部编版三年级语文上册习作《续写故事》精美课件

习作：续写故事习作要求

1.能根据插图和提示续写故事，把故事写完整。2.写好以后小声读一遍，运用改正、增补、删除3种修改符号，修改有明显错误的内容。3.和同学交流习作之后，说说你更喜欢谁写的故事。习作选材

欢欢：写这篇习作时，可以根据原有的三

幅插图上的内容展开联想，想象接下来的故事的经过和结局。从第三幅图上可以想到，同学们正在商量如何帮助李晓明同学过一个有意义的生日。我觉得全班同学会给他带来意外的惊喜，在班级里为他庆祝生日，让他感受到集体的温暖，同学之间的真挚友谊。

乐乐：在学校为他过生日是个不错

的提议，不过，我从第二幅图上

李晓明愁眉不展、眼泪汪汪的样子可以看出，他很想念爸爸妈妈。要是生日那天，同学们一起去他家里，为他过生日的时候，他爸爸妈妈也赶回来了，那样岂不是更好？

丽丽：我们过生日的时候都特别希望能

收到礼物，和家人一起团聚，吃上甜甜

的生日蛋糕，我想李晓明也是一样的。所以我想，同学们可以商量着给他买个生日蛋糕，送他一份小礼物。礼物虽小，却代表了同学之间珍贵的友情啊！至于接收方式嘛，我想还是快递的方式最合适，最能给他带来惊喜。然后，同学们再一起出现在他的面前为他庆祝生日，那样他一定会很开心，很意外！

美美：我觉得李晓明的爸爸妈妈常年在外

地工作，回来为他庆祝生日的可能性不大，不过现在通讯设备这么发达了，他的爸爸妈妈可以通过手机视频和他聊天，和同学们一起为他庆祝生日，那样两全其美，也不会耽误大人们的工作，多好哇！习作构思

1.观察图画，确定内容。

我们先仔细观察书中给出的三幅图，认真思考第四幅图的内容应该是什么。从前三幅图的内容我们不难推断出，第四幅图应该是同学们一起为李晓明过生日的情景。那么，同学们会怎样给李晓明过生日呢？这就是我们这次习作要补充的内容。习作构思

2.大胆想象，丰富情节。

我们要根据图画内容想象同学们给李晓明过生日的经过。习作构思3.安排结构，完成习作。

想象同学们为李晓明过生日的经过后，就要安排好习作的结构了。我们可以这样安排：同学们在李晓明过生日那天，早早地来到学校，在班级挂上气球和彩带，把事先买好的蛋糕放在李晓明的座位上。等李晓明推开班级的门时，同学们一起向他祝贺，把他拉到座位上切生日蛋糕，还为他唱《生日歌》，然后纷纷拿出精心准备好的生日礼物送给李晓明，李晓明感动得流下了眼泪。习作构思4.反复推敲，交流感受。

草稿写完后要自己小声读一遍，把有明显错误的地方改过来。然后和同学们交流，说说你更喜欢谁写的故事。习作范文点击词句段①“兴高采烈地谈论”写出了同学们提到家人为自己过生日时的快乐心情，与下文李晓明的“一言不发”形成了鲜明的对比。

一天课间休息时，同学们聚在一起谈论着最近发生的高兴事。只听张依依说：“我上个星期过九岁生日，妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕。”这时王浩说：“我也刚刚过了九岁生日，生日那天是我们全家人一起过的。”同学们你一言我一语兴高采烈地谈论着，只有站在一旁的李晓明一言不发。李晓明闷闷不乐地走回座位，他的心里很难过，因为他也快过生日了，但是他的爸爸妈妈都在外地工作赶不回

难忘的生日①来。想到这些，泪水充满了他的眼眶。早自习时，王浩对张依依说：“李晓明的爸爸妈妈在外地工作，我们可以一起为他庆祝生日！”张依依说：“好哇，放学后咱俩和同学们一起商量商量怎么给李晓明庆祝这个生日！”

李晓明生日的那天早晨，同学们早早地来到了班级，七手八脚地忙碌起来：有的吹气球，有的挂彩带，有的布置黑板，还有的摆放蛋糕、插蜡烛……李晓明一走进班级，同学们立刻围过来高喊：“李晓明，祝你生日②交代了事情的起因：没有家人为李晓明庆祝生日。②快乐！”然后，把李晓明拉到蛋糕前，让他吹蜡烛，切蛋糕。李晓明看着又大又漂亮的蛋糕和一份份精美的礼物，还有同学们真诚的笑脸，忍不住流下了眼泪。他边哭边感动地说：“谢谢同学们，这是我过得最高兴、最难忘的一个生日！”③生动地描写了过生日的场面。同学们真诚的祝福把李晓明感动了。④结尾点题。总评

文章有详有略，讲述了同学们给李晓明过生日的经过。语言生动准确，想象合理，情节精彩，能按照事倩发展的顺序把故事写得具体、真实，语言和心理描写使文章增色不少。③④学习修改兴高采烈

一天课间休息时，同学们聚在一起喋喋不休地谈论着最近发生的高兴事。只听张依依口若悬河地说：“我上个星期过九岁生日，妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕。”这时王浩信口开河地说：“我也刚刚过了九岁生日，生日那天是我们全家人一起过的。”同学们你一言我一语面红耳赤地谈论着，只有站在一旁的李晓明一言不发。本段中四个加色词语都属于用词不当。“喋喋不休”形容唠唠叨叨，说个没完。“口若悬河”是指说话滔滔不绝，像瀑布倾泻一样。形容能说善辩，话语不断。“信口开河”是指随口乱说。这三个词语用得都不恰当，都该删去。这三个词语后面的“地”也要删去。同学们谈论得非常高兴，而不是争执什么，所以用“面红耳赤”不恰当，应该改成“兴高采烈”。解析与你共分享

欢欢：我喜欢刘美涵写的故事。她续写的故事反映了同学之间的真挚友谊，这难忘的小学生活，这珍贵的友谊，将成为我们日后最幸福美好的回忆。乐乐：李木子续写的故事是我最喜欢的。在她的笔下，班集体就是一个大家庭，关心无处不在，温暖时刻伴随着我们。美美：王明亮写的故事的结局特别独特。“一个同学的妈妈走进教室，为李晓明同学送来了香喷喷的蛋糕。”这说明，爱不只在教室中，还在家庭、社会中……

丽丽：张宇博的习作构思很巧妙，前面的情节为后面故事的结局做好了铺垫。比如，平时放学总与李晓明一起回家的张帆说有事，独自走了；班级里有名的小气鬼李男男悄悄地在数零用钱……这些情节都非常吸引人。最后，谜底揭晓了：李晓明生日那天，大家都送上了各自很有创意的礼物。原来同学们都在悄悄地准备呢。习作：续写故事说一说：每年的生日你是怎么过的？1.图画讲了什么事情？2.接下来可能会发生什么？3.请你把故事写完。4.用修改符号把习作中有明显错

误的地方改过来。明确习作要求明确图意看一看：前三幅图讲了一件什么事儿？要关注图中的泡泡语哟！还要关注图中人物的神情、动作哟！推想情节想一想：接下来可能会发生什么事？同学们想方设法给李晓明过生日。同学们想方设法给李晓明过生日。填一填习作导航提示过生日的地点参加人员主要的生日活动故事的结局梳理思路(开头＋)图画的故事【简略】＋推想的情节(＋结尾)【详细】＝完整的故事题目围绕“生日”主题拟，如《难忘的生日》拟出神秘感，如《意外的惊喜》＋交流要求①大声朗读自己的习作