班主任感人真实事迹5篇

班主任感人真实事迹5篇班主任感人真实事迹5篇

班主任他们在学校的工作中其实是有着特别特别的地位和作用，他们更是学校领导们的得力助手，是办好学校的骨干力气。下面是我为大家整理的班主任感人真实事迹，假如大家喜爱可以共享给身边的伴侣。

班主任感人真实事迹精选篇1

自1994年8月参与工作以来，至今已经有16个年头了，由于爱孩子，所以悄悄耕耘在幼教工作的第一线至今无怨无悔。始终担当班主任。多年以来，我始终乐观思索如何做好班主任工作，盼望自己成为一名才智爱心型的优秀班主任。通过这十六年的教育教学,使我更加深刻的熟悉到教育的过程是自我学习,自我探究,自我提高的过程，每一次活动的开展,每一天的工作感受,每一点一滴小事都能使她从中反思,猎取不同的阅历,不同的学问。作为一名老师，工作的对象很特别，需要做好许多细致的工作，而班主任的责任就更为重大了。因此，作为班集体灵魂的班主任应当充分熟悉到自己所担当的历史重任。

一、爱惜、了解幼儿，与幼儿建立公平的同伴关系。

“谁爱孩子，孩子就会爱她，只有用爱才能教育孩子。”班主任要爱惜孩子，爱护和关怀幼儿，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺当开展一切工作的基础。讨论幼儿是教育取得胜利的必要条件，最好的途径是通过活动观看。一要了解家长普遍的文化层次，二要讨论幼儿的共性特征(包括力量、气质、性格、爱好等)，了解个人的生活环境，把握哪些是宁静的乖宝宝，哪些是特殊需要留意的调皮的小顽皮等等。深厚的职业情感与敬业精神，让我钟爱每一个小伴侣，了解他们的内心，走进他们的世界是我始终如一的追求。一日活动中我让自己尽力“儿童化”，来拉近和孩子的距离，对孩子微笑、宽容、急躁。从不体罚、变相体罚、讽刺幼儿。在教育中总是对孩子多一些严厉，少一些苛刻，多一些引导少一些压力，让孩子默认你是他的大同伴，他的喜怒哀乐会让你一起共享，既亲近又崇拜，既认定我是值得信任的老师，又能把我当作好伴侣，树立起班主任崇高的威望。教育取得事半功倍的效果。

二、以良好的常规带动教育教学工作。

幼儿园孩子的日常生活常规的训练以及生活力量的自理培育是繁重而艰难的。现在的独生子女由于父母的溺爱，大多数过着衣来伸手，饭来张口的“幸福生活”。让孩子们适应幼儿园的集体学习生活是个漫长的过程，其间渗透了老师太多的急躁、汗水和才智。我留意在一日生活各环节中加强观看与指导，乐观鼓舞幼儿学做自己的事。一方面急躁的赐予关心，另一方面也悉心地进行指导，在我的努力下，幼儿的动手力量有了明显的提高。在对幼儿进行生活照看的同时，在日常生活中也重视提高幼儿的身体素养，乐观为幼儿供应户外活动的机会与空间，鼓舞幼儿乐观与材料互动。还在每学期的家长开放日活动中进行小型的“穿衣服竞赛”、“扣纽扣竞赛”、“系鞋带竞赛”等，家长们看到自己的孩子比家中能干多了，个个脸上露出惊喜的笑容在班级中还设计了轮番选值日生的活动，和孩子们一起制定了值日生工作内容。50多个孩子每天换也要很久才能轮上一次，但是孩子们工作起来还是特别仔细，意识到劳动并为集体服务是件光荣的事，个个都愿意和老师一起参与班级的管理。开展轮番当班级小组长的班级活动。虽然这么做特别费心，老师的工作量也随之增大，但可以让每个孩子都有熬炼的机会，深得家长们得赞同和孩子们的宠爱，做老师的再辛苦，更多的却是劝慰和幸福。

三、以身作则，言传身教，做好表率。

这虽是一种“无声的教育”，却能达到“此时无声胜有声”的效果，言教不如身教，作为班主任――我时刻不忘自己的表率作用。在寒冷的冬天，会第一个带着孩子满操场的跑。呼吸早晨的新奇空气。夏天的太阳再烈，也不会躲到荫凉里看孩子们在太阳下挥汗如雨。每天早晨主动大声地与幼儿问好，从不乱丢垃圾，当孩子和我说话时，我总是蹲下来亲切的凝视着他，与他交谈。我带班的幼儿讲文明，讲礼貌，受到同事和家长的全都好评。

四、注意家长工作，家长的支持是良好工作的开头。

大家都知道，要提高孩子的素养，首先要提高家长的素养和参教意识。那么如何调动这支教育力气的自觉参教意识，发挥他们的教育同盟军的作用?如何提高家长这支队伍的素养?以情感人，激发他们教育的主动性和乐观性是关键的因素。因此，作为一名班主任就要发挥班主任的人格魅力，深化细致、不厌其烦地做好家长的思想工作和教育观念的转变工作，如：通过家访、座谈会、电话热线等方式与家长沟通;另外通过老师的工作责任和业绩赢得家长的信任和信任。把家长的参教热忱分散到老师的四周，主动而自觉地支持和参加教育。我班的白刘瑞小伴侣平日较顽皮，但思维灵敏，富有表现力，帮她找来了故事《乌鸦和狐狸》并教导她处理咬字、表情到位等等，其家长在家多让她练习表演，以鼓舞的方式促使他一次比一次讲得好，在家长和老师的共同协作下，获得了幼儿讲故事竞赛一等奖的好成果。

五、良好的道德品质是健康人生的基石。

幼儿期是培育良好的品质和行为习惯的重要时期，因此我将德育工作做为班级教育工作的核心，贯穿于幼儿生活及一日活动的始终。例如有一次点心后，发觉李泽瑞小伴侣将地上的纸屑拾洁净了，我立刻抓住这一随机大事进行了表扬，教育其他幼儿都要象李泽瑞一样爱惜环境。爱仿照是幼儿的天性，因此在进行德育教育时，随时留意为幼儿树立良好的榜样。观察小伴侣爱惜小椅子也总是在集风光前加以表扬，为幼儿树立良好的仿照对象。德育教育不是靠一朝一夕的功夫形成的，而是在不断地实践练习中才能形成习，我随时留意让幼儿在实践中练习，如吃饭时保持桌面清洁，在春游活动中捡拾果皮纸屑，关心小班弟弟妹妹搬凳子，拿物品等，正是通过这一系列的实践活动，使幼儿形成了爱惜公物，爱惜环境，爱劳动等良好的品质。

六、与配班老师亲密合作，共同开展工作。

作为班主任与本班老师亲密合作，互帮互助，步调全都非常重要。在我担当班主任工作期间先后与不同年龄层次的同事合作过，都能发觉她们身上值得学习的东西，并彼此支持乐观协作，在每学期初，都和配班老师商议 制定班级方案和要求，努力和配班老师、保育员协调好各项工作，通力协作，共同完成本班的教育教学工作，近三年来，我所带的班级获园体操竞赛二等奖，运动会团体一等奖，园环境布置一等奖等等，这些都是本班老师合作默契分不开的。

七、加强班级管理和业务学习，提高自身素养。

作为班主任，她除了班级的日常工作，管理好一些琐碎的事情。如保管好班级资产不损坏、不丢失、缺少，哪些孩子有药是饭前还是餐后等。还仔细制定班级方案，填写班主任手册，做好班级的各项记录及幼儿的进展档案记录。同时鼓舞和辅导幼儿乐观参与各项活动，都获得了优异的成果。同时考虑如何更科学、更有效地管理班级，她仔细学习《幼儿园教育指导纲要》，《学前教育学》等，吸取各位幼教专家先进的教育理念和闻名幼教的课程教学，同时，她还常常阅读《幼儿教育》《幼教博览》等各主导刊物来充实自己，拓宽自己的学问面，运用有关理论指导班集体和班级管理工作。对个别力量差的幼儿也赐予特殊的关爱。阎园园小伴侣是个智力有点残疾的幼儿，他的父母也有病，我尽可能地多和他多谈心，帮助鼓舞他做一些力所能及的事，让他感受到爱、自信。慢慢的，阎园园小伴侣自理力量有了很大的提高，愿意和同伴嬉戏。

八、获得各项荣誉。

我努力学习各种教育理论，乐观参加各类竞赛活动，不断提高自身素养。近几年取得的成果如下：__年6月我撰写的《我们一起玩》获得由中国基础教育讨论所课程设计一等奖;__年12月我参与的课题《趣味化早期阅读识字活动》荣获吴起县科学技术一等奖;__年8月，我参与的课题《趣味化早期阅读识字活动》荣获延安市科学技术三等奖;__年12月，在吴起县课堂大赛中评为幼教类赛教能手;__年3月我的视频教学《小猫捉鱼》荣获延安市教育学会网络多媒体类三等奖;__年9月，被吴起县委县镇府优秀班主任。作为一名班主任，虽然不能保证让每一名同学都成材，但我会尽自己的全力让每一个幼儿都“成人”，成为一名对社会，对国家有用的人。作为班主任，我将发扬团结帮助、改革创新、不断进取的精神。严于律己，无私的奉献自己的一切，不辜负领导赐予的支持与关爱，更加努力工作!

班主任感人真实事迹精选篇2

爱岗敬业是我的品质。自我当班主任以来，我就把这一工作当成了一项崇高而宏大的事业，全身心投入，悄悄奉献，起早睡晚，身先士卒，含辛茹苦，任劳任怨。铸造同学灵魂，塑造美妙形象，我所带的班级始终以来同学纪律是最好的，品质是优秀的，成果是最佳的。老师是有口皆碑，各级领导是经常嘉奖。

严谨仔细是我的一贯风格，只要是当班主任，开学伊始我就会严谨仔细地订好一学年的工作方案，注意从德能勤绩诸方面作好周密的活动支配，形式多样，内容实在——有说理，有实践;有优秀生先进事迹讲演，有后进生不良形为自我剖析;有革命前辈艰苦奋斗，勤奋创业的先进事迹学习;有典型同学的前途抱负抒怀。德为先，勤为本，成果是基础，力量是关键。平常严谨仔细地处理好每一件日常小事，不因善小而不彰，不因恶小而不教，我所带的同学大多尊师重教，彬彬有理，勤奋好学，开拓进取。

温情关爱是我的柔情，爱同学我赛过爱自己的子女。火热天，我常提示同学留意多饮凉水，以防中暑;我会在天冷时候告诫同学多加一两件衣服，不要只因留意风度而不要温度引起感冒;每到吃饭时，只要我遇到自己的同学我总喜爱问问他们吃了没有，是否吃饱了，吃得怎么样;若遇到个别同学因无钱而饿着肚子时，我会毫不吝啬地拿出一点零花钱让他(她)买一两袋便利面充饥;夏天的晚上我不忘给同学寝室灭蚊，冬天的深夜我经常去寝室为同学掖紧被其蹬开的被褥;同学犯错时，我很少暴风骤雨，而是温情分析缘由，严厉 指出错误，共同制订改正方案，使同学口服心服，对自己的错误行为痛心疾首，“于无声处听惊雷……”;诸如此类，不胜枚举，同学们都说：“余老师，您真好，我们服您。

团结同事是我的优点.一个人力气是有限的，“一双筷子简单断十双筷子断就难”我深知要管理好一个班级必需要全体科任老师齐心协力，同舟共济，齐抓共管.因此我经常为搞好班级管理而问计于他们，也经常不辞劳苦，不厌其烦地关心着他们解决与同学的冲突与纠纷，正由于如此，和我一起带班的老师热忱是高涨的，心情是饱满的，行为是乐观的，是他们和我十几年风雨与共，教书育人，塑造着一个个文明班级的形象，捧回来一张张优秀集体的奖状.十几年班主任工作，我注意的就是这些鸡毛蒜皮，平凡而不平凡，不惊天不动地，平平凡凡尽责任。

班主任感人真实事迹精选篇3

自参与工作以来，我始终勤恳敬业，踏踏实实地教书育人，认仔细真地做好班主任工作，赢得了校导的赏识。我坚持党的教育方针政策，喜爱同学，言传身教，虚心向她人学习，团结同事，更进一步地丰富教学内容，求得新的进步。对自己严格要求，对工作一丝不苟，脚踏实地，常常找同学沟通、沟通谈话，常与与家长联系，交换看法，注意班级干部的培育和良好班风的构建。

第一，“爱”字当头，以身作则

工作十年来，我不曾旷过一节课，请过一天假，年年满勤。每天早操、课间操与同学们一起出操；每周大扫除，自己也作为班级一员参与劳动；只要见到教室地上有纸屑，就捡起来丢到垃圾箱内；要求同学答题仔细规范，他更要求自己板书条理清楚，重难点一目了然。__年担当高三（2）毕业班班主任工作，毕业班同学心理压力大，学习任务重，我在生活上关爱同学，在学习上关怀同学，在心理上关注同学。经过一年的努力，不仅赢得了广阔同学与家长的好评，高考也取得了突破性成果。

作为班主任特别清晰自己的行为涵养对同学有潜移默化的作用，工作期间我不断提高自身的职业道德素养，树立自身的良好形象。要求同学做到的自己首先做到，在同学面前既不严苛，又不放诞，师生公平相待，被同学称为良师益友，至今仍和已毕业同学保持着良好的联系。

其次、信任同学，实行班干集体管理制度

在班级管理上，我以敬重同学为教育理念，充分信任同学，实行民主决策、民主管理，极大地调动了同学的学习乐观性、管理乐观性，使同学在自我教育中成长。

在同学心目中，值日班干可是个不小的官，这个职务无疑代表信任、力量、权力和荣誉。所以每一届从军训开头就物色做事仔细负责并具有乐观性的同学重点培育。逐步形成以班长为核心的集体管理又分工明确的班干集体，主要负责班级纪律卫生等日常事务的管理，同时他们又肩负良好班风的带头作用。为了更好的指导班干工作，我还建立了班级工作例会制度，每周召开一次例会总结上周班级状况。这样即便于班主任准时了解班级状况调整工作策略，又可以赐予班干工作指导调动班干的工作乐观性。现在的高一（10）班在班干的帮助下已经初步形成有品德有纪律有文化的良好氛围。

第三、构建家庭、学校、社会三维教育体系

对高中同学的教育不是单一的学校教育，而是一个包括学校、家庭、社会等多方面共同作用的教育体系。所以班级的管理需要多方面共同作用，至少是建立一个长效的家校联系制度。十年的老师和班主任工作阅历告知我，同学的学习习惯与家庭教育有着亲密的联系，而中国式的家庭教育大多以批判为主，加之同学正处在青春期心理叛逆，这就导致家庭教育失灵同学自暴自弃。所以班主任要和家长建立长效联系，首先是指导家长的家庭教育再有家校协作引导他们树立正确的学习目的，形成良好的学习习惯，正如古人所说的要动之以情，晓之以理，导之以行。平常多家访，了解同学的家庭状况及在家表现，与家长共同分析同学的思想动态；多关注同学点滴的进步，并准时给以鼓舞和表扬。

第四、潜心专研，提高业务

为了更好地做好班主任工作，多年来，我始终不断加强自身的学习，常常与同行沟通教育阅历，仔细雕琢自己，提高自身教育理论和素养。在教学实践中，敬业意识强，奉献精神好，课改劲头足，潜心讨论中学政治教学，在历次教学评价中，所带班级的成果始终是名列前茅，班级总成果也始终名列同班级首位。

我认为：在工作中遇到问题时，只要班主任能够以爱心、细心和急躁去面对工作、面对同学，就没有过不去的坎，也没有解决不了的问题，由于我信任精诚所至，金石为开！

班主任感人真实事迹精选篇4

男，现年三十岁，毕业于琼台师范学院。于20__年参与工作，担当班主任已经有20__年了，现任六班级的班主任。在这十年的班主任工作中，我从不挑三拣四，勤勤恳恳。始终以一颗火热的心、无尽的爱投入到教育事业当中去。现将我的事迹概述如下：

一、用“爱心”去感动童心

老师肯定要对教育事业的喜爱，才能全身心的投入到现实的工作中。只有拥有一颗仁爱之心公平地对待每一个同学，才能和同学做伴侣，才能走进他们的心灵。我对同学倾注了无限的热忱和关爱，敬重他们并以诚相待。

20__年9月，我走上了教育岗位，担当一所乡下学校六班级的班主任。乡下孩子学习语文困难，同学没有几本课外书，我跑遍文昌的书店，为同学买课外书。同学的基础不好，我利用周六上午的时间，无偿补课。小考的成果出来了，一位同学考上了文昌中学，打破了当地30年没有文中生“尴尬”。同学的平均分全学区第一名，本人被评为镇级优秀老师。其次年竟然当上了中心学校的教育。

书武是个弱智的同学，同学总是欺侮他。有一天，下雨了，书武的上衣被淋湿了。看着有些颤抖的书武，我说：“住校的同学，谁给一条衣服于书武穿?”其他同学鸦雀无声，我没有多说，回到宿舍取来自己的一条运动外套给书武穿上。其他同学悄悄地底下了头。又是一个下雨的下午，有些住校的同学没有雨伞，不能赶过来上课。书武同学跟其他同学借了几把雨伞，独自跑到宿舍，把同学接了上来。当时不少同学被他的举动感动了。从那以后，书武融入了同学们的嬉戏当中。

二、为人师表、树立榜样

人们常说：“老师无小节，到处是楷模”。学校是每个同学的栖身与学习之地，老师行为对同学的影响极大。老师要树立为人师表，教书育人的思想，把言教与身教结合起来，只有以身作则，才能使老师的言教发挥更大的作用，只有为人师表，才能使同学从老师的形象中感受到所学道德准则的可信，从而情愿乐观行动，促成同学的言行统一。例如：要求同学不迟到，他自己不迟到。要求同学不乱丢果皮纸屑，自己就不要乱丢果皮纸屑。教育同学讲文明礼貌，他会主动向同学问好，说感谢你之类用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答他。由于工作能深化微小处，本班的同学都养成了良好的行为习惯，几乎没有迟到等不良习惯。我所带的班级曾多次被校评为“优秀班级集”、“文明我先行先进集体”。

三、结合实际，创建有特色班级

我在班主任工作中，有选择地汲取别人的胜利和阅历，从班级实际动身，努力创建特色的班级管理体系，依据本班同学，争论制定班规。创建班级书架，开拓同学的视野。创建有用性的学习园地。学习园地不是壁画，而是同学学习与生活的见证。其中必不行少的栏目有：“优秀作文栏”，单元优秀作文，考试优秀作文，摘抄下来粘贴于栏目中，供同学学习。“榜上出名栏”每次考试前五名的同学会获得积分。第一名5分，其次名4分，第三名3分……期末考试嘉奖总积分前五名。有了积分作为排名，同学会更加乐观。“好人好事栏”，同学把自己发觉的好人好事登记在栏目里，比较谁发觉的多，谁被发觉的多。学会发觉美，才能制造美。此栏目开设的好，班级会其乐融融。

在班级集体活动方面，我坚持以少先队为核心设计和开展丰富的班队活动，如：主题班会、乒乓球竞赛、作文竞赛、讲故事竞赛等一系列活动。让每位同学在实践中多熬炼，发挥自己的才能。同学乐观参与各种竞赛，其中“零分大王”——黎天星，在参与乒乓球竞赛中获得其次名后，从今告辞了零分。有自杀倾向的严居友，在参与班级朗读竞赛中获得第三名后，还登上了“庆六一”的舞台。何瑞竹，在参与班级作文竞赛中获得第一名，其诗歌《醒来吧妈妈》在海南法制报上刊登。

四、转变“后进生”

后进生更渴望得到老师的关爱，只要老师不离不弃，他们肯定能进步的!他们往往集很多缺点于一身，给班主任工作带来许多麻烦。针对这样的状况，我总是以“宽容”之心去暖和同学的心灵，用爱心、诚意去感化他们，接近他们跟他们说心里话。并号召优等生关心后进生，让后进生不断缩短与中等生、优等生的距离。比如：朱允乐是个淘气的同学，五班级考试的时候，从不写作文。要想转变他，打骂是行不通了，自己感悟是关键。犯错的时候，我都会叫他到我的宿舍，让他自己好好想想，错在哪里。周一到周五，11：30到12：30他会约上两个同学到我的宿舍学习，有时候做点练习，有时候他看着看着就睡着了，有时候跟我谈心。如今的他已经是华侨中学的高中生了。邢灿是个单亲家庭的孩子，英语成果不抱负。三科不平衡的同学考取重点中学，机会非常渺茫。英语老师怎么调，他的成果就是上不去。第一次模拟考试，英语还是不及格。他的理解力量全班最好，记忆力量超好，应当是学习英语的料。我让邢灿找搭档，找个英语好的，数学一般的同学，两人相互沟通。这一方法果真见效，其次次模拟考试英语获得七十几分。毕业考试的那天，我问他：“英语考得怎样?”他自信地说：“没有问题!”

五、加强家校联系，以真诚换真心

家长是孩子的第一任老师，身为老师的我们必需学会与家长沟通。沟通能增进了解，沟通能更好地合作。只有学校和家庭联合起来，扎实地开展家校联系，拉近了学校老师与家长的距离，赢得了家长对学校工作的支持，使老师在广阔家长中有了教好的口碑，有效的提高了教育的效果，才能起到事半功倍的效果。陈文龙，是从大陆来海南上学的孩子。高个子，缄默寡言。其次学期报名的时候，唯有他不来报名。有的同学说，他不想来上学了。得知状况，我赶到了文龙家，找到了他的父母。家长说：“他说要去打工了，不想上学了，我们怎