化学试验室工作总结

———化学试验室工作总结化学试验室工作总结1试验室工作是一个繁琐的工作，每学期初订立初步工作计划，依据老师的教学进度表订立这一学期的分组试验和演示试验的布置表。依据大纲要求，能开足全部演示试验和分组试验，搭配学校对学生加强素养教育。培养学生严警认真的试验态度，酷爱学校、爱惜公物的思想品德。在本学期的工作中，为了提高学生化学试验本领，充分利用好现有的试验仪器、设备及药品，搞好化学试验教学，而努力为教学一线服务，本学年我们具体工作总结如下：一、辅佑襄助老师试验1、认真准备好试验用具试验老师首先进行试做，发现问题及时解决，并向老师说明试验中应注意的问题，确保试验顺利安全的进行。2、辅佑襄助老师上试验课辅佑襄助任课老师维持课堂纪律，辅佑襄助学生做试验，并及时增补仪器、药品。学生完成试验后，及时检查仪器是否有损坏，药品是否够下个班级的使用，予以适当的增补和修改。试验完毕后要将室内卫生清扫干净，仪器清理完成并沥干，做好试验报损登记。二、做好试验室安全试验室安全仍然成了安全部门的重中问题，制度上墙、常用灭火器的配备、试验老师的相关培训等，都是试验室的必备。本学期学校迎来了省里督导组的检查，其中一项就是安全问题，检查时督导组提出化学试验室的沙箱最好用木质的，其内的砂子最好用半截饮料瓶装好，以备不时之需。听了专家的建议，决议下学期将其改进。电闸、水闸，以及药品的保管是化学试验室长期注意的问题，电闸、水闸是每次离开试验室都需检查的项目，针对药品的保管及注意事项，我们更应关注，于是上网查阅总结的《中学化学常备药品和试剂名录清单》《化学常用药品保管和注意事项》《火灾的分类及可适用的灭火器》，可以更好的处理化学试验室的安全问题。三、仪器的维护和修理与保养试验室坚持做到每天清理一次，保证卫生的环境，仪器定期检修清理，保证随取随用。四、教务处的常规工作教务办事务繁杂，下面简单介绍我作为学校化学试验员的工作内容。1、老师培训，负责上传下达。2、开学初期，依据老师的教学计划拟定准备购买新学期的试验器材和试验药品。3、后勤领取生活备品，去图书室领取本学期教材、教参。4、检查学生作业，做好记录工作。5、听学校的公开课和生物老师课，吸取教学养料。6、准备初四学年的三项测试。7、期中、生物地理结业考试监堂。8、家长开放周等活动负责引领。9、帮助招生办完成小升初报名、考试监堂、录成绩等工作。10、老师综合成绩测评负责发给学生评，而后录入电脑存档。11、辅佑襄助教务处其他成员完成工作。五、小结统观各方面的工作，有些地方做的还不足好，今后我会进一步改进工作方法，提高工作效率和试验室利用率。重要从这么几个方面入手：1、注意节省药品，药品定量使用。2及时为教学一线老师准备好课堂教学所需演示试验。保证演示试验的效果，实现任课老师的满意。3、强化试验仪器设备的管理，借还登记详实，有使用期限，到期不归还者，要及时通知本人归还。4、在试验过程中如有违规操作造成损失损坏，应照价赔偿。总之，我要在不绝学习和研究中让我们的化学试验实现应有的实效，让我们的学生更加酷爱化学这门功课。本学期试验共13组，老师演示试验12组，学生分组试验1组。化学试验室工作总结2试验室工作是一个繁琐的工作，每学期初订立初步工作计划，依据老师的教学进度表订立这一学期的分组试验和演示试验的布置表。利用时间认真研讨教材，明确教材中的每一个试验目的和要求、所用仪器、操作步骤，虚心向同行学习，及时总结改进试验，研究试验成败的原因。认真阅读试验杂志，取人之长，补己之短，不绝扩展本身的视野，积累经验。依据大纲要求，能开足全部演示试验和分组试验，搭配学校对学生加强素养教育，健全《仪器赔偿制度》《学生试验守则》《安全卫生制度》等。培养学生严格认真的试验态度，酷爱学校、爱惜公物的思想品德。面向全校学生开放试验室，使学生在试验室里充分发挥其才略的空间，促使他们动手、动脑、活跃思维，并努力创造条件，使同学们课外的科研性试验，小制作等顺利开展。试验会考前全面开放试验室，利用课余时间对学生进行辅导。在初三全体任课老师的共同努力下，高标准的通过了试验会考。认真学习现代教育教学，并运用于试验教学与试验管理上。各类台帐资料齐全，并每天填写试验日志，记录一天工作情况。订阅试验教学参考资料，并向学生开放查阅。定期对学生进行试验考核，发挥教学示范作用。学年初，通阅教材中全部试验，估量全年全部试验所需药品及仪器的名称数量，加以统计，参考现有库存量，写出订购清单。当购置药品收到时，及时开列清单，送交教务处，并分类入帐，妥当存放。进一步改进工作方法，提高工作效率和试验室利用率。在本学期的工作中，为了提高学生化学试验本领，充分利用好现有的试验仪器、设备及药品，搞好化学试验教学，而努力为教学一线服务，本学期具体工作如下：1、树立为教学服务意识，帮助任课老师搞好演示试验和学生试验。2、熟识仪器、药品存放的位置，并把药品摆整齐，仪器擦干净。3、准备好演示试验后，先进行试做，发现问题及时解决，并向老师说明试验中应注意的问题，确保试验安全。4、有些现用制的液体或气体，课前准备好。5、学生试验课，尽量跟班辅导，及时增补仪器、药品，帮助任课老师搞好试验教学，学生完成试验后，及时检查仪器完好，卫生合格等再使学生离开，然后关好水电，门窗。6、注意上、下午第一节课的学生试验，提前10分钟开门做好准备。7、保持试验室、准备室、药品柜、试验台的卫生。8、认真对待每位老师的评议，不绝提高工作水平。总观各方面的工作，有些地方还不足好，今后我会进一步改进工作方法，提高工作效率和试验室利用率。化学试验室工作总结3化实试验教学是全面实施素养教育，培养学生试验技能、创新本领、科技素养的紧要环节，化学试验室是实现这些因素的紧要场合，因此，化学试验室在化学教学占有举足轻重的地位。本学期我们发挥了化学试验室的紧要作用，使试验开出率超百分之百。具体表现如下：1、各班级试验开出率超出百分百，每周平均四个试验。辅佑襄助几位老师完成市优质课、校公开课等，且在这些课上成功地完成了学生分组试验，使老师们很完美地呈现了她们的才略，可以无愧地说，没有我们的努力就没有她们的成就。2、这学期部分药品因公安部门的限制将近用完，始终在努力使化学老师们可以用上这些药品，虽然现在还没有成功，但始终在努力中。3、化学试验所用药品大部分都是有毒有害的，其种类超出一般人的想象，这学期仍然成功地完成了对这些药品的管理。4、试验后需对所用玻璃仪器进行刷洗，这个过程是有毒害的，由于试验后的有毒药品仍然在玻璃仪器里，但我们克服困难将这些仪器刷洗并归位。虽然在药品室和仪器室的每一分钟都是有害的，但我们保持了这些地方的乾净、整齐、有序。5、化学试验室仍然存在不足，化学药品的腐蚀、每日开窗带来的灰尘都使化学试验室的卫生成为软肋。针对上学期的不足我们订立下学期计划如下：1、保证化学试验正常开出，这是化学试验室工作的重中之重。2、辅佑襄助老师们完成课本外的试验。3及时提交采购申请，以满足试验所需。4、连续努力安装公安部所要求的软件，保证药品的及时采购。5及时清理仪器，并进行整理归位。6及时清扫卫生，克服化学试验室卫生欠缺的问题。7、做好个人防毒工作，保障人身安全。8、做好学校其它要求的工作，如监考、分书等。化学试验室工作总结4依据《玉溪市关于不安全废物环境污染风险大排查专项行动实施方案》的任务部署和工作要求，结合学校实际情况,规范和加强试验室不安全化学品废物的管理,防止试验室产生的不安全化学品废物污染环境,确保试验室人员和公众的健康与安全,特订立本工作总坚固结实施方案。一、引导思想全面贯彻《玉溪市关于不安全废物环境污染风险大排查专项行动实施方案》精神，查清问题，剖析原因，开展全面彻底的整改工作，进一步提升环境监管水平，建立健全不安全废物管理长效机制，规范不安全废物污染防治管理，强化环境风险防范措施，有效防备和遏制不安全废物环境污染事件的发生。二、组织领导成立不安全废物环境污染专项整治行动领导小组领导小组组长：张书伟领导小构成员：李江张春进、范仲友祁家才罗传雄成员部门：化学试验室、物理试验室、生物试验室职责：负责不安全废物环境污染专项整治行动各项工作的落实。三、排查整改措施及要求1、学校设立不安全化学品废物处理协调领导小组，统筹协调全校各试验室教学、中产生不安全化学品废物的处理及监督检查。协调领导小组由试验室管理处和学校主管领导及有关人员构成，日常具体工作由试验室管理员负责。2、试验室不安全化学品废物是指被列入《国家不安全废物名录的化学废物》，包含具有各种毒性、腐蚀性、易燃性、易爆性和化学反应性的化学废物。3、收集和处理试验室产生的不安全化学品废物为：一般化学废液、剧毒化学废液、废旧化学试剂、废旧剧毒化学试剂、化学固体废物、瓶装化学气体等。4、试验室应将产生的各类不安全化学品废物短时间收集并合理存放。学校将不定期地统一组织收运和消纳处理。5、不安全化学废物的分类收集和存放。（一）一般化学废液（1）盛装化学废液的容器应是专用收集或试剂瓶，不得使用敞口容器存放化学废液。容器上应有清楚的标签，瓶口密封。容器不得渗漏，若显现密封不严或破损将不予收运。（2）一般化学废液分为三类：含卤有机物废液、一般有机物废液、无机物废液。各试验室应按废液的种类分别装桶收集和存放，并张贴标签。（3）废液收集桶应随时盖紧，放置于试验室较阴凉并阔别火源和热源的位置。（4）倒入废液收集桶的重要有毒有害成分必需在《一般化学废液登记表》上登记，写明有毒有害成分的中文全称，不行写简称或缩写。桶满后（不行过满，必需保存1/10的空间），将登记表粘贴在相应的桶上，及时与环保办公室联系等待收运。（5）倒入废液前应认真查看该废液桶的《一般化学废液登记表》，确认倒入后不会与桶中已有的化学物质发生异常反应（如产生有毒挥发性气体、猛烈放热等），否则应单独存于其它容器中，并贴上标签。（6）不行将剧毒物质倒入上述三类废液（含卤有机物废液、一般有机物废液、无机物废液）收集桶。（二）剧毒化学废液试验室产生的.剧毒废液，暂存在单独的容器中，不行将几种剧毒物质废液混在一个容器中，按剧毒试剂管理的规定进行妥当保管。拟处理时，填写《剧毒化学废液登记表》与环保办公室联系，待统一处理化学废物时进行收运。（三）．废旧化学试剂对多余的、旧的但尚可使用的试剂尽量欠妥作不安全废物处理，应与其它试验室进行有偿或无偿转让。总之，保护自然环境，是人类共同的呼声。试验室废弃物对环境的危害是不行估量的，防治试验室废弃物的污染迫在眉睫。完善管理制度，研究解决方法，采取有效措施，努力避开试验室的三废污染。真正实现试验室绿色化是对于地球母亲应尽的义务。化学试验室工作总结5本学期依照教学计划，以及新的教学大纲，本人已经如期地完成了教学任务。做到有组织、有计划、有步骤地引导学习进行复习，并做好补缺补漏工作。一个学期来，我在教学方面注意了以下几个问题，现总结如下：一、重视基本概念的教学化学基本概念的教学对于学生学好化学是很紧要的，在教学中，我既注意了概念的科学性，又注意概念形成的阶段性。由于概念是渐渐发展的，因此，要特别注意循循善诱，由浅入深的原则。对于某些概念不能一次就透彻揭示其涵义，也不应把一些初步的概念肯定化了。并在教学中尽可能通俗易懂，通过对试验现象事实的分析、比较、抽象、概括，使学生形成要领并注意引导学生在学习、生活和劳动中应用学过的概念，以便不绝加深对概念的理解和提高运用化学知识的本领。二、加强化学用语的教学元素符号、化学式、化学方程式等是用来表示物质的构成及变动的化学用语，是学习化学的重点工具。在教学中，我让学生结合实物和化学反应，学习相应的化学用语，结合化学用语联想相应的实物和化学试验。这样有利于学生的记忆，又有利于加深他们对化学用语涵义的理解。还应注意对化学用语进行分散教学，通过生动有趣味的学习活动和有计划的练习，使学生渐渐掌握这些学习化学的紧要性。三、重视元素化合物知识的教学元素化合物知识对于学生打好化学学习的基础十分紧要。为了使学生学好元素化合物知识，在教学中要注意紧密联系实际，加强直观教学、试验教学，让学生多接触实物，多做这些试验，以加添感性知识。要采取各种方式，帮忙他们在理解的基础上记忆紧要的元素化合物知识。在学生渐渐掌握了肯定的元素知识以后，老师要重视引导学生理解元素化合物知识之间的内在联系，让学生理解元素化合物的性质、制法和用途等之间的关系，并注意加强化学基本概念和基本原理对元素化合物知识学习的引导作用。四、加强试验教学化学是一门以试验为基础的学科。试验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮忙学生形成概念，获得知识和技能，培养察看和试验本领，还有助于培养实事求是、严厉认真的科学态度和科学的学习方法。因此，加强试验教学是提高化学教学质量的紧要一环。本人教学中，课前准备十分缜密，演示试验现象十分明显，效果良好，使全班学生都能看得清楚；老师应从科学态度、规范操作，给学生示范，并启发引导学生从生动的感性知识上升到抽象的思维。依据本校的试验设备条件，我把一些演示试验改为边讲边做的试验，或调换一些试验，或适当做一些选做试验。同时鼓舞并引导学生本身动手做一些家庭小试验，以进一步激励他们学习化学的乐观性和探究精神。本学期化学学科教研工作围绕一个中心：“使教研活动增值，使教学研究更具科学性和实效性，真正提高学科老师的专业本领”，两个主题：一是“引导复习、备战中考”的复习备考研讨活动，二是以“学案导学，呈现激学”为主题的“学片引领教研”系列活动，活动的开展，取得了显著成效。一．引导复习，备战中考围绕毕业班复习备考工作，重要进行了复习视导、跟踪调研、复习教学模式研讨、两节复习公开课、两次质量分析和六项沟通活动（复习计划与方法沟通、复习视导总结与复习经验沟通、小专题复习方法沟通、近三年中考试题分析沟通、模拟题沟通、中考信息沟通）等。区域划分后，面对着学制不同，以及老师队伍的长短不一等，教研活动本着以老师为本的理念，立足实际，尽可能地克服困难，使各个环节相协调，使老师们的学、研热诚可连续且有后劲。总体来看，复习备考系列研讨活动，计划订立科学缜密，方法策略务实高效，中考研究把握方向，充分发挥了复习教研的引导、导向作用。1．订立计划，科学缜密。明确复习目标，作出科学合理、具体缜密的复习计划，是实现高效复习的紧要环节。为此，上学期结束之前我们组织毕业班老师进行了复习计划、复习思路的研讨，各校都拿出了初步设想。开学初，紧接着进行复习计划与方法的沟通，在此基础上，结合我区学制不同的实际，以“立足基础，夯实双基，培养本领，大面积提高复习质量”为目标，订立了切实可行、科学缜密的复习计划，从复习的环节及各环节的时间调配，到各环节的复习方法、各章节课时布置等方面都供应了有效引导，并将计划细化到每周、每课时，要求老师充分利用好每一节课，确保每节课都充实、高效。2．引导方法，务实高效。复习方法的研究是复习教研的重中之重。今年，《中考复习引导》的改编，将“考点串讲”栏目改为学案导学式，为复习教学供应了方便、快捷的第一手资料。因此，对复习方法的引导，整体上确立了两个思路：一是有效复习教学方法的研讨，总结、完善、推广复习课教学模式；二是深入研究“学案导学，呈现激学”在复习教学中的运用，引导各校用好复习学案，用好《中考复习引导》。（1）利用复习公开课，推广有效复习教学模式和教学方法。多年的教学教研实践，我区渐渐形成一套较为应用的复习教学的思路，将其与“学案导学”有机结合起来，深化、完善，形成应用、高效的复习教学模式，是提高复习课堂效率的有效手段。我选取了校本教研活动开展的很有成效的两所学校――八中、运河试验中学，校校联手，通过课例研究，总结了“学、导、思、悟、练”五环节复习教学模式，然后由八中段莉明、运河试验中学的梁宝祥老师执教了两节公开课，向全区呈现、推广，课后，组织老师们评议、反思，要求结合本校实际，用实、用好这个教学模式。（2）深入学校进行复习视导和跟踪调研。中教室利用3周时间对全区中学进行复习视导，通过深入课堂，与老师们座谈、评议，了解复习计划的实施、复习思路与方法、复习课的设计、《中考引导》和学案的使用情况等等，我们感受课堂、察看学生，分析方法的实效性，然后与老师对话，确定成绩，查找问题，提出改进建议，使“学、导、思、悟、练”五环节复习教学模式更具实效，“学案导学”的方法及《中考复习引导》的使用更为具体、有效。复习视导摸清了全区的复习教学近况，在总结、感悟、反思、沟通的基础上，又对城区各校进行针对性的跟踪引导，了解存在的问题是否解决，复习常态课、学案使用、课后落实等方面是否做实、做好，并介绍、推广骨干老师坚固结实有效的复习方法，督促老师将复习教学做的更为坚固结实、更有实效。（3）开展多种形式的沟通活动，促进老师不绝改进复习方法，提高复习效率。在复习视导、跟踪调研的基础上，总结了部分老师很有实效的复习方法，通过复习调研报告和复习教研心得的网上沟通、校校联手教研、开展复习经验沟通等活动进行多方位、多形式的沟通，推广了八中的“《中考引导》导学，学生呈现激学”的充分调动学生活动的教学方法，十五中“讲、练、悟”结合的很有实效的复习方法，以及运河试验中学的“周作业”抓好复习向课外延长的方法等等，老师们在沟通中感悟，在思维的碰撞中收获。3．研究中考，把握方向（1）琢磨中考，把握方向。两次组织老师研究济宁市近三年的中考试题，针对三年中考的紧要考点、热点（即三年都考点、两年都考点、一年考点等）、题型变动、题目难易度以及试题的稳定性等进行分析，并对今年中考的方向进行猜测。特别是在与市教研员对话后，引导老师认真琢磨，吃透中考的内涵，立足双基，捉住重点，从而准确把握中考方向。（2）命题引领，引导方向。每年的三次模拟考试命题都是对教研员的考验，特别是今年更是如此。今年我市首次全市使用统一教材（鲁教版），模拟命题研究对我们是严峻的挑战。通过模拟题的命制和两次模考质量分析，引导老师研究中考命题思路，挖掘教材的内涵，把握好命题立意和中考的重点。今后年中考情况来看，这点把握的较好，如金属与酸反应的曲线题和离子除杂次序的问题我们都考虑到了。还有今年中考题也反映了使用《中考引导》的优势，东野老师多次强调中考题在《中考引导》上有影子，要把它用好。我区的模拟题也渗透这个思想，将《中考引导》上的题进行加工、修改，考查学生敏捷运用知识的本领。中考后又组织各校备课组长，沟通对《中考复习引导》使用的感悟及改进建议，以备明年使用的更好。（3）小专题研究，把握重点。小专题复习，是紧扣中考重点、热点的专项复习。我们将任务调配到各校，每校做两个专题的设计，就选择哪些知识点、挖掘到何种深度、选择哪些典型例题、采用什么方法（课堂操作的流程）等等进行沟通，老师们认真对待，小专题的分析认真、应用，中考的重点把握的准确、到位，在思维的碰撞与交融中，相互取长补短，感悟汲取，使用后效果特别好。二．学片教研，有声有色化学学科的学片教研活动近几年来搞得坚固结实有效，深受老师们的欢迎。学片教研不但成为老师们共享智慧、沟通经验的平台，更是青年老师磨练、呈现、成长的舞台，段莉明、刘捷、刘峰、孙晓奋、文永兰、史建华等骨干老师无一不经过学片这个平台的反复打磨、锤炼成熟起来的。1．学片引领。本学期的两次学片引领教研紧密围绕“学案导学，呈现激学”这一活动主题打开。研究以集体备课和课例研究为载体，采用“校本教研为中心，片内协作，中心辐射，全员带动”的形式，分为“个人备课－说课研讨－上课－评课”四个环节进行，“备”“说”环节以校本教研为主，由兼职教研员组织片内骨干老师研讨，学片老师针对授课内容，通过集体备课，深入研讨教材、教法，转变教与学方式，力求学案在教学中充分发挥导学、激学的作用。“上”“评”环节片内全员参加，反映真实的课堂，通过评课、议课、执教老师课后反思等，引起片内老师的反思、感悟，促使老师在研究中反思，在研究中收获，在研究中成长。2．结对深化。为进一步深入探讨“学案导学，呈现激学”教学模式在教学实际中的操作环节，在学片内引领基础上，组织八中、十六中、运河试验中学的骨干老师老师，校校联手进行研讨。通过行动研究，初步确定了“学案导学，呈现激学”教学模式的操作环节，通过研讨课向全区老师呈现。研讨课上，老师引导学生利用学案合作学习、探究学习，学生通过墙壁的白板呈现、讲解、评议，尽管学生的讲解、评议语言还不那么规范，但学生参加的热诚高涨，学的自动、乐观，而且老师的点拨把握时机，启迪思维，使学生的学习生动活泼，轻松自若，学生在民主和谐的氛围中学到了知识，学会了方法。老师们的教研热诚被激发，纷纷表示本身也要在教学中要大胆试验，用好学案。3、任务驱动。为使“学案导学、呈现激学”教学模式在全区推开，并规范其操作行为，组织学科的专业素养高、教学经验丰富的骨干老师调配任务，编制新授课“学案”，将电子稿学案上传到公共邮箱，并要求老师在使用中进行二度备课，不绝优化、完善学案。教学享受生活，教研享受智慧。学片教研使教学研究常态化，老师们在工作中研究，在研究中工作，有力的促进了老师专业化成长，提升了我区化学教育教学质量。化学试验室工作总结6一、引导思想全面贯彻党的教育方针，本着素养教育，本领培养，全面完成教学任务而开足试验，上好试验课。二、教学目标１、严格按大纲要求，依据进度表布置好演示试验，学生试验。２、通过试验培养学生的察看本领、分析本领、思维本领、动手本领，乐观培养学生的学科思想及科学研究的方法、步骤。３、利用现有条件，乐观开展第二课堂活动，为丰富学生的生活作出贡献。三、试验室试验计划9月1－3日加热碳酸氢铵铁丝生锈对蜡烛及其燃烧的探究燃烧火柴使高锰酸钾溶液退色加热试管中的火柴头料子的性质灼烧葡萄糖、面粉、砂糖9月6－10日察看蜡烛燃烧现象化学变动的现象常见仪器的使用介绍化学试验基本操作铜、镁对比试验9月13－17日空气中氧气含量的测定“捕获”空气9月20－24日物质在氧气中燃烧氧气的试验室制法二氧化碳与水反应二氧化碳的制取和性质9月27－30日电解水、点燃纯洁的氢气硬水、软水的辨别蒸发过滤10月1－8日10月11－15日探究物质的可分性水与酒精混合试验探究微粒运动压缩空气和水试验10月18－22日10月25－29日11月1－5日化学试验室工作总结7化学试验室是“知识”和“本领”之间的桥梁。做好化学试验，既能让学生巩固学得知识，又能培养学生运用知识解决实际问题的本领。因此，试验教学是化学教学的一个紧要构成部分。作为一个试验室就必需搭配任课老师做好教学后勤工作。试验室工作是一个繁琐的工作，每学期初订立工作计划，依据老师的教学进度表订立这一学期的分组试验和演示试验的布置表。利用时间认真研讨教材，明确教材中的每一个试验目的和要求，所用仪器、操作步骤，虚心向同行学习，及时总结改进试验，研究试验成败的原因。认真阅读试验杂志，取人之长，补己之短，不绝扩展本身的视野，积累经验。依据大纲要求，能开足全部演示试验和分组试验，搭配学校对学生加强素养教育，健全《仪器赔偿制度》《学生试验守则》《安全卫生制度》等。培养学生严谨认真的试验态度，使学生在试验室里充分发挥其才略的空间，促使他们动手、动脑，活跃思维，并努力创造条件，使同学们课外的科研性试验，小制作等顺利开展。加强课堂演示试验。我们初三化学老师在每一节课前，都精心准备每节课的试验，每一次都在试验室里先自我演示一遍，确保到课堂上万无一失，这样，在教学中，老师可以充分利用试验，可以从视觉上培养学生试验操作技能，这样可以把试验贯穿于课堂教学中，从而培养了学生的试验本领。在老师演示的基础上，为了加强学生的动手本领，加强记忆，以便在学生的分组试验中得到训练，所以在分组试验中，以学生为主体，充分让学生动手操作本领得到培养，经过学生的察看本领、创新意识等的培养，试验技能的提高，都落实在了分组试验中。加强课外活动和对比试验。掌握了试验操作的技能，这是目的之一，让学生对比试验也是必需实现的效果，所以在课外活动中不但使学生掌握试验操作，而且学会了对比试验。经过这三步的培养，初三学生的试验技能有了很大程度的提高，在中考试验题考试中大部分同学都是优秀。认真学习现代教育教学技术，并运用于试验教学与试验管理上，各类台帐资料齐全，并填写试验日志，记录试验情况。开学初，通阅教材中全部试验，估量全年全部试验所需药品及仪器的名称数量，加以统计，参考现有库存量，写出订购清单。当购置药品收到时，及时开列清单，送交总务处，并分类入帐，妥当存放。统观方面的工作，有些地方还不足好，今后将会进一步改进工作方法，提高工作效率和试验利用率。化学试验室工作总结8本学期在学校各级领导及学科老师的关怀、搭配下，学校化学试验室管理工作顺利完成。作为试验管理员来说，也从思想到行动，从理论到实践的一些方面较好地完成了本身的任务。努力做到了使管理和教学紧密结合，不绝提高了学生诸多方面的素养。现将本学期试验室工作总结如下：一、领导重视精心布置1、学校每学期都将科学教学和试验室管理工作，纳入学校的工作计划，乐观参加科学教研活动。2、建立有效的科学试验管理机制，教务主任抓科学教学与科技活动开展，抓教学时间、内容落实，校长、后勤主任抓试验室的建设和更新，为科学试验室教学做好服务工作。二、建全制度，用好设备用好试验室是试验教学的前提，充分发挥科学仪器设备的作用，进一步完善管理制度，以保证科学试验教学与科技活动开展。1、用好科学试验室，发挥设备作用。我们要求上课老师有效地发挥仪器作用以及现代化手段提高教学效益，培养学生创新精神和实践本领。演示试验使用率达100％，分组试验使用率达96％，有力地促进了试验教学的顺利开展。2、建立完善的管理制度，抓过程检查，抓长效管理，让老师和学生按制度去做。开学初期将学生分好组并固定下来，以小组为单位进行试验教学。学生一进试验室，有序做好桌上的物品摆放，认真听讲，了解仪器性能和操作方法，按要求做好试验，做完后，搞好桌面的清点、整理、清洁工作，物品的收放。3、试验教学是一个系统过程，教学时既要重过程，也应当重视结果。三、加强管理，妥当保管。1、加强科学试验室的档案管理，引导学生正确使用试验仪器设备，定期检查室用电线路，配有消防器材。学期初认真订立试验教学计划，学期中及时认真填写各种试验表册。2、加强科学试验室卫生环境管理，规定每周星期一下午最终一节课清扫整理试验室，其余每节课后都进行简单清扫，保证室内清洁干净。3、老师做好试验室物品管理，努力做到仪器存放系列化，保管科学化，做到分类存放，贴有标签，做好仪器的防腐、防潮、防尘、防蛀工作。在看到成绩的同时，我也深感在不少方面还存在问题，反思一学期来的工作，认为存在的问题重要有：器材、资料的进出记录不及时，有时临时借用不记账且不定时归还，这样易造成丢失；另外，对一些仪器的使用方法，药品的不安全程度的认得还有空白，特别是不少已失去说明书的仪器的`使用要求，适用场合还要探究清楚；再有还要进一步发挥试验室的作用，让学生真正动起来。总之，本学期试验室为学生带来很大的帮忙，它是学校的一个试验基地，学生爱好的地方，我们深感试验室的紧要，将重点建设好，让它发挥更大的效应。化学试验室工作总结9化学试验是化学教学中学生获得化学知识和检验化学知识的紧要媒体和手段，能为学生形成化学基本概念和化学基础理论供应感性认得的料子，能激发学生的学习兴趣，因此，化学试验教学是化学教学的一个紧要内容，在整个化学教学中起着很紧要的作用。本年度，在学校领导的高度重视和全体化学老师的共同努力下，化学试验取得了一些进展，具体表现如下：一、激发了学生学习化学的兴趣，提高学生学习化学的自动性和乐观性高中化学教学是化学教育的关键阶段。高中学生理解本领强，动手欲望强，期望在化学试验中体会实践化学知识的乐趣。化学试验教学的首要任务是如何激发学生对学习化学的兴趣，并使这种“短暂”的兴趣能够稳定地保持并得以发展，从而提高他们学习化学的自动性和乐观性。我们在教学中重要抓以下几点。（一）强化演示试验教学课堂教学中的演示试验，最能调动学生的情绪，激发他们学习的兴趣和求知欲。为此，对于大纲规定的每个演示试验我们都认真完成，并力求做到演示操作规范、试验现象明显、分析表述准确简练。对部分演示试验装置或试验操作还作了适当的增补和改进，以加强试验效果。有时依据教材的需要适当增补一些书本上没有的演示试验，由于试验现象趣味性强，所提出的问题富有思考性，既使学生认得反应的性质，又与所学的化学理论知识联系起来，启迪了学生的思维，收到明显的教学效果。（二）开设考核试验依据教学进度开设考核学生试验。学生试验做到每2人一组，位置固定，每次试验都进行登记，并对每个试验从课堂纪律、操作规范、整理仪器等方面对每一个学生打分。大半学期下来，教学效果较好，完全转变了以前那种试验课上乱轰轰的教学局面，学生形成了良好的试验习惯；对于一些较简单的演示试验，我们依据条件把它改为学生试验，使学生乐观自动地取得知识，激发学习兴趣。（三）开发家庭小试验为搭配教学内容，每逢放假，我们的几位化学老师都向学生布置一些既有浓厚生活气息又与所学化学知识紧密相关，同时学生在家中又能够找到料子，独立完成的家庭小试验，并要求学生把察看到的现象，得出的结论与所学知识的联系都认真记录下来，回校后在课上进行沟通，大多数学生都能实现老师提出的要求。十几个家庭小试验的开发，不但丰富了学生的课余生活，使学生扩大了视野，培养了动手试验本领和察看分析本领，而且由于它们与课堂教学内容同步，也对知识的理解和巩固起到促进作用。二、养成良好试验习惯，引导科学的学习方法，培养学生的本领和创新精神在高中化学试验教学中注意矫正一些学生中学阶段形成的不良习惯，使学生巩固形成正确的试验习惯，以培养学生建设良好的科学态度。良好的试验习惯应包含：正确使用仪器、规范的试验操作、认真察看并记录试验现象、如实完成试验报告、遵守试验室规定、注意节省药品和试验安全等。我们在教学中注意从科学态度、规范操作上给学生进行示范，对学生遵守试验室规定提出严格要求，对如何察看、记录、试验现象、填写试验报告则加以具体引导。每次试验结束，我们都要留出3—5分钟，让学生清洗试验仪器、整理药品，保持桌面乾净，养成良好的试验习惯。通过半年的实践，化学试验使学生学习化学的兴趣很大，让学生在动中学、做中学、乐中学、趣中学，致使学生的多种本领和素养在一次又一次的自动、生动、活泼的学习生活中渐渐形成。另外，作为一名化学试验室管理员，我做到了乐观搭配各化学理论课老师的教学和试验工作，表现在：1、做好试验室的安全管理工作；2、乐观搭配各老师做好试验室仪器和药品的维护和配置工作；3、做好试验室设备的维护和管理；4、做好试验室的卫生管理。化学试验室工作总结10试验教学，能充分激发学生的学习兴趣，为学生的学习过程供应感性认得的料子，并让学生对已获得的化学知识进行检验，因此，化学试验教学是化学教学的一个紧要内容，在整个化学教学中起着很紧要的作用。本学期里，在学校领导的高度重视和全体化学老师的共同努力下，化学试验取得了一些进展，具体表现如下：一、认真开展试验教学常规工作（一）强化演示试验教学试验教学，最能调动学生的情绪，激发他们学习的兴趣和求知欲。为此，对于大纲规定的每个演示试验我们都认真完成，并力求做到演示操作规范、试验现象明显、分析表述准确简练。在本期内共完成了以下试验：物质在水中的分散、乳化试验、物质溶解时的温度变动、测量物质的凝固点、溶液的导电性试验、影响物质溶解性的因素、饱和溶液与不饱和溶液、结晶、用石蕊试液检验溶液的酸碱性、用酚酞试液检验溶液的酸碱性、用PH试纸测溶液的PH、浓硫酸和浓盐酸的物理性质、中和反应、检验铵态氮肥、浓硫酸的稀释、葡萄糖的检验、试验蛋白质的性质、化学能转化为电能的试验、试验室制取氢气、几种纤维的性质试验、点燃塑料、酸雨的模拟试验、污水的净化试验等，使我室试验开出率实现了95.8%。通过演示试验教学，启迪了学生的思维，收到明显的教学效果。（二）开足学生试验依据教学进度开设并开足学生试验。学生试验做到固定分组，位置固定，并强调每次试验课的课堂纪律，要求规范操作，清理、乾净桌面，整理仪器等。大半学期下来，教学效果较好，让学生形成了良好的试验习惯，使学生乐观自动地取得知识，激发学习兴趣。本期内共完成了以下试验：探究物质溶于水时是吸热还是放热；肯定溶质质量分数溶液的配制；绘制溶解度曲线；探究酸的化学性质；探究碱的化学性质；粗盐提纯；对金属活动性的探究、检验铵态氮肥、用试验证明某些物质的重要成分等，使我校的九班级化学学生分组试验开出率为100%。（三）进行试验开放依据我校的实际情况，在星期二中午开放了化学试验室8次，让学生自主操作，完成试验。通过这一活动，极大的提高了学生学习化学的`兴趣，调动了学生的乐观性；又开阔了学生的视野，让学生掌握了更多的知识；还让学生娴熟了试验基本操作技能。（四）乐观组织课外科技试验活动在4月1日组织学生进行了“探究铁钉锈蚀条件的条件试验”的活动，在5月13日组织学生进行了“探究久置的氢氧化钠固体是否变质”的试验，都取得了良好的效果。（五）深化课堂教学改革，乐观进行教研教改本期内在4月25日举办了九班级学生试验操作竞赛，通过本次竞赛，在肯定程度上规范了学生试验操作技能，学生能设计具体的试验方案，加强了学生的试验探究本领；5月15日，在理化生教研组组织下，进行了“如何提高学生对试验探究题的答题本领”的试验问题探讨，通过试验问题探讨，提高了试验老师的试验教学水平。二、养成良好试验习惯，引导科学的学习方法，培养学生的本领和创新精神。在中学化学试验教学中注意使学生养成良好的试验习惯，是培养学生科学态度的紧要措施。良好的试验习惯应包含：正确使用仪器、规范的试验操作、认真察看并记录试验现象、如实完成试验报告、遵守试验室规定、注意节省药品和试验安全等。我们在教学中注意从科学态度、规范操作上给学生进行示范，对学生遵守试验室规定提出严格要求，对如何察看、记录、试验现象、填写试验报告则加以具体引导。例如，学生在做“二氧化碳的制取和性质”学生试验时，对二氧化碳与稀盐酸的反应，在试验过程中不但可看到石灰石被盐酸所溶解，还可以看到表面有气泡冒出的现象。因此，在填写试验报告时，我要求学生将试验所察看到的全部现象如实填出并对所产生的现象作出相应的解释，以此来培养学生实事求是的科学态度。每次试验结束，我们都要留出3－5分钟，让学生清洗试验仪器、整理药品，保持桌面乾净，养成良好的试验习惯。通过严格、认真的管理，本期的仪器保护工作做得比较好，完好率保持在99.7%。三、强化安全管理工作1、在学生进入试验室进行试验时，反复强调试验操作的紧要性，强化学生的安全意识。2、在学生的试验操作过程中，对学生的违规操作及时矫正，防止了安全事故的发生。3、药品管理方面，做到了不安全药品专柜存放，按需发放，防止未用完的药品落入学生手中而造成安全事故隐患。4、保证试验室及药品保管室的良好通风，减少室内有毒、有害、可燃气体含量，随时检查试验室的门窗、电源是否处于安全状态，除去了安全隐患，杜绝了安全事故的发生。化学试验室工作总结11试验室是学校办学的紧要构成部分。随着现代教育科学的不绝发展，教育内容和手段的不绝更新，试验教学成为全面实施素养教育，培养学生试验技能、创新本领、科技素养的一个紧要环节。素养教育也对试验室的管理工作提出了更新、更高的要求。我们试验室刚从科技楼搬至现在的试验楼，全部的工作将近都是从头开始，千头万绪。但在学校领导的正确引导下，我们的努力下，顺利完成了本学期预定的工作目标。一学期下来，工作取得肯定成绩，也存在一些不足以及需要改进的地方，为将来更好的做好工作，特作如下总结。一、建立完善的试验室管理制度和台帐制度试验室的规章制度包含诸多方面的内容，如试验仪器药品使用制度、损坏仪器赔偿制度、试验室安全卫生制度、试验老师工作职责、不安全品使用制度等，我校还就我们新建的有机化学试验室特地订立了相关的制度。这些制度的订立和完善，一方面有利于试验教学的正常化、规范化，另一方面也保证了试验教学质量的渐渐提高，也有利于加添各类管理人员的工作责任心。我们已把台帐工作从手工帐向电脑账过渡，重要包含：全部的仪器药品总账、仪器药品消耗记录、仪器赔偿记录、不安全品领用记录、仪器维护和修理记录、学期试验教学计划、试验通知单、演示试验教学登记表、分组试验教学登记表、学生分组试验记录等等。购进的仪器和药品，先检查验收，合格后上账本。凡损坏或正常消耗的仪器及时记录，而且做好消账记录。对不安全药品的发放及回收也都做好认真的登记。定时清点仪器和药品，确保账物卡三相符。二、科学的管理仪器和药品中学化学仪器大概可以分三类：精密仪器、玻璃仪器、铁制和瓷制器材。我们乐观认真的做好防震，返潮、防腐、防尘工作，使器材处于待用状态，乐观维护和修理破损，要求学生乐观试验，保护仪器，还要求学生规范试验操作程序，防止不必需的损坏，杜绝试验事故。化学药品可按单质、氧化物、酸、碱、盐和有机物分类。又因化学药品中有一小部分是不安全品，我们特别要注意安全防护工作，注意不安全品的保管工作，做到双人双锁、并定期检查。三、试验开展情况本学年，各班级都已做遍教材中列举的试验，因教材的局限性，部分试验按教材要求做无法实现理想的效果，我们便乐观改进试验，例如转变试剂浓度，转变试验条件，转变装置等等。总之，我们尽一切可能使试验开足开好。化学试验室工作总结12花园中学创建于1981年，是一所新村配套初级中学，现有班级31个，九年集共九个班，配套化学试验室两个，化学仪器室1个，化学药品室1个，准备室1个。一、领导重视20xx年中学化学开始进行新课程改革，为了更好的适应新课程，在学校领导的重视下，于20xx年加添化学试验室1个。并依据新课程要求，添置了大量仪器、药品，使化学试验室的总资产由原来的四千多元一下实现一万多元。平常也常常到化学试验室进行视察，对存在的问题及时提出，并要求总务处等相关部门帮忙及时解决。二、日常工作1、试验室乐观依照新课程标准，准备试验，试验室试验完成率在100%，学生试验完成率在95%以上。除此之外，为了提高课堂效率，还在原有试验的基础上，增补新试验。2、乐观搭配老师完成化学研究课，进入新课程以后，我校化学老师上了多堂市级公开课，大多数为试验探究课。试验室每次都特别好的完成任务。3、化学试验室还在综合实践课和学生课外活动中发挥了紧要作用，我校开展的总和实践活动中有关环境问题需要涉及化学试验（如：干电池的污染等）的，试验室也给于乐观搭配。20xx年环保夏令营中有一项活动为如何进行水质监测，七、八班级的学生在化学试验室亲自动手，在老师的.引导下学会简单的监测水质的方法。4、在学校的暑期兴趣培训班活动中，也充分发挥了化学试验室的作用，开展了趣味化学的学习活动，在老师的引导下，八班级学生在化学试验室亲自动手完成了一个个趣味化学试验，提高了他们对化学的兴趣，为他们新学期学好化学作好铺垫。5、相关学科如物理、生物等需要用到化学仪器或试剂时，化学试验室也能及时准备。6、认真维护化学仪器、药品，做到定时整理、清洁、添置。7、严格遵守试验室的各项规章制度，不留安全隐患。化学试验室是学校进行教育工作的一个构成部分，我们充分开发化学试验室的功能，使化学试验室不但仅作为化学教育的地方，还要成为学校开展各项探究学习活动的一个重要场合化学试验室工作总结13本学期我校化学试验室工作在全体教职工的共同努力,圆满完成了试验室的各项工作,现总结如下：一、完成的重要工作:1、用好科学试验室，发挥设备作用。我们要求上课老师有效地发挥仪器作用以及现代化手段提高教学效益，培养学生创新精神和实践本领。演示试验开出率达100％，分组试验开出率达100％，有力地促进了试验教学的顺利开展。2、订立演示试验、分组试验进度计划、化学试验室教学计划。3、填写演示试验记录、分组试验记录，依据需要订立药品购置计划。4、做好试验室管理工作。5、把今年新进的仪器和药品填写到分类帐、低值易耗品帐中，并装订成册。6、做好化学试验室周工作小结、试验室各种记录，7、加强试验室、药品室、不安全品室、仪器室的水、电、门、窗、易燃、易爆、易挥发药品安全管理和卫生环境管理。二、取得成绩：1、结合教学实际，完成了全部演示试验、分组试验。2、在主管领导的关怀下，化学试验室工作管理日趋精细、规范。3、在试验的操作中重视理论和生活实际的结合，引导学生乐观探究，掌握探究自然科学的规律和方法，加强试验后的反思。如：在探究酸碱中和反应的课后小试验中，让学生用鸡蛋和酸反应，产生现象和结果，提高学生探究自然科学奥秘的乐观性和实践本领。4、对不安全品实施了定期检查妥当管理。对易燃、易爆，有毒的化学药品独立存放，切实保证此类药品的安全使用。5、提高了学生的安全意识，把试验室的安全工作落实到实处。三、存在不足：1、试验室对学生开放不足，没有实现真正意义上的开放。2、自制教具水平、试验室管理水平还有待提高。3、学生的良好试验习惯还没有养成。如：学生试验前不注意检查仪器、不认真阅读试验要求、不爱惜仪器、没有进行试验就填写结论、试验中操作不严谨、不规范，不会处理突发问题，试验结论不敬重客观事实、结束后整理仪器和药品不到位。四、改进措施:1、向先进学校学习，让本身能适应开放性试验教学的要求。2、利用演示试验和分组试验时间向学生开放试验室，加强学生的试验培训和良好习惯养成。3、结合实际自制教具，改进与教学脱节的试验、试验现象不明显、时间长的试验。4、要教育学生爱惜公物，确保试验有序正常进行。5、学习现代教育教学技术,并运用于试验室微机化管理。五、今后工作方向：1、为使学生形成了良好的试验习惯，把学生分成每4人一组，并对每个试验从课堂纪律、操作规范、整理仪器、清理试验台卫生等方面对每一个学生进行试验考核、打分。提高试验教学效果。2、对部分演示试验装置或试验操作，作适当的增补和改进，以加强试验效果，也可依据教材的需要适当增补一些书本上没有的演示试验，增补少量没有仪器，确保新的试验操作圆满完成。总之，在今后工作中会不绝改进试验教学工作，让试验教学在探究中创新，更好地服务于教学。化学试验室工作总结14化学科学是一门试验科学，为学生创造不错的试验条件，帮忙学生理解概念，帮忙学生，培养学生的察看本领、分析理解本领、试验操作本领，从而取得较为理想的学习效果，树立学习化学的信心，使常规的死记硬背变化为研究性学习。提升综合分析本领，在做试验的过程中能让学生亲身体验试验所包含的化学意义。对一些具体的问题从本质上去了解，既能让学生巩固既得的知识，又能培养学生利用知识解决实际问题的本领。因此试验教学是化学教学中的一个紧要构成部分。且随着教育现代化水平的不绝提升，试验条件的不绝改善，加强试验室管理工作，充分发挥试验室在素养教育中的作用，使之成为培养创新本领的基地，更好地为教学服务。在这个学期中试验教学取得了肯定的效果，在此做个总结：具体内容如下：一.认真执行教学试验计划认真研讨教材、大纲，开齐教材所规定的全部学生试验和演示试验。并针对实际不绝变动的教学内容对目前的演示试验作一些改善和增设肯定的试验，以便在教学上有利于突破重点难点。本学期共完成全校5个班级的化学试验教学任务的准备工作，努力帮助各任课老师完成试验教学工作，提升学生的化学试验操作水平和本领。学生分组试验率100%，老师演示试验率100%。二.加强管理，规范到位试验室的特点是教学仪器、药品、料子种类繁多，设备多而杂。为此我做到如下几点：1.新调入的器材药品，先检查验收，没问题后再登记入帐，记明规格、数量、金额。2.标定橱目标签，每层所放教学仪器、药品、料子都编卡登记，做到教学仪器、药品存放定位，排列有序，取用方便安全。3.任课老师领取试验教学仪器、药品先填写试验通知单，依据试验通知单供应仪器、药品，任课老师用完归还时检审核对，如有损坏或丢失，查明情况，按规定要求报废或赔偿。4.任课老师领取不安全药品时除填好通知单外，还要由主管领导批准签字，我依据试验通知单供应不安全品，并严格掌控不安全品的领取量，剩余不安全品做到妥当的回收和保管。5.在期末认真清点仪器药品，履行报废手续，及时处理报废的仪器，做到帐物相符，帐物全都。6.学期开始及时订立所需仪器、药品的采购计划并及时采购。三.规章制度，落实到位试验室的管理与使用必需严格遵奉规章制度，才略使试验室管理的规范化得以实现，才略保障试验室教学的正常进行。严格执行试验室的各项规章制度，防止各种试验事故的发生，上化学试验学生必需戴眼镜，对有毒、有害药品的使用反复强调试验操作规范，引导学生做好试验。试验注意用电安全，杜绝人身损害事故。1.在组织学生上第一节分组试验之前，认真学习各种规章制度。2.学生在试验中损坏了仪器，依据责任大小，严格执行《有关学生损坏教学仪器赔偿的规定》，大大加强学生爱惜仪器的意识。3.在试验过程中要求学生严格遵守《学生试验守则》《化学试验安全操作规范》，加强学生的安全意识，避开了意外事故的发生。4.一些有毒、易燃、易爆等不安全品分类放入不安全品库内，严格执行双人双锁管理。四.讲究科学，保管到位试验室管理的方方面面都应讲科学，用科学，做到科学化管理，仪器药品存放本着上轻、下重、防潮、防压、防晒、防霉、防锈蚀、防虫蛀、乾净美观的原则。要保管好各种仪器、药品，防止各种事故发生。1.将药品分类入橱，对化学试剂的标签及时进行防腐处理。2.仪器和药品分开存放，金属仪器阔别药品。3.在怕潮湿的药品橱内放置干燥剂。4.带磨口的玻璃仪器洗净凉干，在磨口处垫上纸片存放。5.胶塞、胶管用后洗净阴干，撒上滑石粉、防晒及防止与有机试剂接触。6.铁制器材使用后保持干燥，及时除锈，图上黄油或少量机油。并常常检查，发现问题及时解决。五.工作认真，责任到位工作中我到处细心，时时留心。1.做到“五查”：上班后首先检查试验室、准备室的水电是否关闭，门窗是否上锁，保证三室的安全；要常常检查灭火器、防火沙包是否齐备完好；常常检查试验室药品库通风设备是否完好使用；常常检查有毒、易燃、易爆等不安全品是否存放好。2.做到“四勤一备一及时”即玻璃仪器勤清洗；试验仪器勤保养；仪器、药品摆放勤整理；室内卫生勤清扫；急救药品料子要常备；发现仪器有