新课标下武术特色课程设计

新课标下武术特色课程设计一、课程目标

知识目标：

1.让学生掌握武术的基本理论知识，包括武术的起源、发展历程及武术的分类。

2.使学生了解并掌握武术的基本技术要领，如拳法、腿法、步法和身法。

3.帮助学生了解武术的道德修养和礼仪规范。

技能目标：

1.培养学生具备一定的武术基本技能，能独立完成一套简单的武术套路。

2.提高学生的身体协调性、灵活性、速度和力量，增强身体素质。

3.培养学生具备基本的武术表演和竞技能力。

情感态度价值观目标：

1.培养学生热爱祖国传统文化，增强民族自豪感和自信心。

2.培养学生具有良好的团队协作精神，尊重他人，积极参与集体活动。

3.培养学生具备坚韧不拔的意志品质，勇于面对困难和挑战。

本课程针对新课标下的武术特色，结合学生年级特点，以实用性为导向，注重知识、技能和情感态度价值观的培养。课程目标具体、可衡量，旨在帮助学生全面了解和掌握武术的基本知识和技能，提高身体素质，培养良好的情感态度价值观，为后续的武术学习打下坚实基础。

二、教学内容

1.武术基本知识：

-武术的起源与发展

-武术的分类与特点

-武术的道德修养与礼仪规范

2.武术基本技术：

-拳法：直拳、勾拳、摆拳等

-腿法：弹踢、侧踢、扫腿等

-步法：弓步、马步、虚步等

-身法：闪躲、旋转、跳跃等

3.武术套路：

-简单套路的学习与练习

-套路动作的分解与组合

-套路的表演与竞技

4.身体素质训练：

-协调性训练：舞蹈、游戏等

-灵活性训练：拉伸、关节活动等

-速度和力量训练：快速动作、力量练习等

5.教学大纲：

-第一周：武术基本知识学习，了解武术起源与发展，认识武术的分类与特点

-第二周：学习拳法、腿法，掌握基本技术要领

-第三周：学习步法、身法，提高身体协调性和灵活性

-第四周：学习简单套路，进行套路练习和表演

-第五周：身体素质训练，提高速度和力量

-第六周：综合复习，进行套路竞技和评价

教学内容依据课程目标，结合课本内容，注重科学性和系统性，确保学生能够逐步掌握武术的基本知识和技能，为培养良好的武术素养打下基础。

三、教学方法

1.讲授法：

-对于武术的基本理论知识，采用讲授法向学生传授武术的起源、发展、分类及道德修养等内容，帮助学生建立系统的知识框架。

-讲解武术动作要领时，结合动作示范，使学生直观地了解和掌握技术要领。

2.示范法：

-在教授基本技术时，教师进行现场示范，让学生跟随模仿，确保动作的正确性。

-通过示范，引导学生观察、分析和学习优秀动作，提高动作质量。

3.讨论法：

-在学习套路过程中，鼓励学生相互讨论、交流心得，共同解决学习中遇到的问题。

-组织学生就武术文化、礼仪等方面展开讨论，增强学生的文化素养。

4.案例分析法：

-通过观看优秀运动员的表演视频，让学生分析其技术特点，借鉴优秀经验。

-分析比赛中出现的失误案例，使学生从中吸取教训，提高自己的竞技水平。

5.实践法：

-让学生实际操作，练习武术动作和套路，巩固所学知识。

-组织学生参加校内外的武术比赛、表演等活动，提高实践能力。

6.游戏法：

-设计有趣的武术游戏，激发学生学习兴趣，提高课堂氛围。

-通过游戏，培养学生的团队协作能力和竞争意识。

7.情境教学法：

-创设真实的武术比赛或表演情境，让学生在情境中学习和体验。

-通过情境教学，提高学生应对实际问题的能力。

8.评价法：

-采用自评、互评、师评等多种评价方式，全面评估学生的学习成果。

-针对不同学生的特点，给予个性化的指导和鼓励，激发学生的学习积极性。

教学方法的选择注重多样化，结合课本内容，激发学生的学习兴趣和主动性，培养其独立思考、实践操作和团队协作能力，使学生在愉快的氛围中掌握武术的基本知识和技能。

四、教学评估

1.平时表现评估：

-课堂参与度：观察学生在课堂上的学习态度、积极性、协作精神等，给予相应的评分。

-课堂练习：对学生在课堂上的武术动作练习、套路练习进行评价，关注学生的进步和掌握程度。

-课后作业：评估学生完成作业的质量和态度，检查学生对课堂所学知识的巩固程度。

2.过程性评估：

-技能展示：组织学生进行定期的武术技能展示，评估学生的技术水平和舞台表现力。

-比赛参与：鼓励学生参加校内外武术比赛，根据比赛成绩和表现给予评估。

-团队合作：评价学生在团队项目中的参与度、合作态度和团队贡献。

3.期末考试：

-理论考试：包括选择题、填空题、简答题等，全面检测学生对武术基本知识的掌握。

-技能考试：学生现场展示一套武术套路，评估其技术动作的准确性和流畅性。

-创新能力：鼓励学生在套路中加入个人创意，对创新部分给予加分。

4.个性化评估：

-针对不同学生的学习特点，制定个性化的评估标准，关注每个学生的成长和进步。

-定期与学生进行一对一沟通，了解学习情况，提供针对性的指导和鼓励。

5.综合评估：

-结合平时表现、过程性评估、期末考试等多方面成绩，给予学生综合评价。

-评估结果要客观、公正，全面反映学生的学习成果，激励学生持续进步。

教学评估注重多元化，结合课本内容，充分考虑学生的个体差异，旨在全面、公正地评价学生在知识、技能和情感态度价值观等方面的学习成果，激发学生的学习兴趣和动力，促进其全面发展。

五、教学安排

1.教学进度：

-课程分为两个阶段，第一阶段为武术基本知识和技术学习，第二阶段为套路练习和身体素质训练。

-第一阶段为期4周，每周安排2课时，共计8课时；第二阶段为期4周，每周安排3课时，共计12课时。

-每节课围绕课程目标，合理安排教学内容，确保知识传授与技能训练相结合。

2.教学时间：

-考虑学生的作息时间，选择在学生精力充沛的时段进行教学，如上午第二、三节课或下午第一、二节课。

-每课时为40分钟，保证学生有足够的时间进行课堂学习和练习。

3.教学地点：

-选择校内体育馆或武术训练室作为教学场地，确保有足够的空间进行武术动作练习和套路展示。

-在教学地点配备必要的武术器材，如拳靶、脚靶、健身器材等，方便学生进行身体素质训练。

4.教学调整：

-根据学生的实际情况和学习需求，适时调整教学内容和进度，确保教学效果。

-遇特殊情况（如天气原因、学生活动等），可适当调整教学时间和地点，确保教学活动的顺利进行。

5.个性化安排：

-针对学生的兴趣爱好和特长，提供个性化的教学内容和指导，激发学生的学习兴趣。

-对于学习进度较快的学生，可适当增加难度和挑战性，提高其技术水平；对于学习进度较慢的学生，给予更多的关心和指导，帮助其跟上教学进度。

6.教学反馈：

-定期收