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文档简介
20以内的进位加法第6课时解决问题(二)五人教版数学一年级(上)2024年秋季新版学习目标1.在具体的情境中体会“求原来有多少”这类实际问题的数量关系,并能正确解答。2.养成用数学知识解决实际问题、进行数学交流的意识和能力。3.感受数学与日常生活的联系,学会用数学知识解决生活中的问题。【难点】
理解题意,寻找数量关系,确定解题方法。【重点】
借助已有的逆思考经验,解决求“原来有多少”的实际问题。领走了
个,剩下
个。新究探知65领走了6个。剩下5个。原来有多少个?要解决的问题:原来有多少个
?阅读理解6“原来”是指什么时候?教科书第97页例6“原来”是指没有领走篮球的时候。
6领走了6个。剩下5个。原来有多少个?阅读理解怎么解答呢?我来画一画。领走的剩下的分析解答求原来有多少个,就是把领走的6个再放回去,和剩下的合在一起。我来画一画。领走的剩下的分析解答?个也是求两部分的和,用加法计算。6+5=
(个)11分析解答可以这样列式吗?不可以。这样列式求出的结果是原来只有1个
,那“领走了6个”就无法实现了。6-5=1(个)分析解答可以这样列式吗?所以不能看到“领走”“剩下”就用减法,而是要明确求的是总量还是部分量。6-5=1(个)回顾反思为什么“领走”的问题也用加法解决呢?因为要求原来的总量,所以要用加法解决。课堂练习教科书第98页做一做筐里原来有多少个足球?
=48+12筐里原来有12个足球。
(个)借走的?个剩下的1.做一做。我们班借走了4个足球,筐(kuānɡ)里还剩8个。
教科书第98页做一做原来有多少颗草莓?
=5+611(颗)原来有11颗草莓。
吃掉的剩下的?个借走一部分、吃掉一部分……求原来,都是求整体,即求两部分的和,都用加法计算。2.吃掉了5颗,还剩6颗。
原来有多少只小鸟?
飞走了3只,还剩3只。
剩下的?个飞走的原来有6只小鸟。
此题是求飞走和剩下两部分的和,用加法计算。3.=3+36(颗)课堂小结这节课我们学习了求原来有多少的问题的方法:已知部分,求整体。求原来有
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