安徽省六安市初二语文上册暑假预习试卷及答案

安徽省六安市初二语文上册暑假预习试卷班级：________________学号：________________姓名：______________一、单选题（每题3分）下列加点字的注音完全正确的一项是（）A.憔悴（qiáocuì）骈进（piánjìn）恹恹欲睡（yānyānyùshuì）B.虬枝（qiúzhī）踌躇（chóuchú）坦荡如砥（dǎndàngrúdǐ）C.矜持（jīnchí）婆娑（pósuō）潜滋暗长（qiánzīànzhǎng）D.秀颀（xiùqí）斟酌（zhēnzhuó）惟妙惟肖（wéimiàowéixiào）答案：C解析：A项中“恹恹欲睡”的“恹”应读为“yānyānyùshuì”；B项中“坦荡如砥”的“砥”应读为“dǐ”，而不是“dǎn”；D项中“秀颀”的“颀”应读为“qí”，而不是“xí”；C项中所有加点字的读音均正确。下列词语中没有错别字的一项是（）A.蹒跚坦荡如砥恹恹欲睡重峦叠障B.秀颀斟酌巧妙绝伦自出心裁C.轩榭镂空因地治宜别具匠心D.踌躇藻井俯仰生姿巧妙绝纶答案：B解析：A项中“重峦叠障”的“障”应为“嶂”；C项中“因地治宜”的“治”应为“制”；D项中“巧妙绝纶”的“纶”应为“伦”；B项中所有词语均没有错别字。下列句子中加点词语使用不正确的一项是（）A.站在景山的高处望故宫，重重殿宇，层层楼阁，道道宫墙，错综相连，而井然有序。B.我们在日常生活中应该做到小心谨慎，防微杜渐，避免错误的发生。C.同学们在考场上能否超常发挥水平，一举夺魁，很大程度上取决于他们平时是否刻苦努力。D.这本小说情节曲折，人物形象丰满，确实是一部绘声绘色的好作品。答案：D解析：A项中“井然有序”形容做事有条理，不杂乱，使用正确；B项中“防微杜渐”指在错误或坏事刚露出苗头的时候就加以制止，不使其发展，使用正确；C项中“一举夺魁”指一下子夺得了冠军或者某项荣耀，使用正确；D项中“绘声绘色”形容叙述、描写生动逼真，与“小说”搭配不当，使用错误。下列句子没有语病的一项是（）A.能否培养学生的思维能力，是衡量我们课堂教学是否成功的重要标志。B.通过开展“校园书香节”，使同学们的阅读兴趣越来越浓。C.为了防止这类事故不再发生，我们必须采取有效措施。D.学校经常开展安全常识教育活动，这大大增强了同学们的自我安全保护。答案：A解析：A项中句子结构完整，表达清晰，没有语病；B项中缺少主语，应去掉“通过”或“使”；C项中否定不当，应去掉“不”；D项中缺少宾语，应在“保护”后面加上“意识”。下列文学常识表述不正确的一项是（）A.《白杨礼赞》的作者是茅盾，原名沈德鸿，字雁冰，代表作有小说《子夜》等。B.《永久的生命》的作者是严文井，他的代表作有小说《唐吉诃德》等。C.《三峡》的作者是北魏地理学家郦道元，他所著的《水经注》是古代地理名著。D.《昆明的雨》的作者是汪曾祺，江苏高邮人，作家，代表作品有小说《受戒》等。答案：B二、多选题（每题4分）下列关于《三峡》的文学常识表述正确的有（）（4分）A.《三峡》选自北魏地理学家郦道元的《水经注》，是一篇著名的山水之作。B.郦道元是我国古代杰出的地理学家，他的《水经注》不仅是一部具有很高文学价值的地理著作，还是一部山水散文的汇集。C.《三峡》以凝练生动的笔墨，写出了三峡的雄奇险拔、清幽秀丽的景色。D.《三峡》的作者郦道元是唐朝著名的地理学家和散文家。答案：A、B、C解析：D项错误，郦道元是北魏的地理学家和散文家，不是唐朝的。下列句子中加点词语的解释完全正确的有（）（4分）A.良多趣味（良：的确，确实）B.沿溯阻绝（沿：顺流而下）C.或王命急宣（或：有的人）D.属引凄异（属：连接）答案：A、B解析：C项错误，“或”在古文中常表示“有时”或“或许”，不表示“有的人”。D项错误，“属”在这里是动词，意思是“连续不断”。所以正确的解释应为：C项“或”意为“有时”；D项“属”意为“连续不断”。三、判断题（每题3分）《岳阳楼记》是北宋文学家范仲淹所作，文章通过描绘岳阳楼的壮丽景色，表达了作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负和情怀。（）答案：√《出师表》是三国时期蜀汉丞相诸葛亮在公元227年出兵伐魏、克复中原之前给后主刘禅上书的一篇奏章。文中以议论为主，兼用记叙和抒情，以恳切委婉的言辞劝勉后主要广开言路、严明赏罚、亲贤远佞，以此兴复汉室，还于旧都；同时也表达自己以身许国，忠贞不二的思想。（）答案：√杜甫是唐代著名的现实主义诗人，他的诗歌以豪放著称，如《春望》中“国破山河在，城春草木深”展现了诗人对国家命运的关切和忧虑。（）答案：×解析：杜甫的诗歌以深沉、凝重、真挚著称，而非豪放。他的诗歌多反映社会现实，表达对人民疾苦的同情和对国家命运的关切。《送杜少府之任蜀州》是王勃的一首送别诗，其中“海内存知己，天涯若比邻”一句，表达了作者对友人的深厚情谊和乐观豁达的人生态度。（）答案：√四、填空题（每题3分）根据课文内容填空。（3分）

《桃花源记》中，描述桃花源人生活恬静舒适的句子是：“____________，____________，有良田、美池、桑竹之属。”答案：黄发垂髫，并怡然自乐根据你的文学积累填空。（3分）

在《爱莲说》中，作者用“____________，____________”赞美了莲花的洁净、质朴。答案：出淤泥而不染，濯清涟而不妖请将下列句子补充完整。（3分）

《茅屋为秋风所破歌》中，杜甫推己及人，想到天下寒士的疾苦，发出“____________，____________”的呼唤。答案：安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜默写。（3分）

《望岳》中，表现诗人不怕困难，敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概的句子是：“____________，____________。”答案：会当凌绝顶，一览众山小根据语境，在横线上填写合适的句子。（3分）

大自然是令人敬畏的。杜甫在《春望》中感叹：“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”；陶渊明在《饮酒（其五）》中描述：“山气日夕佳，____________。”；李白在《渡荆门送别》中描绘：“月下飞天镜，____________。”答案：飞鸟相与还，云生结海楼五、阅读理解（每题4分）四川省广元市初二语文上册期末模拟试题

阅读下面的文章，完成1-5题。《秋天的怀念》节选

双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”

可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。她出去了，就再也没回来。邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”

又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……问题文章第一段中作者的情绪变化是怎样的？请简要概括。（4分）答案：作者的情绪变化由暴怒无常到平静。母亲为什么要“悄悄地躲出去”，“又悄悄地进来”？请结合上下文简要分析。（4分）答案：母亲“悄悄地躲出去”是因为她理解儿子此时内心的痛苦和需要发泄，给儿子一个独自疗伤的空间；“又悄悄地进来”是因为她担心儿子做傻事，说明母亲对儿子的理解和关爱。“她昏迷前的最后一句话是：‘我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……’”这句话中省略号的作用是什么？请结合文章内容分析。（4分）答案：这句话中省略号的作用是表示话未说完，省略了母亲没有说完的话，体现了母亲临终时仍放心不下有病的儿子和未成年的女儿，表现了母亲对儿女深沉的爱。请结合文章内容，谈谈你对“我懂得母亲没有说完的话”的理解。（4分）答案：“我懂得母亲没有说完的话”指的是母亲希望儿女能够坚强地活下去，在遭遇生活的困难和挫折时，能够像菊花一样不畏困难、傲然挺立，勇敢面对。这句话表达了作者对生活意义的新的理解，也表现了作者对母亲的怀念和感激。文章以“又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花”结尾，有何作用？（4分）答案：文章以“又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花”结尾，结构上照应开头，首尾呼应；内容上深化了主旨，表明作者已经理解了母亲的遗愿，要像菊花一样坚强地活下去，同时也表达了对母亲的怀念之情。六、作文（30分）题目：请以“我心中的那束光”为题，写一篇不少于600字的记叙文。要求：内容健康向上，表达真情实感。结构清晰，语言流畅。文中不得出现真实的人名、地名和校名。写作例文：我心中的那束光

在人生漫长的旅途中，总有那么一束光，它温暖而明