审计课程设计帮做

审计课程设计帮做一、课程目标

知识目标：

1.让学生理解审计的基本概念，掌握审计的目的、原则和程序。

2.让学生掌握审计的分类、审计报告的类型及其编制方法。

3.让学生了解我国审计法规体系及审计职业道德。

技能目标：

1.培养学生运用审计知识对简单经济业务进行审计分析的能力。

2.培养学生独立编制审计报告的能力，提高其审计实务操作技能。

3.培养学生运用信息技术辅助审计工作的能力。

情感态度价值观目标：

1.培养学生严谨、客观、公正的审计职业态度，树立诚信为本的价值观。

2.增强学生对审计工作的认同感，激发其从事审计工作的兴趣。

3.引导学生关注审计领域的热点问题，培养其社会责任感和使命感。

课程性质分析：

本课程为审计专业课程，旨在帮助学生掌握审计基本理论、方法和实务操作技能，培养学生的审计素养。

学生特点分析：

本年级学生具有一定的会计、财务管理基础知识，具备一定的逻辑思维和分析能力，但对审计知识的理解和应用能力有待提高。

教学要求：

1.结合实际案例，注重理论联系实际，提高学生的审计实务操作能力。

2.创设情境，引导学生主动参与，培养学生的自主学习能力和团队合作精神。

3.强化实践教学，增加实训环节，提高学生的实际操作技能。

二、教学内容

1.审计基本概念：审计的定义、目的、原则和程序。

教材章节：第一章审计概述

2.审计的分类与审计报告：审计的分类、审计报告的类型及编制方法。

教材章节：第二章审计的分类与审计报告

3.审计方法与程序：审计的具体方法、程序及其在实际中的应用。

教材章节：第三章审计方法与程序

4.审计证据与工作底稿：审计证据的收集、整理与分析，审计工作底稿的编制。

教材章节：第四章审计证据与工作底稿

5.审计报告的编制：审计报告的结构、内容和编制要求。

教材章节：第五章审计报告

6.我国审计法规体系与职业道德：我国审计法规体系、审计职业道德规范。

教材章节：第六章我国审计法规体系与职业道德

7.审计实务操作：结合实际案例，进行审计实务操作训练。

教材章节：第七章审计实务操作

教学进度安排：

第一周：审计基本概念、目的、原则和程序

第二周：审计的分类与审计报告

第三周：审计方法与程序

第四周：审计证据与工作底稿

第五周：审计报告的编制

第六周：我国审计法规体系与职业道德

第七周：审计实务操作训练

教学内容确保科学性和系统性，结合实际案例，注重理论教学与实践操作相结合，提高学生的审计专业素养。

三、教学方法

本课程将采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：

1.讲授法：教师以系统的讲解方式，对审计的基本理论、方法、程序和法规等进行阐述，使学生掌握审计知识框架，理解审计的基本概念和原则。

教学应用：在审计基本概念、分类、法规体系等理论部分的教学中，采用讲授法为学生奠定扎实的理论基础。

2.案例分析法：通过分析典型审计案例，引导学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的审计实务操作能力。

教学应用：在审计证据、审计报告、审计程序等章节的教学中，引入实际案例，让学生在分析案例中深化对审计知识的理解和应用。

3.讨论法：组织学生就某一审计问题展开讨论，培养学生的批判性思维和团队协作能力。

教学应用：在审计职业道德、审计实务操作等教学中，组织小组讨论，鼓励学生发表自己的观点，提高学生的思辨能力和沟通能力。

4.实验法：设置审计实验环节，让学生在模拟审计环境中进行实际操作，提高学生的动手能力和实践能力。

教学应用：在审计实务操作训练中，安排学生进行审计实验，让学生在操作过程中熟悉审计流程，掌握审计技能。

5.互动式教学：教师与学生互动，引导学生主动参与教学过程，提高学生的自主学习能力。

教学应用：在教学过程中，教师通过提问、小组竞赛等形式，与学生互动，激发学生的学习兴趣和主动性。

6.情境教学法：创设审计情境，让学生在情境中体验审计工作，增强学生的职业认同感。

教学应用：在审计报告编制、审计法规等教学中，创设审计情境，让学生在情境中学习，提高学习效果。

7.信息技术辅助教学：运用多媒体、网络等信息技术手段，提高教学效果。

教学应用：通过PPT、审计软件等教学工具，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣和效率。

四、教学评估

为确保教学评估的客观、公正和全面性，本课程将采用以下评估方式：

1.平时表现评估：占总评的30%。包括课堂参与度、提问回答、小组讨论等环节，以考察学生的课堂表现、团队合作和沟通能力。

评估内容：课堂出勤、积极参与讨论、提问与回答问题的情况等。

2.作业评估：占总评的20%。通过布置与课程内容相关的作业，检验学生对课堂所学知识的掌握和应用能力。

评估内容：审计案例分析、审计报告编制、审计法规理解等。

3.实务操作评估：占总评的20%。通过审计实验、模拟审计等环节，评估学生的实际操作能力和实践技能。

评估内容：审计实验报告、审计程序掌握、审计证据收集与分析等。

4.期中考试：占总评的15%。以闭卷形式进行，全面检验学生对课程知识的掌握程度。

评估内容：审计基本理论、方法、程序、法规等。

5.期末考试：占总评的25%。以闭卷形式进行，重点考察学生对整个课程知识的综合运用能力。

评估内容：综合运用审计知识分析实际问题、编制审计报告等。

教学评估过程中，注意以下事项：

1.评估标准明确：为各项评估设定明确的评分标准和评价体系，确保评估的公正性。

2.反馈及时：对学生的作业、实验报告等进行及时反馈，指导学生改进学习方法，提高学习效果。

3.过程性评估与终结性评估相结合：既关注学生的学习过程，也重视学习成果，全面评估学生的综合能力。

4.关注个体差异：针对不同学生的学习特点，给予个性化的评价和指导，激发学生的学习潜能。

五、教学安排

为确保教学任务的顺利完成，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：根据教学内容和教学大纲，课程共计14周，每周2课时，共计28课时。

-前四周：完成审计基本概念、目的、原则、分类和审计报告的学习。

-中间六周：进行审计方法、程序、证据、工作底稿和法规体系的学习，并安排实务操作训练。

-最后四周：进行综合应用、案例分析、审计实验报告编写和复习。

2.教学时间：根据学生的作息时间，安排在每周的固定时间进行授课，以利于学生形成稳定的学习节奏。

-具体时间：周二上午第1、2节，确保学生有充足的精力参与学习。

3.教学地点：理论教学安排在多媒体教室，以便于使用多媒体教学资源；实务操作和实验课程安排在专业实验室，为学生提供实际操作的环境。

-理论教学地点：综合楼101多媒体教室。

-实务操作地点：实验楼201审计实验室。

4.调整安排：在教学过程中，根据学生的实际学习进度和理解程度，适当调整教学计划，确保教学效果。

-如学生在某一环节理解困难，可适当增加课时，进行巩固学习。

5.个性