2020年幼儿园教师招聘考试模拟考试298题（含标准答案）

2020年幼儿园教师招聘考试题库298题(含参考答案)

一、选择题

i.注意力缺失的幼儿：()

A.活动量过大B.活动量过少

C.大部分活动量过大，也有部分幼儿活动量过少D.大部分活动量过少，也有部分幼儿

活动量过大

参考答案：C

2.看到小朋友受到教师表扬，情不自禁的鼓掌这是：()

A.独立性强的表现

B.自尊心差的表现

C.友好行为的表现

D.成就感差的表现

参考答案：C

3.对于方位，幼儿较难掌握的概念是()

A、前后

B、上下

C、左右

参考答案：C

4.与小朋友一起做事时，如果自己的意见受到大家的反对，而不肯让步是该幼儿()

A.独立性强的表现B.自制力弱的表现

C.好胜心强的表现D.成就感差的表现

参考答案：D

5.幼儿坚持性发展的关键年龄是()

A、3-4岁

B、4-5岁

C、5-6岁

参考答案：B

6.提出游戏“剩余精力说”理论是哪位科学家？

A、弗洛伊德

B、格罗斯

C、斯宾塞

D、霍尔

参考答案：1、C

7.自信心强的幼儿一般表现得()

A;情绪不太稳定

B.有时表现得忧心忡忡

C.有时表现得沉闷冷淡

D.快乐、充满活力

参考答案：D

8.是否能克服环境和诱因的干扰，专注于当前的活动中，可推断出幼儿的：()

A.独立性的强弱

B.成就感的高低

C.自制力的强弱

D.自信心的高低

参考答案：C

9.不喜欢参加竞赛活动，对具有挑战性的活动，特别是竞赛性游戏不感兴趣这是幼儿()

A.独立性不强的表现

B.自制力不强的表现

C.成就感不强的表现

D.自尊心强的表现

参考答案：C

10.成就感和好胜心强的幼儿通常会表现出()

A.忧心忡忡，沉闷不乐

B.不喜欢竞争性的活动

C.成就感不强的表现

D.喜欢竞争，总想得第一

参考答案：D

11.幼儿成就感与好胜心调查表中选项C表示()

A.幼儿的成就感-一般

B.幼儿的成就感强

C.幼儿的成就感弱

D.不一定，要根据具体情况而定

参考答案：B

12.3~4岁的幼儿一般、()

A.能独立穿脱衣服，能独立进餐

B.会自己穿脱衣服、鞋袜

C.会洗头、洗澡

D.会洗袜子，刷凉鞋

参考答案：A

13.在发言中喜欢提出与别人不同的观点，敢于对教师和小朋友的观点提出疑问，这表明幼

儿、（）

A.大脑发育还不完善B.独立性强

C.成就感和好胜心强D.自制力强

参考答案：B

14.幼儿无论教师是否在场，对教师明确禁止的事都能控制自己不做是该幼儿：（）

A.老实的表现B.独立性差的表现

C.自制力强的表现D.自信心强的表现

参考答案：C

15.下列哪项不是评价幼儿社会交往态度的主要根据（）

A.与教师的交往B.与父母的交往

C.与小朋友的交往D.与陌生人的交往

参考答案：B

16.某幼儿经常把玩具带来幼儿园，但却不允许别人玩或只能和别人交换玩，这是该幼

儿：（）

A.精明的表现B.行为不友好的表现

C.独立性强的表现D.坚持性强的表现

参考答案：B

17.无论对值日生的具体任务是否感兴趣都能按照教师的要求认真做好，这是幼儿：

A.责任心强的表现B.自制力强的表现

C.独立性强的表现D.自信心强的表现

参考答案：A

18.下列哪一项不属于责任感强的表现：（）

A.游戏结束后认真收拾玩具，放回原处.

B.看到玩具或用品损坏时，告诉老师

C.参加分组竞赛活动时很出力

D.吃水果时不挑挑拣拣

参考答案：D

19.小肌肉协调可以使幼儿学会：()

A.跑步

B.跳跃

C.系鞋带

D.传接球

参考答案：C

20.注意缺失的幼儿一般都有协调性差的问题，而且大部分表现为：、()

A.大肌肉动作协调性差B.小肌肉的精细动作协调性差

C.眼手的协调性差D.手脚的协调性差

参考答案：B

21.与同伴发生冲突时喜欢向教师告状.表明幼儿的()

A.独立性较差

B.独立性较强

C.成就感较差

D.成就感较强

参考答案：A

22.幼儿期何种想象占主要地位?()

A、再造想象

B、创造想象

C、无意想象

参考答案：A

23.幼儿坚持性发展的关键年龄是()

A、3-4岁

B、4-5岁

C5-6岁

参考答案：B

24.对幼儿时间定向上起决定作用的是()

A、日常生活事件

B、日历钟表上的时间信息

C、天气变化

D、生活制度

参考答案：D

25.根据幼儿记忆发展特点，6-7岁幼儿应着重培养以下方面的记忆能力()

A、有意识记、意义识记和形象记忆

B、有意识记、机械识记和形象记忆

C、有意识记、意义识记和语词记忆

参考答案：C

26.幼儿期何种想象占主要地位?()

A、再造想象

B、创造想象

C、无意想象

参考答案：A

27.幼儿因做某事受到老师表扬时，总是表现出愉快和自豪的神情，这是幼儿的()

A.大脑发育还不完善的表现

B.自信心不强的表现

C.成就感和自信心强的表现

D.成就感和自信心一般的表现

参考答案：C

28.对幼儿时间定向上起决定作用的是()

A、日常生活事件

B、日历钟表上的时间信息

C、天气变化

D、生活制度

参考答案：D

29.对自己做成的事感到自豪，完成了一件作品很兴奋,不但自己欣赏，还主动向别人介绍，这

是幼儿的()

A.虚荣心强的表现

B.成就感和好胜心强的表现

C.自信心强的表现

D.焦虑的表现

参考答案：B

30.受到不公平对待时,如果幼儿的表现适当，说明幼儿的()发展状况是良好的

A.好胜心

B.自信心

C.自尊心

D.独立性

参考答案：c

31.当教师请小朋友到集体前带操或领头做游戏时自信心强的孩子一般、

A.争先恐后，一再请求

B.很少或从不主动要求

C,表现出犹豫的表情

D.会拒绝成为活动的首领

参考答案：A

32.自信心强的幼儿在活动和学习中遇到困难时（）

A.常常求助于别人

B.不轻易请求帮助

C.不知所措，闷闷不乐

D.很容易放弃

参考答案：7.B

33.在幼儿自信心调查表中请幼儿为父母或客人唱歌.跳舞.讲故事时，他爱说、“我不会”

“我不行”家长选项为“很少”表明该幼儿：（）

A.自信心较强

B.自尊心较强

C.自信心一般

D.自信心较差

参考答案：D

二、填空题

34.幼儿自我意识的发展，主要表现在、、等方面。

参考答案：自我评价、自我体验、自我控制

35.活动量过大的幼儿似乎没有一刻是安静的而且动作强，成人无法对他的下

一个动作作出o

参考答案：突然性、预期判断

36.研究者在一项调查中发现，大部分的中小学教师认为问题是学生中存在的

较普遍和严重的问题。

参考答案：注意力

37.引导幼儿对周围环境中的（数）、（量）、（形卜（时间）和（空间）等现象产生兴趣，建构初步

的数概念，并学习用简单的数学方法解决（生活）和（游戏）中某些简单的问题。

38.幼儿园应为幼儿提供（健康），（丰富）的生活和活动环境，满足他们多方面的发展需要,

使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的（经验）。

39.幼儿游戏区别于其他活动的一些特点主要有：，，，

和、实践性。

参考答案：3、自由性趣味性虚构性社会性

40.自我表现和寻求肯定评价是幼儿自尊心发展的o

参考答案：明显特征

41.在幼儿思维个体发展过程中，、、是三种不同发展水平

的思维。

参考答案：动作思维、具体形象思维、抽象思维

42.影响幼儿身心发展的因素可分为两个方面：一是；一是。

参考答案：遗传和生理成熟、环境

43.观察法的基本形式有、、、。

参考答案：轶事记录时间取样观察法事件取样观察法行为核查情景观察法（情景测查法）

44.幼儿教育心理学研究应遵循：原则、原则、原则和

原则。

参考答案：客观性发展性实践性综合创造

45.有规则游戏主要包括、、等几类。

参考答案：智力游戏体育游戏音乐游戏

46.指导游戏一般从游戏的准备工作、、三个环节入手。

参考答案：5、游戏中的观察教师介入游戏

47.角色游戏的特点是、、。

参考答案：印象性自主性想象性

48.幼儿个性的差异主要通过、、、等方面体现出来。

参考答案：能力、气质、性格、自我意识

49.幼儿自我意识的发展，主要表现在、、等方面。

参考答案：自我评价、自我体验、自我控制

50.协调性主要表现在三个方面：,和o

参考答案：大肌肉动作小肌肉精细动作眼手（脚）协调

51.对注意力缺失的幼儿的矫治，主要是控制和改善幼儿的«采取的方法有

___________等。

参考答案：行动行为治疗感觉统合治疗饮食控制

52.处在紧张沮丧中的幼儿是情感的时刻。

参考答案：最脆弱

53.幼儿在的责任感表现可能与在有差别，因此应将于教师评论与

家长问卷情况进行对比和综合分析O

参考答案：家庭中、幼儿园

54.幼儿园教育应尊重幼儿的（人格）和权利，尊重幼儿（身心发展）的规律和学习特点，以（游

戏）为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。

55.健康领域的活动要充分尊重幼儿（生长发育）的规律，严禁以任何名义进行有损幼儿健

康的比赛、表演或训练等。

56.环境是重要的教育资源，应通过环境的（创设）和（利用），有效地促进幼儿的发展。

57.幼儿园语言教育要创造一个（自由）、（宽松）的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与

（教师）、（同伴）或其他人交流，体验（语言交流）的乐趣。

58.幼儿园要树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的（心理

健康）。

59.社会领域的教育具有（潜移默化）的特点。

60.情感过度依赖会有种种表现，其主要原因是幼儿缺乏等造成的。

参考答案：安全感

61.记忆是过去经验在头脑中的和o

参考答案：保持、重现

62.指导游戏的准备工作主要包括充分考虑游戏、游戏地点、游戏和幼儿游戏

的等。

参考答案：6、时间材料经验准备

63.记忆是过去经验在头脑中的和o

参考答案：保持、重现

64.影响幼儿身心发展的因素可分为两个方面：一是______；一是。

参考答案：遗传和生理成熟、环境

65.幼儿身体和运动机能发展是按照和法则来进行的。

参考答案：从上到下法则、从中心到边缘法则

66.幼儿期常见的心理问题主要有,以及等。

参考答案：注意力缺失、情绪障碍、行为过度依赖

67.幼儿个性的差异主要通过、、、等方面体现出来。

参考答案：能力、气质、性格、自我意识

68.幼儿身体和运动机能发展是按照和法则来进行的。

参考答案：从上到下法则、从中心到边缘法则

69.较强的幼儿一般经常寻求别人的注意.

参考答案：自尊心

70.受到不公平对待时，如果幼儿的表现适当，说明幼儿的发展状况是良好

的。

参考答案：自尊心

71.对于成就感和好胜心强的幼儿，的体验能激发他们更强的上进心。

参考答案：失败

72.幼儿独立生活能力如何，除与他们的有密切关系外，还与不同年龄的

特点有关，特别是与动作的发展有关。

参考答案：独立意识、生理发育、小肌肉

73.自制力的幼儿，对教师禁止的事情往往更充满欲望。

参考答案：差

74.幼儿的交往态度主要表现为他们在社会交往过程中的以及对他人的主动交

往所作出的反应。

参考答案：主动性、积极

75.在幼儿思维个体发展过程中，、、是三种不同发展水平

的思维。

参考答案：动作思维、具体形象思维、抽象思维

三、判断题

76.幼儿园环境的安全，不仅指物质环境的安全。()

参考答案：中公专家解析：还应包括心理环境的安全。

77.我国最早创办的第一所幼儿教育机构是1903年湖北武昌的湖北幼稚园。

78.幼儿园必须以游戏为基本活动，不能让文化课占据主要内容。

参考答案：

79.某个幼儿园制定的某个月计划进行的教学活动属于幼儿园的中期目标。

参考答案：X。幼儿园某个月的教学计划属于近期目标。

80.幼儿教育主要是教师的事情，保育员主要安排好幼儿的生活就可以了。()

参考答案：X。专家解析：教师和保育员的关系应该是相互合作，共同推进幼儿成长。

81.活动是幼儿了解环境的主要方式。()

参考答案：JO

82.高度的城市化对儿童的发展只有好处没有坏处。()

参考答案：X。专家解析：城市化标志着人类文明的社会进步和现代文明，但也出现了

“城市环境综合症”，其中空间环境缺失问题对儿童带来十分不利的影响。

83.要使教育能最大程度地发挥游戏的功效，利用游戏的“自由”机制很重要。()

参考答案：中公专家解析：游戏是幼儿自主自发的活动，教师只有尊重幼儿游戏的自

由，才能最大程度地发挥游戏的功效。

84.幼儿园是小学的预备阶段，是人生学习的初始阶段。()

参考答案：X。

85.1989年，联合国大会通过了《儿童权利公约》。()

参考答案：J。中公专家解析：《儿童权利公约》由1989年11月20日第44届联合国大

会第25号决议通过，1990年9月2日生效。该公约旨在保护儿童权益，为世界各国儿童

争取权益。

86.有别于探索行为，孩子以损害财物为乐，这种行为属于破坏性行为。()

参考答案：J。中公专家解析：对于破坏行为的孩子，要及时制止并进行教育，否则孩子

会对各种物品、甚至是人造成危害。

87.平行游戏是教师指导游戏的一种方法，是指教师加入正在进行的游戏，并让幼儿掌握

游戏的进程。

参考答案:6、非

88.智力游戏是幼儿时期最典型的、做有特色的游戏，也是创造性游戏中最有代表性的一

种。

参考答案：5、非

89.游戏的虚构性也就是游戏的假想性，是以模仿现实生活的某一侧面为基础，并且受集

体时间、地点、条件的限制。

参考答案：3、非

90.幼儿教育是指对0-6岁学龄前儿童实施的教育。

91.剩余精力学说是英国哲学家格罗斯提出的一种有关游戏理论的学说。

参考答案：1、非

92.有规则游戏包括智力游戏、音乐游戏、体育游戏。

参考答案：8、是

93.南京鼓楼幼稚园的创立者是我国著名的儿童教育家陈鹤琴。()

参考答案：J。

94.在具备了基本的物质条件后，对幼儿园教育起决定作用的是精神环境。()

参考答案：Vo中公专家解析：在具备了基本的物质条件后，对幼儿园教育起决定作用的

是精神环境。

95.幼儿自发地游戏会扰乱教师的正常教学计划，应该加以限制。()

参考答案：X。中公专家解析：幼儿的自发游戏是幼儿的权利，适当的自发游戏有利于幼

儿的发展。

96.陶行知提出用生活来教育，为生活而教育的“活教育”理论。()

参考答案：X。专家解析：是陈鹤琴创立了“活教育”理论，生活即教育。

97.教育就是指学校教育和家庭教育。()

参考答案：义。专家解析：广义的教育不仅指学校教育、家庭教育，而且还包括社会教育

狭义的教育公指学校教育。

98.智能玩具会完全取代传统玩具。()

参考答案：X。专家解析：智能玩具一方面能使儿童的视觉、声学等感官受到刺激，能丰

富儿童的科技知识，增强科技意识，但同时也使儿童推动了动手操作、亲手制作玩具的机

会和兴趣，以至于出现了离开玩具就不会游戏的儿童越来越多的现象，所以智能玩具无法

完全取代传统玩具。

99.尊重幼儿的合法权利是指教师要根据幼儿的意愿安排教学活动。()

参考答案：X。专家解析：教师尊重幼儿的合法权利是指尊重幼儿的意见和需求。

100.在幼儿之间的冲突只是小孩子的事情，没什么大不了的。()

参考答案：义。专家解析：幼儿间的冲突影响到幼儿社会性、人际交往，影响其发展。

101.尊重幼儿的合法权利是指教师要根据幼儿的意愿安排教学活动。

参考答案：X。教师尊重幼儿的合法权利是指尊重幼儿的意见和需求。

四、简答题

102.幼儿教育工作者为什么要学习幼儿教育心理学？

参考答案：(1)树立科学的世界观

(2)提高幼儿教育能效

⑶提高教师素质

103.什么是饮食控制？

参考答案：

104.简述幼儿期自我评价的趋势并举例说明。

参考答案：(1)从轻信成人的评价到自己独立的评价；

(2)从根据外部行为评价到对内心品质的评价，常常带有主观情绪性；

⑶从笼统的评价到细致的评价；

⑷从片面性的评价到较全面性的评价；

⑸从过高评价自己到谦虚评价。

105.试述幼儿想象发展特点？

参考答案：

106.简述福禄倍尔的教育思想。

107.为什么说教育在幼儿的身心发展中起主导作用？

参考答案：

108.简述福禄倍尔的“教学即生活”。

109.蒙台梭利对儿童进行日常生活训练的作用及内容。

110.简述幼儿教育的意义。

11L什么是感觉统合治疗？

参考答案：

112.发展适宜性原则是如何提出的？

参考答案：发展适宜性原则是美国幼儿教育协会针对美国幼教界普遍出现的幼儿教育“小

学化”等倾向而提出来的。幼儿园在很早就对幼儿进行正规学术培养的错误做法，引起了

美国儿童心理学家和幼儿教育专家的广泛关注和反思。幼儿期更为有效的学习方式应该是

具体形象的、以游戏为主的自发性学习，而不是这种“小学化”教学。学前教育方案最应

考虑的就是儿童的需要，并因儿童的需要来裁剪课程，而不是像现在这样相反地来“裁

剪”儿童以让其适应学前教育的课程。

113.试述幼儿社会性发展特点？

参考答案：

114.试述幼儿情绪和情感的的发展特点？

参考答案：

115.举例说明应如何根据幼儿学习的特点来进行教学？

参考答案：

116.游戏的特点和教育作用是什么？

参考答案：P38-40答：游戏具有以下的特点：自由性，趣味性，虚构性，社会性，实践

性

游戏的教育作用：

（一）、游戏能促进幼儿身体的发展。

（二卜戏能巩固和丰富幼儿的知识，促进幼儿智力和言语的发展。

以学习知识、技能、发展能力为目的专门性游戏，对峙里发展有重要的作用。游戏活动是

发展幼儿的智力、加深和丰富幼儿知识的有利手段。

（三）、游戏能促进幼儿良好的行为品质的形成。

首先，幼儿通过扮演角色，学习着各种角色的优良行为。其次，游戏有助于培养幼儿

意志、性格。总之，游戏可以缩短幼儿掌握道德行为准则的过程。

（四卜游戏能促进幼儿美感和美的创造力的发展。

（五）、游戏能促进幼儿社会性的发展。

117.什么是结构游戏?其主要特点是什么?教育作用如何？

参考答案：5、答：结构游戏它是又称“建筑游戏”，是幼儿使用多种结构（如积木、积

塑、沙泥、泥、雪、金属材料等)，通过想象和实际的创造行为，构造建筑物或建筑形象的

游戏活动。

其特点：材料多样性、造型性。

教育作用：幼儿在堆砌、排列和组合的活动中，认识各种材料的性能，区别形体，学习空

间关系的知识和整体、部分的概念，学习艺术造型的简单技能，发展感知觉、目测力、操

作能力及创造力，手脑并用，磨练幼儿的意志，培养做事认真、克服困难、坚持到底、团

结协作的品质。

118.简述幼儿园教育工作的原则。

参考答案：

(1.体、智、德、美诸方面的教育应互相渗透，有机结合。

(2.遵循幼儿身心发展的规律，符合幼儿的年龄特点，注重个体差异，因人施教，引导幼儿

个性健康发展。

(3.面向全体幼儿，热爱幼儿，坚持积极鼓励、启发诱导的正面教育。

(4.合理地综合组织各方面的教育内容，并渗透于幼儿一日生活的各项活动中，充分发挥各

种教育手段的交互作用。

(5.创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件。

以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中。

119.幼儿教育心理学的任务是什么？

参考答案：第一，揭示幼儿教育系统中幼儿心理形成和发展的过程及条件，即心理规律，

从而使心理科学在幼儿教育领域中得以向纵深发展。

第二，研究如何应用幼儿心理发展规律去设计教育与教学活动，以提高教育效能、加速幼

儿健康成长的心理学原则。

120.幼儿学习的主要类型有哪些?各举一例说明？

参考答案：

121.我国幼儿园教育的目标是什么?其具体内容包括哪些方面？

参考答案：我国幼儿园的教育目标是：实行保育和教育相结合的原则，对幼儿实施体、

智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。具体内容如下：

促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和

参加体育活动的兴趣。发展幼儿智力，培养正确运用感官和进行语言交往的基本能力，增

进对环境的认识，培养有益的兴趣和求知欲望，培养初步的动手能力。萌发幼儿爱家乡、

爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、好问、友爱、勇敢、爱护公

物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为、习惯以及活泼、开朗的性格。培养幼

儿初步的感受美和表现美的情趣和能力。

122.什么是强化物?幼儿园中常用的强化物主要有哪些?它们的作用如何?

参考答案:

123.根据艾里克森的理论，成人对幼儿的主动性或内疚感会有怎样的影响？

参考答案：

124.简述保育工作者的工作范畴和任务。

参考答案：保育工作者的工作范畴和任务：（1）保育工作者的工作范畴。保育工作者要有健

康的身体，更要拥有良好的心理素质。保育工作者要对保教工作充满热情，关心儿童、热

爱工作；要充分了解儿童生理、心理发展特点，掌握幼儿教育的基本知识和保教技能；在

日常工作中，要时刻注意贯彻“保中有教、教中有保、保教一体化”的原则，在对幼儿实

施保育过程中穿插教育活动和要求，在日常生活中贯彻相关的教育原则和要求。在各类教

育活动中，教师也应注意配合保育工作者开展相应的保育活动。只有做到了这几点，才可

完成“保教合一”的任务。

（2）保育工作者的任务。保育工作者应该做到创造性地、健康地促进儿童的发育成长；促进

儿童开放的心灵与生长的自由，注意培养儿童内在的活力与兴趣，发挥儿童的能力和潜

能，给儿童以健康、完善的心智成长。在保育工作中，保育工作者必须做到了解每一个儿

童体内的动机、需要，然后才能解释儿童的行为和发展，而不只是消极地了解儿童，应在

工作中做出示范，使儿童从每一个保育者的身上得到经验，实现自我，以发展其潜在的本

性。在进行保育工作时，保育工作者要注意每一个儿童的个别差异；对待儿童应该以一般

健康、正常人的各种行为与生活的重要问题为主，诸如感情、友爱、道德、责任等。只有

解决好这些问题，才能进一步地促进儿童精神生活的发展。

125.简述幼儿独立自主性教育应注重的几个问题。

参考答案：幼儿独立自主性教育中应注意以下几个问题：

⑴教育在儿童独立自主性形成过程中起着至关重要的作用。幼儿教育活动给幼儿提供了独

立选择的机会，使他们意识到自己的力量，感受到独立自主活动的乐趣。

（2）给儿童提供多种机会，让他们把在幼儿园学来的知识运用到日常生活中去。在进行这项

活动的时候，教师与家长的配合至关重要.只有家长积极地配合和参与，儿童才有更多的

机会在生活中体会到独立自主性的重要。我们更应该给他们提供各种各样的机会，让他们

进行自我教育。

⑶教师要有一颗宽容的心。在儿童表现出独立性时，教师要保持冷静的态度，持宽容的心

态，面对儿童的一言一行。不要因为儿童表现出与教师的要求不一致，而对其进行批评和

嘲讽，更不能违背独立自主性教育的原则。

总之，教师在培养儿童生活学习独立自主性的同时，更要注重培养儿童成为一个具有独立

自主人格的人。

126.如何理解发挥一日活动整体教育功能的原则？

参考答案：幼儿园一日活动是指幼儿园每天进行的所有保育、教育活动。它包括由教师组

织的活动（如幼儿的生活活动、劳动活动、教学活动等）和幼儿的自主自由活动（如自由游

戏、区角自由活动等)。幼儿园应充分认识和利用一日生活中各种活动的教育价值，通过合

理组织、科学安排，让一日活动发挥一致的、连贯的、整体的教育功能，寓教育于一日活

动之中。

⑴一日活动中的各种活动不可偏废。无论幼儿的生活活动，还是作业课、参观访问等教学

活动；无论有组织的活动，还是幼儿自主自由的活动，各具重要的教育作用，对幼儿的发

展都是不可缺少的。因此，不能顾此失彼，随意削弱或取消任何一种活动。在幼儿教育实

践中，较多地存在重教学活动而轻生活活动、重有组织的活动而轻幼儿自由活动的倾向，

因此，有必要强调生活活动和幼儿自由活动的重要性。

(2)各种活动必须有机地统一为一个整体。每种活动不是分离地、孤立地对幼儿发挥影响力

的。一日活动必须统一在共同的教育目标下，形成合力，才能发挥整体教育功能。因此，

如何把教育目标渗透到各种活动中，或者说，每个活动怎样围绕目标来展开，就成为实践

中应当特别关注的问题。

127.试述幼儿想象发展特点？

参考答案：

128.简述陶行知的“教、学、做合一”。

129.简述幼儿园艺术教育内容的目标。参考答案：

(1.能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美；

(2.喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验；

(3.能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。

130.什么是行为治疗？

参考答案：

131.遇到幼儿有紧张和沮丧的情况时，通常可以采取哪些方法?

参考答案：

132.简述现代社会的儿童观。

参考答案：现代社会的儿童观。

⑴儿童是一个社会的人，他应该拥有基本的人权。

⑵儿童是一个正在发展的人，故而不能把他们等同于成人，或把成人的一套强加于他们,

或放任儿童自然、自由发展。

⑶儿童期不只是为成人期做准备，它具有自身存在的价值，儿童应当享有快乐的童年。

⑷儿童是具有主体性的人，是在与各种丰富的活动之中不断建构精神世界的。

⑸每个健康的儿童都拥有巨大的发展潜力。

⑹幼儿才能的发展存在递减法则，开发得越早就开发得越多。

⑺儿童的本质是积极的，他们本能地喜欢和需要探索学习，他们的认识结构和知识宝库是

其自身与客观环境交互作用过程中自我建构。，

⑻实现全面发展与充分发展，是每个儿童的权利，其先天的生理遗传充分赋予了实现全面

发展的条件，只有全面发展才能充分发展。

(9)儿童的学习形式是多种多样的，如模仿学习、交往学习、游戏学习、探索学习、操作学

习、阅读学习。成人应尊重幼儿各种学习形式，并为他们创造相应的学习条件。

133.幼儿观察发展表现在哪些方面？

参考答案：

134.陶行知认为要解放儿童的创造力，他主张的“六解放”包含哪些内容？

135.简述皮亚杰的儿童认知发展理论对学前教育的启示。

136.我国幼儿园的性质与任务是什么？

参考答案：社会制度的性质决定了各级各类学校教育机构的性质.我国幼儿园的性质是幼

儿实施体、智、德、美全面发展的教育，促进其身心和谐发展，同时为幼儿家长安心参加

工作提供便利。

⑴幼儿园担负着不可推卸的社会责任，要服务社会，为社会的发展做出贡献。每一个幼儿

都连接着一个或者几个家庭，因此幼儿园牵动了全社会。我国在推行独生子女政策以来，

幼儿园担负着更加重要的职责，要为“优生、优育、优教”起到保障作用，家长积极投身

工作，安心事业。为家长服务是幼儿园的另外一大任务，幼儿园担负着满足家长需求和指

导家长对幼儿进行教育的责任，指导家长更新教育观念，正确进行家庭教育，和幼儿园协

调配合共同教育好幼儿。幼儿园担负与社区、家庭交流和合作的重任，以促进各种教育形

式相互沟通，形成教育合力，推动幼儿的健康成长。

⑵幼儿园担负教育幼儿的责任。①促进幼儿体、智、德、美全面发展。幼儿教育的任务是

为幼儿基本素质的发展服务。幼儿教育的基础性就体现在为幼儿未来的发展提供全面的准

备，开拓尽可能广阔的空间。②尽早发现幼儿的身心障碍，进行早期治疗。对于个体生理

的残疾和障碍，如能及时发现和治疗，就能得到一定程度的补救。因此，对于3〜6岁这个

特殊的教育群体，幼儿园担负着早期发现幼儿身心障碍的重要职责。③对处境不利的幼儿

进行补偿性教育，使广大幼儿接受平等的教育。21世纪推崇“教育人人平等”的理念，作

为基础教育的基础，幼儿园更应该坚持这一思想，保障每个幼儿的受教育权。

137.幼儿园保育和教育目标制定的依据是什么？

参考答案：制定幼儿保教目标的依据是：

⑴幼儿园教育目标要符合我国社会发展和国情的需求。我国现有的政治经济制度和生产力

发展水平是制定幼儿园教育目标的重要现实依据。一方面我国生产力飞速发展，人们的生

活水平大幅度地提高；另一方面，人们对于学龄前儿童的培养目标仍然存在着认识上的偏

差和一些错误的做法。这就要求幼儿园的教育目标要适合我国经济发展的需求和国情，并

且成为指导人们正确培养孩子的纲领和原则。

(2)幼儿园教育目标也要预见社会新的要求，具有前瞻性。世界正在进行一场新的技术革

命，我国也毫不例外地处在这个潮流之中。这就要求教育不仅要面向本国社会的需求，还

要面向世界，面向未来，以适应未来社会的发展、幼儿身心发展特征和规律。

教育目标体现了教育者和社会对于教育对象的期望，这种期望是以幼儿身心发展水平和规

律为基础的，这是制定幼儿园教育目标的重要依据。

138.简述现化幼儿园教育目标的特点。

参考答案：现代幼儿园教育目标的特点：

⑴重视幼儿身体健康。由于幼儿阶段身体的发育和机能的健全发展是其他一切发展的基

础，因此，幼儿园教育把幼儿身体的健康发展放在首位。

⑵幼儿智力教育强调利用感官，培养幼儿的动手能力、学习兴趣和求知欲，决不仅仅是知

识的传授。

⑶幼儿品德教育强调从情感教育人手，重视幼儿良好性格和习惯的培养。

⑷幼儿美育，把培养幼儿感受美的美趣放在第一位，适合幼儿的年龄特点。

139.简述蒙台梭利的“儿童生命”。

140.国内外有关游戏理论的代表人物有哪些?主要观点是什么？

参考答案：2、P36-38答：（一）、英国哲学家斯宾塞，他提出了“剩余精力说”，他认为游

戏活动是剩余精力的最好表现，是发散体内过剩精力的方法，剩余精力越多，游戏便越

多。

（二）、德国生物学家、新达尔文主义者格罗斯，提出了游戏的练习说或生活准备说。他从

生物进化论出发，认为游戏不是无目的的活动，而是将来生活做准备。

（三）、荷兰生物学家拜登代克的观点，认为游戏是儿童操作某些物品而进行的一种活动，

游戏不是本能，而是一种欲望的表现.

（四）、奥地利心理学家、精神分析学派的创始人弗洛伊德认为，游戏是满足欲望和克服创

伤性事件的手段。

（五）、瑞士心理学家皮亚杰认为，药铺系是学习新的复杂时间的防，是巩固和扩大概念和

技能的方法，也是使思维和行动相结合的方法。

（六）、前苏联心理学家维果斯，认为游戏是儿童有目的、有意识的社会性活动，是儿童的

一种特殊的实践活动。

（七）、中国的教育家、心理学家陶行知、陈鹤琴认为游戏是适合幼儿特点的一种独特的活

动形式，也是促进幼儿心理发展的一种最好的活动方式。首先，游戏具有社会性，是人类

社会活动的一种初级模拟形式，反映了儿童周围的社会生活。其次，游戏是想象与现实生

活的一种独特结合，它不是社生活的简单翻版，而是对客观现实的一种特殊的反映。再

次，游戏是幼儿有意识、有目的、主动参与、且伴有愉悦体验的活动。

141.什么是表演游戏?有何教育作用？

参考答案：6、答：表演游戏是幼儿根据故事、童话的内容，运用语言、动作、表情、扮演

角色进行的游戏。

其教育作用：表演游戏可以培养幼儿对文艺作品的兴趣，加深对文艺作品的理解，发挥文

艺作品的教育作用。它可以更好地领会作品的主题和人物的思想感情，受到正面人物品格

和性格的熏陶;还有利于学习文学语言，训练口语能力和表演才能，同时给幼儿以快乐和享

受。还有助于培养幼儿的集体观念。

142.影响幼儿心理发展的主要因素有哪些?它们对幼儿心理发展分别起到了什么影响？

参考答案：

143.为什么说教育在幼儿的身心发展中起主导作用？

参考答案：

144.试述幼儿记忆发展特点？

参考答案：

145.试述幼儿性格发展特点？

参考答案：

146.简述埃里克森人格发展阶段的基本观点？

参考答案：

147.为什么说幼儿是教育的主体?在教学过程中如何发挥幼儿的主体作用？

参考答案：略

148.心理发展的含义和特点是什么？

参考答案：

149.为什么说心理发展的年龄特征具有稳定性和可变性？

参考答案：

150.为什么说幼儿的年龄特征是教育工作的依据？

参考答案：

151.根据艾里克森的理论，成人对幼儿的主动性或内疚感会有怎样的影响？

参考答案：

152.试述幼儿言语发展特点？

参考答案：

153.试述幼儿记忆发展特点？

参考答案：

154.试述幼儿自我评价的发展特点?

参考答案：

五、论述题

155.论述如何针对幼儿的不同能力进行因材施教。

156.试述我国三位现代著名学前教育家陶行知、张雪门、陈鹤琴的教育思想及其特点。

157.试述陈鹤琴教育思想中教师应具备哪些条件。

158.试述在对儿童进行独立自主性培养中，教师容易忽略的问题。

参考答案：教师对儿童进行独立自主性培养中往往忽略了从自身做起。首先，教师要做到

身体力行。在幼儿园中，教师对儿童进行独立自主性培养时，往往要求儿童这样做、那样

做，但对自身的要求却十分放松，这对培养儿童的独立性非常不利。因此，教师要从自己

做起，给儿童做出一个好的榜样。其次，教师要让儿童真正认识到独立自主性的重要性。

也就是说，教师在进行各种活动中，一定要时时抓住机会，让儿童了解独立自主性的重要

性。儿童在了解独立自主的重要性后，也会更好地配合教师进行活动。在进行这项活动的

时候，教师一定要注意方式与方法，不要一味地以说教的方式来进行教育，而要采取多种

多样的游戏、情境角色扮演、户外活动、参观等形式来进行。从别人的感受与自己的情感

中，让儿童体会到“独立”的重要性。

159.论述幼儿园教育目标层次间的相互关系。

参考答案：幼儿园教育目标层次间的相互关系表现如下：

⑴幼儿园教育目标。是指导幼儿园开展教育工作的纲领性目标，具有普遍的指导意义。

(2)中期目标。即幼儿园小、中、大等各年龄班的教育目标。也就是说，在幼儿园教育总目

标的指导下，对不同年龄班的幼儿提出了不同的要求。

⑶近期目标。也称短期目标，指在某一阶段内要达到的教育目标，近期目标的制定是为完

成最终的目标服务的。短期目标一般是教师在日常生活的教育活动中制定的，往往在月计

划和周计划中体现出来。

⑷活动目标。即某次教育活动需要达成的目标。在一节课或一次活动中，教师可能会提出

这些目标，这个层次的目标通常通过教师的活动计划或教案来体现。

在幼儿园教育中，教育总目标要通过上述层次的目标才能落实到幼儿身上。目标越小、越

具体，目标的实现也就越容易。上述四个层次的目标由抽象到具体构成了幼儿园教育总目

标，通过上述层次的转化，使宏观的教育目标真正成为可操作的活动目标，从而促进幼儿

个体的发展，最终实现教育目的。

160.教师应如何提高与幼儿言语沟通的质量？

161.试述张雪门的自由教学法。

162.试述如何培养幼儿的创造性。

答案要点：(1)创设情境，激发求知欲；(2)营造宽松的活动环境⑶有意识支持并促进幼儿的

创造性思维;(4)培养幼儿的好奇心与想象力;⑸进行感知训练与幼儿创造力的培养。

163.概述幼儿教育的六个基本原则。

参考答案：幼儿教育的六项基本原则是：

⑴独立自主性原则，即培养儿童学会依靠自己的经验和能力进行活动，让儿童了解和认识

独立自主性。独立自主性原则的主要内容有以下几方面：生活方面指通过生活技能的培养

树立儿童正确的生活态度；动作方面指让儿童学习控制自己的动作，从而使儿童了解自身

与社会的关系，关注环境；待人接物方面指培养儿童与人相处的社会行为；学习的自主性

指除了让儿童掌握基本概念和基础知识外，另一个重要目的就是为了培养儿童良好的学习

习惯和激发学习兴趣。

(2)发展适宜性原则，指学前教育方案在充分参考和利用现有儿童发展研究成果的基础上，

为每名儿童提供适合其年龄特点的和个别差异性的课程及教育教学实践。它包括两层含

义：一是年龄适宜性；二是个体适宜性。发展适宜性课程应该是综合的，是建立在教师充

分观察和了解儿童的基础上的，同时又是一个互动的学习过程。发展适宜性课程应该是具

体的、真实的、与儿童日常生活相关联的。另外，发展适宜性的教师和儿童应相互作用。

⑶保教结合原则，首先保育工作者要有健康的身体、良好的心理素质、对工作充满热情、

关心儿童；充分了解儿童生活、心理发展特点，学习掌握学前教育的基本知识和保教技

能；在日常生活中要贯彻“保中有教、教中有保、保教一体化”的原则，在对幼儿实施保

育过程中，穿插教育活动和要求；在日常生活中，贯彻相关的教育原则的要求。只有做到

以上要求，才能完成“保教合一”的任务。此外，良好的工作伙伴与师生关系是实现保教

合一的前提，要建立良好的师生关系。

⑷综合性原则，主要指在课程设计和教育活动时、必须以儿童的直接经验和实际生活为基

础，配合其能力、兴趣和需要。尽量在课程和活动中促进儿童多层次、多角度、多学科的

发展。它包括两方面的内容：教育目的与教育内容的综合性；教育年龄的综合性等。

⑸启蒙性原则，指学前教育要对儿童进行最基本的入门式教育，为其以后的学习和发展打

下初步的基础，其主要指德、智、体、美等方面的启蒙教育。

⑹活动性原则，指儿童的教育过程融于一系列的活动、游戏之中。活动对幼儿来说是非常

重要的一环，怎样来实施它呢？首先要提供活动机会和环境，然后必须鼓励儿童活动积极

性、主动性和创造性，同时活动是多样的，它不是装饰品。

164.教师与保育员应如何消除误会，建立良好的关系？

参考答案：教师与保育员一旦发现合作不顺畅时，不妨与同事好好地沟通一下，这是一个

非常可行的方法。另外，当教师与保育员发现两个人的合作不愉快而造成情绪方面的困扰

时、不妨找一个正确的发泄方式，把心中的不快发泄出来。总之，在工作的时候，有一个

良好的情绪，对人对己都是有好处的。

教师与保育员在进行某一活动之前，相互之间要做好沟通工作。在某一活动环节要保育员

帮忙，应在前一天与保育员商量，以便让保育员把自己的工作时间表与教师的活动相配

合。保育员如有需要教师帮忙的事，也应该提前与教师打招呼，而不是临时通知。在事

后，教师与保育员要相互致谢，以表示对对方的尊重。

在日常教育活动中，教师与保育员往往因为自身儿童观与教育观的不同而会有一些冲突。

面对这一问题，教师与保育员要保持冷静的态度，不应该在幼儿面前出现相互指责的现

象，而是要在休息的时间，相互就某一问题进行探讨。如果双方都坚持自己的观点，可一

同去请教有经验的老师，或是一同找有关的书籍进行研讨。我们坚决反对那种当面不讲而

背后乱说的做法。

六、单选题

165.儿童心理发展的年龄特征是指儿童在每个年龄阶段中形成并表现出来的()

A.个别的心理特征B.所有的心理特征

C.典型的心理特征D.笼统的心理特征

参考答案：C,专家解析：儿童心理年龄特征是指儿童在每个年龄阶段中形成并表现出来的

一般的、典型的、本质的心理特征。

166.美国心理学家布鲁姆的研究发现，儿童人学后学业成败很大程度上取决于3。

A.儿童的遗传素质B.家长的文化素养

C.儿童的早期经验D.学校的教育方式

参考答案：D.儿童学业成败与诸多因素都有关系，其中学校教育方式占有重要地位。

167.世界上第一所幼儿园的创立者是()。

A.夸美纽斯B.洛克C.福禄倍尔D.卢梭

168.蒙台梭利教育原理是以()为出发点的。

A.儿童中心B.儿童生命C.适应自然D.反对成人化

参考答案：C.蒙台梭利受裴斯泰洛齐等教育家思想影响，认为教育要遵循自然规律。

169.贯穿杜威教学领域各个方面的基本原则是()。

A.社会即学校B.生活即教育C.从做中学D.教、学、做合一

170.儿童能辨别上下的年龄是()

A.2—3岁B.4岁C.5岁D.7岁

参考答案：Ao专家解析：2〜3岁的儿童能辨别上下。

171.幼儿园一词是()诞生的。

A.1837年B.1840年C.1842年D.1903年

172.所谓()，是现实允许的教育条件下幼儿德智体各方面尽可能的发展，但并不要求各方

面发展到相同程度，即允许有差异。

A.全面发展B.差异发展C.共同发展D.个性发展

参考答案：A。

173.幼儿爱听表扬，不爱听批评，所以幼儿德育要坚持()

A.负面教育的原则B.全面教育的原则

C.侧面教育的原则D.正面教育的原则

参考答案：D»专家解析：教师应坚持正面教育，善于发现幼儿的优点并给予表扬。

174.下列关于为幼儿选择玩具和游戏化材料的注意事项中，正确的描述是()

A.幼儿玩具应该高档化

B.废旧材料如空纸盒、碎花布等不适合作为幼儿游戏的材料

C.应根据幼儿年龄特点选择玩具

D.给幼儿选择的玩具越小越好玩

参考答案：C。

175.幼儿教师从教师系列中分化出来，源自何时()。

A.福禄倍尔创设幼儿园后B.现代家庭教育的兴起

C.英美幼儿教育兴起D.中国蒙养院建立之时

176.下列关于我国学前教育性质的描述不正确的是()

A.启蒙教育B.义务教育

C.基础教育D.全面发展的教育

参考答案：B。专家解析：目前我国还没有把学前教育纳入到义务教育的范畴之中。

177.福禄贝尔在幼儿园教育实践中创制的活动玩具被称为()

A.思物B.积木C.恩物D.念物

参考答案：C«专家解析：福禄贝尔创制了恩物。

178.某教师针对不同发展水平的幼儿提供了不同难度的操作材料，这遵循了()

A.整体性原则B.因材施教原则

C.活动性原则D.直观性原则

参考答案：B。中公专家解析：尊重孩子的成长规律，了解孩子，关注个体差异。针对不同

发展水平的幼儿提供不同难度的操作材料，遵循了因材施教的原则。

179.在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、茶点等是保育，只有上课才是传授知

识，发展智力的唯一途径，不注意利用各环节的教育价值，这种做法违反了()。

A.发挥一日生活的整体功能原则B.重视年龄特点和个体差异原则

C.尊重儿童原则D.实践性原则

参考答案：A.幼儿园将教育内容融人幼儿的各种活动中。

180.儿童按照故事、童话的内容，分配角色，安排情节，通过动作、表情、语言、姿势等

来进行的游戏被称为()

A.规则游戏

B.结构游戏

C.角色游戏

D.表演游戏

【答案】D»中公专家解析：表演游戏是儿童按照故事、童话的内容，分配角色，安排情

节，通过动作、表情、语言、姿势等来进行的游戏。

181.()是我国学前教育所特有的一条原则。

A.独立自主性原则B.发展适宜性原则C.保教结合原则D.综合性原则

参考答案：C.保教结合是我国特定时间保存下来的教育原则。

182.()是我国一贯的教育方针。

A.重点发展B.全面发展C.局部发展D.智力发展

参考答案：B.我国一贯坚持全面发展的方针。

183.我国幼儿教师资格制度从何时开始实行()。

A.1995年1.月1日B.1996年7月1日

C.1994年1月1日D.1993年7月1日

184.由于幼儿的肌肉中水分多，蛋白质及糖原少，不适合他们的运动项目是()

A.拍球B.投掷C.长跑D.跳绳

参考答案：Co中公专家解析：长跑属于周期型的动作主要以不断循环、反复某些基本的动

作技术为基础，如走步、跑步、爬行等动作。这类动作的结构较为简单，幼儿较容易学会

和掌握，也比较容易形成自动化。由于幼儿的年龄小，耐力比较差，容易产生疲劳，所以

对于幼儿来说，不适合进行长时间的跑步。

185.适合幼儿发展的内涵是指()

A.追随幼儿的兴趣B.任其自由发展

C.跟随幼儿的发展D.适合幼儿发展规律与特点

参考答案：D。中公专家解析：适合幼儿发展的内涵主要是指适合幼儿发展规律与特点。

既对幼儿有一定的挑战性，又符合幼儿现有的认知经验范畴，使幼儿在现有的基础上通过

努力能够达到。

186.下列哪种方法不利于缓解或调整幼儿激动的情绪()

A.转移注意力B.斥责C.冷处理D.安抚

参考答案：B。中公专家解析：幼儿的情绪常常处于激动状态，而且来势强烈，不能自制，

往往全身心都受到不可遏制的威力所支配。对于处在激动状态中的幼儿，成人不妨给他擦

擦脸，安抚一下幼儿的情绪，也可以采取转移注意力、冷处理的方法缓解幼儿的激动情

绪。切记不可斥责幼儿，以免增强幼儿的激动情绪。

187.当孩子情绪十分激动，又哭又闹时，有经验的幼儿教师和妈妈常常采取暂时置之不理

的办法，结果孩子自己会慢慢停止哭闹。这种帮助孩子控制情绪的方法是()

A.转移法B.冷却法C.反思法D.自我说服法

参考答案：Bo中公专家解析：冷却法是孩子情绪十分激动时，可以采取暂时置之不理的办

法，孩子自己会慢慢地停止哭喊。

188.有关学前教育对儿童发展作用的正确观点是()

A.决定发展B.没有作用

C.参与和促进发展D.说不清

参考答案：C。中公专家解析：学前教育的意义是指学前教育所具有的功能和作用，它具有

客观性和多样性。学前教育的根本意义是促进个体和社会的发展。

189.1904年1月，清政府颁布()，规定学前教育机构为“蒙养院”。

A.《学校系统改革案》

B.《蒙养堂章程》

C.《钦定学堂章程》

D.《奏定学堂章程》

【答案】Do中公专家解析：1904年1月，清政府颁布《奏定学堂章程》，规定学前教育

机构为“蒙养院”。

190.《爱弥尔》这部著作明确阐述了自然主义教育观，其作者是()。

A.裴斯泰洛奇B.洛克C.卢梭D.福禄贝尔

191.直接决定托幼机构教育质量好坏的是()。

A.幼教领导B.幼儿教师C.幼教设施D.幼儿家长

参考答案：B.幼儿教师的专业素质、教学思想、教学组织形式等直接决定幼儿园教育质

量。

192.我国幼儿园是对()周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。

A.6B.2C.3D.4

193.皮亚杰把儿童智力的发展划分为四个阶段，它们依次是()。

A.前运算阶段、感觉运动阶段、具体运算阶段、形式运算阶段

B.感觉运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段

C.感觉运动阶段、前运算阶段、形式运算阶段、具体运算阶段

D.前运算阶段、感觉运动阶段、形式运算阶段、具体运算阶段

194.20世纪30年代，我国幼教界有“南陈北张”之称，即指南京有陈鹤琴，北京有()。

A.张汉良B.张之洞C.张宗麟D.张雪门

195.我国现代著名教育思想家陶行知认为幼儿教育应解放儿童的()。

A.主动性B.活动C.兴趣D.创造力

196.我国《幼儿园工作规程》规定：幼儿园每日户外活动时间不得少于()小时。

A.1〜2B.2-3C.3〜4D.4〜5

参考答案：B.幼儿需要有一定量的户外活动时间。

197.在《幼儿园工作规程》所提出的教育目标中，“培养儿童活泼开朗的性格”属于（）

目标的范畴。

A.智育B.体育C.德育D.美育

参考答案：C.培养活泼开朗的性格、发展个性是幼儿德育的重要内容。

198.成人往往按照自己习惯设计的蓝图去要求、塑造儿童，使儿童的天性得不到发展，这

是因为在制定学前教育目的时未考虑到（）。

A.社会发展的需要B.教育方针

C.教育政策D.学前儿童的需求

参考答案：D.成人往往不能从幼儿角度出发思考幼儿教育，忽视幼儿特定年龄阶段的需

求。

199.幼儿园教育的任务是（）。

A.为儿童将来的职业做准备B.培养儿童成为专家

C.培养特长儿童D.培养完整儿童

参考答案：D.幼儿园教育的任务是培养全面发展的儿童。

200.教育家（）在勃兰根堡创设了收托1〜7岁儿童的教育机构。

A.杜威B.皮亚杰C.夸美纽斯D.福禄倍尔

201.保育员应具备心理素质与（）。

A.合作精神B.爱心C.专业素质D.丰富的知识

参考答案：C.现代社会对保育员提出了更高的要求。

202.社会要求与（）是制定幼儿园教育目标的主要依据。

A.幼儿身心发展特征和规律B.教育机构C.政府D.父母

参考答案：A.教育目标需要考虑个体的发展规律和社会需求。

203.活动性原则源自于（）的“做中学”。

A.皮亚杰B.夸美纽斯C.福禄倍尔D.杜威

参考答案：D.杜威提出“从做中学”的教育思想。

204.（）国家教委颁布的《幼儿园工作规程》中规定：“幼儿园是对3周岁以上学龄前幼

儿实施保育和教育的机构。”

A.1995年B.1996年C.1997年D.1998年

205.美国华盛顿儿童博物馆的格言“我听见就忘记了，我看见就记住了，我做了就理解

了”，主要说明了在教育过程中应（）。

参考答案：D.儿童经过动手操作才能有更深刻的认识。

206.()是教育目的在学龄前儿童阶段的具体化。

A.学前教育目标B.学前教育手段C.学前教育启蒙D.学前教育内容

参考答案：A.教育目的在不同的年龄阶段具体为特定的教育目标。

207.有的幼儿擅长绘画，有的善于动手操作，还有的很会讲故事。这体现的是幼儿()

A.能力类型的差异B.能力发展早晚的差异

C.能力发展速度的差异D.能力水平的差异

参考答案：A。中公专家解析：人的能力是多种多样，千差万别的，每个人都有自己的长

处和短处。这句话体现了幼儿的能力类型的差异，教师要注意发现每个幼儿的长处，不要

用一把尺子去衡量幼儿。同时要注意因材施教，使每个幼儿都得到较大的发展。

208.根据《幼儿园教育指导纲要(试行)》规定，幼儿园体育的重要目标是()

A.培养运动人才B.获得比赛奖项

C.培养幼儿对体育的兴趣D.训练技能

参考答案：C。中公专家解析：幼儿园体育的重要目标是培养幼儿自主参与体育锻炼的兴趣

和良好习惯，体验运动的快乐，增强体质，发展幼儿的身心素质和初步的运动能力，提高

其健康水平，为幼儿一生的可持续发展奠定基础。

209.我国幼儿园通常不要求在学前阶段教孩子写字，这符合()。

A.独立自主性原则B.发展适宜性原则C.保教结合原则D.综合性原则

参考答案：B.课程设置需要考虑儿童的不同年龄特征的需要。

210.在幼儿园月计划、周计划中，教师制定的目标是()。

A.全园教育目标B.中期目标C.近期目标D.行为目标

参考答案：C.幼儿园月、周计划属于近期计划。

211.下列说法错误的是()

A.手眼协调动作的出现是出生后头半年婴儿认知发展的重要里程碑

B.儿童从出生起就有触觉反应

C.手的触觉作为探索手段早于口腔的触觉探索

D.触觉在儿童的人际关系形成中起着重要作用

【答案】C。中公专家解析：婴儿对物体的触觉探索最早是通过口腔的活动进行的。

212.()是指遗传的生物特征，即天生的解剖生理特点，如身体的构造、形态、感官器官和

神经系统的特征等。

A.遗传

B.遗传素质

C.生理成熟

D.生理特征

【答案】Bo中公专家解析：遗传素质是指遗传的生物特征。

213.1~1.5岁幼儿使用的句型主要是（）

A.简单句

B.复杂句

C.单词句

D.电报句

【答案】Co中公专家解析：此时期幼儿使用的句型主要是单词句。

214.手眼协调出现的主要标志是（）

A.手能持续抓握

B.能用手抓住看到的物体

C.看到物体后，又把视觉指向自己的手

D.看不见玩具而只听到玩具的声音，就能伸手抓住玩具

参考答案：B。中公专家解析：眼手协调动作出现的主要标志是伸手能抓到东西。产生这种

动作所要求的知觉条件有三：第一，知觉到物体的位置一一主要是视觉。第二，知觉到手

的位置一一主要是动觉。第三，视觉指导手的触觉活动。

215.小明在滑梯上突然被小朋友从后面推了一下，飞快地滑了下来，吓得大声哭叫，下列

哪种处理方式最为合理?（）

A.立刻制止小明哭叫，力图尽快恢复秩序

B.察看小明是否受伤，同时不制止他哭，让他把内心的恐惧发泄一下

C.马上寻找闯祸的小朋友，批评他，以安慰小明

D房观

【答案】Bo中公专家解析：此时教师应该察看小明是否受伤，同时不制止他哭，让他把内

心的恐惧发泄一下。

216.在罗马贫民区创办第一所幼儿学校一一“儿童之家”，创立以感官为基础的幼儿教育

教学体系的教育家是（）。

A.福禄倍尔B.蒙台梭利C.德可乐利D.凯米

参考答案：B.1907年，蒙台梭利在罗马平民区创办了“儿童之家”，从事教育实验。

217.加强2〜3岁幼儿的口语训练是遵循个体身心发展的（）

A.顺序性B.不平衡性C.阶段性D.个别差异性

参考答案：B。专家解析：发展不平衡的第二个方面是不同方面发展的不平衡性。人的身心

不同方面有不同的发展期现象，心理学家提出了发展关键期或最佳期的概念，如2〜4岁是

幼儿的最佳口语训练期。

218.幼儿园课程只需要向儿童传递关于自然、社会与人类最浅显的知识。这说明幼儿园课

程具有()

A.启蒙性B.全面性

C.生活性D.整合性

参考答案：A=专家解析：幼儿园课程是向儿童传递关于自然、社会与人类最浅显的知

识，这说明了幼儿园课程具有启蒙性质。

219.注意是一种()

A.独立的心理过程

B.心理现象

C.认识风格

D.个性特征

【答案】Be中公专家解析：注意是影响心理过程的一种心理现象，不是一种独立的心理过

程。

220.“寓教于乐”实际上就是幼儿教育()的体现。

A.游戏化方法B.生活化方法

C.移情法D.直接法

参考答案：A。专家解析：幼儿园教育要遵循寓教育于幼儿活动之中的原则，也就是游戏

化的方法。

221.新生儿爱听()

A.低音调的声音

B.中音调的声音

C.强烈的声音

D.高音调的声音

【答案】D。中公专家解析：新生儿听觉有一定偏好，一般来说，新生儿爱听高音调的声

音。

222.教师在向小班幼儿描述常规时应避免使用否定性的语句，这是由于()

A.按规定不能使用B.小班幼儿年龄小，语言理解能力弱

C.说否定句有损教师形象D.容易造成幼儿的逆反心理

参考答案：B。专家解析：由于小班幼儿年龄小，语言理解能力弱，教师在向小班幼儿描述

常规时应避免使用否定性的语句。

223.关于学前教育价值的正确观点是()

A.儿童身体发展价值B.儿童积极情感发展价值

C.儿童学习的价值D.个体发展价值和社会发展价值

参考答案：D»

224.儿童在2〜3岁时，掌