五年级搭石2省公开课一等奖新名师比赛一等奖课件

人教版语文五年级上册5搭石第一课时第二课时第1页你们见过这种过河方法吗？这种过河方式是不是尤其地新奇呢？这就是搭石，今天我们就一起来看一看吧。第2页七彩课堂|李海啸刘章

1939年生于河北省兴隆县。笔名东旭，别号雾灵山人、燕山痴子。我国当代著名诗人。有《刘章乡情诗》《刘章散文选》《北山恋》等多部诗文集。第一课时第3页搭石在河流两岸住人，人们会依据河水深浅，从河两岸找来一些平整方正石头，按照二尺左右间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过，这就是搭石。第4页搭石第5页我会认朗诵课文扫清障碍xùnjiànqiǎnduò

héngxié chuò汛期 间隔 训斥 懒惰

平衡 协调 人影绰绰 第6页间按照二尺左右间隔，在小溪里横着摆上一排。多音字jiàn在人群中间，他是那么高大。jiān第7页汛访鞋挽隔懒惰我会写xùnfǎngxiéwǎngélǎnduòwěnhéngxié稳衡协左右结构第8页识字方法加一加：十+力=协

扌+免=挽字理识字：

衡会意字。绑在牛角上横木。

第9页协xié巧记：十个方法不要写成“为”易写错第10页挽wǎn不要多写一“丶”。挽裤裤子向上卷起来。第11页

识字游戏访友训斥平衡间隔汛期搭石游戏第12页词语解释协调有序：就是指配合得适当,很有秩序。协调有序配合，使他们取得了第一名。第13页平衡：两个或两个以上力作用于一个物体上，各个力相互抵消，使物体成相正确静止状态。亦泛指平稳，稳定。这一大一小两个石头终于保持平衡了。第14页民间流传通俗语句。俗语暴发指突然发作；突然兴起。第15页速度默读课文，说一说，读完这篇课文你用了几分钟？整体感知第16页

回顾课文，思索：作者经过描绘话搭石、摆搭石、走搭石、赞搭石四个部分，赞颂了搭石默默无闻贡献精神，同时也赞美了乡亲们无私贡献精神和一心为他人着想传统美德。第17页一、选择题。“搭石”是人们把石头_____。（）

A.摆在小溪里，供人们过河

B.建造石头房子

C.搭建田垄课堂演练A第18页

1.“挽裤腿”“挽”读wǎn，不读wán。（）

2.搭石时间多在汛期。（）

3.在这里，年轻人背老人过河是很不日常。（）√×二、判断对错。×第19页三、将以下搭配恰当词语用线连起来。满意协调美好品质离去动作字词听写第20页上节课我们学习了生字，观赏了奇特搭石，这节课让我们继续和作者一起走进小溪，去领会村民们独特美。第二课时第21页速读课文第一自然段。思索：（1）用文中话说一说，什么是搭石。（2）从一次又一次“脱鞋挽裤”中，你体会到了什么？人们为何需要搭石？互动课堂第22页

进入秋天，天气变凉，故乡人们会依据水深浅，从河两岸找来一些平整方正石头，按照二尺左右间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过，这就是搭石。话搭石第23页第24页搭石是把石头摆在小溪里。搭石是把（）石头摆在小溪里。搭石是（）把（平整方正）石头（按照二尺左右间隔）摆在小溪里。

平整方正故乡人们填一填。第25页我故乡有一条无名小溪，五六个小村庄分布在小溪两岸。小溪流水终年不停。每年汛期，山洪暴发，溪水猛涨。山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去，必须脱鞋挽裤。第26页第27页假如小溪里没有搭石，

人们出工就必须（）人们收工就必须（）人们赶集就必须（）人们访友就必须（）一句话，人们来来往往，都必须（）一次又一次脱鞋挽裤，你体会到什么？脱鞋挽裤脱鞋挽裤脱鞋挽裤脱鞋挽裤

脱鞋挽裤不便、很麻烦、甚至很辛劳。第28页我故乡有一条无名小溪，五六个小村庄分布在小溪两岸。小溪流水终年不停。每年汛期，山洪暴发，溪水猛涨。山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去，必须脱鞋挽裤。过河不便搭石原因第29页搭石对于作者故乡人们来说，本是一个在日常不过日常活动，但作者却说，它是故乡一道风景。第30页默读第2-4自然段，前后桌相互说一说，搭石给故乡带来了怎样风景。第31页上了点年岁人，不论怎样急着赶路，只要发觉哪块搭石不平稳，一定会放下带东西，找来适当石头搭上，再在上边踏上几个往返，直到满意了才肯离去。风景一：老人及时调整搭石摆搭石第32页上了点年岁人，不论怎样急着赶路，只要发觉哪块搭石不平稳，一定会放下带东西，找来适当石头搭上，再在上面踏上几个往返，直到满意了才肯离去。

生动地刻画了老人认真细致动作，表现了老人淳朴、善良、一心为他人着想优异品质。第33页老人踩到不稳搭石会怎样想，他表情、动作会怎样？挑选适当石头时，老人会怎样想、怎样做？满意离去时，老人会是怎样心理、表情、动作？想一想第34页……每当上工、下工，一行人走搭石时候，动作是那么协调有序！前面抬起脚来，后面紧跟上去，踏踏声音，像轻快音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画普通美感。风景二：一行人协调有序地过搭石走搭石第35页比喻句每当上工、下工，一行人走搭石时候，动作是那么协调有序！前面抬起脚来，后面紧跟上去，踏踏声音，像轻快音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画普通美感。第36页将脚步声比喻成轻快音乐，突出了协调人们走搭石协调有序，显示出了美感。

前面抬起脚来，后面紧跟上去，踏踏声音，像轻快音乐。比喻第37页前面抬起脚来，后面紧跟上去，踏踏声音，像轻快音乐。仿写。书架上一排排书籍，像莱茵河上一艘艘等候出发船只。第38页说一说：文中“清波漾漾、人影绰绰”是怎样画面？水清得能够看见水底石头，一阵风吹来，水面漾起了波纹，人影倒映在水面上，漂亮极了。第39页

假如有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然事。风景三：两人相遇，招手礼让。风景四：遇见老人，背负过溪。第40页谦让

经常到山里人，大约都见过这么情景：假如有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。第41页脸朝下，弯下腰尊老

假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然事。第42页一行人走搭石老人摆搭石年轻人背老人过搭石礼让搭石第43页搭石，组成了故乡一道风景。第44页速读最终一个自然段，回顾全文想一想：那一排排搭石象征了什么？表示了作者怎样情感？第45页

一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡小路，也联结着乡亲们美好情感。象征着村民们一颗颗善良心借物喻人，表示出了作者对故乡纯朴民风向往，以及对故乡思念之情。赞搭石第46页为他人着想相互谦让尊老爱老搭石，组成故乡一道漂亮风景。第47页透过画面，透过文字，我们读懂了文字背后所蕴含人性美。请你给搭石重新取个名字，并说明原因。谦让石我看到乡亲们在搭石前会让他人先走，表达了村们相互谦让美好品质方便石美德石…………第48页说一说：假如你想成为课文中“搭石”，那么在生活中你该怎样做？帮助父母团结同学做力所能及好事……第49页结构梳理搭石话搭石摆搭石走搭石赞搭石心想他人无私贡献第50页作者经过描绘摆搭石、走搭石等生活中几个平凡情景,赞颂了搭石默默无闻贡献精神,同时也赞美了乡亲们无私贡献精神和一心为他人着想传统美德。主题概括第51页山头日日风复雨，行人归来石应语。——王建(唐)《望夫石》

粉身碎骨全不怕，要留清白在人间。——于谦

(明)《石灰吟》拓展延伸第52页上了点儿年岁人，不论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带东西，找来合适石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。一、依据课文内容填空。课堂练习第53页例：

进入秋天，天气变凉，故乡人们从河两岸找来一些石头，在小溪里摆上一排，让人们从上面踏过，这就是搭石。仰视天