校本研修个人工作计划

———校本研修个人工作计划2024校本研修个人工作计划范文一为了进一步加强老师个人的自我发展与完善，乐观进取，努力工作，特订立老师个人校本研修工作计划。一、引导思想以学校的教学教研工作为引导，立足课堂、革新教学方式，提高课堂教学的有效性为重点，坚持科学育人，坚固结实有序地开展数学教学研修工作，为促进学生的全面发展，全面提高个人素养，努力服务于教研教学工作而努力。二、研修目标以“求真、求实、求效”的工作理念做后盾，以提高老师专业本领为重点，以提高老师综合素养为前提，开展个人研修。1、乐观实践课改的新理念，新思路，围绕“有效性课堂教学”开展课堂教学研究活动，提高课堂教学效率。2、乐观探究，参加课题研究，乐观响应学校参加每次的教研活动，能够自发应用现代教育教学理论来引导教学。三、研修内容1、研读课标研读《语文课程标准》中关于阅读阶段目标要求，沟通课标研读体会，以便准确把握各学段阅读目标要求。2、研讨教材研讨本学段教材中习作内容，整理归类，总结出本学段阅读内容的共同特点，找出难点问题并沟通研讨，以便全面把握学校教材中的阅读方法及阅读难点。3、课堂教学结合本身的教研主题设计一节本年段的公开课。4、案例分析对本身课堂教学进行研究、分析、总结和再设计，以此磨练对课堂的驾驭本领。5、撰写经验撰写关于课堂教学的经验论文，提高本身的反思总结本领和写作本领.6、研修总结在年末时把近一年的研修历程，把本身在研修过程中的学习、进步和体会结合起来个人研修分析与总结。四、保证措施1、加强教育理论学习，多看教育教学专著，并认真做好笔记，努力提高个人专业素养。2、认真订立学科教学计划，平常要做到：认真备课、上课要有激情及时撰写课后反思、精心设计作业、耐性辅导学生。3、乐观参加各级部门组织的各种教学教研活动，搭配教导处做好每一周一次的教研组活动。4、通过老师个人自学，网络学习的方法及时了解最前沿的教改信息，扩展本身知识视野，不绝更新教育教学理念，丰富教育教学理论，提升理论水平和教学教研水平。5、乐观自动地上好研讨课，认真开展课堂教学呈现活动，使教学研讨进课堂。6、虚心向同行老师们学习，争取多听课，取众人之长，弥补本身学科知识的不足，本学期听课绝不少于20节。7、认真撰写教育教学心得体会，争取有质有量。五、时间布置一月：名师学习二月：师德学习三月：教学理论的研修四月：课堂教学的.有效性阅读教学的有效性五月：心理健康教育六月：课堂教学七月：新课标解读八月：新课标解读九月：师德学习十月：老师的智慧、口语交际研讨十一月：老师的智慧十二月：科研本领的研修总之，我肯定按计划认真学习，成为终身学习的先行者，不绝更新教育教学、学习观念；认真反思，提高教育研修本领。我将带着本身的激情和规划步入这富有挑战性的工作，在实践中不绝积累经验，促使本身尽快成长起来。2024校本研修个人工作计划范文二依照教育发展《纲要》及师德规范中“老师要不绝加强学习，终生学习”的要求，为使本身不绝提高教育理论和学术水平，加强知识更新本领和教育教学本领，从各方面不绝完善本身，提高自身综合素养，依据校教科室老师培训计划，结合本人实际情况，特订立如下个人研修计划：一、在学习中充实本身1、加强教改理论学习，不绝充实自我。广泛阅读教改方面的文章，丰富、更新本身的专业知识，领悟前卫性的生活化、情境化课堂教学的真谛，综合提高本身的教学水平。认真参加“国培计划”——湖北省农村中学校老师远程培训，研读有关语文教育教学方面的书刊、《荆门市中学校教学常规要求》等，尤其要认真学习有关高效课堂理论，做好业务学习笔记，并用高效课堂理论引导教学实践，及时更新教育理念，努力提高课堂教学效率。2、自动学习身边的教学能手。以我校先进老师和教学能手为模范，虚心向他们请教，取人之长，补己之短，努力提升本身教学驾驭本领。坚持相互听课，相互评课，不绝总结本身的教学得失。二、在实践中提升本身1、本学期精心设计一节公开课，作好教学反思，并与同学科老师们课后进行互评，相互切磋，共同提高。2、乐观参加听课活动，认真写好听课记录，及时记录听课体会和修改看法，每学期听课实现学校规定的节次。3、利用课余时间制作课件以利于课堂教学，提高学生学习兴趣。4、努力试验高效课堂教学实践。乐观用高效课堂理论引导课堂教学，不绝加强经验积累，做创新型的老师。在教学中，要试验运用“先学后讲”“学生自主、老师引导”的课堂模式，运用多种敏捷的教学方法，来激发学生的学习兴趣。5、一个学期至少高质量教学论文，并有多篇高质量的教育教学论文在个人博客发表。三、在反思中完善本身1、充分利用信息技术，乐观参加各种教研活动。充分利用常规教研和网上教研活动时间，强化教学研究，发好帖，多回帖。2及时准确地记下课后的心得体会，进一步完善、修正原来的教案，以便改进以后的.教学工作，让学习与思考真正成为本身的一个习惯。四、在思考中磨练本身勤于思考，在实践中探求、感悟。力争做到：反思昨天——在反思中扬长；审视今日——在审视中甄别；前瞻明天——在前瞻中创