怎么开展听力教学课程设计

怎么开展听力教学课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能够掌握基本的听力策略，如预测、关键词识别、主旨大意提炼等。

2.学生能够理解并运用本节课所学的词汇、语法结构，提高对英语句子的理解能力。

3.学生能够掌握课文中的文化背景知识，增强跨文化交际意识。

技能目标：

1.学生能够通过听力练习，提高英语听力水平，达到课程标准要求。

2.学生能够运用所学听力技巧，有效地进行信息提取和整合。

3.学生能够通过小组讨论、互动交流等方式，提高口语表达能力。

情感态度价值观目标：

1.学生能够树立正确的英语学习观念，培养积极的学习态度。

2.学生能够增强合作意识，学会倾听、尊重他人意见，培养团队精神。

3.学生能够了解并尊重不同文化背景，增强国际视野。

课程性质：本课程为英语听力教学，旨在提高学生的英语听力水平，培养跨文化交际能力。

学生特点：本节课面向初中年级学生，他们对英语有一定的兴趣，但听力水平参差不齐，需要针对不同层次的学生进行教学。

教学要求：教师应关注学生的个体差异，采用多元化的教学手段和活动，激发学生的学习兴趣，提高听力教学效果。同时，注重培养学生的团队合作能力和跨文化交际意识，使学生在轻松愉快的氛围中学习英语。通过本节课的教学，实现上述课程目标，为学生后续的英语学习奠定基础。

二、教学内容

本节课教学内容以现行英语教材初中年级听力模块为基础，结合课程目标，进行以下安排：

1.教学大纲：

a.听力技巧训练：包括预测、关键词识别、主旨大意提炼等。

b.词汇和语法：学习课文相关词汇和语法结构，提高句子理解能力。

c.文化背景知识：介绍课文涉及的文化背景，增强跨文化交际意识。

2.教学内容安排：

a.听力部分：选取教材中与课程目标相符的听力材料，进行听力训练。

b.词汇和语法：挑选与听力材料相关的词汇和语法点，帮助学生更好地理解听力内容。

c.文化背景知识：结合听力材料，介绍相关的文化背景知识，拓展学生的国际视野。

3.教学进度：

a.第一课时：听力技巧训练，学习词汇和语法。

b.第二课时：听力实践，巩固所学听力技巧，拓展文化背景知识。

4.教材章节及内容：

a.教材第三章：听力技巧训练。

b.教材第四章：词汇和语法学习。

c.教材第五章：文化背景知识介绍。

三、教学方法

针对本节课的教学内容和学生特点，采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：

1.讲授法：

在讲解听力技巧、词汇和语法点时，采用讲授法，结合多媒体教学手段，以生动形象的方式传授知识，帮助学生理解记忆。

2.情境教学法：

创设真实的语境，让学生在具体的情境中进行听力训练，提高学生的实际运用能力。如模拟机场、餐厅等场景，让学生进行角色扮演，进行听力练习。

3.讨论法：

针对听力材料中的话题，组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点，提高学生的口语表达能力，同时加深对听力材料的理解。

4.案例分析法：

选取典型的听力案例，引导学生分析、总结听力技巧，培养学生自主学习和解决问题的能力。

5.互动交流法：

组织丰富多样的课堂活动，如问答、角色扮演、小组竞赛等，增加师生、生生之间的互动，提高学生的参与度和积极性。

6.任务型教学法：

设计各种听力任务，如填空、选择、排序等，让学生在实践中掌握听力技巧，提高听力水平。

7.自主学习法：

鼓励学生利用课外时间，通过在线学习平台、英语听力APP等资源，进行自主学习，培养学生良好的学习习惯。

8.检测与反馈法：

定期进行听力测试，了解学生的学习进度和存在问题，及时给予反馈和指导，帮助学生调整学习策略。

四、教学评估

为确保教学目标的实现，全面反映学生的学习成果，本节课采用以下评估方式：

1.平时表现评估：

a.课堂参与度：评估学生在课堂上的发言、提问、互动等表现，鼓励学生积极参与课堂活动。

b.小组合作：评估学生在小组讨论、活动中的合作态度和贡献，培养学生的团队协作能力。

c.课堂纪律：评估学生的出勤、守时、课堂行为等方面，培养学生的自律意识。

2.作业评估：

a.听力练习：布置与课程内容相关的听力练习，评估学生对听力技巧的掌握程度。

b.词汇语法练习：布置词汇和语法练习，评估学生对所学知识的巩固情况。

c.拓展任务：布置与课程相关的拓展任务，如文化背景调查、听力材料分析等，评估学生的自主学习能力。

3.考试评估：

a.平时测验：进行定期听力测试，评估学生的听力水平，了解学生的学习进度。

b.期中期末考试：设置听力考试环节，全面考察学生的听力技巧、词汇语法运用及文化背景知识。

4.口语表达评估：

a.课堂发言：评估学生在课堂上的口语表达能力，鼓励学生大胆开口说英语。

b.口语测试：定期组织口语测试，评估学生的发音、词汇运用、语法结构等方面的能力。

5.综合评估：

a.综合素质评价：结合学生的课堂表现、作业完成情况、考试成绩等多方面，给予综合素质评价。

b.学生自评与互评：鼓励学生进行自我评价，培养自我反思能力；同时，组织学生相互评价，促进相互学习，共同提高。

五、教学安排

为确保教学任务的顺利完成，结合学生的实际情况和需要，本节课的教学安排如下：

1.教学进度：

a.每周安排2课时，共计4周完成本模块的教学内容。

b.第一周：进行听力技巧训练，学习词汇和语法。

c.第二周：听力实践，巩固所学技巧，拓展文化背景知识。

d.第三周：继续听力实践，进行口语表达训练。

e.第四周：复习总结，进行教学评估。

2.教学时间：

a.课时安排在学生精力充沛的时间段，如上午或下午。

b.每课时40分钟，确保教学活动紧凑，提高课堂效率。

c.课间休息10分钟，让学生适当放松，保持良好的学习状态。

3.教学地点：

a.教学活动主要在教室进行，配备多媒体教学设备，方便教师展示教学资源。

b.酌情安排在语音室进行听力训练，提高学生的听力水平。

4.考虑学生实际情况：

a.根据学生的作息时间，合理安排课时，避免影响学生的休息和课外活动。

b.结合学生的兴趣爱好，设计丰富多