小儿推拿学课程设计

小儿推拿学课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能够理解并掌握小儿推拿的基本原理、适应症及禁忌症。

2.学生能够识别并运用小儿推拿的基本手法，如推、拿、揉、按、摩等。

3.学生能够了解小儿生理特点，针对不同年龄段的小儿制定合适的推拿方案。

技能目标：

1.学生能够熟练操作小儿推拿的基本手法，并在实践中灵活运用。

2.学生能够根据小儿的生理特点和病情，独立制定合理的推拿治疗方案。

3.学生能够运用推拿技巧缓解小儿常见病症，如感冒、咳嗽、消化不良等。

情感态度价值观目标：

1.培养学生对中医小儿推拿学的兴趣，增强对传统医学的认同感。

2.培养学生关爱儿童健康，具备良好的职业道德和敬业精神。

3.培养学生团队协作意识，学会倾听、沟通和分享，提高人际交往能力。

课程性质：本课程为实践性较强的学科，注重理论知识与实际操作的相结合。

学生特点：学生具备一定的医学基础，对小儿推拿有浓厚兴趣，具有较强的动手能力和学习积极性。

教学要求：教师应采用讲授与实践相结合的教学方法，注重个体差异，引导学生主动参与，培养学生的实际操作能力。同时，关注学生的情感态度价值观培养，使学生在掌握技能的同时，形成正确的价值观。通过课程学习，学生能够达到以上所述具体的学习成果。

二、教学内容

1.小儿推拿基本原理及适用范围：包括推拿的作用机理、适应症和禁忌症，参考教材第二章内容。

2.小儿生理特点及推拿手法：学习小儿的生理特点、推拿手法分类及操作要领，结合教材第三章、第四章内容。

3.常见小儿病症推拿治疗：分析感冒、咳嗽、消化不良等常见病症的推拿治疗方法，参照教材第五章内容。

4.小儿推拿实践操作：安排实践课程，让学生分组进行推拿操作练习，针对不同病症进行实操演练，结合教材第六章、第七章内容。

5.小儿推拿治疗方案设计：学习如何根据小儿的年龄、体质和病情制定合适的推拿方案，参考教材第八章内容。

6.小儿推拿临床案例分析：分析典型临床案例，让学生学会在实际工作中运用推拿技巧解决问题，结合教材第九章内容。

教学内容安排和进度：

第一周：小儿推拿基本原理及适用范围

第二周：小儿生理特点及推拿手法

第三周：常见小儿病症推拿治疗

第四周：小儿推拿实践操作（1）

第五周：小儿推拿实践操作（2）

第六周：小儿推拿治疗方案设计

第七周：小儿推拿临床案例分析

三、教学方法

1.讲授法：对于小儿推拿的基本原理、生理特点、手法分类等理论知识点，采用讲授法进行教学。教师通过生动的语言、形象的表达，使学生系统、全面地掌握理论知识，为后续实践操作打下基础。

2.演示法：在讲解推拿手法时，教师现场演示手法操作，让学生直观地了解手法的要领和技巧。同时，鼓励学生跟随教师一起操作，加深对推拿手法的理解和记忆。

3.讨论法：针对临床案例分析，组织学生进行小组讨论，引导学生运用所学知识分析案例，提出解决方案。通过讨论，培养学生的临床思维能力和团队协作精神。

4.实践法：安排实践课程，让学生分组进行推拿操作练习。在实践过程中，教师巡回指导，针对学生操作中的问题进行纠正和解答。实践法有助于提高学生的动手能力，巩固所学知识。

5.案例分析法：挑选具有代表性的临床案例，让学生分析案例中存在的问题，并提出解决方案。通过案例分析，培养学生独立思考和解决问题的能力。

6.角色扮演法：在实践课程中，学生模拟医生和患者的角色，进行推拿操作。角色扮演法有助于提高学生的临床操作能力，培养学生的同理心和沟通技巧。

7.反馈法：在实践课程结束后，组织学生进行自评和互评，分享操作心得。教师对学生的表现给予评价和指导，帮助学生发现不足，提高操作水平。

8.翻转课堂法：将部分理论知识以视频、PPT等形式提前发给学生，让学生在课前自主学习。课堂上，教师针对学生的疑问进行解答，提高课堂教学效果。

四、教学评估

1.平时表现评估：占总评的30%。包括课堂出勤、学习态度、课堂讨论、实践操作等方面。教师通过观察、记录学生在课堂上的表现，评估学生在学习过程中的积极性和参与度。

2.作业评估：占总评的20%。针对每个教学模块布置相关作业，如理论知识问答、案例分析等。作业要求学生在规定时间内完成，教师对作业进行批改，评估学生对知识的掌握程度。

3.实践操作评估：占总评的30%。在实践课程中，教师对学生的推拿操作技能进行现场评估，关注操作的正确性、熟练程度和临床应用能力。

4.期中考试：占总评的10%。考试形式为闭卷，内容涵盖课程前半部分的理论知识和实践操作。考试旨在检验学生对知识点的掌握和运用能力。

5.期末考试：占总评的10%。考试形式为开卷，内容包括整个课程的理论知识和实践操作。考试侧重于评估学生对整个课程知识的综合运用能力。

6.案例分析报告：占总评的10%。学生在课程结束后提交一份案例分析报告，针对实际案例进行分析，并提出推拿治疗方案。教师根据报告的质量，评估学生的临床思维和解决问题的能力。

教学评估注意事项：

1.评估标准要明确、具体，使学生了解评估要求和标准。

2.评估过程要公正、客观，确保评估结果的准确性和可靠性。

3.教师应及时给予学生反馈，指导学生改进学习方法，提高学习效果。

4.鼓励学生参与评估过程，提高学生的自我评估和反思能力。

5.定期对评估体系进行调整和完善，使其更好地反映学生的学习成果。

五、教学安排

1.教学进度：本课程共计14周，每周2课时，共计28课时。教学进度按照教学内容分为七个模块，每个模块安排2-4课时，确保学生在有限时间内系统学习小儿推拿知识。

①小儿推拿基本原理及适用范围（2课时）

②小儿生理特点及推拿手法（4课时）

③常见小儿病症推拿治疗（4课时）

④小儿推拿实践操作（4课时）

⑤小儿推拿治疗方案设计（2课时）

⑥小儿推拿临床案例分析（2课时）

⑦期中考试（2课时）

⑧期末考试（2课时）

2.教学时间：根据学生作息时间，安排在每周一、三下午进行教学。理论课程与实践课程交替进行，以保证学生能够在学习理论知识的同时，充分锻炼实践操作能力。

3.教学地点：

①理论课程：学校多媒体教室，提供舒适的听课环境，方便教师使用PPT、视频等教学资源。

②实践课程：学校推拿实验室，配备相应的推拿床、按摩椅等设备，以便学生进行实践操作。

4.教学安排考虑因素：

①学生