《化工机电基础与装备概论》课程教学标准

《化工机电基础与装备概论》课程教学标准一、课程基本情况课程性质专业必修课适用专业

工业分析与检测先修课程无开设年段高一课程总课时90理论课时68实践课时0理实一体化课时22使用教材及出版社、版本、出版时间等化工机电基础与装备概论

校本教材

2012.8.20参考教材电工基础技术二、课程简介《化工机电基础与装备概论》是中等职业学校工业分析与检测专业的一门专业基础课。通过学习化工机电与化工装备的基础知识，使学生初步具备电的基础知识和安全用电的概念，了解常用电路和电动机；具备对机电设备工作原理、重要结构的分析能力及对常见故障现象的认知能力；通过学习常见的机、泵、阀、塔、釜、器的基本知识，了解常用化工设备的特点和应用，提高学生的科学素养，为以后的化工专业化学习打下基础。三、核心素养提高学生的科学素养，培养学生具有一定的沟通交流能力与质疑能力，分析、解决问题的能力；能理论联系实际，能尝试运用技术知识解决一些实际问题；培养学生耐心细致、一丝不苟的学习和工作态度及对常见故障现象的认知能力。四、课程目标通过学习化工机电与化工装备的基础知识，使学生初步具备的基础知识和安全用电的概念，了解常用化工设备的特点和应用，提高学生的科学素养，为以后的化工专业的学习打下基础。为以后岗位工作必需的电路基础理论、电路分析计算能力等基本知识与实践技能，为学习专业课程、树立理论联系实际的观点、培养实践能力、创新意识和创新能力、培养高技能人才奠定必要的基础。1.知识目标：

1）熟练掌握电路的基础知识，掌握电阻、电流、电压、电位、电动势基本概念；2）掌握电阻的串联、并联和混联并能熟悉应用；3）掌握交流电的基本知识，并能理解有效值、最大值、周期、频率；4）掌握指针式万用表的使用，并学会读电阻测电阻；5）掌握电容的基本知识，学会电容参数的分析及串并联电路的计算；2.能力目标：1）通过学习化工机电的基础知识，使学生初步具备电的基础知识和安全用电的概念，了解电动机和常用电路。2）具备对机电设备工作原理、重要结构的分析能力及对常见故障现象的认知能力；3.情感目标：1）培养学生耐心细致、一丝不苟的学习和工作态度。2）培养学生团队协作的能力。五、课程内容、教学要求与学时分配课程模块（章节）教学内容与教学要求学时分配总学时数理论实践理实一体电路的基本知识和常用的电工仪表的使用1掌握电路的基本物理量，掌握电阻的串、并联及简单的混联电路；2．掌握正弦量的三要素，掌握正弦量的有效值和相位差的概念，理解正弦量的解析式；3．掌握三相交流电的基本概念，了解对称三相交流电路的计算方法；了解中线的作用；4.掌握万用表的使用；28226常见的电工元件（电容器、电感器、变压器、低压电器）1、掌握电容、电感元件的交流特性；2、掌握单一元件交流电路的计算方法；3、理解交流电路中的参数；4、掌握变压器的工作原理与应用；5、掌握开关、熔断器、断路器、接触器和继电器等低压电器的结构、原理；221210室内配电线路的安装1、掌握白炽灯、日光灯等几路常见照明电路的原理；2、知道导线的种类并能正确选择；3、掌握导线连接的几种方法；4、了解室内配电方案的设计；5、掌握室内布线的方法；6、认识开关和插座及接线方法；7、知道配电箱的安装方法；844安全用电1、

掌握安全用电常识；2、

了解各种接地保护的作用和电器防雷、防火、防爆的常识；3、

掌握触电急救方法和要领；4、了解节约用电的意义和措施，树立节约用电的意识。66电动机1、掌握三相异步电动机的结构和工作原理2、掌握三相异步电动机的接线方式3、掌握直流电动机的结构和工作原理4、了解单相异步电动机的结构和工作原理642机械传动基础1、知道机械传动的原理和类型；2、掌握齿轮传动的类型、工作原理和特点及运用；3、掌握掌握带传动的类型、工作原理和特点及运用；4、理解链传动和螺旋传动的原理；66化工设备基础1、掌握化工设备的特点和基本要求；2、了解气体输送机械的特点，初步掌握往复式压缩机的构造特点和工作原理；3、了解液体输送设备，掌握离心泵的工作原理和构造特点，初步理解离心泵的启动和停车规程；4、理解齿轮泵的工作原理；5、了解储存压力容器；6、初步掌握各种换热器的原理和构造特点；7、初步掌握反应釜构造和工作原理；8、初步掌握填料和板式塔的构造和工作原理；1010化工管路1、了解管子的材料及其特性；2、掌握各种管件的作用和类型；3、初步掌握阀门的作用和各种阀门的结构特点和工作原理；44六、教学场地及设备要求配有电子白板的班级，为教学活动提供有力的外部条件。七、教学方法与手段1、由于教学对象的特殊性，本次课程主要采用最近两年提出的“项目教学法”，即把一门课程分成几个具体的项目，这些项目包含了书上部分内容。在做项目的过程中，遇到了需要的知识点，就停下来讲理论，也即所谓的“做中学”。2、营造合作学习的氛围。在学生自学、自练的基础上，可以组建学习小组，开展合作学习，在学习的同时，培养学生的人际交往能力和组织管理能力。鼓励开展开放性的讨论，对彼此的科学解释进行探讨和质疑，要引导学生学会放弃不合理或错误的结论，接受更为科学的解释。对于比较简单的问题，可由学生自己分析解决。对于比较复杂的问题，鼓励以小组协作的形式，进行合作学习，发挥每一个人的长处，尤其是在实践教学环节中，明确要求同学间的团结协作。培养学生尊重他人、尊重科学的作风和团队精神。3、化工机电基础与设备课程所涉及的理论知识抽象难懂且复杂纷繁，电工和化工设备又往往结构复杂，学生往往难以接受。多媒体技术和网络技术具有强大的信息传播功能，是进行课程教学的极为有利条件。利用现代信息技术的根本目的在于促进学生的自主学习，改变传统的学习方式，看到信息时空，通过学习效率。通过多媒体动画讲解那些繁琐、枯燥的基本概念和理论，分析讲解那些看不见、摸不着的电工设备的内部结构及其工作原理，可以让学生能够比较轻松的理解和接受。利用计算机软件模拟仿真系统进行实践教学，是实训条件不足的一个重要补充。八、学习评价方案（一）考核内容本课程评价内容包括学习态度与学习成效两个部分，具体内容详见表2。表2课程评价内容评价项目评价内容学习态度1.课程学习出勤率；2.课堂要求遵守情况；3.课后作业的完成情况；4.前置行学习情况。学习成效平时作业30%；期中考试30%；期末考试40%。

（二）考试方式本课程将过程性评价和终结性评价相结合。过程性评价针对学习态度与平时考核两方面进行多元评价。终结性评价则以学生最后的理论综合测试成绩为准。（三）评分标准1）期终总评评价标准

期中考试占30%、平时占30（学习态度占10％，平时作业占20％），期末考试占40％（无期中考试的，期末占70%）。2）学习态度评分标准（1）出勤率超过90％、严格遵守课堂纪律且能在课堂中积极参与互动的，得9-10分（2）出勤率超过80％、遵守课堂纪律且能在课堂参与互动的，得7-8分（3）出