2018-2019学年高中语文暑假作业第十二天含解析

PAGE第十二天(建议用时：60分钟)一、语言文字运用1.依次填入下列语段空缺处的内容，最恰当的一组是()________而论，________的众多名人自传中，杨绛先生的《我们仨》和王蒙先生的《王蒙自述：我的人生哲学》，是不可与那些“伪名人自传”________的。A.平心泥沙俱下相提并论 B.平心牛骥同皂同日而语C.凭心泥沙俱下同日而语 D.凭心牛骥同皂相提并论2.依次填入下面一段文字横线处的语句，与上文衔接最恰当的一项是()名著重拍应有传播民族优秀文化的担当，________。________，________，________，________。________，其未来的发展就会像逐浪的浮萍，难以找到自己的根系。某些名著重拍对民族文化的肆意放逐，实际上反映了创作者艺术良心的普遍缺失，缺乏担当意识的名著重拍其艺术生命一般不会走得很远。①用当代文化去激活民族优秀文化②不应是肆意的精神放逐③无论是一个民族，还是一个国家，放弃了对优秀民族文化精神家园的坚守④故名著重拍既要守望优秀民族文化的精神家园⑤名著重拍本应该是用民族优秀文化去烛照当代文化⑥更要拥抱当代文化的新境界与新天地A.⑤①②④⑥③ B.②⑤①④⑥③C.⑤①②③④⑥ D.②④⑥⑤①③3.从修辞手法的角度，下列各项中与其他三项不同的一项是()A.一对菩提树谦逊地生长在都市的盲点。B.淡褐色的树身被穿过大厦间隙的阳光照得黄金般闪烁不已。C.在路灯清冷的探照下表皮仍然显出有如月球表面的凹凸纹理和绝对寂静。D.台风中两株菩提树直直地把千枝万叶如同伞般撑起。4.下列对联，不适合悬挂在孔庙的一项是()A.面壁十年求道力，渡江一苇济时心。B.至圣无域泽天下，威德有范垂人间。C.祖述尧舜宪章文武，德参天地道冠古今。D.莲潭水明直同泗水，半屏山秀俨如尼山。5.下列交际用语使用不得体的一项是()A.涂鸦之作，不足当先生一哂，如蒙赐正，小子不胜感激！B.欣闻敝校百年校庆，本人忝为校友，因事不能躬临为歉！C.吉日良辰，花好月圆，恭祝一对璧人并蒂同心、白首偕老！D.家母古稀之庆，承蒙各位亲友光临，略备薄酒，敬答厚意！6.对下列材料理解不恰当的一项是()驴子听见蝉唱歌，被美妙动听的歌声打动，自己也想发出同样悦耳动听的声音，便羡慕地问他们吃些什么才能发出如此美妙的声音来。蝉答道：“吃露水。”驴子便也只吃露水，没多久就饿死了。A.要理性分析自身的条件。 B.要虚心听取别人的意见。C.要选择恰当的学习对象。 D.要掌握变通的学习方法。7.给右面这幅漫画拟一个标题，下列最合适的一项是()A.烛光里的温暖B.21世纪“卖火柴的小女孩”C.办法总比困难多D.眼界有多大，世界就有多大二、名篇名句默写8.补写出下列名句名篇中的空缺部分。(1)__________________，而后乃今将图南。(庄子《逍遥游》)(2)淇水汤汤，__________________。(《诗经·氓》)(3)__________________，妆成每被秋娘妒。(白居易《琵琶行并序》)(4)人间如梦，__________________。(苏轼《念奴娇·赤壁怀古》)(5)__________________，不舍昼夜。(《论语》)(6)清荣峻茂，__________________。(郦道元《三峡》)(7)__________________，若出其里。(曹操《观沧海》)(8)西当太白有鸟道，__________________。(李白《蜀道难》)三、论述类文本阅读阅读下面的文章，完成9～11题。谈美(节选)朱光潜①一篇生命史就是一种作品，从伦理的观点看，它有善恶的分别，从艺术的观点看，它有美丑的分别。善恶与美丑的关系究竟如何呢？②就狭义说，伦理的价值是实用的，美感的价值是超实用的；伦理的活动都是有所为而为，美感的活动则是无所为而为。比如仁义忠信等等都是善，问它们何以为善，我们不能不着眼到人群的幸福。美之所以为美，则全在美的形象本身，不在它对于人群的效用(这并不是说它对于人群没有效用)。假如世界上只有一个人，他就不能有道德的活动，因为有父子才有慈孝可言，有朋友才有信义可言。但是这个想象的孤零零的人还可以有艺术的活动，他还可以欣赏他所居的世界，他还可以创造作品。善有所赖而美无所赖，善的价值是“外在的”，美的价值是“内在的”。③不过这种分别究竟是狭义的。就广义说，善就是一种美，恶就是一种丑。因为伦理的活动也可以引起美感上的欣赏与嫌恶。希腊大哲学家柏拉图和亚里士多德讨论伦理问题时都以为善有等级，一般的善虽只有外在的价值，而“至高的善”则有内在的价值。这所谓“至高的善”究竟是什么呢？他们都以为“至高的善”在“无所为而为的玩索”。④“无所为而为的玩索”何以看成“至高的善”呢？这个问题涉及西方哲人对于神的观念。从耶稣教盛行之后，神才是一个大慈大悲的道德家。在希腊哲人以及近代莱布尼兹、尼采、叔本华诸人的心目中，神却是一个大艺术家，他创造这个宇宙出来，全是为着自己要创造，要欣赏。在西方哲人想，神只是一片精灵，他的活动绝对自由而不受限制，至于人则为肉体的需要所限制而不能绝对自由。人愈能脱肉体需求的限制而作自由活动，则离神亦愈近。“无所为而为的玩索”是唯一的自由活动，所以成为最上的理想。⑤这番话似乎有些玄渺，在这里本来不应说及。不过无论你相信不相信，有许多思想却值得当作一个意象悬在心眼前来玩味玩味。我自己在闲暇时也欢喜看看哲学书籍。老实说，我对于许多哲学家的话都很怀疑，但是我觉得他们有趣。我以为穷到究竟，一切哲学系统也都只能当作艺术作品去看。哲学和科学穷到极境，都是要满足求知的欲望。每个哲学家和科学家对于他自己所见到的一点真理(无论它究竟是不是真理)都觉得有趣味，都用一股热忱去欣赏它。真理在离开实用而成为情趣中心时就已经是美感的对象了。“地球绕日运行”“勾方加股方等于弦方”一类的科学事实，和《米罗爱神》或《第九交响曲》一样可以摄魂震魄。科学家去寻求这一类的事实，穷到究竟，也正因为它们可以摄魂震魄。所以科学的活动也还是一种艺术的活动，不但善与美是一体，真与美也并没有隔阂。⑥艺术是情趣的活动，艺术的生活也就是情趣丰富的生活。人可以分为两种，一种是情趣丰富的，对于许多事物都觉得有趣味，而且到处寻求享受这种趣味。一种是情趣干枯的，对于许多事物都觉得没有趣味，也不去寻求趣味，只终日拼命和蝇蛆在一块争温饱。后者是俗人，前者就是艺术家。情趣愈丰富，生活也愈美满，所谓人生的艺术化就是人生的情趣化。(选自生活·读书·新知三联书店《谈美》，有删改)9.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是()A.从狭义的角度看，善恶属于伦理的活动，着眼于人群的幸福，善的价值是“内在的”；但从广义的角度看，善恶与美丑有关联，“至高的善”可以引起美感上的欣赏。B.希腊哲人以及近代莱布尼兹、尼采、叔本华等人认识到神的活动绝对自由而不受限制，而人则为肉体的需要所限制，若能脱离肉体需求的限制而作自由活动，则离神亦愈近。C.作者认为，研究哲学时，可以把思想当作意象来玩味，对哲学探究到底，一切哲学系统也都只能当作艺术作品去看，于是就会觉哲学家是有趣的。D.艺术的生活也就是情趣丰富的生活，艺术家不同于俗人正在于他们懂得享受生活，注重寻求享受人生的“趣味”，使人生艺术化、情趣化。10.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是()A.选文开头将生命史作为分析对象，又从不同角度引入“善恶”与“美丑”两个概念，以发问的方式思考二者关系，领起下文的议论。B.作者从狭义和广义的不同角度展开分析，并结合例证，议论中还加入自己读哲学书籍的独特看法，论证缜密深刻，语言畅达而不失亲切。C.作者独创性地提出了“‘至高的善’在‘无所为而为的玩索’”这一看法并加以阐释，使议论更加深入，有利于引导读者理解“美”与“善”的关系。D.作者将“情趣干枯的人”称为“和蝇蛆在一块争温饱”，语言形象生动，突出了“俗人”与“艺术家”在享受人生情趣方面的巨大差异。11.结合第⑥段内容，对科学活动中“真与美也并没有隔阂”作简要分析。__________________________________________________________________________________________________________________________四、素材指南针电视剧《欢乐颂》中有这么一幕：曲筱绡一时赌气，将车停在了道路中间，这种情况极易造成道路拥堵、引发交通事故，甚至比追尾更严重。@湖南公安的警察蜀黍(叔叔)们立刻在微博上科普起了什么是正确的停车方式，以及错误停车会面临什么样的惩罚。交警部门利用热播影视剧或当红影视明星进行交通普法，这已经不是第一次了。王珞丹在微博上发布自己在马路上使用滑板车的照片，结果马上有交警指出此举违反了《道路安全法实施条例》。而冯绍峰在微博晒自己骑无牌摩托车的照片，很快就有警察借机向网友普法“摩托车上高速须知”。至于郭富城单手开车、黄子韬在车上非法安装警报器，都无一例外地遭遇了交警人士的点评和普法。这种“花式普法”社会效果非同一般，也得到了网友和公众的一致点赞。12.素材解读：__________________________________________________适用话题：创新；智慧；责任；紧跟时代……五、微作文13.根据以下材料，选取角度，写一篇不少于200字的文章，诗歌除外。共享单车是指企业与政府合作，在校园、地铁站点、公交站点、居民区、商业区、公共服务区等地提供自行车单车共享服务，是共享经济的一种新形态，而共享经济是一种信用经济。共享单车符合低碳出行理念，为解决城市出行的“最后一公里”提供了有力支撑。共享单车在极大方便人们出行的同时，也出现了一些如乱停乱放、恶意破坏、据为己有等不文明现象。

第十二天1.A【解析】平心而论：平心静气地给予客观评价。凭心而论：凭借良心来评论。泥沙俱下：比喻好坏不同的人或事物混杂在一起，一同显现出来。用于人或事物。主谓式；作谓语、定语。牛骥同皂：比喻不好的人与贤人同处。作谓语；主谓式。同日而语：放在同一时间谈论。相提并论：表示把不同的两种事物或两个人放在一起谈论或看待。2.B【解析】这段话围绕“名著重拍”展开论述，第③句应放在最后，它与后面的句子“其未来的发展就会像逐浪的浮萍，难以找到自己的根系”构成假设关系，排除C项；横线前面说“应有……”，“应有”与“不应”相对，故②句放在前，排除A项；④与⑥句由“既要……”和“更要……”构成递进关系，同时又分别与⑤①照应，由④前的“故”，可断定“④⑥”放“⑤①”后，排除D项。3.A【解析】A项是拟人；其他项是比喻。4.A【解析】孔庙，是纪念伟大的思想家、教育家孔子的祠庙。A项，“面壁十年”“渡江一苇”是指佛教祖师达摩东渡至中国，并在嵩山一山洞中苦心修炼之事。B项，“至圣”是对孔子的尊称；C项，《中庸》中说“仲尼祖述尧舜,宪章文武”,“德参天地道冠古今”也是对孔子为人的评价；D项，相传“泗水”为孔子讲学处，“尼山”为孔子出生地。5.B【解析】从四个选项上看，此题的交际用语主要考查谦敬之分别。从B项来看，当为说话人面对其校友而言。校友之间称自己的学校，不能说是“敝校”，应将“敝校”改为“母校”，但不能改为“贵校”。如果向非校友介绍自己的学校，可用“敝校”，以示谦虚。6.B【解析】这则寓言写驴子虚心求教并听从蝉的意见，只吃露水，最后饿死。其目的显然是要人们吸取驴子的教训，凡事要认清自己，不能教条、僵化。B项出发点不对，没有考虑驴子只吃露水最后饿死的结局。7.D【解析】画面上，一个人蹲在一隅烧火取暖，有一架梯子，但梯子上的横木已经被拆烧一大半。外面就是广阔的世界。可见这个人因限于一隅，眼界狭隘，无法走出那片小天地。8.(1)背负青天而莫之夭阏者(2)渐车帷裳(3)曲罢曾教善才伏(4)一尊还酹江月(5)逝者如斯夫(6)良多趣味(7)星汉灿烂(8)可以横绝峨眉巅9.A【解析】“善”的价值应