展会策划课程设计分享

展会策划课程设计分享一、课程目标

知识目标：

1.学生能够理解展会策划的基本概念、原则和方法。

2.学生能够掌握展会策划中的关键环节，如主题确定、场地布置、活动安排等。

3.学生能够了解展会策划涉及的各类资源，如人力、物力、财力等。

技能目标：

1.学生能够运用所学知识，独立完成一场小型展会的策划方案。

2.学生能够通过团队协作，有效沟通，共同解决展会策划过程中遇到的问题。

3.学生能够运用创新思维，为展会策划提出独特的创意和实施方案。

情感态度价值观目标：

1.学生培养对展会策划工作的兴趣和热情，激发其主动参与学习的积极性。

2.学生在团队协作中，学会尊重他人意见，培养良好的沟通能力和团队精神。

3.学生通过展会策划实践，认识到策划工作对提升企业品牌形象和市场竞争力的重要性，培养其社会责任感和职业素养。

课程性质：本课程为实践性较强的课程，旨在培养学生的展会策划能力和实际操作技能。

学生特点：学生处于高中阶段，具有一定的独立思考、创新能力和团队协作精神。

教学要求：结合教材内容，注重实践操作，鼓励学生积极参与，提高其展会策划能力和综合素质。将课程目标分解为具体的学习成果，以便于教学设计和评估。

二、教学内容

1.展会策划基础知识：包括展会策划的定义、作用、原则以及展会策划的基本流程。

教材章节：第一章“展会策划概述”

2.展会策划前期准备：主题确定、目标群体分析、预算编制、场地选择等。

教材章节：第二章“展会策划的前期准备”

3.展会策划中期实施：展位设计、展品布置、活动策划、现场管理等。

教材章节：第三章“展会策划的中期实施”

4.展会策划后期评估：效果评估、总结经验、改进措施等。

教材章节：第四章“展会策划的后期评估”

5.展会策划案例解析：分析成功展会策划案例，总结经验教训。

教材章节：第五章“展会策划案例分析”

6.实践操作：分组进行展会策划实践，从前期准备到后期评估的全过程。

教材章节：第六章“展会策划实践操作”

教学进度安排：

1.第1-2周：展会策划基础知识学习。

2.第3-4周：展会策划前期准备学习与实践。

3.第5-6周：展会策划中期实施学习与实践。

4.第7-8周：展会策划后期评估学习与实践。

5.第9-10周：展会策划案例解析及实践操作总结。

教学内容科学系统，结合教材章节和实际操作，旨在帮助学生全面掌握展会策划的知识和技能。

三、教学方法

1.讲授法：在展会策划基础知识学习阶段，采用讲授法向学生介绍展会策划的基本概念、原则和流程。结合教材内容，系统讲解展会策划的理论知识，为学生后续实践操作打下基础。

2.讨论法：在展会策划前期准备、中期实施和后期评估等阶段，组织学生进行小组讨论。针对具体问题，让学生各抒己见，共同探讨解决方案，培养学生独立思考和团队协作能力。

3.案例分析法：挑选具有代表性的展会策划案例，引导学生分析案例中的成功经验和存在的问题。通过案例学习，使学生更好地理解展会策划的实际操作过程，提高其分析问题和解决问题的能力。

4.实验法：在实践操作环节，采用实验法让学生分组进行展会策划实践。从前期准备到后期评估，让学生亲身体验展会策划的全过程，培养其动手操作能力和实际策划能力。

5.角色扮演法：在展会策划中期实施阶段，组织学生进行角色扮演，模拟展会现场。让学生扮演不同角色，如参展商、观众、策划人员等，从不同角度体验展会策划工作，提高其沟通协调能力和应变能力。

6.小组合作学习法：在整个课程过程中，鼓励学生进行小组合作学习。通过组内分工、讨论、协作，培养学生团队精神和沟通能力。

7.创新思维训练法：在教学过程中，引导学生运用创新思维，为展会策划提出独特的创意和实施方案。激发学生的创新意识，提高其创新能力。

8.评价与反馈法：在每个阶段的学习结束后，组织学生进行自我评价和相互评价。教师针对学生的表现给予反馈，帮助学生总结经验，不断改进。

教学方法多样化，结合教材内容和课程特点，旨在激发学生的学习兴趣，提高学生的主动性和参与度。通过不同教学方法的运用，培养学生全面掌握展会策划的知识和技能。

四、教学评估

1.平时表现评估：占总评的30%。包括课堂参与度、小组讨论表现、创新思维等方面。教师通过观察、记录和反馈，评估学生在课程中的积极参与程度和团队协作能力。

评估标准：

-课堂参与度：学生主动提问、回答问题、互动交流的情况。

-小组讨论表现：学生在小组中的贡献，如观点阐述、问题解决、协调沟通等。

-创新思维：学生为展会策划提出的创新方案和独特见解。

2.作业评估：占总评的20%。针对教材内容和课程进度，布置相关作业，如展会策划方案、案例分析报告等。

评估标准：

-完成情况：作业的完整性、规范性和按时提交。

-内容质量：作业内容的深度、广度和创意性。

-分析能力：对案例或问题的分析、解决问题的能力。

3.考试评估：占总评的50%。包括期中和期末两次考试，以闭卷形式进行。考试内容涵盖教材各章节的重点知识点和实际应用。

评估标准：

-知识掌握：对展会策划基本概念、原则、流程等知识的掌握。

-应用能力：运用所学知识解决实际问题的能力。

-分析与评价：对展会策划案例的分析和评价能力。

4.实践操作评估：在实践操作环节，对学生的策划方案和实施过程进行评估。

评估标准：

-策划方案：创意性、可行性、实用性等方面。

-实施过程：团队合作、沟通协调、问题解决等方面。

-成果展示：展会的成功举办、观众反馈、经验总结等方面。

教学评估方式客观、公正，能够全面反映学生在知识掌握、技能运用和情感态度价值观等方面的学习成果。通过多元化的评估方式，激励学生积极参与课程学习，提高展会策划能力的实际效果。

五、教学安排

1.教学进度：本课程共计10周，每周2课时，共计20课时。

-第1-2周：展会策划基础知识学习。

-第3-4周：展会策划前期准备学习与实践。

-第5-6周：展会策划中期实施学习与实践。

-第7-6周：展会策划后期评估学习与实践。

-第9-10周：展会策划案例解析、实践操作总结与评估。

2.教学时间：根据学生的作息时间和课程安排，将课程定于每周的固定时间进行，以利于学生形成稳定的学习习惯。

3.教学地点：

-理论教学：安排在教室进行，便于教师讲授和学生互动。

-实践操作：安排在学校展览厅或适当的空间进行，以便学生有足够的空间进行展会策划实践。

4.教学资源：

-利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示教材内容和案例。

-准备相关教材、参考书籍、策划案例等资料，供学生学习和参考。

5.学生实际情况考虑：

-在教学安排上，充分考虑学生的兴趣爱好，结合实际案例进行分析，提高学生的学习兴趣。

-在实践操作环节，尊重学生的个性和特长，鼓励他们发挥创意，完成展会策划任务。

-针对不同学生的学习需求，提供个别辅导和指导，