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文档简介

七年级上册第四单元第2课时高标逸韵君知否教材：《纪念白求恩》图书：《夏衍的魅力》学习内容1.默读课文，学习叙议结合的写作方法。2.类比阅读，巧用方法解读他们的人格魅力。学习目标观照入境——知人论世

通过观察，你能说说白求恩是怎样的一个人？

默读《纪念白求恩》，试找出每一段中叙述白求恩英雄事迹的句子，用“

”划出，用自己的话简要概括白求恩简历。叙——简明扼要姓名

籍贯

年龄

职业

工作简历

找出每段中作者是从哪些方面介绍白求恩，又是如何评价白求恩的？

参考句式：对待（）是（）的精神。议——精辟恳切

“叙”和“议”是两种不同的表达方式。

议论文，以“议”为主，“叙”是为证明论点提出事实根据，“叙”要扣住论点，“叙”得简明、概括。记叙文也“叙”和“议”，记叙文以“叙”为主，“议”是用于揭示事物的本质和意义，起画龙点睛、突出中心的作用。

议论文中的叙事主要是为议论提供事实论据,必须简洁,多用概括性的语言。手法归纳

我们到底要学习白求恩的什么精神？研读第四段，用“这一段赞扬白求恩

的精神”的句式把它表达出来。赞——深怀敬意毫无自私自利之心的精神

“一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。”赏读这句话，你认为应该读出怎样的情感？提示：“高尚”指人格；“纯粹”指品质；“有道德”指修养；“脱离了低级趣味”指志趣；“有益于人民”指人生意义。从人格、品质、修养、志趣、人生意义五个方面强调向白求恩学习的意义。赞颂，热情洋溢，有力。赞——深怀敬意

1.请找出作者对夏衍评价性的句子，谈谈他是一个怎样的人。类比阅读玉楼春·西园花落深堪扫王国维西园花落深堪扫，过眼韶华真草草。开时寂寂尚无人，今日偏嗔摇落早。昨朝却走西山道，花事山中浑未了。数峰和雨对斜阳，十里杜鹃红似烧。拓展赏析

译文：西园的花落了厚厚的一地，花的花期是如此之短，转眼即逝。盛开的时候寂寞孤独，却无人发现；偏偏在它凋零之后又引起人的感慨悲哀。昨天去了西山一趟，山上的花还开着。一边是山峰还在承受风雨的余威，另一边是浓云散开天空已露出了夕阳。这首诗诗人叙述了什么事，抒发了诗人的什么情感？拓展

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