浙江省协作体2025届高考适应性考试历史试卷含解析

浙江省协作体2025届高考适应性考试历史试卷注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角"条形码粘贴处"。2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。4．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题：共30小题，每小题2.5分，共75分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1．1950年，法国外交部长舒曼对法、德即将开展的合作说，今后“在法，德之间发生的战争是不可想象的，而且在物质上不再可能“。舒曼在此所说的合作主要是指A．矿业资源互补 B．人力资源共享C．科学技术交流 D．消除贸易壁垒2．“作为一个将使德国的一代人处于奴役状态、降低千百万人的生活水平、剥夺整个国家幸福的政策，即使它可能使我们更加富裕，并且不会撒播令整个欧洲的文明生活衰退的种子，这种政策也是令人憎恶的。”该“政策”出自A．《凡尔赛和约》B．《九国公约》C．《四国条约》D．《开罗宣言》3．在古希腊，“智慧”一词原意为“实践的技艺”，后随着历史的演变，词义逐渐丰富为“熟谙日常事务、能做出健全的判断、聪明、具有实践的智慧”。“智慧”词义的丰富反映出古希腊A．注重劳动实践 B．理性占据主导 C．强调人的价值 D．民主政治发达4．19世纪末20世纪初，促使德国大量人口移民海外的推动因素一一劳动力过剩问题，已经演变为劳动力短缺。到一战前，外国劳工已达120万之多，他们遍布德国工农业生产的各个部门，德国因此而成为仅次于美国的第二大劳动力输入国。出现这一现象的主要原因是德国A．工业化推进的速度较快B．海外移民导致劳动力不足C．战争使得人口大量减少D．民主政治有了长足的发展5．顾炎武在《日知录》中极力驳斥“有公而无私”，指出“人道就是对人私利与欲望的满足，道德就存在于人们的物质利益之中”。这一主张A．彻底否定了宋明理学 B．旨在批判君主专制统治C．适应了工商业的发展 D．开启了思想启蒙的先河6．从汉朝到唐朝，土地兼并被视为国之大害，千方百计加以抑制。宋朝开历史之先河，采取“田制不立”“不抑兼并”的土地政策，但农作物产量倍增，工商业盛况空前，市民阶层壮大。这说明A．土地兼并减轻了地主对农民的剥削B．租佃经营方式适应了社会发展需要C．不抑兼并政策导致了贫富分化严重D．放任土地兼并会导致政府税源锐减7．孔子说：“夏礼吾能言之，杞不足征（证）也。殷礼吾能言之，宋不足征（证）也。文献不足故也。足，则吾能征（证）之矣。”这一材料的史学价值A．印证礼的产生最迟不晚于夏朝B．一定程度上证明了孔子对史学很有研究C．佐证孔子时代已经关注文献对史证的价值D．证明孔子时代已经产生孤证不立的史证意识8．据《后汉书》记载，东汉后期出现了“豪人之室，连栋数百，膏田满野，奴婢千群，徒附万计，船车商贩，周于四方……马牛羊豕，山谷不能受”的现象。该现象所反映的农业经营方式A．提高了农民生产积极性 B．破坏了小农经济C．增加了中央政府的财税 D．缓和了阶级矛盾9．有历史学家感慨：“为什么工业化浪潮不是在法国之后穿过地中海而席卷突尼斯、阿尔及利亚呢？是地中海太宽阔了吗？果真如此，那么为什么又能横渡大西洋而在北美生根开花？”这主要说明A．海洋国家比大陆国家更容易接受新事物B．地缘是一个国家发展进程中的重要因素C．制度是一个国家发展进程中的重要因素D．工业化进程主要发生于欧洲与美洲地区10．西班牙人找不到同等竞争力的货物同中国商人交换，就将美洲殖民地生产的大量白银运往菲律宾，支付给中国商人。这就是当时著名的中国、菲律宾、西属美洲殖民地之间以中国商品和美洲白银为交换的、跨越整个太平洋的国际大三角贸易。从材料可以推知当时A．中国在国际贸易中处于优势地位B．中国白银大都来自与西班牙贸易C．西班牙经济发展程度远低于中国D．西班牙的货物质量低劣竟争力低11．随着文字的演变，人类书写工具不断革新。在纸发明之前，下列选项属于书写材料的是①纸草②泥板③龟甲兽骨④石头A．①②③ B．①②③④ C．②③④ D．①②④12．北宋在科场考试中，命题并不以儒者为限，多杂出老庄之书，且在思想、学术、文学及艺术上对各个流派都采取兼容并包的态度。这反映出北宋A．儒学正统发生动摇 B．道家思想成为主流C．学术氛围较为宽松 D．理学不受政府重视13．有学者指出：“21世纪土地细碎化对农民收入的负面作用大于正面作用，如果为了达到粮食生产的规模经济，降低农业生产成本等目的而强调整合土地，降低细碎化水平，结果也是符合了农民意愿，增加了农民利益。”据此可知，该学者认为A．家庭经营模式的存在有不合理性 B．农业发展的出路在于规模经营C．土地私有化有利于增加农民收入 D．推行土地整合违背了经济规律14．恩格斯说：“意大利是一个典型国家，自从现代世界的曙光在那里升起的那个时代以来，它产生过许多伟大人物。”这里的“现代世界曙光”是指（）A．启蒙运动 B．新航路开辟 C．文艺复兴运动 D．意大利统一运动15．英国历史学家汤因比通过对人类古往今来诸多文明的研究比较，提出了“挑战——应战”模式。他把自然界对人的刺激和人对人的刺激统称为挑战，把人对自然挑战的反应和人对人挑战的反应统称为应战。下列内容符合该模式的是A．地中海气候——古代希腊城邦林立B．维护君权独尊——汉代实行郡国并行制C．征服扩张加剧——罗马公民法发展为万民法D．鸦片战争爆发——林则徐主持编译《四洲志》16．下列1904年的欧洲漫画刻画的欧洲政治态势是A．严重对立，战争一触即发 B．英德矛盾加剧，英法接近C．两大军事集团形成并对峙 D．巴尔干半岛成为矛盾焦点17．图表为1895-1911年中国商办工矿交通各企业地区分布统计表。该表反映出，晚清A．民族资本主义由沿江沿海向内地发展 B．外国资本已经控制中国绝大部分地区C．机器大生产逐渐取代传统手工业生产 D．经济结构因半殖民地环境而畸形发展18．下表是“一五”计划时期主要轻工业产量指标。这表明“一五”计划时期产品名称1952年产量1957年计划产量增长（%）棉纱361.8万件500万件138棉布11163.4万匹16372.1万匹147食用植物油72.4万吨155.2万吨214面粉299万吨467万吨156盐346万吨593.2万吨171A．重点发展轻工业以改善民生 B．经济建设开始出现比例失调C．国民经济各部门发展势头良好 D．政府重视人民生活水平的提高19．公元前452至前451年，在古罗马平民的努力下，由贵族编制出的十个法表，被镌刻在十块青铜板上，但法表中的一些内容引起平民不满。公元前450年，又增两表，形成著名的《十二铜表法》。这一过程说明A．平民的社会地位有所提高 B．贵族的利益肯定受到制约C．罗马法法律体系渐趋完善 D．平民取得罗马法的制定权20．下列显然不是《海国图志》编撰意图的是A．“以夷变夏” B．“以夷款夷” C．“以夷攻夷” D．“师夷制夷”21．“臣愿陛下兴太学，置明师，以养天下之士；数考问以尽其材，则英俊宜可得矣。”这里的“臣”、“陛下”分别指A．贾谊、汉景帝B．晁错、汉文帝C．董仲舒、汉武帝D．魏征、唐太宗22．1884年12月，《伦敦新闻画报》刊登了一条推销“新世界专利”的广告，其大意是：佩戴WOLF清新空气呼吸器，人们甚至在冬季室内门窗紧闭时，也可以不间断地呼吸到清洁、新鲜的空气，它不但可以让人们免受粉尘的侵害，而且不会给看书、写作或睡眠带来任何不便。这反映了当时英国A．环境问题成为媒体关注的焦点B．技术革命化解了环境危机C．环境污染比其他国家更加严重D．工业化导致环境问题凸显23．“废除封建制度，必然带来人民身份的变更……这样就确立了以华族、士族、平民三种身份代替过去复杂的身份制度。”文中“人民身份的变更”最早发生于：A．17世纪80年代 B．18世纪70年代C．19世纪80年代 D．20世纪50年代24．下表记录的学生学习的过程中，正确运用历史学习基本方法、论证过程较为科学准确的是A．A B．B C．C D．D25．邹鲁儒学提倡“从周”“尊周”，推崇西周的礼乐制度；以子夏、荀子为代表的三晋儒家具有“重法”的思想倾向；《吕氏春秋》中所体现的儒家思想有秦文化的特色；《公羊传》具有齐文化通权达变的特点。由此可见A．先秦儒学受到地域文化的影响 B．先秦文化呈现出百家争鸣的局面C．儒家思想在借鉴中不断地创新 D．齐鲁文化具有广泛的地域适应性26．陈旭麓在《近代中国社会的新陈代谢》中提到：“孙中山割辫子于广州起义失败之后，显示了一个革命先行者同王朝的决裂；黎元洪割辫于武昌起义的枪口逼迫之下，显示了一个旧官僚在推拽之下的政治转折；袁世凯割辫于就任民国大总统前夕，显示了一个名义上是共和主义者，但内心却是专制君主的人舍鱼而取熊掌的权衡。”对此理解正确的是()A．孙中山割辫表明了坚持改良主义的立场B．黎元洪割辫体现了其人坚持革命的倾向C．袁世凯割辫反映了民主科学已深入人心D．三人割辫折射了近代民主革命成为潮流27．春秋战国时期，某思想家提出：“道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。”下列言论与该思想家出自同一思想派别的是A．隆礼尊贤而王，重法爱民而霸 B．爱多则法不立，威寡则下侵上C．故天下兼相爱则治，交相恶则乱 D．圣人居无为之事，行不言之教28．文艺复兴时代的艺术家充分认识到，艺术不但要攀仿自然，而且也要摹仿自然规律创造事物形象的方法，按照自然规律来进行创造。这一认识A．意在再造古典人文精神 B．体现了浪漫主义的特点C．直接否定天主教会地位 D．受到了时代变革的影响29．某年的“双十节”，成都市昌福馆门口有一副对联，下联是：“举国若狂，表全民热烈；为问沈阳城中，山海关外，未必依然若狂？这才，狂狂狂，懂狂狂，懂狂懂狂懂懂狂。”最能反映作者思想的是A．民族危机，呼吁抗战 B．喜庆节日，不忘国耻C．主张抗日，讽刺政府 D．警告国民，团结抗日30．某学者在其所著的历史论文中先后呈现了如下的材料：“芒芒禹迹，划为九州”；“夏有乱政，而作禹刑”；“鲧作城郭”。据此推断，这位学者所引材料，最有可能是为了说明A．阶级的产生B．王的出现C．早期国家的诞生D．世袭制的确立二、材料解析题：本大题共3小题，第31题10分，第32题12分，第33题12分，共计34分。要求：分析材料，结合所学知识回答问题。31．阅读材料，回答问题。材料一1935年1月，法、意签订罗马协定。意大利应允法、意两国在欧洲问题上，特别是在奥地利问题上采取妥协行动。也就是说意大利把侵略矛头调离巴尔干、地中海和小协约国地区，即离开法国的势力范围。法国则同意把突尼斯和法属索马里的某些利益让给意大利，并纵容意大利侵吞埃塞俄比亚。法国外长赖伐尔承认，“我把埃塞俄比亚赠送给他（墨索里尼）了”，“我把意大利的侵略矛头引向一边，因而拯救了法国”。——摘编自王春良等《世界现代史》材料二张伯伦与达拉第接受了希特勒的条件，然后对捷克政府施加压力，要它屈服，即签署它自己的死亡证书，在英国的纵容下，法国宣告放弃所承担的保护捷克斯洛伐克的条约义……张伯伦和达拉第各自回到国内，受到人们的欢呼。张伯伦对国人报告说，他带来“我们时代的和平”。——摘编自帕尔默《现代世界史》材料三1943年10月，中、美、英、苏四国代表签署《四国宣言》，提出：“为了维护国际和平与安全，在重建法律与秩序和创立普遍安全制度以前，它们将彼此协商，必要时并将与联合国家的其他成员进行协商，以便代表一个国际共同体采取共同行动。”——摘编自朱贵生等《第二次世界大战史》（1）根据材料一、二并结合所学知识，概括英法行为的背景及影响。（2）依据材料三分析《四国宣言》的主要目的，其基本宗旨在战后是如何落实的？（3）综上，谈谈你对正确解决当今国际社会所面临重大问题的认识。32．（选修4：中外历史人物评说）材料恽铁樵（1878-1935年），江苏武进人。他前半生从事教育及编译工作。直到43岁以后才开始习医，行医仅14年即故去，但在这短短的10多年中，他举办三期中医函授学校，撰著医书20多种，其代表作有《群经见智录》、《伤寒论研究》等。他对中西医两个体系具有自己独到的见解，并认为中西医之基础各不相同，理论亦不同，各有其所长，主张中医要发展，就必须吸收西医之长，并与之化合，以产生新的中医。但他又主张，要汇通两个体系，首先要发展中医，不应满足中医已有的成就。他十分讲求临证的实效，通过采用中西两者之长以求得治疗之实际效果。在这个过程中，他主张尽量利用近代科学之知识，才能达到目的。他反对废止中医和全盘西化。——整理自白寿彝《中国通史》（1）根据材料并结合所学知识，简要概括恽铁樵关于中医的基本观点。（2）根据材料并结合所学知识，简要分析恽铁樵医学主张形成的原因。33．阅读材料，回答问题。材料在日本人占领了印度支那后，美国总统罗斯福于1941年7月24日要求日本立即撤军——为了使其要求更有力量，他下令冻结所有日本人在类国的资产，并禁止石油输往该国。此后，英、荷等国也采取了同样的行动。这一毁灭性的打击迫使日本作困兽之斗，因为日本除了自动放弃其侵略政策之外，就只有坐以待毙。事实上，美国对日本基不留余地的行动就已经将双方直接摆到了战场两端，接下来的一切发生的如此顺理成章，说不好是谁导演了这一切。——李德·哈特《第二次世界大战战史》（1）根据材料并结合所学知识，分析美国的做法对日本造成了“毁灭性的打击”的原因。（2）根据材料并结合所学知识，分析日本人的“困兽之斗”对二战的走向造成的影响。材料对美国的做法有怎样的个人猜测?

参考答案一、选择题：共30小题，每小题2.5分，共75分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1、A【解析】注意题干中的“1950年”“即将……”等信息，当时法、德等六国达成协议，即将成立欧洲煤钢联营（又称“欧洲煤钢共同体”），故A项符合题意。2、A【解析】

由材料“作为一个将使德国的一代人处于奴役状态……这种政策也是令人憎恶的”反映德国人对宰割德国的条约的不满，结合所学，《凡尔赛和约》是第一次世界大战后战胜国宰割战败国的和约，主要目的是削弱德国的势力，故A符合题意；《九国公约》实质上是在美国占优势的基础上，帝国主义列强建立的对中国的联合统治，故B不符合题意；《四国条约》主要是瓦解英日同盟，结束了日本和英国在太平洋地区的合作状态，故C不符合题意；《开罗宣言》协同中美英对日作战的宗旨，承诺了处置日本侵略者的安排，故D不符合题意。3、C【解析】

题干材料强调人在有实践技能的同时，还强调人的思考、判断，突出体现人的价值，故C正确；智慧一词的原意即注重劳动实践，设问“词义丰富"不仅限于此，非材料强调重点，排除A；“健全的判断”能体现理性，但“理性占据主导”说法错误，希腊社会并非理性占据主导的社会，排除B；民主指人民按照平等原则和少数服从多数的原则来共同管理国家事务，材料并未体现民主政治，排除D。故选C。4、A【解析】

根据题干结合所学可知，一战前德国外来劳工增多实质上反映了第二次工业革期间，德国工业化进程的推进对劳动力的需求大大增加，故A项符合题意。B项，德国大量人口移民海外在于人口过剩，故B项表述不符合题意，排除。C项，此时一战尚未爆发，排除。D项，题干现象与德国民主政治发展无关，排除。5、C【解析】

顾炎武对人私利与欲望的肯定，也就肯定了工商业经济下人们对利益的追求，从而也就适应了工商业的发展，故C正确；顾炎武的观点虽在一-定程度上否定了宋明理学“灭人欲”的思想，但并非是彻底的否定，排除A；材料中并没有涉及政治上的专制，不能说明目的是批判君主专制，排除B；顾炎武的主张虽具有思想启蒙的作用，但不能定位为开启，排除D。故选C。6、B【解析】

宋朝“田制不立”、“不抑兼并”等政策推动了农工商业的发展和市民阶层的壮大，说明租佃经营方式适应了社会发展需要，B项正确；“不抑兼并”等政策能够促进农工商业的发展不能说明地主减轻了对农民的剥削，A项错误；贫富分化严重和政府税源锐减在材料中均没有体现，CD两项错误。7、C【解析】

根据材料主旨可知，孔子认为夏商制度因为有文献依据，可以证实，杞宋政治制度因为文献不足而不能证实，可见孔子注重文献对史证的价值，选项C正确；礼在材料中指代的是政治制度，选项A排除；材料主旨不是探究孔子对史学的研究，选项B排除；材料强调文献的重要性，并不能证明其是否认为孤证不立，选项D排除。8、B【解析】

东汉后期豪强地主控制大量的土地和劳动力，经营田庄，破坏了小农经济，B项正确；豪强地主控制下奴婢和徒附没有人身自由，不会有较高的生产积极性，A项错误；田庄控制大量的人口，减少了中央政府的财税收，C项错误；农民成为奴婢和徒附，受到的剥削压迫很重，不能缓和阶级矛盾，D项错误。9、C【解析】

略【详解】工业化浪潮能影响到北美而无法影响距离更近的非洲，而北美的美国实行与欧洲同样的资产阶级代议制，这说明制度对工业化发展具有重要影响，C项符合题意；ABD项均不符合题意主旨，排除。10、A【解析】

据材料“西班牙人找不到同等竞争力的货物同中国商人交换，就将美洲殖民地生产的大量白银运往菲律宾，支付给中国商人……”可知，在当时著名的中国、菲律宾、西属美洲殖民地之间以中国商品和美洲白银为交换的、跨越整个太平洋的国际大三角贸易中中国处于主导地位，白银大量流入中国，即中国在国际贸易中处于优势地位，A正确；材料只是体现“当时著名的中国、菲律宾、西属美洲殖民地之间以中国商品和美洲白银为交换的、跨越整个太平洋的国际大三角贸易”，没有涉及其它贸易，B说法绝对；材料没有涉及西班牙和中国经济发展状况，C说法与材料无关；据所学可知，西班牙当时是封建社会，统治阶级奢侈腐化，不注重发展经济，D错误。11、B【解析】

在纸发明之前，甲骨、纸草、泥板、石头是古代用来供书写、记载的材料，①②③④符合题意，故B正确；A、C和D排除。故选B。12、C【解析】

北宋科考命题不以儒者为限，多杂出老庄之书，且在思想、学术、文学及艺术上对各个流派都采取兼容并包的态度，说明当时学术氛围较为宽松，C正确；宋代在主流意识上依然是儒学为正统，地位并未动摇，A、B排除；材料未涉及政府对理学的态度，排除D。13、B【解析】

根据材料“降低细碎化水平，结果也是符合了农民意愿，增加了农民利益”可知随着土地细碎化给农民的负面作用大于正面作用，农业的发展必须走规模化经营的道路，故选B项；材料论述的是土地细碎化的负面作用和农业发展的出路，并没有涉及家庭经营模式的问题，排除A项；土地私有化不符合我国国情，排除C项；推行土地整合符合经济发展规律，排除D项。故选B。14、C【解析】

略【详解】据“意大利”、“现代世界的曙光”并结合所学内容可知指的是起源于意大利的文艺复兴运动，故选C；启蒙运动主要起源于英法，新航路开辟始于葡、西，排除AB；意大利统一运动与“现代世界的曙光”不符，排除D。15、C【解析】

随着罗马帝国扩展，帝国境内公民与非公民之间的矛盾日益激化，而且出现了很多商业纠纷，在这种挑战下，万民法应用而生，符汤因比的模式，C正确；古希腊城邦林立和希腊半岛的地理环境有关，而非气候环境，因此气候和城邦不能形成挑战应战关系，排除A；郡国并行制涉及的是中央和地方的矛盾，而非皇权的强化，两者不构成挑战应战关系，B排除；林则徐主持编译《四洲志》在鸦片战争之前，两者不构成挑战应战关系，排除D。16、B【解析】

19世纪末20世纪初，德国随着势力的崛起要求重新分割世界，英德矛盾加深，英国不得不调整与法国的关系，1904年签订《英法协约》，故答案为B项；一战爆发于1914年，排除A项；1904年两大军事集团尚未形成，排除C项；D项与材料信息无关，排除。17、A【解析】

1895年至1911年正值民族资本主义初步发展阶段，这一时期的民族资本主义在沿江沿海省份数量较多，但是内陆各省逐渐出现，说明民族资本主义由沿江沿海向内地发展A正确；题干未体现外国资本主义发展情况，排除B；题干未提供传统手工业和机器工业之间的比例变化，排除C；畸形发展在材料中未体现，排除D。18、D【解析】

一五计划期间的轻工业产品增幅较高，而题干列举的轻工业品多涉及人民日常所需，说明政府重视人民生活水平的提高，D正确；一五计划重点发展重工业，排除A；题干未列举轻重工业比例，无法反映失调，排除B；题干仅仅列举了轻工业部门，不能得出“各部门发展势头良好”结论，排除C。19、A【解析】

依据材料“古罗马平民的努力”、“引起平民不满”，可知《十二铜表法》是平民斗争的产物，它的形成表明平民的社会地位有所提高。A正确；依据材料“法表中的一些内容引起平民不满”并结合所学可知，十二铜表法的内容是习惯法的汇编，因此它依然保护贵族的利益，B错误；材料反映的是平民与贵族的矛盾导致《十二铜表法》的形成，而不是罗马法律体系的完善，C错误；依据罗马法的发展过程可知，罗马法依旧是罗马贵族制定的，平民未获取罗马法的制定权，D错误。故选A。20、A【解析】

根据所学可知，魏源的《海国图志》的核心思想是“师夷长技以制夷”，学习西方的技术特别是军事技术抵抗侵略者，故“以夷款夷”“以夷攻夷”“师夷制夷”都与其核心思想一致。而“以夷变夏”明显不符合中国当时天朝上国的理念，也与《海国图志》的核心思想不符。故A项正确，排除BCD三项。21、C【解析】试题分析：从材料中的“太学”即可判断选择C项。汉武帝时期董仲舒改造儒学，提出“罢黜百家、独尊儒术”，汉武帝由此创办太学，推崇儒学。考点：中国传统文化主流思想的演变·汉代儒学成为正统思想·儒学成为正统思想（罢黜百家，独尊儒术）。22、D【解析】

材料中“佩戴OLF空气清新呼吸器”，“免受粉尘的侵害”等内容反映了工业革命后出现了环境污染问题。故D正确。成为焦点过于绝对，而且材料中是广告并未出现媒体关注环境的信息.故A错误。技术革命化解了环境危机中“化解了”过于绝对。故B错误。材料里未出现英国与其他国家对比的信息，无法体现环境污染比他国更严重。故C错误。23、C【解析】

根据材料“华族、士族、平民三种身份”可以联系到是1868年日本的明治维新规定实现形式上的“四民平等”，所以最早发生在1868年之后，选项中18世纪80年代符合题意，故选C；AB在明治维新之前，排除；D距离明治维新时间较长，不符合题意，排除。24、B【解析】

德国通过三次王朝战争实现了国家的统一，通过颁布《德意志帝国宪法》使德国确立了君主制立宪制和联邦制体制，促进了德国的资本主义发展，B正确；土地私有制的确立最早可以追溯到战国时期的商鞅变法，A错在时间和普遍的说法，排除；苏联在1928年后就废止了新经济政策，推行工业化和农业集体化道路，C排除；仅从衣食住行的变化是无法推出改革开放创造经济增长的奇迹的结论，D排除。故选B。25、A【解析】

材料表明不同地区的儒学具有不同的特点，体现了先秦儒学受到地域文化的影响。A正确；B项材料只体现了儒家状况，排除；C项材料未体现，排除；D项不符合材料主旨，排除。故选A。26、D【解析】

辛亥革命时期的割辫体现出的是革命的精神，不管是哪种形式的割辫都折射了近代民主革命成为潮流，D正确；孙中山割辫表明了革命的立场，A错误；黎元洪属于旧官僚，显然不倾向于革命，割鞭子显然是处于无奈，B错误；民主科学是新文化运动时期口号，袁世凯割辫是欺骗革命的需要，C错误。27、A【解析】

该思想家的言论属于儒家思想，A项内容属于儒家思想，符合题意；B项属于法家思想，C项属于墨家思想，D项属于道家思想，均排除。故选A。28、D【解析】

艺术不仅仅攀仿自然，而且有遵循自然规律创造，这一认识显然受到了人文主义影响，D正确；这一认识认为艺术存在“创造”，故其目的不是简单的再造古典，排除A；这一认识主张尊重自然规律，这与浪漫主义追求个人情感的特点不符，排除B；这一认识并未明确反对天主教，C排除。29、C【解析】

“沈阳城中，山海关外”指九一八事变后，东北沦陷。作者认为国民政府在热烈庆祝“双十节”，却忘了已经被日本占领的东北区域，可见作者在讽刺政府并主张抗日，故排除AB，C符合题意；材料没有涉及对分裂抗日的态度，故D不符合题意。故选C。30、C【解析】

材料中“芒芒禹迹，划为九州”意为大禹走过的地方，成为了现在的九州；“夏有乱政，而作禹刑”意为在夏王朝时，因为社会混乱，所以当时的统治者禹制定了一部刑法，被称为禹刑，即夏朝已经有了刑法；“鲧作城郭”意为鲧建立城郭，综合分析可推断作者意在说明早期国家诞生，C正确；材料信息与阶级的产生、王的出现、世袭制无关,排除ABD。二、材料解析题：本大题共3小题，第31题10分，第32题12分，第33题12分，共计34分。要求：分析材料，结合所学知识回答问题。31、（1）背景：经济危机之后，英法等势力受到明显影响，无力遏制德国；祸水东引，企图以此打击新生的苏维埃政权；害怕战火蔓延本国。影响：助长了法西斯国家的侵略气焰；加速了第二次世界大战的爆发；牺牲了弱小国家的利益；不利于反法西斯国家的团结对敌。（2）战时合作，消灭法西斯；战后共同维护世界和平。创建联合国。（3）各国政府和人民同心协力，密切合作，世界才能和平、发展。【解析】

（1）背景结合题干时代环境并根据材料一“我把意大利的侵略矛头引向一边，因而拯救了法国”及材料二“带来“我们时代的和平””从经济危机影响、敌视苏维埃政权、防止卷入战争进行分析；影响根据材料一“把突尼斯和法属索马里的某些利益让给意大利，并纵容意大利侵吞埃塞俄比亚……“我把意大利的侵略矛头引向一边，因而拯救了法国””及材料二“对捷克政府施加压力，要它屈服……英国的纵容下