鄂教版六年级下册第三单元测试卷

六年级语文第三单元测试卷第页（共4页）六年级下册语文第三单元测试卷(3～4单元)积累园45一、卷面分。要求卷面整洁，书写工整，没有涂抹现象。2分二、正确规范地临写下面一句话，注意格式正确。3分播撒的越多，得到的就越多；保留再多也是缺少，还不如大方地给予。自由的灵魂会被滋养，因为在浇灌万物的同时也浇灌了自己。三、读拼音，写词语。6máizàngmócèngcíxiónghuàzhuāngbēigōngshéyǐng（）（）（）（）()四、在括号中填上合适的读音或汉字。51.zhùzhuó执著（）著（）作显著（）2.带有“呙”部的汉字。女（）（）牛五、选择。在正确答案的序号上划“√”。8⑴下面句子不是反问语气的是：（①妈妈下班回家了:“你的辫子呢?”②如果一旦失去了你啊,怎能向美好的未来展翅飞翔?③我那最美丽的辫子都不要了，其他的那些辫子还有什么生存的理由？④婚礼两周后就要开始了，慢得出奇的乌龟哪里能赶得上？）⑵成语故事与人物对应错误的一组是：（①卧薪尝胆――勾践②闻鸡起舞――祖逖③囊萤映雪――匡衡④四面楚歌――项羽）⑶与成语“杯弓蛇影”意义相近的成语是：（①谈笑自若②安之若素③草木皆兵④杯水车薪）⑷对课文表达方式解说有误的一项是：（①《河边的卵石在说些什么话》一文主要运用自述的方式来揭示“矿产的秘密”。②“我把田螺吐‘炮弹’的消息告诉了妈妈”一句中加点词语上的引号表示引用。③“以上仅仅是外表，而尾巴的存在则使人们更容易表达一些内在的东西”是一个过渡句。④“它比太阳还要亮100亿倍呢”一句运用了作比较的说明方法。）六、按课文内容填空。8⑴山那边的山啊，/着脸，/给我的幻想！⑵《观猎》一诗中，“，”这两句藏着两个地名。⑶《乡村四月》一诗中，“，”这两句描绘的是一幅雨中春景图。⑷司马光曾说：“，。”多学点历史，取长补短，无论对国家、还是对个人都大有裨益。七、语言运用。9⑴按要求填词语。2①取得了一点成绩就，能有什么大出息？（填上表示自鸣得意这一含义的三字惯用语）②那个年代华侨被殴辱、房屋被烧毁等等，早已成为的平常事情。（填上表示不足为奇这个意思的成语）⑵照样子，把句子缩至最简。2例：詹天佑是我国杰出的爱国工程师。詹天佑是工程师。河边的卵石娓娓动听地讲述着它们奇妙的遭遇。⑶用修改符号修改下面一段话。3我们班的李丽同学当上区优秀少先队员的称号，可她一点儿也不自豪。同学们夸她，她总是说我做得还很不够。

⑷造句。2引人入胜……八、读语段，回答问题。4那雪白的海潮啊，/夜夜奔来，一次次漫湿了我枯干的心灵……说说你对这两句诗的理解。我的小桃树啊！我该怎么感激你，你到底还有一个花骨朵呢。体会这2句话的含义。阅读屋20下面是同学们搜集的某高校研究机构对我省留守儿童的情况调查表，请你认真阅读，完成练习。 湖北省留守儿童抑郁情绪调查表发生抑郁的频度经常有时很少没有所占百分比5.9%52.9%35.5%6.7%解决抑郁的方式对父母说对同学说对老师说不说所占百分比23.6%35.5%5.9%35%1.请从表格中提炼两则信息。4(1)______________________________________________________________(2)______________________________________________________________（二）阅读短文，完成练习（21）一只烂西瓜与诺贝尔奖①1928年，英国细菌学家亚历山大•弗莱明发现青霉菌能分泌一种物质杀死细菌，他将这种物质命名为“青霉素”，但他未能将其提纯用于临床。1929年，弗莱明发表了他的研究成果，遗憾的是，这篇论文发表后一直没有受到科学界的重视。②10年后，德国化学家恩斯特•钱恩在旧书堆里看到了弗莱明的那篇论文，于是开始做提纯实验。1940年冬，钱恩提炼出了一点点青霉素，这虽然是一个重大突破，但离临床应用还差得很远。③1941年，青霉素提纯的接力棒传到了澳大利亚病理学家瓦尔特•弗洛里的手中。在美国军方的协助下，弗洛里在飞行员外出执行任务时从各国机场带回来的泥土中分离出菌种，使青霉素的产量从每立方厘米2单位提高到了40单位。④虽然这离生产青霉素还差得很远，但弗洛里还是非常高兴。一天，弗洛里下班后在实验室大门外的街上散步，见路边水果店里摆满了西瓜，“这段时间工作进展不错，买几只西瓜慰劳一下同事们吧！”想着，他走进了水果店。⑤这家店里的西瓜看样子都很好，弗洛里弯下腰，伸出食指敲敲这只，敲敲那只，然后随手抱起几只，交了钱后刚要走，忽然瞥见柜台上放着一只被挤破了的西瓜。这只西瓜虽然比别的西瓜要大一些，但有几处瓜皮已经溃烂了，上面长了一层绿色的霉斑。⑥弗洛里盯着这只烂瓜看了好久，又皱着眉头想了一会，忽然对老板说：“我要这一只。”⑦“先生，那是我们刚选出的坏瓜，正准备扔掉呢？吃了要坏肚子的。”老板提醒道。⑧“我就要这一只。”说着，弗洛里已放下怀里的西瓜，捧着那只烂瓜走出了水果店。⑨“先生，您把那几只好瓜也抱走吧，这只烂瓜算我送你的。”老板跟在后面喊。⑩“可我抱不了那么多的瓜啊，再说，要是把这只打烂了怎么办？”⑪“那、那我把刚才的瓜钱退给您吧！”老板举着钱追了几步，但弗洛里己走远了。老板摇了摇头，有些不解地望着这个奇怪的顾客远去的背影。⑫弗洛里捧着这只烂西瓜回到实验室后，立即从瓜上取下一点绿霉，开始培养菌种。不久，实验结果出来了，让弗洛里兴奋的是，从烂西瓜里得到的青霉素，竟从每立方厘米40单位一下子猛增到200单位。⑬1943年10月，弗洛里和美国军方签订了首批青霉素生产合同。青霉素在二战末期横空出世，迅速扭转了盟国的战局。战后，青霉素更得到了广泛应用，拯救了数以千万人的生命。因这项伟大发明，弗洛里和弗莱明、钱恩分享了1945年的诺贝尔生物及医学奖。⑭还是那句老话：“机会总是留给那些有准备的人”，有时，机会看起来可能就像一只“烂西瓜”上天已经将它放到了你的手上，却被你随手扔进了垃圾桶。1.用自己的话概括文章的主要内容。42．品词析句。4“有时，机会看起来可能就像一只‘烂西瓜’，上天已经将它放到了你的手上，却被你随手扔进了垃圾桶。”这句话的含义是：3．弗洛里为什么把烂西瓜买回家去？你认为弗洛里是一个怎样的人？44.五到十自然段在表达方法上有什么特点？这样写有什么好处？55、“青霉素”的研发获得诺贝尔奖，你从它的研究过程中受到什么启发？4