2019-2020学年地理高中人教版必修3学案：2.2-森林的开发和保护-以亚马孙热带雨林为例-

第二章区域生态环境建设第二节森林的开发和保护——以亚马孙热带雨林为例学习目标1.理解森林是重要的自然资源和环境资源,分析雨林的环境效应。2.理解森林的成因和分布,以及雨林的脆弱性。3.了解雨林开发的背景和原因,以及雨林保护的措施。课前预习1.森林是自然界的重要资源之一,它的资源意义体现在哪些方面?人们为什么把森林称为“大自然的总调度室”?2.森林的破坏会造成哪些危害?3.全球热带雨林集中分布在哪些地区?热带雨林的全球环境效应有哪些?4.当前造成亚马孙雨林毁坏的根本原因和直接原因分别是什么?5.应采取怎样的措施保护热带雨林?课堂探究一、森林的作用及世界森林现状[合作探究一]1.一些沿海低地的国家十分关心全球木材生产的年产量报表,并把它们未来的命运与热带丛林的木材公司联系在一起。你认为它们的担心有道理吗?2.请你代表这些沿海低地国家阐述理由。(完成联系框图,以此说明)热带丛林的木材公司沿海国家心系木材公司3.分析说明产生上述问题的关键环节,并对解决这一问题提出自己的看法。[典型例题1]阅读材料,完成下列问题。材料一:见图1图1材料二:图2表示黄土高原地区降雨、植被与侵蚀之间的关系。图2材料三下表是图1中A—B线上某乡的有关资料。自然环境海拔(米)1600年降雨量(mm)350土壤侵蚀强度(吨/年·平方千米)5200植被覆盖率1900年较高2010年显著降低灌溉面积(公顷)0.0人均耕地(公顷)1970年0.572010年0.23每公顷土地投入成本(元)4185土地产值(元/公顷)5610耕作方式变化1955~1980年歇地→小麦→豆科类→马铃薯或杂粮→歇地1981~2010年小麦→小麦→小麦→马铃薯→马铃薯(1)根据材料一,从B至A反映出和地域分异规律。

(2)根据材料二,当年降雨量小于300毫米时,森林的覆盖率较低,降雨的侵蚀力。当年降雨量在毫米之间时,降雨侵蚀力急剧增强,而森林的水土保持作用仍较小。当年降雨量超过450毫米时,森林水土保持作用明显。

(3)根据材料三,从干湿区上划分,该乡属于区,耕作制度是。

(4)根据上述材料,分析目前该乡的人地关系存在哪些问题。如何协调?二、雨林的全球环境效益[沙场点兵]读教材P27图2.15,完成思考题。1.图中涉及哪些水循环环节?雨林对当地的水循环有什么影响?2.如果亚马孙雨林被毁,当地气候和全球气候可能会发生怎样的变化?[典型例题2]亚马孙雨林的大面积毁灭可能带来的后果有()①大气中CO2含量上升,全球气候变暖,海平面上升,沿海低地被海水淹没②生物多样性锐减③“厄尔尼诺”现象频发④亚马孙河径流量变化不大A.①③ B.②③ C.①② D.②④三、雨林生态的脆弱性[难点突破]热带雨林地区全年高温多雨,雨林中的生物循环极其旺盛,植物生长需要大量的养分,而养分主要来源于土壤。结合下图完成问题。雨林生态系统的养分循环示意图注:圆圈大小反映养分储量的多少,箭头粗细表示物流量的大小1.雨林土壤养分的收入有哪些?雨林土壤养分的支出有哪些?雨林土壤养分的收入(A+B+C)和支出(D+E)有什么关系?2.上述关系说明了什么问题?[典型例题3]下面是“低、中、高三个不同纬度的自然带(生态系统)物质流动示意图”(图中圆圈的大小反映养分储量的多少,箭头的粗细表示物流量的大小)。读图完成(1)~(2)题。(1)对土壤、生物量、枯枝落叶在生态系统所储存养分的比重大小,最主要的影响因素是()A.气候条件 B.土壤条件 C.生物条件 D.地质条件(2)图中表示的三个自然带纬度由低到高排列的顺序是()A.①②③ B.②①③ C.③①② D.③②①[合作探究二]阅读教材P29,完成:1.说一说:迁移农业的过程。2.算一算:同一块土地被再次利用的周期大约需要多少年?3.析一析:迁移农业土壤肥力的变化及其原因。4.评一评:迁移农业的休耕期长短对热带雨林产生的不同影响。人口的变化、迁移农业频率和规模的变化,又会给热带雨林带来什么样的影响?四、亚马孙开发计划及其影响[沙场点兵]读“亚马孙流域朗多尼亚地区人口增长与雨林砍伐的关系图”(图1)和“亚马孙河流域开发示意图”(图2),完成下列问题。图1图2在20世纪60年代,巴西政府为了解决农村的失业问题,鼓励农民向亚马孙流域进军。破产的农民们,拖家带口走向森林,他们的目的地主要是亚马孙流域西南部的朗多尼亚地区,这里是巴西最富庶的地区。在高潮时期,每月有57000名移民来到这里。(1)朗多尼亚地区人口迅速增加的原因是。人口的这种变化主要得益于。

(2)简要分析促使朗多尼亚地区人口迅速增加的因素。(3)亚马孙横贯公路的建设对雨林有何影响?五、雨林的前途——开发还是保护读教材P34图2.25“西欧人与巴西人的争论”,阅读“另一种声音”,试提出“协调雨林开发与保护”这一矛盾的可行办法。课堂练习1.关于雨林全球环境效应的叙述,不正确的是()A.雨林被称为“地球之肺”,深刻地影响着地球大气的碳氧平衡B.茂密的雨林植被能减弱雨水对地表的冲刷,起到保持水土的作用C.雨林可以减少地表径流,增加下渗,起到促进全球水循环、调节水平衡的作用D.雨林是世界上繁衍物种最多、保护时间最长的场所,是世界生物基因宝库2.热带雨林的脆弱性表现在()A.降水多生物残体分解快 B.热量充足生长季节连续C.养分几乎全部储存在地上的植物体内 D.群落以高大的乔木为主3.下列关于亚马孙开发计划及其影响的说法,正确的是()A.人类的开发是导致雨林被毁的直接原因B.该区雨林破坏的背景是当地人口素质低下C.过度的焚耕开垦(迁移农业)是亚马孙地区破坏雨林的唯一方式D.巴西政府正式公布著名的亚马孙流域大规模开发计划是在20世纪五六十年代4.下列雨林开发方式中,属于保护性开发的有()①雨林观光②生态旅游③选择性采伐与更新造林相结合④保护本国资源与采伐亚马孙雨林相结合A.①② B.①②③ C.②③④ D.①②③④5.读“世界森林面积正在逐渐消失图”,完成下列问题。(1)目前全世界消失森林最快的是洲,最慢的是洲。

(2)使森林面积锐减的原因主要是和。

(3)森林面积的急剧下降,将使生物面临毁灭性威胁,还会给许多地区造成严重的和。

(4)森林资源的可持续利用,主要是实现资源的利用,如在森林采伐时应不超过其。

参考答案课前预习略课堂探究有关答案见教学设计(一)相应部分[典型例题1](1)由赤道到两极的从沿海向内陆的(2)较低(或弱或不强)300至450增强(3)半干旱一年一熟(4)存在的问题:①降水量少(或半干旱区),降水季节分配不均(或年际变化大),气候灾害对农业影响大;②垦殖过度,土地贫瘠,土壤侵蚀强度大(或水土流失严重);③耕作不合理,土地收益低,土地生产力低,土地利用不合理(或土地利用向恶性方向发展);④人口增长快,人均耕地减少;⑤农业结构单一,农业生产水平低。协调措施:①改善生态环境,退耕还(林)草;②治理水土流失;③提高农业技术水平,提高土地生产力;④调整农业结构;⑤政策支持;⑥控制人口增长,提高人口素质;⑦合理放牧;⑧(适当)移民,缓解环境压力。[典型例题2]C[典型例题3](1)A(2)D[沙场点兵](1)人口迁移亚马孙横贯公路的建成(2)朗多尼亚地区开发晚,地广人稀;巴西东北部人口多