2020部编人教版六年级下册语文全册各单元知识点考点归纳

2020部编人教版六年级《语文》下册全册

核心知识点归纳

字词盘点+句子分析+核心考点(句子、课文)

第一单元知识小结

一、字词盘点

1.字

(1)难读的字

脉(向栖(qi)擦(cG)戚(qi)腻(ni)

匙(chi)

(2)难写的字

褐:左窄右宽，部首是“r'，不是.”。

盈:上边是“乃”+“又”，下边是“皿”。

眨:部首是“目”，右边是“乏”。

燃:左窄右宽，注意不要少写“然”右上角的点。

腻:左窄右宽，注意右边“贰”两短横在“弋”的下面。

（3）多音字

fyon（咽唾沫）

zhe?ig（正月）/上pfi（店铺）咽（yGn（咽喉）

正铺

、z/i0?ig（正好）.pU（铺盖）（%（呜咽）

产加（脏水）纤］‘工访九（纤细）、（7716（脉脉）

脏脉｛、、

、zG?ig（心脏）0诂?1（纤夫）jndi（脉搏）

SQ（播撒）'sdn（松散）

撒・散

、sa（撒网）、sdn（解散）

2.词

（1）必须掌握的词

对联年回通宵间断除非力不得已

必定光景截然不同燃放亲戚拜年

腊月展览风筝空竹口琴更新鞭炮

除夕春联扫除年糕充足店铺开张

寺院轿车骆驼元宵张灯结彩一律

彩绘广告分外糊涂搅和浓稠可靠

猜想粉碎外套解释腊肉

⑵近义词

预备准备搅和'搅拌浓稠、黏稠

松劲、松弛反抗,抗拒奇怪稀奇

气象景象开张开业间断中断

娴熟熟练充足充分规矩规则

截然不同迥然不同万象更新焕然-

万不得已、迫不得已合拢合并沸腾'欢腾

猜想估计惊异惊诧结果结局

承认认同糊糊涂涂稀里糊涂

有声无力、有气无力日暮黄昏迢迢'遥远

皎皎、洁白终日成天泣涕眼泪

盈盈清澈咆哮'怒吼涉水'踵水

吞噬吞没发誓起誓雄浑雄壮

布施、施舍鼻祖始祖神秘秘密

无所有身无分文哄堂大笑哈哈大笑

别无所求-无所求随心所欲为所欲为

师传身授言传身教

(3)反义词

间断琏续热闹冷清娴熟，笨拙

充足，缺乏团圆♦离散美好>丑陋

截然不同T一模一样合拢〉分散沸腾♦冷却

浓稠，稀疏松劲「鼓劲反抗>顺从

奇怪>普通惊异，镇定承认>否认

糊糊涂涂〉明明白白有声无力精神百倍

无有寒>暖清浊

浅，深湿干明♦暗结束一开始

神秘平常威严和高柔顺坚硬

压抑T轻松朴实，华丽敦厚♦狡猾

缓慢快速一无所有富可敌国

身无分文T腰缠万贯别无所求，贪得无厌

随心所欲T循规蹈矩

(4)词语归类

①AABB式词语:糊糊涂涂进进出出

类似的词语:高高兴兴快快乐乐安安全全

整整齐齐安安静静干干净净舒舒服服

②ABCB式词语:优哉游哉

类似的词语:得过且过人云亦云出尔反尔

心服口服将计就计以讹传讹种瓜得瓜

③ABAC式词语:各形各色

类似的词语:有说有笑称帝称王半饥半饱

假仁假义再接再厉一五一十一心一意

④描写笑的词语:哄堂大笑

类似的词语:笑容可掬贻笑大方谈笑风生

千金一笑不苟言笑眉开眼笑啼笑皆非

⑤描写随意的词语:随心所欲优哉游哉

类似的词语:悠然自得怡然自得无拘无束

⑥描写贫穷的词语:一无所有身无分文

类似的词语:一贫如洗身无长物不名一钱

赤贫如洗家徒四壁

⑦量词

一件大事一种广告一种感觉一部戏一座桥

一阵哄堂大笑

⑧动词

贴对联贴年画

⑨修饰词

色如翡翠的泡蒜美好的姿态娴熟的技能各形各

色的纸灯甜甜腻腻的感觉叹气似的沸腾

二、句子分析

(1)到年底,蒜泡得色如翡翠,醋也有了些辣味,色味双

美，使人忍不住要多吃几个饺子。

这个句子运用比喻的修辞手法,把蒜比作翡翠,生动形

象地写出了泡蒜的色彩,让人一看就能产生食欲。

⑵数不清的牛皮船,被掀翻在野马脱缰般的激流中，许

多涉水过江的百姓,被咆哮的江水吞噬。

这个句子运用比喻的修辞手法,把雅鲁藏布江的激流比

作脱缰的野马，生动形象地写出了江水的湍急和环境的恶劣。

三、核心考点

句子考点

1.比喻句

比喻的修辞手法是考试中的一个常考考点,常见的考查

形式:①下面的句子运用了什么修辞手法?这样写有什么好

处?②读句子,用加点的词语写一个句子。

小窍门一例如：“佳句积累”第1题第

（2）句，这句话运用了（比喻）的修

小窍门一比喻（明喻）的特征：A.有明辞手法，比喻词是（般的），把（激

显的比喻词；B.有甲、乙两种不同流）比作（脱缰的野马），其作用是

类的事物；C.甲、乙两种事物必须（生动形象地写出了雅鲁藏布江江

有相似之处.水的湍急和环境的恶劣.）

小窍门二又如：要求用“佳句积累”第

1题第（2）句中的“般的”仿写一个

句子.

解析：仿耳比喻句，一般是把

深奥难懂的事物比作浅显易懂的

事物，如“鹅毛般的大雷”“牛毛般

的细雨”等.仿写：天空中纷纷扬

扬地下起了鹅毛般的大雪，地上一

会儿就白了.

2.排比句

有名的老铺都要挂出几百盏灯来,各形各色,有的一律

是玻璃的,有的清一色是牛角的,有的都是纱灯,有的通通彩

绘全部《红楼梦》或《水浒传》故事。

这个句子运用排比的修辞手法,列举了有名的老铺挂出

的四种样式的花灯，以此来说明几百盏灯“各形各色”。

3.拟人句

锅中的粥,有声无力的叹气还在继续。

这个句子运用拟人的修辞手法，把锅中的粥发出的声音

当作人在叹气，生动形象地写出了八儿妈妈熬煮腊八粥的情

景。

4.反问句

世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？

这个句子运用反问的修辞手法,突出地点明了藏戏的特

点之戴着面具演出。

5.精彩句

花生仁儿脱了他的红外套，这是不消说的事。锅巴正是

围了锅边成一圈儿。

这句话生动形象地描写了花生仁儿被煮掉了外皮和锅

巴围在锅边的情景，突出地表现了腊八粥的美味和诱人。

课文考点

1.《北京的春节》一课的第7~11自然段，常以课内阅读

的形式考查。

2.《腊八粥》一课，八儿等粥时的心理活动的变化，常以

课文内容填空的形式考查。

3.《古诗三首》一课常以默写填空的形式考查。

4.《藏戏》一课的主题思想和主要内容，常以判断的形

式考查。

5.第一单元作文，常以“XX的风俗”的形式，要求写某

个传统节日或某地的一种风俗。

第二单元知识小结

一、字词盘点

1.字

⑴难读的字

覆(f(i)聊(lido)栅(zhd)

⑵难写的字

籍:左下是“耒”，右下是“昔”。

覆:上面是“西”的变形，左下是“彳”，右下是“复”。

聊:左窄右宽，右边是“卯”。

(3)多音字

’地(畜养)p也(忠仆)pao（刨坑）

畜,仆.刨,

畜生)同(前仆后继).bao（刨床）

2.词

(1)必须掌握的词

野兽帐篷援救寂寞恐惧联想

宴会面积淡忘文明忧郁计算

航海荒岛流落潮水凄凉水源

缺乏防止日历仪器望远镜自动

事实制造缺少栅栏介意无非

境地缘故热带袭击防御手段

处境苦闷理智控制知足隔绝

解除不可思议焉知非福远眺

(2)近义词

畏惧'恐惧凄凉'凄惨安慰宽慰

野蛮、蛮横缺乏缺少简陋粗陋

相信信任消失'失踪仍然依然

聪明'聪慧缘故原因温柔、温和

恼怒'愤怒混乱杂乱一模一样毫无二致

无济于事、于事无补乌合之众'一盘散沙

聚精会神'全神贯注得意扬扬扬扬自得

头晕目眩'头昏脑涨绝望失望荒唐、荒诞

疲乏疲惫悲伤'悲痛诚心诚意真心实意

满不在乎量不在意

⑶反义词

畏惧，勇敢凄凉喋荣安慰＞责备

简陋，豪华野蛮，文明前所未闻T司空见惯

相信♦怀疑消失，出现聪明「愚蠢

熟悉邛百生温柔相暴示弱逞强

混乱〉整齐舒服，难受一模一样天壤之别

无济于事＞行之有效乌合之众，如鸟兽散

聚精会神-东张西望得意扬扬一垂头丧气

伤心,高兴绝望攻口愿遵守，违反

辉煌，黯淡喧嚣＞清净派头十足一垂头丧气

(4)词语归类

①AABB式词语:舒舒服服

类似的词语:高高兴兴快快乐乐安安全全

整整齐齐安安静静干干净净

②AABC式词语:跃跃欲试

类似的词语:栩栩如生津津有味斤斤计较

勃勃生机闷闷不乐铮铮铁骨振振有词

③ABAC式词语:一模一样

类似的词语：自生自灭一生一世无声无息

轻手轻脚百发百中无边无际有声有色

④描写十分遥远的词语:天涯海角

类似的词语:千里迢迢千山万水不远万里长途跋

涉山高水长山遥路远水远山长

⑤含有数字的词语：九牛二虎之力

类似的词语:一心一意三心二意六神无主

九死一生九牛一毛五光十色五湖四海

⑥量词

一座荒岛一丝安慰一艘船一道刻痕一条狗

两只猫一批货一根木桩一场梦一只麻雀

一块石头一个圆圈一条细缝一道寒光三头牛

一种享受一群大雁一辆敞篷车一张沙发椅一番工

夫一只小艇

⑦动词

走遍荒岛搭起帐篷布置处所调整生活方式

闭上眼睛射出寒光拱起腰伸直腿张开大嘴刺进

肉皮提着奶桶挣断缰绳长满荆棘张开翅膀叙述

经过恢复原状

⑧修饰词

寂寞的生活野蛮的宴会荒无人烟的岛可怕的荒

岛孤独的人受尽折磨的处境深重的经历淡黄的头

发瞪大的眼睛光滑的脊背绝望的心情

热心的听众动人的情节

⑨形容勇敢的词语:临危不惧冲锋陷阵奋不顾身

挺身而出身先士卒浴血奋战

二、句子分析

1.描写外貌的句子

那是一只大黑猫，脖子下面有个白斑点。他的皮毛平滑,

在阳光下闪闪发亮。他的爪子收缩着,灰白的眼睛眯成了一

条细缝,样子十分温柔。

这句话抓住大黑猫的脖子、皮毛、爪子、眼睛等方面的

特点进行了生动具体的描写,表现了大黑猫在尼尔斯的眼里

是那么的漂亮和温柔。

2.描写语言的句子

他一看见男孩就叫了起来：“叽叽，叽叽，快看放鹅娃尼

尔斯!快看拇指大的小人儿!快看拇指大的小人儿尼尔斯・蒙

尔耶松！”

这句话借麻雀的语言,交代了男孩的身份和姓名。

“一……就……”和一连三个“快看”，表现了麻雀的惊异

和嘲笑。

3.描写动作的句子

他全身的毛都竖了起来,拱起腰，伸直了腿，四脚抓地，

尾巴变得粗而短,两耳朝后,嘴里嘶叫着,瞪大的眼睛冒着火

星。

这句话主要是对大黑猫动作的生动细致的描写,突出地

表现了大黑猫发怒时表现出来的凶狠与残暴。

4.描写心理活动的句子

“如果这只大雄鹅飞走,可是一个很大的损失，”他想，

“父母从教堂回来时,发现雄鹅不见了，他们会伤心的。”

这句话描写了尼尔斯的心理活动。可以看出尼尔斯其实

也是一个好孩子，他也在慢慢地发生转变,变得会为别人着

想，变得学会关心父母了。

三、核心考点

句子考点

人物描写是考试中的一个常考考点,常见的考查形式

有:①画出文中描写人物外貌、语言、神态、动作、心理活

动的句子。②从人物描写的句子中，你感受和体会到了什么？

小窍门―人物描写一般包括外貌、语

言、动作、神态、心理这五个方面的

描写.通过理解人物描写，可以体

会和感悟人物的性格特点和精神

品质.

“窍门一例如：“波莉阿姨已经陷入了

无言的深愁，她那灰色的头发几乎

都变白了这句话主要是对波莉

阿姨外貌的描写，“灰色的头发几

乎都变白了”这个略带夸张的外貌

描写，可以让我们体会到她因为孩

子们的走失而悲痛绝望的心理.

小窍门三

又如：“他一下子从墙上跳下

来,跑进鹅群里，用双席抱住了雄鹅

的脖子这句话是对尼尔斯动作的

描写，从“跳、跑、抱住”等动作描写

中，可以体会到他勇敢无畏的精神.

含有哲理的句子：

总的说来,这是世界上少有的叫人受尽折磨的处境,但

是其中也有一些值得宽慰的东西。这场世界上苦难最深重的

经历告诉世人:在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来

看,并且从中找到一些东西来宽慰自己。

这段话既是鲁滨逊积极向上的乐观心态的体现,也蕴含

着一些深刻的道理,告诉我们任何事物都具有积极的一面和

消极的一面,我们要学会多角度地看待问题,勇敢地面对困

难和现实,通过坚持不懈的努力,有时坏事也有可能变成好

事。

课文考点

1.《鲁滨逊漂流记（节选）》一课,课文的主要内容常以

小标题填空的形式考查。

2.《骑鹅旅行记（节选）》一课，对小男孩尼尔斯的人物

评价,常以判断正误的形式考查。

3.《汤姆•索亚历险记（节选）》一课,对汤姆•索亚的人

物评价,常以判断正误的形式考查。

4.本单元作文,常以概括某部课外名著的主要内容的形

式考查。

第三单元知识小结

一、字词盘点

1.字

（1）难读的字

挪（nu6）徊（hudi）蚁（yi）绽（zhdn）

⑵难写的字

藏:容易少写下面“臧”字左边的三笔。

蒸:容易少写最下面的“

揉:左窄右宽，右上是“矛”，不是“予”。

偎:左窄右宽，“畏”字左下不要多写。

（3）多音字

伐6（薄雾）

xuan（旋转）薄（bao（薄饼）

旋

^uan（旋风）［加）（薄荷）

挨一（挨打）吭|keng（吭气）

L（挨近）.hang（引吭高歌）

2.词

⑴必须掌握的词

空虚叹息徘徊蚁穴翻箱倒柜念叨

停顿晃动碰倒原谅惆怅休止时光

惊惶亲吻依偎挽回消逝

(2)近义词

聪明'聪慧确乎的确旋转转动

觉察'察觉遮挽挽留叹息叹气

徘徊踌躇蒸融、融化盼望'渴望

昏暗阴暗答应同意明媚明朗

简单'简易吓唬惊吓焦急'着急

兴奋高兴原谅饶恕耽搁、耽误

缥缈虚无急遽'急剧孤独'孤单

惆怅忧郁

(3)反义词

去》来谢一开聪明T愚蠢空虚>充实

枯T青散一聚旋转，静止徘徊，果断

盼望，渴望昏暗T明亮答应T拒绝

明媚，昏暗简单，复杂焦急>冷静

兴奋T平静原谅一埋怨缥缈-真实

急遽，缓慢孤单热闹惆怅，兴奋

⑷词语归类

①ABB式词语:头涔涔泪潸潸赤裸裸

类似的词语:笑哈哈笑眯眯笑嘻嘻笑盈盈

绿油油黑洞洞蓝湛湛红彤彤白花花

②AABB式词语:念念叨叨空空落落

类似的词语:高高兴兴快快乐乐安安全全

整整齐齐安安静静干干净净舒舒服服

③ABAB式词语：咔嚓咔嚓

类似的词语:研究研究练习练习活动活动

锻炼锻炼思考思考表扬表扬分析分析

@ABCB式词语:一动不动

类似的词语:应有尽有出尔反尔将心比心

倚老卖老人云亦云毅然决然心服口服

⑤含有数字的成语:千门万户一动不动

类似的词语:一心一意三心二意六神无主

九死一生九牛一毛五光十色五湖四海

⑥由两个动宾结构组成的词语:翻箱倒柜

类似的词语:翻山越岭跋山涉水含辛茹苦

忍辱负重开天辟地咬文嚼字装腔作势

⑦量词

一滴水滴一块方砖一个蚁穴一本电影画报

一派荒凉

⑧动词

拨弄蚁穴翻看画报闭上眼睛

⑨修饰词

悄悄地挪移逃去如飞的日子游丝样的痕迹

绽开的泡沫无可挽回地消逝漫长而急遽的变化

孤独而惆怅的黄昏又大又重的洗衣盆

二、佳句积累

1.比喻句

在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去,像针尖

上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音，

也没有影子。

这句话运用比喻的修辞手法,把八千多日子比作针尖上

的一滴水滴,生动形象地说明日子是多么的渺小,消逝得是

那么迅速,无声无息,无影无踪,表现出作者十分无奈的愁绪。

2.拟人句

我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽的手

边过去；天黑时,我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身上跨过,

从我脚边飞走了；等我睁开眼和太阳再见,这算又溜走了一

日。

这句话运用拟人的修辞手法,把日子人格化,生动形象

地写出了日子在伸手遮挽时、躺在床上时、睁开眼睛时，“从

遮挽的手边过去”“从我身上跨过，从我脚边飞走”“又溜

走了一日“，“我”眼睁睁看着时间“去得匆匆”，却无法挽

留，心中充满无限的惋惜与无奈。

3.排比句

燕子去了，有再来的时候;杨柳枯了，有再青的时候;桃

花谢了，有再开的时候。

这句话运用排比的修辞手法,描绘了自然界中我们司空

见惯的一些景象,表明大自然景物的交替更迭是时间飞逝的

痕迹。

4.反问句

我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸地回去吧？

这句话运用反问的修辞手法,反省自己过去的日子,警

醒自己不能虚度年华,要做出一些有意义的事,才不会枉活

一世。

5.精彩句

我还没有她的腿高,那两条不停顿的腿至今都在我眼前

晃动,它们不停下来,它们好几次绊在我身上,我好几次差点

儿绞在它们中间把它们碰倒。

这句话借描写事物来表现人物的心情,通过描写母亲的

腿,既写出了母亲家务的繁忙,任务的繁重,劳动的艰辛,也

写出了“我”不停地跟在母亲身后追问，好几次差点儿被她

踩到或把她绊倒,表现了“我”内心的焦急之情。

考试点睛

仿写句子是考试中的一个常考考点,常见的考查形式

有:①照样子，把句子补充完整。②照样子，写一句话。

小窍门一

仿写句子要注意以下几个方

面：①句式要与原句相似；②内容

要与原句相关；③修辞要与原句

一致.

小窍门二

比如：燕子去了，有再来的时

候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花

谢了，有再开的时候.

句中描写了燕子来去、杨柳枯

青、桃花开萧等大自然景物的交替更

迭现象，说明了时间在飞逝的道理.

仿与句子：大雁去了，有再来

的时候；小草枯了，有再青的时候；

杏花谢了，有再开的时候.

三、考试热点

1.《匆匆》一课,要求全文背诵，考试时常以默写填空的

形式考查。

2.《那个星期天》一课，心理活动描写很精彩,考试时常

以句子仿写的形式考查。

3.两则《习作例文》和第五单元习作，考试时常以通过

具体事例的描写来表达内心的真实感受的形式考查习作水

平。

第四单元知识小结

一、字词盘点

1•字

（1）难读的字

凿（z«o）避（bi）僻（pi）

⑵难写的字

锤:左窄右宽，右边“垂”的第二横最长。

凿:下面“口”里面不是“羊”。

避:注意“L”里面左边部分不是“启”。

砖:注意第八笔是竖折撇,一笔写成。

泰:注意下边部分是“米”。

鼎：上边是“目”，下部注意要写得左右对称。

（3）多音字

燕"yS（燕山）力"iTig（坚劲）pnGi（埋头）

坤,

lyg（燕子）Jin（使劲）1根71（埋怨）

（献m（被难日）衣何鼓（为了）

难《

jidn•（困难）（成为）

（jiao（嚼碎）

、、/（兴旺）嚼（/ido（倒嚼）

'九9（高兴）[/次（咀嚼）

2.词

（1）必须掌握的词

埋头整理书籍文件含糊军阀

避免组织警察局势严重新闻

纷乱喊叫闪亮抽屉僻静剧烈

粗暴便衣魔鬼包围肥胖

自杀严峻态度残暴匪徒拘留

法庭安定占据会意执行昏倒

过度彻底意义文学

剥削压迫缺点批评指出改正

意见兴旺五湖四海共同目标

责任解救奋斗牺牲应当必要

炊事员制度寄托

⑵近义词

如像似像等闲平常吟诵

焚烧若、像坚劲、刚劲

千锤万凿、千锤百炼粉骨碎身粉身碎骨

恐怖恐惧沉着冷静幼稚天真

会意领会含糊模糊占据占领

残暴残忍粗暴粗野严峻严厉

兴旺旺盛压迫'欺压寄托寄寓

采用采纳哀思悼念批评批判

五湖四海四面八方照顾'照料斑白、花白

厉害、严重安顿、安置艰苦、困苦

结实'健壮脆弱,软弱灿烂绚丽

抽噎抽搭无边无涯无边无际

喜出望外大喜过望

⑶反义词

快慢清+浊出T入放松♦紧张

坚劲动摇清白污浊幼稚成熟

粗暴温和沉着，慌张含糊»清楚

严峻和气残暴>仁慈沉重T轻松

勇敢T懦弱坚决T犹豫兴旺萧条

团结,分裂坚持T放弃采用舍弃

衰弱T健壮低沉高亢艰苦T舒适

严厉和蔼服从>反抗收敛卜放纵

饱满干瘪浪费节约粗糙光滑

灿烂暗淡奄奄一息二生龙活虎

(4)词语归类

①ABCC式词语:怒气冲冲热气腾腾

类似的词语:气息奄奄千里迢迢情意绵绵

秋波盈盈衣冠楚楚白发苍苍人才济济

②ABAC式词语:不慌不忙

类似的词语:冷言冷语一五一十人来人往

一心一意十全十美百发百中毛手毛脚

③描写外貌的词语:满脸横肉

类似的词语:膀大腰圆披头散发虎背熊腰

衣冠楚楚相貌堂堂冰肌玉骨冰清玉洁

④描写人物心情的词语:喜出望外

类似的词语:兴高采烈喜形于色喜上眉梢

喜不自胜喜不自禁喜气洋洋喜笑颜开

⑤量词

一支手枪一间小屋一张脸一份报一个目标一个

战士一个水塘一根缝衣针一条蚯蚓一丝笑意一条小

鱼

⑥动词

整理书籍挤满屋子收拾行李执行绞刑捡起报纸

剥削人民提高勇气

皱紧眉头克服困难安定情绪增强信心收敛笑容擦干

眼泪

⑦修饰词

可笑的问题耐心地讲含糊地回答僻静的小屋恐怖

的眼光粗暴的吼声残暴的匪徒平静而慈祥的脸整夜整

夜地合不拢眼新鲜的鱼汤热气腾腾的鱼汤目不转睛地看

着低沉的声音轻轻地摇摇头饱满的情绪不停地念叨

金色的光芒

⑧描写精神品质的成语:高风亮节拾金不昧助人为乐

任劳任怨勤勤恳恳扶贫济困除暴安良

扶老携幼

二、佳句积累

1.比喻句

大漠沙如雪,燕山月似钩。

这两句诗运用比喻的修辞手法,把大漠的沙比作雪,把天空

的弯月比作明晃晃的弯刀，生动形象地展现出了一片富有特色的

边疆战场的景色。

2.拟人句

咬定青山不放松,立根原在破岩中。

这两句诗运用拟人的修辞手法,生动形象地写出了竹子坚韧

不拔、顽强不屈的精神和品质。

3.排比句

我们的干部要关心每一个战士,一切革命队伍的人都要互相

关心,互相爱护,互相帮助。

这句话运用排比的修辞手法,有力地说明革命队伍的人是为

了一个共同目标走到一起来的。因此,不论是干部对战士,还是战

士对战士，都要互相关心、爱护和帮助。这样才能更好地团结起

来，共同奋斗，实现“我们”的目标。

4.精彩句

父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗?我是不能轻易离开

北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪

能离开呢？”

这句话是对父亲的语言描写，突出地表现了父亲把革命工作

看得比什么都重要。他完全明白形势的险恶、处境的危险，但决

不离开自己的工作岗位。这表现了他对革命高度负责的精神。

三、考试热点

1.《古诗三首》一课，三首古诗都运用了托物言志的写法,

考试时常考查古诗句运用的写作手法。

2.《十六年前的回忆》一课，考试时常考查课文的开头和结

尾的作用，以及文章的写作顺序。

3.《为人民服务》一课，课文的第2、4自然段，常以课文内

容填空或阅读的形式考查。

4.《金色的鱼钩》一课,课文题目的含义和对文中人物的评

价，考试时常以判断、选择的形式出现。

5.第四单元习作,常以命题作文《我的心愿（梦想、理想）》

的形式考查。

考试点睛

古诗的写作手法是考试中的一个常考考点,常见的考查形式

有:①写出下面的古诗句运用了怎样的写作手法。②理解古诗句

运用的写作手法有什么好处。

小窍门—小学阶段的古诗句，大多采用

了借景抒情、托物言志、借古讽今、

借用典故等写作手法.

小窍门二比如：下面古诗句运用了什

么写作方法？选择合适的答案填

在括号里.

A.借景抒情B.托物言志

粉骨碎身浑不怕，要留清白在

人间.（B）

分析：诗句中诗人以石灰自

喻，托借石灰开采和制作时遇到的

重重困难和洁白的顽色，来表达自

己不怕困难、不怕牺牲，保持忠贞

高洁的精神品质，因此运用了托物

言志的写法.

J窍门二又如：读下面的古诗句，说说

诗人运用了什么写作手法，表达了

他怎样的志向.

何当金络脑,快走踏清秋.

这两句诗运用了托物言志的

写作手法，借马自喻，表达了诗人

渴望为国家建功立业的愿望，也表

达了自己怀才不遇的愤懑.

第五单元知识小结

一、字词盘点

1.字

（1）难读的字

诞（ckm）械（xi@）逆（ni）锲（qi。）

⑵难写的字

辩：中间是“I”，注意与“辨”相区别。

蟋:注意右上不要写成“采”。

诞:右边是“延”，不要写成“廷”。

械:注意右边是“戒”，不是“戎”。

（4）多音字

（yd（何与）

与｛y（i（与会）钉产g（钉马掌）

（y寸（与其）ding（钉子）

7m4（华山）ping（屏幕）

华.屏,

.hu6（华丽）.bing（屏气）

2.词

⑴必须掌握的词

洪亮盲人清脆单调加速齿轮

唯恐丑恶恐怖证实蟋蟀真理

定理定律学说创立司空见惯

疑问洗澡学院机械教授逆时针

实验论文顺时针见解结论正确

转动测量善于事例见微知著

解答灵感领域机遇锲而不舍

（2）近义词

弓缴、弓箭专心致志一心一意洪亮、瞭亮

清脆清亮单调'单一力口速加快

跳动跳跃入神入迷唯恐'担心

拒绝'谢绝丑恶丑陋恐怖,恐惧

证实证明和谐和睦真理真谛

研究'钻研敏锐'敏感司空见惯习以为常

无独有偶成双成对静止'停止

顺序次序停留保留憎恶、厌恶

高傲骄傲失望'绝望难过难受

普通一般聪明'聪慧陌生生疏

讨论'商量调整调理全神贯注、聚精会神

⑶反义词

专心致志>心不在焉洪亮♦低沉清脆+沉闷

单调>复杂加速T减速入神一分神

拒绝，答应丑恶柔和，强烈

真理>谬论独立T依赖诞生一死亡

偶然:必然敏锐—迟缓司空见惯一鲜为人知

无独有偶独一无二静止，移动憎恶喜欢

高傲>谦虚失望-希望难过，高兴

普通，特殊聪明>愚蠢陌生一熟悉

没完没了T戛然而止全神贯注一东张西望

(4)词语归类

①ABB式词语:急匆匆

类似的词语:圆溜溜黑洞洞蓝幽幽蓝悠悠

响当当赤裸裸脏兮兮阴森森

②ABAC式词语:摆来摆去

类似的词语:冷言冷语一心一意再三再四

一五一十自由自在人来人往毛手毛脚

③描写动物叫声的词语:狗吠

类似的词语:鸡啼鸟鸣狼嚎牛眸虎啸

马嘶龙吟猿啼鹤唳乌啼鸦噪

④含有反义词的成语:无独有偶

类似的词语:舍本逐末上下其手天罗地网

一张一弛古往今来一决雌雄出将入相

⑤形容学习认真刻苦的成语:专心致志

类似的词语:孜孜不倦一丝不苟凿壁偷光

废寝忘食囊萤映雪悬梁刺股以一知万

⑥量词

一个老人一把小刀一层玻璃一个真理一个梦

一本书

⑦动词

发出声音引起注意跨渡大洋发现真理拍拍脑

袋

⑧修饰词

洪亮地响和谐的声音美丽的世界丑恶而恐怖的

东西司空见惯的现象反复的实验小小的蚯蚓偶然

的机遇全神贯注地看书鄙夷不屑的神情

二、佳句积累

1.比喻句

(1)日初出大如车盖,及日中则如盘盂。

这句话运用比喻的修辞手法,把刚升起来的太阳比作车

盖，把正午的太阳比作盘盂,生动形象地写出了不同时间看

到的太阳的形状特点。

2.拟人句

秋晚有各种的虫在草丛中唱不同的歌曲。

这句话运用拟人的修辞手法,把各种的虫在草丛中的鸣

叫声看作人在唱不同的歌曲，生动形象地写出了秋晚虫子鸣

叫的热闹,表达了作者对大自然的喜爱之情。

3.反问句

哪里有死的东西会自己走动,并且能自动地发出和谐的

声音呢？

这句话运用反问的修辞手法,强调了死的东西不会自己

走动，并且能自动地发出和谐的声音,表现了“我”对自己的

猜想的肯定。

4.精彩句

真理诞生于一百个问号之后。

这句话说明了只要善于观察，不断发问，不断解决疑问，

锲而不舍地追根求源,就能在现实生活中发现真理。

考试点睛

反问句变陈述句是考试

中的一个常考考点,常见的考查形式有:①下面的句子表达

的意思与例句不相同的一项是（）。②把下面的句子改写成

陈述句。

1窍门一反问句就是用疑问的句式，表达

肯定的观点，答案就在问句之中.反问

句变陈述句的步骤：（1）问号变句号；

（2）去掉反问语气词；（3）把肯定词变

成否定词，否定词变成肯定词.

小窑门'一一与"海上日出不是伟大的奇观

么”表达的意思不相同的一项是（A）.

A.海上日出不是伟大的奇观

B.海上日出是伟大的奇观

C.谁也不能否认海上日出不是

伟大的奇观

D.海上日出不可能不是伟大的

奇观

小窍门三

哪里有死的东西会自己走动，并

且能自动地发出和谐的声音呢?

改：没有死的东西会自己走动,

并能自动地发出和谐的声音.

三、考试热点

1.《文言文二则》一课，常以课文内容填空或翻译重点

词句的形式考查。

2.《表里的生物》一课，常以判断的形式考查对文中的

“我”的人物评价。

3.《真理诞生于一百个问号之后》一课,文中的三个具

体的事例常以课内阅读的形式考查。

4.《他们那时候多有趣啊》一课，想象丰富独特,常以口

语交际的形式考查对未来上学方式的想象与展望。

5.第五单元习作“插上科学的翅膀飞”，常以编写科幻

故事的作文形式考查习作水平。

卜面请忽略

第二单元教学初探

一、单元内容总述

1.本单元主题:

本单元课文主要是围绕“自然奥秘，科学技术”这个专题进行编排的。主要由《琥珀》

《飞向蓝天的恐龙》《纳米技术就在我们身边》和《千年梦圆在今朝》4篇课文组成。本单

元以准确、生动的语言，描绘了自然的奥秘，科技的神奇，目的是引导学生感受科技的魅力，

激发热爱科学、探索自然的兴趣。

2.本单元重点：

(1)能提出不懂的问题，并试着解决问题。3篇课文中语句表达非常精妙，阅读时，

学会提出不懂的问题，并试着解决问题。比如《琥珀》，课后题中“默读课文，提出不懂的

问题并试着解决。”可以提出问题“课文为什么说‘从那块琥珀，我们可以推测发生在几千

万年前的故事的详细情形’？”《飞向蓝天的恐龙》课后题中“默读课文，把不懂的问题写

下来，并试着解决。”《纳米技术就在我们身边》课后题也有“读了课文，你有什么疑问？提

出来和同学交流

(2)展开奇思妙想，写一写自己想要发明的东西。本单元安排了习作《我的奇思妙想》，

要写出你的发明的物品是什么样子的，有哪些功能，这项发明带给你什么快乐。写之前学会

仿照课文提示列一下提纲。

3.本单元教学建议：

教学本单元课文，应该指导学生反复诵读、品味，读懂课文，学会对不会的地方展开疑

问，大家共同解决。对于精彩语段，要熟读成诵，积累优美的语句，能展开奇思妙想，写一

写自己想发明的东西。

二、单元教学要点和课时安排

内容教学要点课时教学建议

5琥珀本课介绍了琥珀的形2引导学生默读课文，

成，重点是能抓住关学会提出问题并尝试

键句子体会琥珀的形解决。

成，提出问题并解决。

6飞向蓝天的恐龙本文介绍了恐龙飞向21.抓住关键词句理

蓝天的演化过程，重解恐龙飞向蓝天的演

点是学会质疑、释疑，化过程。

体会文章用词的准2.照样子说话，注意

确。作者语言的准确，学

习一些说明方法。

7纳米技术就在我们本文主要写纳米技术21.读懂课文，质疑释

身边在我们生产生活中的疑。

运用，重点是纳米技2.联系上下文或者查

术在日常生活和医疗找资料理解句子。

方面的运用。

8千年梦圆在今朝本文主要写我国古今1.默读课文，了解古

儿代航天人为航天事今几代航天人的贡

业做出的贡献，重点献。

理解为什么“千年的2.查资料，了解我国

飞天梦会在今朝实在航天事业的新成

现「就。

口语交际：说新闻本次口语交际是说新11.准确传达信息。

闻，重点是准确表达2.清楚、连贯地讲述。

信息，清楚、连贯地

讲述新闻。

习作：我的奇思妙想本次写作的题目是1分析例文，总结写作

《我的奇思妙想》，重方法技巧，再练习写

点是写出发明物品的一写并修改。

样子及功能。

语文园地二本次学习园地主要内21.学会积累好词好

容是如何解决自己不句。

会的问题。认识数字2.小组合作探究法完

的大写，学会填写汇成练习。

款单。认识新生词语

的含义，学习作比较

的说明方法。积累理

解一组对联。交流重

点是练习交流解决难

题的方法及理解新

词，学会用作比较的

方法写一段话。理解

并积累对联。

快乐读书吧本次读书吧的内容是11.阅读《十万个为什

读《十万个为什么》么》。

重点是学习内容的有2.学会质疑释疑。

趣和表达的生动。

口语交际：说新闻

授课

课题课型口语交际1课时

说新闻时间

教学

1.准确传达信息。

目

标

2.清楚、连贯地讲述。

教

学

重

点能准确、清楚地传达信息。

教学

难点连贯地讲述新闻。

教具

准备课件

教学设计设计意图

一、激发兴趣，导入新课。

1.同学们，我们生活在现代这个信息社会里，生

活产生新闻，新闻充实生活。时时处处我们都能感受到

谈话引出“说新闻”话

新闻的存在。【课件出示2】

导入题，把学生带入新闻发

如：

(布会的情境，为新授知

)分钟国产大型客机预计于年交付使用

OC9192021识做铺垫。

◊北京获得了2022年冬奥会的举办权

O我国预计在2020年发射火星探测卫星

◊本市新增一座儿童游乐园

你们平时都是通过什么方式来了解新闻的？（读报

纸、看电视、听广播、上网）

读报纸、看电视、听广播、上网，这些方便、快捷

的途径，让我们随时都能了解到国内外的新闻，让地球

变得越来越小，我们应该关注国内外发生的事情。

今天这节课就让我们就来说说自己知道的新闻，召开一

次新闻发布会吧！【课件出示3】

（板书：说新闻）。

二、明确要求，有的放矢。

出示交际要求，让学

1.本次口语交际的内容是什么？【课件出示4】