第七册学习导航-角的分类-画角

3.角的分类4.画角学习内容1.角的分类名称图形定义度数锐角小于90度的角叫锐角小于90度直角等于90度的角叫直角90度钝角大于90度而小于180度的角叫做钝角大于90度而小于180度平角角的两边成一条直线，这样的角叫做平角。180度周角一条射线绕着它的端点旋转一周所成的角叫做圆角。360度2.角的画法(1)画一条射线，使量角器的中心点和射线的端点重合，零刻度线和射线重合；(2)在量角器上找到所要画的角的度数，并在要画的角的刻度线的地方点上一个点；(3)以画出的射线的端点为端点，通过刚画的刻度线的点，再一条射线。就得到所画的角。学习目标1.认识直角、平角、周角、锐角、钝角；知道角与角的关系；2.能在实际生活中发现这些角；3.会正确的使用量角器，并且会用量角器画已知角的度数。重点和难点分析重点：1.知道周角、平角、直角的度数和锐角、钝角的度数范围，能识别这些角。2.画角的方法。难点：角与角之间的关系。学习方法建议角的分类是在孩子已初步认识角，会用量角器量角的基础上进一步根据角的度数区分直角、平角、锐角、钝角和周角。例2借助两把折扇的实物图，引出了平角和周角的概念。例3是让孩子探讨锐角、钝角、直角、平角和周角之间的关系，重点是要引导孩子依据角的度数加以区分。接着，由小精灵针对相互关联的四个角，提出问题“右图中只量一个角的度数，你能说出其他三个角各是多少度吗?”让孩子利用平角和周角来求出两相交直线所成的四个角的大小。周角是学习的一个难点，因为周角比较特殊，角的两条边重合。家长在辅导前要准备一些实物和教具，如折扇、用硬纸条做成的活动角、长方形和正方形的纸片等。学习时，可以拿出折扇慢慢打开，使孩子看清扇子转了圈，然后再通过活动角演示书上画出的周角，让孩子观察周角的画法，指一指周角的顶点和两条边，从而明确周角的两条边重合在一起。按给定的度数画角。教材说明了画角的3个步骤，便于孩子按照规定的步骤去画，初步培养孩子作图的能力。因为有了前面量角的基础，学习时，可以先让孩子试着画一个指定度数的角，如50°的角，画完后让孩子说一说画角的步骤，家长用量角器检查一下度数是否准确，并指出画角时应注意哪些问题。这样，加强量角和画角的沟通与联系。然后再让孩子画几个指定度数的角。画完后，量一量，检查度数是否准确。知识大盘点知识城堡1.填一填。①()的角叫做锐角。()的角叫做钝角。②一个平角等于()，也等于()个直角。③一个周角的度数等于2个()角的度数。④80度的角是()角，它比直角()。2.把下面这些角分别填入适当的圈里。93°24°100°89°2°75°121°134°90°62°101°178°39°99°3.下面这些小动物，每只小动物各代表一种角。请你帮它们按角的大小顺序排一排。4.先观察图中4个角各是什么角，再量一量，分别是多少度，然后想一想：这4个角的总和是多少度?∠1是()角，∠1=_____________________________∠2是()角，∠2=_____________________________∠3是()角，∠3=_____________________________∠4是()角，∠4=_____________________________∠1＋∠2＋∠3＋∠4=________________________________5.画角。(1)用一副三角板分别画出15°、105°和120°的角。(2)用量角器分别画出50°、85°和165°的角。生活园地1.下面这些角是什么角，有多少度?你还发现生活中有哪些角?和你的爸爸、妈妈说一说，量一量。2.和爸爸、妈妈一块儿来做游戏：(1)大家先伸出双臂做出一个角，互相说一说每个人做出的角都是什么角?(2)选定一人发指令，如做出锐角或直角，其他家人听指令做动作。(3)做错的人被淘汰，坚持到最后的人成为下一个发指令的人。开放窗口在钟面上画出时针和分针，让它们所成的角和给定的角度大小相等，记录下你所画钟面的时间。小小精灵1.先画出30°的角，透过一个可以放大5倍的放大镜来看，这个角的度数会放大吗?自己试一试，然后告诉