中考模拟 语文试题（三）（原卷版+解析版 ）

中考模拟语文试题（三）（原卷版+解析版）

2024年江苏省苏州市中考模拟语文试题（三）

（满分：130分考试时间：150分钟）

第一部分（20分）

1.阅读下面的短文，按要求答题。（9分）

伴着《人民解放军百万大军横渡长江》，我们一起领略了英雄们骁勇善战、锐不可当的气势；在《téng____野先生》中，我们感受到鲁迅对清国留学生庸俗混沌生活的(指对某人或某事物厌恶、痛恨到了极点)甲；《回忆我的母亲》里，我们在田间地头认识了那位勤耕不chuò____、任劳任怨、和蔼善良的母亲；而《列夫·托尔斯泰》，则带着我们走进一位长相平yōng____但内心高尚的伟人的世界；更有《白杨礼赞》中白杨树般坚韧、勤劳的北方农民，全文歌颂了他们在民族解放斗争中的朴实、坚强、力求上进的精神值得大家学习。

（1）请帮小钱根据拼音填写汉字和给加点字注音。（4分）

téng野先生勤耕不chuò平yōng锐不可当（）

（2）请帮小江用一个成语替换小括号中的语句，以使表述更精炼。（2分）

（3）对上面语段划线句，小钱认为表述有问题，小江认为没问题，请你帮助他们解决争论（3分）

【答案】（1）藤；辍；庸；dāng

（2）深恶痛疾/深恶痛绝

（3）有问题，句式杂糅了。应该改成：全文歌颂了他们在民族解放斗争中的朴实、坚强、力求上进的精神。

【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析；词义理解；句式杂糅

【解析】⑴本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。

⑵本题考查成语的积累。解答本题要靠平时的成语积累，在平时的学习中要熟记成语的字形，重点词及成语的意思。

⑶本题考查病句的辨析与运用。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。

【点评】（1）本题考查字音字形的识记。“téng野先生"写作“藤”；“勤耕不chuò"写作“辍”；“平yōng"写作“庸”；“锐不可当"读作“dāng”。

故答案为：藤；辍；庸；dāng。

（2）本题考查成语的积累。依据平时学习的积累可知：“深恶痛绝"的意思是指对某人或某事物厌恶、痛恨到了极点。

故答案为：深恶痛疾/深恶痛绝。

（3）本题考查病句的辨析。划线句句式杂糅。“歌颂...精神”与.“...精神值得大家学习"两种句式杂糅，应删去“值得大家学习”。

故答案为：有问题，句式杂糅了。应该改成：全文歌颂了他们在民族解放斗争中的朴实、坚强、力求上进的精神。

2.默写古诗文名句。（8分）

（1）昔人已乘黄鹤去，___。（崔颢《黄鹤楼》）

（2）山随平野尽，。（李白《渡荆门送别》）

（3）？何处无竹柏？（苏轼《记承天寺夜游》）

（4）白居易在《钱塘湖春行》一诗中表达自己被早春美景吸引，流连忘返的诗句是：___，___。

（5）青林翠竹，。（陶弘景《答谢中书书》）

（6）鸢飞戾天者，；经纶世务者，。（吴均《与朱元思书》）

【答案】（1）此地空余黄鹤楼

（2）江入大荒流

（3）何夜无月

（4）最爱湖东行不足；绿杨阴里白沙堤

（5）四时俱备

（6）望峰息心；窥谷忘反

【知识点】一般性默写；理解性默写；答谢中书书；渡荆门送别；黄鹤楼；钱塘湖春行；与朱元思书；记承天寺夜游

3.2月19日，公众号“普通话水平测试"发表了一篇关于重新修改的字音纠正，如将“乡音无改鬓毛衰”的“衰"（cuī）这个读音改为“shuāi”；“一骑红尘妃子笑"中的“骑”（jì）这个读音改为“qí"；远上寒山石径斜中斜“xiá”这个读音改为“xié"。一石激起千层浪。引起了社会各界人士的探讨。有人持支持态度，有人持反对意见。

请你以学生的身份，针对这个事件向社会发表一篇你的看法。（要求80字左右）

【答案】示例：我不同意改古诗文中的字音。古诗文中的字音是古诗文原来的面貌和韵律，这种原汁原味必须保留，如果做了修改就会变得面目全非，严重阻碍中国文化的传承。所以不能修改字音。

【知识点】语言得体；语言连贯；语言简明

【解析】本题考查语言表达准确、连贯、得体的能力。本题是针对某一事件谈看法，解答此题的关键是读懂材料，选准角度，表达得体。本题是谈谈自己对重新修改字音的看法，可以先指出自己的观点看法，接着正反两方面论述，最后做出结论。示例：我同意修改古诗文中的字音。因为语言是流变的活体，语音因时而变符合自身规律，同时按照大家的阅读习惯进行修改，通俗易懂，也有利于促进言语交流。

故答案为：示例一：我不同意改古诗文中的字音。古诗文中的字音是古诗文原来的面貌和韵律，这种原汁原味必须保留，如果做了修改就会变得面目全非，严重阻碍中国文化的传承。所以不能修改字音。

示例二：我同意修改古诗文中的字音。因为语言是流变的活体，语音因时而变符合自身规律，同时按照大家的阅读习惯进行修改，通俗易懂，也有利于促进言语交流。

【点评】本题考查考生语言表达的能力。要求考生表达要准确、连贯、得体，解答此题关键是读懂材料，选准角度，表达得体。

第二部分（50分）

（一）名著阅读。（6分）

4.（1）下列对名著《红星照耀中国》的表述有误的一项是（）（1分）

A．《红星照耀中国》是一部具有新闻报道性的作品，及时性是它畅销不衰的首要和基本因素。

B．1936年6月斯诺访问陕甘宁边区，成为第一个采访红色苏维埃地区的西方记者。

C．书中记录了作者通过敌人的封锁进入了苏区，在当时红区的首都保安采访，去红军前线采访，然后回保安，最终返回白区的全部过程。

D．书中的贺龙是个大个子，像老虎一样强壮有力，在南昌八一起义后参加了共产党。

（2）在《红星照耀中国》中鲜活展现了众多人物形象。请根据书中的描写填出对应的人名。（2分）

①他曾是哥老会成员，用一把菜刀在湖南建立了一个苏区。他的口才很好，说起话来能“叫死人活过来打仗”。他的性格很急躁，但也很谦虚。

②他九岁离家闯荡世界，十七岁带领饥民攻打粮仓。他的身后常常有一群孩子跟着。他很喜欢并尊重孩子们，认真地向孩子们讲政治问题。毛泽东称他是“横刀立马"的大将军。

③他是个令人极感兴趣而复杂的人。他颇有幽默感，喜欢憨笑。南京悬赏二十五万元要他的首级，而他却光着头在街上和农民聊天。

④他留着又黑又长的胡子，用英语和作者打招呼，并且为作者制定了一个92天的考察计划。

【答案】（1）A

（2）贺龙；彭德怀；毛泽东；周恩来

【知识点】红星照耀中国；作品的人物形象；作品的基本内容；作品的综合评价；《红星照耀中国》

【解析】（1）（2）本题考查名著阅读的理解与分析能力。注意名著作者的文学常识，包括作者字号、时代、文学史上的地位，作品朝代及其在文学史上的地位等。还有作品的故事梗概，重要章节的主要内容、故事情节、作品的主要人物及其性格特征、作品的大致主旨等。

【点评】（1）A：错误。《红星照耀中国》是一部具有新闻报道性的作品，是公认的国际报告文学佳作，这是它畅销不衰富有魅力的首要因素。

故答案为：A

（2）①贺龙，湖南桑植人，出身于贫苦的农民家庭，父亲是哥老会的领袖，是清朝一个武官。在国民党报纸上被称为劣迹昭著’的土匪头子。大个子，像只老虎一样强壮有力。年过半百，但仍很健康，不知疲倦。性格急躁、但很谦虚、英勇善战、说起话来能“叫死人活过来打仗”，喜欢马，仇视有钱人，他用一把菜刀在湖南建立了一个苏区"。

②彭德怀，出生在湖南湘潭一个富农家里；6岁丧母，后母憎嫌；9岁离家，做过放牛娃、矿工、鞋匠学徒等；16岁被舅舅收留。他富有才智、生活简朴、性格率真、是个活泼的人；说话举止开门见山、直截了当、不拐弯抹角；吃苦耐劳，个性活泼，精力过人。很喜欢孩子，他的身后常常有一群孩子跟着，许多孩子充当勤务员、通讯员、号兵、马夫，作为红军正规部队组织起来，叫做少年先锋队。彭德怀很尊重他们，认真地向他们讲政治和他们个人问题"以及“毛泽东称他是“横刀立马”的大将军。

③再次看到他时正值黄昏时分，毛泽东没戴帽子，走在街上。他一边走，一边同两个青年农民说话，认真地比着手势。我起初没认出他，直到别人提醒，我才知道——虽然南京方面悬赏25万元抓捕他，但他却自在地和其他人一道走在街上。

④他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又深的眼睛富于热情。他确乎有一种吸引力，似是羞怯、个人的魅力和领袖的自信的奇怪混台的产物。他讲英语有点迟缓，但相当准确。周恩来。

故答案为：贺龙、彭德怀、毛泽东、周恩来

5.《昆虫记》是优秀的科普著作，也是公认的文学经典。鲁迅把它奉为“讲昆虫生活"的楷模。在作者笔下，像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服；“为它的后代做出无私的奉献，为儿女操碎了心"；而被毒蜘蛛咬伤的会“愉快地进食，如果我们喂食动作慢了，它甚至会像婴儿般哭闹”；在地下潜伏四年才能钻出地面，在阳光下歌唱五个星期；善建巢穴，管理家务；善于捕食、织网；螳螂善于利用“心理战术"制服敌人；切叶蜂可以不用任何工具“剪”下大小适当的圆叶片做巢穴盖子。（3分）

【答案】杨柳天牛；小甲虫；小麻雀；蝉；蟋蟀；蜘蛛

【知识点】作品的基本内容；《昆虫记》

【解析】本题考查名著知识的把握。《昆虫记》又称《昆虫世界》《昆虫物语》《昆虫学札记》或《昆虫的故事》，是法国昆虫学家、文学家法布尔创作的长篇生物学著作。《昆虫记》是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫学巨著，同时也是一部富含知识、趣味美感和哲理的文学宝藏。在该书中，作者描述了小小的昆虫恪守自然规则，为了生存和繁衍进行着不懈的努力。作者依据其毕生从事昆虫研究的经历和成果，以人性化观照虫性，以虫性反映社会人生，其重点介绍了他所观察和研究的昆虫的外部形态、生物习性，真实地记录了几种常见昆虫的本能、习性、劳动、死亡等。

在作者法布尔的笔下，每一类昆虫都有自己独特的"音符"。杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎"缺了布料"”的短身燕尾礼服；小甲虫是一种美丽的甲虫，小小的，黑黑的，有一个白绒肚皮，形状是圆的，像一粒樱桃的核，当它用翅膀的边缘擦着腹部的时候，就会发出一种柔软的“唧唧"声，就像小鸟看见母亲带着食物回来时所发出的声音一样。小甲虫"为它的后代作出无私的奉献，为儿女操碎了心"；而被毒蜘蛛咬伤的小麻雀，也会“愉快的进食，如果我们喂食动作慢了，它甚至会像婴儿般哭闹"。蝉，黑暗的苦工，在地下潜伏四年才能钻出地面，在阳光下歌唱五个星期；蟋蟀后足发达、善跳跃。蟋蜂喜欢穴居，常栖息于地表、砖石下、土穴中、草丛间。白天休息夜间出外活动。它属于杂食性动物，各种作物、树苗、菜果等都可以成为它的食物。蟋婢生性孤僻，一般的情况都是独立生活，绝不允许和别的蟋婢住一起。只有在繁殖交配期，雄蟋|才会和另一只雌蟋同居。蜘蛛善于捕食、织网；切叶蜂可以不用任何工具“剪”下大小适当的圆叶片做巢穴盖子。

故答案为：杨柳天牛；小甲虫；小麻雀；蝉；蟋蟀；蜘蛛

【点评】本题考查学生对名著有关知识的掌握情况。考查的形式是填空题，考点是名著的基本内容，要求考生在平时阅读名著要认真仔细，要尽量阅读原著，注意对名著基本常识的积累。

（二）古代诗文阅读。

阅读下面的诗歌，完成6——7题。（6分）

【甲】使至塞上

王维

单车欲问边，属国过居延，征蓬出汉塞，归雁入胡天。

大漠孤烟直，长河落日圆，萧关逢候骑，都护在燕然。

【乙】塞下曲

李白

五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看。

晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰①。

注：①楼兰：这里泛指侵扰西北边境的敌人。

6．对下面两首诗歌理解和分析不恰当的一项是（）（3分）

A．甲诗是王维受排挤奉命赴边塞慰问的途中所作，乙诗中李自胸怀建功立业的政治抱负。

B．“大漠孤烟直，长河落日圆"和“五月天山雪，无花只有寒”都描写了边塞奇美的风光。

C．“萧关逢候骑，都护在燕然"晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍”分别从侧面、正面描写战事紧张。

D．两首诗运用了相同的表现手法，化用典故，比喻生动，对仗工整，虚实结合，正面衬托，举一反三，可谓手法多样，精彩高妙。

7．两首诗同为边塞诗，表达的情感却不同，请联系诗句具体分析。（3分）

【答案】6．B

7．【甲】诗诗人以“蓬"雁”自比，说自己像随风而去的蓬草一样出临“汉塞”，像北飞的“归雁”一样进入“胡天"。含蓄地表达了诗人对朝廷排挤、不得志的愤懑和孤寂思乡之情。

【乙】诗尾联运用典故、虚实结合，表达了戍边将士心系战场、渴望建功立业的爱国主义情怀。

【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲的形象、语言及表达技巧赏析；古诗词曲作者表达的思想感情；使至塞上

阅读下面的文言文，完成8——11题。（12分）

【甲】景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”孟子曰：“是焉得为大丈夫乎子未学礼乎丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。"

(选自《富贵不能淫》)

【乙】同敞①有文武材，意气慷慨。每出师，辄跃马为诸将先。或败奔，同敞危坐不去，诸将复还战，或取胜。军中以是服同敞。顺治七年，大兵破严关，诸将尽弃桂林走。城中虚无人，独式耜°端坐府中，适同敞自灵川°至，见式耜，式耜曰：我为留守，当死此。子无城守责，盍④去诸”同敞正色曰：昔人耻独为君子，公顾不许同敞共死乎"式耜喜，取酒与饮，明烛达旦。侵晨被执。谕之降，不从。令为僧，亦不从。乃幽之民舍。虽异室声息相闻两人日赋诗倡和。阅四十余日，整衣冠就刃，颜色不变。

(节选自《明史·张居正传》，有删改)

【注释】①同敞：张居正的曾孙。②式耜(si)：即瞿式耜，和张同敞同为抗清名臣。③灵川：地名，位于广西东北部。④盍(hé)：何不。

8．解释下列加点字词。（2分）

①父命之②必敬必戒

③或取胜④诸将尽弃桂林走

9．请将下列句子翻译成现代汉语。（4分）

①富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。

②式耜喜，取酒与饮，明烛达旦。

10．下列表述正确的一项是（）（2分）

A．《孟子》是记录孟子言行的儒家著作，被南宋朱熹列为“四书”之一。

B．孟子善用类比说理，甲文以“妾妇之道"作比，流露其对张仪等人的歆羡及崇拜。

C．乙文画线句“虽异室\声息相闻两人\日赋诗倡和”(限两处)断句是正确的。

D．“昔人耻独为君子，公顾不许同敞共死乎”，可见同敞决意守城，慷慨大义。

11．请你结合甲文对“大丈夫”的理解，谈谈乙文中同敞是孟子所谓的“大丈夫"吗（4分）

【答案】8．教导、训诲；谨慎；有时；逃跑

9．①富贵不能使他迷惑，贫贱不能使他动摇，威武不能使他屈服。

②式耜非常高兴，拿出酒和他一起喝，一直到第二天天亮。

10．D

11．我认为同敞是真正的大丈夫。

①兵临城下、众将逃跑之时，同敞选择与式耜守城抗敌，可见其讲究仁德、坚守大义。足见孟子“居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道”之意。

②同敞被俘后，在敌人威逼利诱下坚决不降，最后英勇就义，威武不能使他屈服，正如孟子所言“威武不能屈"。

【知识点】分析概括文言文中人物的性格特点；分析文言文的写作特色；富贵不能淫；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词；作家作品

【解析】8.本题考查对文言词语理解的能力。文言词语的解释要放在具体的语句中识记更事半功倍。另外，在积累的基础上积累一些推断词义的方法，比如：字形推断法，语境推断法，结构推断法等。另外还要注意通假字、一词多义、词类活用、古今异义等。

9.本题考查翻译文言文句子的能力。解答时一定要回到语境中，根据语境读懂句子的基本意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删"调”“换"补”的方法，直译为主，意译为辅，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。

10.本题考查对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力。解答本题，应从语句理解、手法分析、人物环境情节分析、主题理解等角度分析判断。根据对文本内容的感知与理解，仔细辨识选项与原文的细微差别，做出判断。

11.本题考查分析人物形象的能力。解答此类题，要学会抓住人物的各种刻画手法来分析，学会从故事情节中来分析，学会把人物放到一定的背景环境中去分析，最后还要注意作者对人物的介绍和评价。

【附参考译文】【甲】景春说：“公孙衍、张仪难道不是真正的有志气、有作为、有节气的男子吗？他们一发怒，连诸侯都害怕，他们安居家中，天下就太平无事。"孟子说：“这哪里能算是有志气有作为的男子呢？你没有学过礼吗？男子行加冠礼时，父亲给予训导；女子出嫁时，母亲给予训导，送她到门口，告诫她说：‘到了你的丈夫的家里，一定要恭敬，一定要谨慎，不要违背你的丈夫！’以顺从为做人原则的，是妾妇之道。居住在天下最宽广的住宅‘仁’里，站立在天下最正确的位置‘礼’上，行走在天下最宽广的道路‘义’上。能实现理想时，就同人民一起走这条正道；不能实现理想时，就独自行走在这条正道上。富贵不能使他的思想迷惑，贫贱不能使他的操守动摇，威武不能使他的意志屈服，这才叫作有志气有作为的男子。”

【乙】张同敞具有文武才能，为人慷慨，意气奋发。每次随军出征，他都冲锋在众将的前面，有时战争失利溃退时，张同敞端正地坐着不离开，众将见之又杀了回来，有时获得胜利，军中将士因此敬服张同敞。顺治七年，大军攻破严关，众将都舍弃桂林逃跑，城中空虚无人，唯有式耜端正地坐在府中，恰逢张同敞从灵川赶到，见到式耜。式耜说：“我是留守，应当为守城牺牲，你没有守城的责任，为什么不离开？"同敞态度严肃地说：“古人以独自做君子为耻辱，你怎么能不允许我与你一起赴死呢？”式耜大喜，拿酒与其同饮，一直到天亮。第二天早晨，被俘。敌人劝他们投降，不听从；又劝他们削发为僧，又不听从。于是敌人将他们幽居在民房里，虽然处于不同的屋子，但能听到彼此的声息，两人每天都赋诗唱和。经过四十多天后，（二人）整理好衣帽，准备就义，脸色没有一点改变。

【点评】8．①句意为：父亲给予训导。命：教导、训诲。②句意为：一定要恭敬，一定要谨慎。戒：谨慎。③句意为：有时获得胜利。或：有时。④句意为：众将都舍弃桂林逃跑。走：逃跑。故答案为：教导、训诲谨慎有时逃跑

9．关键词：①淫：使……迷惑。移，使……改变（动摇）。屈，使……屈服。②喜，高兴。与，同。达，到。旦，天明。故答案为：①富贵不能使他迷惑，贫贱不能使他动摇，威武不能使他屈服。

②式耜非常高兴，拿出酒和他一起喝，一直到第二天天亮。

10．A.是记录孟子及其弟子的言行，而非孟子言行；B.甲文以“妾妇之道"作比是为了批驳景春的错误观点，表明的是不屑态度；C.本句句意为：虽然处于不同的屋子，但能听到彼此的声息，两人每天都赋诗唱和。正确断句应为：虽异室/声息相闻/两人日赋诗倡和。故选D。

故答案为：D。

11．解答此类问题，要在疏通文意的基础上，理解文章内容。先表达观点，能作为事实论据。【甲】文中“大丈夫”的内涵有：居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。

从【乙】文“我为留守，当死此。子无城守责，盍去诸？"同敞正色曰：昔人耻独为君子，公顾不许同敞共死乎”可见其兵临城下、众将逃跑之时，同敞选择与式耜守城抗敌，可见其讲究仁德、坚守大义，符合“居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道"；结合“侵晨被执，谕之降，不从。令为僧，亦不从。乃幽之民舍。虽异室，声息相闻，两人日赋诗倡和。阅四十余日，整衣冠就刃，颜色不变”可以看出，张同敞在兵败后没有逃跑，而是愿意留下来赴死；被捕后，坚决不投降，被敌人幽禁之后，依旧坦然自若，临刑时脸色一点也没变，正是甲文“威武不能屈（意思是威武不能使他屈服，形容不畏强暴）"的精神体现。

故答案为：我认为同敞是真正的大丈夫。①兵临城下、众将逃跑之时，同敞选择与式耜守城抗敌，可见其讲究仁德、坚守大义。足见孟子“居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道”之意。

②同敞被俘后，在敌人威逼利诱下坚决不降，最后英勇就义，威武不能使他屈服，正如孟子所言“威武不能屈"。

（三）现代文阅读。

阅读下面的文章，完成12——14题。（11分）

做个自信的谦者

刘丹阳

①犹太人有谚语：你需要在袋里经常放两张纸条，一张写的是“我只是一颗尘埃”，另一张写的是“世界为我而造"。诚然，心怀谦卑，又坚信自己的价值，往往能成就庸士中的不凡之人。

②杨绛先生有言：“要么你的生命驾驭你，要么是你驾驭你的生命，你的心态决定了谁是骑士，谁是坐骑”。正如潜心于学术艺术的钱钟书先生，少年时不经事，他也曾多次被人否定，文革时被人贴上诸多骂名，但即使处在风浪尖的位置，他也毫不动摇，用一笔一画的努力来书写自我的价值，他觉得那是人生最美妙的感觉。至于褒扬赞美，对他并无太大魔力。所以，中央台的《大家》栏目曾力邀钱钟书接受采访，但钱老一回绝。我觉得不是他淡泊名利，更重要的是他懂得谦卑，在这歌功颂德的名利社会中，不为舌争名求利，不为交游虚掷光阴，揽古迹，做学问，写专著，一生都致力于学与问的苛求付诸，成就了学贯中西的大学者。

③钱老以行动示意我们，相信自我的价值才能成就价值，而在功成名就时又要学会放下。放下，才能接纳；接纳，才有新的力量。

④鬼才魏明伦，采巴山楚水入文，撷蜀风川物入戏，获誉无数之时，却被《中国公主杜兰朵》推向舆论的风浪尖。在那些难熬的日子里，他并没有自甘堕落，而是依旧选择相信自我的价值。他巡山转水，山城的“棒棒军"不经意地闯入了他的视线。一条条“棒棒”承载着生活的苦难，一张张皱纹堆满的脸上，写满灿烂的笑容——在最平凡的生活里也依然毫不妥协。于是他以这样谦卑的态度，重新开始思考人的价值、民的忧乐，走出了一条自己的道路。

⑤王国维曾有一句感慨：“天以百凶成就一词人。"叶嘉莹忧患不断却成就斐然的一生，正是对这句话的注解。她是被时代践踏、侮辱、伤害的人之一，却坚持保有女子的“弱德之美”，在苦难之中，坚信自己的价值，有所持守，完成自己。她说，她的一生没主动追求过什么，面对不公和苦难，只有坚韧地承担。正是这样才得以写出“莲实有心应不死，人生易老梦偏痴。千春犹待发华滋"。面对当今世人的推崇，她却不为所动，执着于三尺讲台，执着于写文作诗。一个人站在高处时仍能葆有谦卑之态，实为难能可贵。

⑥生命，总是于内里的丰盈中，绽放出最美的花朵。做个自信的谦者，方能在步步前行中收获精彩。

12.下面对文章的分析理解，不正确的一项是（）（3分）

A．本文的中心论点可以用“心怀谦卑，又坚信自己的价值，往往能成就庸士中的不凡之人”或“做个自信的谦者，方能在步步前行中收获精彩"一句话来概括。

B．第①段中划线词“往往”是“常常，通常"的意思，指“大多数情况下”，体现了议论文在语言使用上的严密性。

C．第②段列举了“钱钟书拒绝中央台《大家》栏目的采访"事例，有力地论证了作者的观点“心怀谦卑，又坚信自己的价值，往往能成就庸士中的不凡之人”。

D．第⑤段引用王国维的名言属于道理论证，列举叶嘉莹饱经忧患的事例属于举例论证，充分论证了作者的观点“做个自信的谦者，方能在步步前行中收获精彩"。

13.下面不能证明第③段中“相信自我的价值才能成就价值”这个观点的一项是（）（3分）

A．爱因斯坦的“相对论"发表以后，有人曾网罗了一批所谓名流对这一理论进行声势浩大的反驳。可是爱因斯坦自信自己的理论必然会取得胜利，对反驳不屑一顾，他说：“如果我的理论是错的，一个反驳就够了，一百个零加起来还是零。”

B．《庄子·养生主》中提到：“庖丁解牛，为之四顾，为之踌躇满志，善刀而藏之。"

C．居里夫人为了提取出镭，以便测定镭的原子量，向科学证实镭的存在，曾终日穿着沾满灰尘和污渍的工作服，在极其简陋的棚屋里，用和她差不多一般高的铁条搅动冶锅，从堆积如山的沥青矿的废渣中寻觅镭的踪迹。

D．流浪街头的吉卜赛修补匠索拉利奥，每天早上起床的第一件事，就是大声地对自己说：“你一定能成为一个像安东尼奥那样伟大的画家。”说了这句话后，他就感到自己真的有了这样的能力和智慧，他就满怀激情和信心地投入到一天的工作和学习之中。十年后，他成为了一个超过安东尼奥的著名画家。

14.“生命，总是于内里的丰盈中，绽放出最美的花朵"这一句话有什么含义？联系全文，说说你对于生命又有何新的看法？（5分）

【答案】12.D

13.C

14.含义：生命中，如果拥有一颗自信而又谦虚的心，那属于我们的生命将会是最美丽的，能够创造出最大的价值。

看法：生命中不能缺少自信和谦虚，要做一个自信的谦者。

【知识点】概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；启发、思考、感悟等开放类型

【解析】12.D项中引用王国维的名言，从内容上来看，其作用是引出下文所列举的叶嘉莹饱经忧患的事例，但它没有起到论证作者观点“做个自信的谦者，方能在步步前行中收获精彩”的作用，所以D项说法错误。

13.C项列举的居里夫人的事例，说明了“成功需要付出艰辛的劳动和汗水"的道理，与第③段中“相信自我的价值才能成就价值”这个观点没有关系。

14.解答此类题时，一定要结合具体的语言环境，也就是文章的整体，仔细体味推敲，透过语言的表象去揣摩领悟其中的深意。这句话运用比喻的手法，论证了自信与谦虚对于生命的意义。谈自己的看法时应该围绕中心论点展开，强调要培养“自信"的品质。

故答案为：12.D

13.C

14.含义：生命中，如果拥有一颗自信而又谦虚的心，那属于我们的生命将会是最美丽的，能够创造出最大的价值。

看法：生命中不能缺少自信和谦虚，要做一个自信的谦者。

【点评】12.此题考查了学生对议论文论点、语言、论证方法的掌握。

13.此题考查学生分析论点和论据之间对应关系的能力，揣摩选项时候否能论证“相信自我的价值才能成就价值”这个观点。

14.本题考查学生理解文章语句含义的能力。解答此类题时，一定要结合具体的语言环境，也就是文章的整体，仔细体味推敲，透过语言的表象去揣摩领悟其中的深意。

阅读下面的文章，完成15——18题。（15分）

父爱不矮小

①一次发现自己个子矮，是在她12岁那年。

②“六一"前夕，学校照例要举办一台联欢会。选节目那天，她哭着回了家。老师把她在几个女孩子之间换来换去之后，无奈又失望地摇摇头。比同班的女孩子矮了半头的她站在舞蹈队伍里显得极不协调，伙伴们已长成婷婷的天鹅，而她依然是只瘦弱的小鸟。

③她哭着问妈妈，为什么别人都长高了，就她不长。妈妈没意识到落选的事对女儿的伤害，笑着摸了摸她的头说：“你要是随了妈就好了，谁让你随了你爸呢。”一旁的父亲局促地搓搓手，没有说话，转身走了。从那天起，她才注意到父亲竟是如此矮小。也是从那天起，她在心里怨上了父亲。

④那个不愉快的儿童节过后不久，她的小学时代结束了。曾经向往的中学生活并没有想象中的愉快。在这所小镇唯一的中学里，她和父亲经常被别人一同提起，因为父亲是这所学校的语文老师。有时，她正在操场上和同学快乐地打球，身边走过的老师或同学会说，她长得真像她父亲。这时，快乐会瞬间飞远。语文课上，她的作文被老师夸奖，同学们的羡慕和赞许会让她充满欢喜。下课后，老师夸她：“这丫头好文采，随你父亲。"最后这一句，让她心里的欢喜打了折扣。她挺挺娇小的身体，委屈着，为什么我要像父亲。

⑤蔷薇花开了落，落了开，她也花一样长得清纯，个子更显得玲珑娇小。她考进城里的大学后，除却离家的新鲜之外，还有个小小的快乐，那就是耳边不会再有人说她像父亲了。一日，她被同学从操场上叫回宿舍，是父亲来了。(A)他似乎并未察觉她的不快，笑着递给她两大包饼干，还有两本她喜爱的文学书。临走时，父亲又回头说：“丫头，记着吃饼干啊，每天都要吃。”她望着父亲矮小的背影怨着：“哪里没有卖饼干的？不要再给我送了。"

⑥假期回家。一进门父亲就问：“丫头，饼干吃完了吗？”说着又抱出几袋一样的饼干。“您就不知道换个牌子呀？干吗让我天天吃这个？"母亲望望父亲说：“丫头，你爸听朋友说有种赖氨酸饼干，孩子吃了能长高个，他就跑到城里四处找。这不，好容易才买到，立刻就给你送去了。”她的心里倏地疼了一下。(B)以后的日子里，她吃着父亲送来的饼干，打着球，似乎真的长高了一些，婷婷的，像一株春日里的翠竹。

⑦又是蔷薇花满院飘香的季节，她带回一个高大俊朗的男孩。忙忙碌碌的父亲在男孩的身边显得更加矮小，可父亲脸上的欢喜就像阳光下的蔷薇花，笑盈盈地开满了小小的院子。

⑧黄昏，她送男孩出门。男孩很认真地对她说：“你爸真好。他对我说，我把女儿交给你，以后你们如果吵架了，你可以怨她懒，可以说她娇气，但是，你永远都不许嫌她矮。"

⑨瞬间，她的泪扑簌簌地挂满了脸颊。莹莹的泪光中回望，缤纷绚烂的蔷薇花旁，父亲的身影被一抹夕阳拉得修长……

15．请以时间为序，用简洁的语言概括文章的故事情节。（3分）

“六一”前夕，她因身材矮而落选班舞蹈队，从此怨上了父亲。中学时期，她经常被别人提起长得真像她父亲，对父亲的埋怨累积在心里。_____________________________。

16．结合语境，请从文中A、B两句中任选一句，品味句中两个“似乎"的含义。（4分）

17．第⑨段的画线句子是一个细节描写，请根据上下文揣摩“她”此刻的心理活动，用第一人称写出来。（4分）

18．文中多次出现“蔷薇花"这一形象，有什么作用？（4分）

【答案】15．上大学时，父亲跑遍城里给她买赖氨酸饼干，她的心里倏地疼了一下谈恋爱时，父亲要求她男友不能嫌她矮，她的泪扑簌簌地挂满脸颊

16．示例一：A句中的“似乎”表明父亲其实已经觉察到她的不快，但是他并不跟女儿计较这些，更好地表现了父爱的无私。示例二：B句中的“似乎"表明其实她并非真正长高了，而是感受到并理解父爱后的一种特别的感觉。

17．示例：过了这么多年，父亲依然记得我的自卑，依然那么关心我，我以前却那么不懂事，现在想想，矮又怎样呢？只要有人疼我就足够了！

18．暗示时间的推移，也以景衬情，衬托了父亲美好的形象。

【知识点】记叙性散文；梳理、概括文章情节；挖掘、感悟文章主题；概括理解文中人物形象；理解文章关键语句意思；分析文章语言特点；分析文段、人物、情节的作用

【解析】15.本题考查概括文章的内容。解题时，一定要围绕具体描写的事件来概括，采用“什么人+什么时间+什么地点+做了什么事+结果如何”的方式进行概括，从前向后寻找到题干中提示的标志性语句，在相应的语段中提取答案，根据题目要求作适当的增减。注意概括语言的简洁性。

16.本题考查理解文中重要词语的含义。赏析词语，首先要弄清词语的本义、语境义和表述的对象，然后分析其表达效果。

17.本题考查学生的对文章内容的理解和语言表述能力。解答本题，需根据对文章内容的把握，结合被考查语句的具体内容，联系作者的写作目的或表达中心的需求，进行分析。

18.本题考查理解文中重要词语的含义。对词语的理解，要在掌握文章内容的基础上，先结合词语所处的语境，弄清这个词语的表述对象；然后从词义和表达效果两方面进行思考。

【点评】15．记叙内容的概括，先找出记叙内容的六要素，然后按照什么时间+什么地点+什么人+做了什么事+结果如何的方式组织语言，最后将与内容关系不密切的内容去除就可以得到答案。

故答案为；上大学时，父亲跑遍城里给她买赖氨酸饼干，她的心里倏地疼了一下谈恋爱时，父亲要求她男友不能嫌她矮，她的泪扑簌簌地挂满脸颊。

16．两个“似乎"第一个是指父亲，第二个是指她自己。结合语境可知，父亲不是没察觉她因身体矮小而感到不快，而是不跟女儿计较。表现了父亲的宽容和对她的爱。第二个并不是真正的长高了，而是她的一种自我感觉，因为感受到了父亲的爱，所以她已不再在意自己身体的矮小了。

故答案为；A句中的“似乎”表明父亲其实已经觉察到她的不快，但是他并不跟女儿计较这些，更好地表现了父爱的无私。示例二：B句中的“似乎"表明其实她并非真正长高了，而是感受到并理解父爱后的一种特别的感觉。

17．主要围绕对父爱的理解、感激及自己打开心结来写，言之有理即可。

故答案为；过了这么多年，父亲依然记得我的自卑，依然那么关心我，我以前却那么不懂事，现在想想，矮又怎样呢？只要有人疼我就足够了！

18．找到文章中“出现蔷薇花”的地方，如“蔷薇花开了落，落了开"又是蔷薇花满院飘香的季节”等，可知，这些语句暗示了文章中的故事情节发生的时间，从而推动了故事的发展。另外，“父亲脸上的欢喜就像阳光下的蔷薇花”，结尾处的“莹莹的泪光中她回望，缤纷绚烂的蔷薇花旁，父亲的身影被一抹夕阳拉得修长……”这些语句表明，文章还用“蔷薇花"象征父亲，衬托父亲的高大形象。

故答案为；暗示时间的推移，也以景衬情，衬托了父亲美好的形