c 通讯录课程设计

c通讯录课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能理解通讯录的基本概念，掌握电子通讯录的基本功能与操作。

2.学生能了解如何在电子通讯录中添加、删除、修改和查找联系人的信息。

3.学生掌握使用电子表格软件（如Excel）制作和管理工作通讯录的方法。

技能目标：

1.学生能够独立操作电子设备，使用通讯录应用或电子表格软件创建并管理个人或班级通讯录。

2.学生通过实践学会运用排序、筛选等电子表格功能，提高信息整理和查找的效率。

3.学生能够运用通讯录管理技巧，解决实际生活中的联系人信息管理问题。

情感态度价值观目标：

1.学生培养对信息技术在日常生活学习中重要性的认识，增强信息管理的责任感。

2.学生通过小组合作活动，培养团队协作能力和共享信息的意识。

3.学生能够在使用通讯录的过程中，体会到信息安全的重要性，树立保护个人隐私的意识。

分析课程性质、学生特点和教学要求：

本课程设计针对初中年级学生，该年龄段学生具备一定的信息素养和电子设备操作能力。课程性质为信息技术与生活实际紧密结合的实践性课程。在明确课程目标时，考虑到学生活泼好动、好奇心强的特点，将知识点与实际操作相结合，通过具体的学习成果，使学生掌握实用的信息技术。

课程目标旨在使学生将所学知识与技能应用于实际生活，提高个人信息管理能力，同时培养良好的情感态度和价值观。通过具体、可衡量的学习成果，为教学设计和评估提供清晰的标准。

二、教学内容

1.通讯录基础知识

-通讯录的定义与作用

-通讯录的分类：纸质通讯录与电子通讯录

2.电子通讯录的操作与管理

-电子通讯录的基本功能：添加、删除、修改、查找联系人

-电子通讯录的排序与筛选功能

3.使用电子表格软件制作通讯录

-Excel软件的基本操作与功能介绍

-制作班级通讯录：设计表格结构、输入联系人信息

-管理班级通讯录：运用公式、函数、排序、筛选等功能进行信息整理

4.通讯录管理与信息安全

-通讯录信息的备份与恢复

-保护联系人隐私与信息安全的方法

-合理使用通讯录，遵守网络道德与法律法规

教学内容的安排与进度：

第一课时：通讯录基础知识与电子通讯录的操作与管理

第二课时：使用Excel制作班级通讯录

第三课时：通讯录管理与信息安全

教学内容与教材关联性：

本教学内容紧密结合教材中关于信息技术应用的相关章节，以通讯录为切入点，让学生在实际操作中掌握电子表格软件的使用，提高信息处理能力。同时，注重培养学生信息安全意识，与教材中网络道德与法律法规教育相呼应。

三、教学方法

本课程将采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性，提高教学效果：

1.讲授法：

-对于通讯录的基础知识和电子通讯录的操作原理等理论性较强的内容，采用讲授法进行教学。

-讲授过程中注重与实际生活案例相结合，增强知识的实用性和趣味性。

2.讨论法：

-在学习通讯录管理与信息安全部分时，组织学生进行小组讨论，探讨如何保护联系人隐私和信息安全。

-通过讨论，培养学生独立思考、解决问题的能力，增强团队协作意识。

3.案例分析法：

-选择一些典型的通讯录管理案例，让学生分析其优缺点，从中学习如何优化通讯录管理。

-通过案例分析，提高学生的观察能力和实际操作能力。

4.实验法：

-使用电子表格软件制作通讯录时，采用实验法进行教学。

-让学生动手操作，实际体验Excel软件的功能，加深对通讯录制作与管理方法的理解。

5.任务驱动法：

-将课程内容分解为若干个具体任务，让学生在完成任务的过程中掌握知识。

-学生在任务驱动下，自主探究、实践，提高学习积极性。

6.情境教学法：

-创设实际情境，如班级活动、学校活动等，让学生在特定情境中应用所学知识。

-增强学生的学习兴趣，提高知识迁移能力。

7.评价法：

-采用自评、互评和教师评价等多种评价方式，对学生的学习过程和成果进行评价。

-通过评价，激发学生的学习积极性，促进教学方法的改进。

四、教学评估

为确保教学评估的客观性、公正性和全面性，本课程采用以下评估方式，全面反映学生的学习成果：

1.平时表现：

-观察学生在课堂上的参与程度、讨论积极性和团队合作精神。

-评估学生在课堂实践活动中表现出的操作技能和问题解决能力。

2.作业评估：

-设计与课程内容相关的作业，如通讯录制作、管理任务等。

-评估学生在作业中展现的知识掌握程度、技能运用能力和创造力。

3.过程性评价：

-对学生在学习过程中的自评、互评进行记录和反馈。

-通过学习档案、日志等方式，了解学生的学习进度和问题，及时给予指导。

4.考试评估：

-期中和期末进行理论知识测试，检验学生对通讯录基础知识的掌握。

-实践操作考试，评估学生运用电子表格软件制作和管理通讯录的技能。

5.项目展示：

-组织学生进行小组项目展示，展示他们在通讯录制作和管理方面的综合能力。

-通过学生自述、互评和教师评价，对项目成果进行全面评估。

6.案例分析与报告：

-学生针对特定通讯录管理案例进行分析，撰写分析报告。

-评估学生分析问题的深度、观点的独到性以及报告的撰写能力。

7.情感态度与价值观评估：

-通过课堂表现、讨论和作业等途径，观察学生在学习过程中表现出的情感态度和价值观。

-评估学生是否具备良好的信息安全意识、团队协作精神和社会责任感。

教学评估将结合以上各个方面，综合评价学生的学习成果。评估结果将及时反馈给学生，以便他们调整学习策略，提高自身能力。同时，教师根据评估结果，调整教学方法，优化教学过程。

五、教学安排

为确保教学任务在有限时间内顺利完成，同时考虑学生的实际情况和需求，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：

-第一周：通讯录基础知识学习，电子通讯录的操作与管理。

-第二周：使用Excel制作班级通讯录，学习表格设计、信息输入和基本操作。

-第三周：通讯录管理与信息安全，了解备份、恢复及保护隐私的方法。

-第四周：复习与巩固所学知识，进行项目展示和案例分析。

-第五周：期中知识测试与技能评估，反馈学习成果，调整教学方法。

-第六周至第七周：深入学习通讯录管理技巧，开展小组合作项目。

-第八周：期末实践操作考试，综合评价学生的学习成果。

2.教学时间：

-每周安排2课时，共计16课时。

-每课时45分钟，确保学生有足够的时间进行理论学习与实践操作。

3.教学地点：

-理论教学在普通教室进行，配备多媒体设备。

-实践操作在计算机教室进行，确保每人一台电脑，便于学生动手实践。

4.考虑学生实际情况：

-教学时间安排在学生精力充沛的时段，如