初中生物教研工作计划

编号：时间：2021年x月x日天涯浪子页码：第页初中生物教研工作计划

初中生物教研工作计划【一】:初中生物教研计划

安站初级中学2014—2015学年度上学期

生物组教研计划

2014、9

2014—2015学年度初中生物第一学期教研工作计划

2014-2015上学期，初中生物教研工作将紧紧围绕初中科的工作思路，立足我县当前生物学科教学工作实际，以全日制义务教育生物课程标准为依据，着眼于学生全面发展和终身发展需要，以“课堂教学大赛”、“学生创新实验大赛”、“生物多媒体课件资源库建设”三大活动为载体,继续扎实推进高效课堂建设，以打造特色课堂为抓手继续抓好特色教师培养，进一步推介高效课堂教学模式，打造品牌学科。拟制定教科研工作计划如下：

一、四个继续

1．继续抓好“课堂教学改革”，让每位教师学习有关教育理论，不断提高认识，力争在原有的基础上，使自己的课堂教学有所创新、有所突破，形成特色。

2．继续探究新的教学模式，积极吸取上半年的经验，收集和整理相关的资料，固化新成果，完成好相关的课题。

3.继续研究和推广校本教研的内涵和经验,充分调动教师们的积极性,发辉学校教研组群体优势。

4．继续探究新课程的评价体系，特别是建立学生学习过程的评价和终结性评价标准，并在初二完成教学任务的基础上，总结经验和体会，初步归纳整理出适合自己评价体系。

二、三大活动

1．课堂教学大赛，为教师专业成长搭建平台。

进一步深化课堂教学改革，提高课堂教学水平，引导教师研究课堂教学艺术，打造特色课堂，发现和培养特色教师，促进教师个性发展与专业成长，实现师资专业水平的整体提升。

2．实施多媒体课件制作与操作评比活动，建立多媒体课件资源库

随着多媒体走进课堂，更有助于一线教师的教学。通过多媒体课件评比活动，建立多媒体资源库，更加有利于我市生物教学质量的提高和教师业务水平的提升。

3．学生创新实验活动安排

不断推进素质教育，强化青少年创新意识和创新能力的培养，为学生的终身发展服务。

三、深入与提升

1.选准课例、围绕课标，引领校本教研走向深入

尽管几年来，我们进行了多次的新课标知识培训，但我们仍发现有不少教师对课标一知半解、学的不够精、钻的不够深，导致对教材用的不准、不活，效率不高，课堂气氛不是太融洽。

为此，本学期继续加强学校基地教研组的力量建设，以各校教研组为单位落实课标教材的学习。组织学科中心组到各校检查、听课。例如可选取一个单元、一个专题、一节课两人讲，集体研究指导的形式，力求每一位教师都有发展。

2.引领教师开展课堂教学有效性研究，强化学科专业引领，促进初中生物教师队伍水平整体提升

发挥学科中心组的示范作用，整合教学资源，促进全体教师均衡发展，努力缩小城乡差别、校际差别。要求每位学科中心组教师每人每月做一份一节课的学案及教案，充分利用网络平台，网上交流。网络内容要更新、充实，任务落实到校、到人。为全面推进课程改革服务，并就如何科学配置、充分利用和进一步开发丰富生物课程资源及时进行研讨。

四、生物课堂教学基本要求

1.关注知识的理解和掌握；2.关注学科素养的方法培养；3.关注现实生活的联系；4.关注学生的深度思考；5.关注课堂表达的训练；6.关注课堂教学的设计；7.关注对知识的概括与总结；8.关注规律与方法的总结；9.关注训练的实施与落实；10.关注小组建设与小组合作；11.关注讲评课的实效性；12.关注课堂教学评价；13.关注对学生的生命教育。_初中生物教研工作计划。

五、生物教研教研活动安排

赵善强2014,9,9

初中生物教研工作计划【二】:2013初中生物教研工作计划(1)

2013年平顺县初中生物学科教研工作计划

一、指导思想:

新学年初中生物教研工作，要紧密结合我市教育教学实际，紧紧围绕我市初中学段总体工作安排，及我县“深化课程改革，提高教育教学质量”的工作思路，进一步转变教研方式和职能，增强服务意识，提高学科教研水平和自主创新能力，用主动开拓的精神，创造性的开展工作，重点抓好课堂教学改革、教学常规改革、教研工作方式改革、评价方案改革，构建新的教研文化与教研机制，加强教师队伍建设，全面提升教育教学质量，以一流的教研成果服务于学校，服务于教师，服务于学生，以一流的教研业绩奉献给社会。

二、工作研究重点

（一）课堂教学方面

1、突出生物学科育人的“四生特色”：珍爱生命，维护生态，贴近生活，养成生物学基本素养。

将学生作为最好的课程资源。整合课程内容，加强衔接教育，注重可持续发展；把握学生心理和年龄特征，紧密联系学科内容，注重科学发展；渗透情感、态度、过程、价值观教育，培养观察、学习、思维、创新能力，注重全面发展。形成新的育人机制和人才培养模式。

2。突出生物教学的“四化建设”：课堂教学的生活化、施教方法的个性化、教学管理的精细化和人文化，教学常规的常规化。

3、抓好初中生物课堂教学效益与教学讲授时间的深化研究

4、抓好课堂教学提问“问题”实效性的深化研究

目前我市生物课堂教学中在一定程度上仍存在着“假问题”的现象。研究的重点：如何杜绝“假问题”，设计有思维容量、思维密度的问题，以及问题的呈现时机、呈现的方式等。

5、抓好关于“教学反思、当堂检测、反馈矫正”等环节规范化的深化研究

课堂教学中教师如何针对教学目标的达成引导学生及时进行自我反思、课堂检测、反馈矫正等值得进一步落实。

研究重点：使课堂教学反思、检测与反馈矫正规范化：周清月考、单元过关、二次过关；设满分卷、错题本，将落实进行到底。

（二）教学常规改革方面

1、抓好常规分类落实问题研究

常规管理中既要“放”也要“收”，收放有度，区别对待，分类指导，因人而异：新教师与老教师、骨干教师与一般教师，干部与教师等分类落实。研究重点：不同类教师常规落实的标准

2、抓好“教案”循环使用问题的深化研究

从现状看，“抄教案”、“抄教材”等重复性、低效性劳动仍较严重，问题亟待解决。

研究重点：教案的多次开发和深加工，提倡撰写精品教案，坚决杜绝无效或低效劳动，，使备课真正落到实处，达到实用高效的目的。

3、抓好集体备课与教师个性化发挥的实效性深化研究

集体备课是校本研究的重要方式，对调动教师教研积极性，促进互动

和资源共享有着重要意义。但从现状看，目前许多学校的集体备课或无制度或流于形式，集体备课的方式（个人--集体--个人）执行不到位，成为制约教学效益提高的重要因素。同时，教学是一门艺术，需要充分发挥教师的个性特长，要求教师进行创新性劳动，因此必须在集体备课基础上正确处理好与发挥教师个性的关系。

研究重点：集体备课的质量监控与教师个性的充分发挥：⑴主备人→研讨→研究课→研讨→集体教案（主备人须准备精读学案、精讲教案、典型例题、变式训练、回顾反思、知识结构；讲解构思和教学程序）；⑵个性发挥：集体教案→个性发挥→上课←质量监控（追加反思：教学后记）

4、抓好教学过程细节管理研究

积极探索一条提高教育教学质量的低耗高效之路，我们提出，“落实好常规就是高质量”，常规+细节+过程++落实=质量，即把常规做好，把细节抓严，把过程抓实，把落实抓牢。

（三）教研方式改革方面—落实“问题即课题”的研究思想

“教而不研则浅，研而不教则空”——“教研相长”，研究制定“基于问题解决，致力于创新共享”的校本问题研究的思路和方法，细节决定成败，从教学“细节”问题入手，避免教研工作的“浮而飘”、“大而空”。落实“三个转移”——课题研究前移（问题前移，研究先行）；教研重心下移（教研工作下移到学校）；教学中心转移（以教师为中心、知识为中心转移到学生发展为中心，能力培养为中心）。

研究重点：校本问题研究，牢记细节决定成败，如：预习与上课；导读与提问；小结与反思；思考与回答；复习与训练；命题与考试；作业与

批改等的研究及抓好小学六年级《科学》与七年级《生物》衔接教学的研究。

（四）加强生物科名师队伍建设

继续加强名星教师的培养。继续组建好名师档案，有计划的组织骨干教师参加高层次的教学研讨会、学术报告会，观摩高水平的示范课、到名校参观学习，帮助他们进一步提高境界，开阔眼界。大力开展读书活动，掀起新的学习研究热潮。关键是打造教师的可持续发展的核心竞争力：我们称之为教育教学力—熟练驾驭教材的能力、灵活驾驭课堂的能力、校本教研的合作能力，使教师与学生产生共振现象和共鸣现象，防止出现“教学盲点”。（五）继续加强生物竞赛的辅导和管理，促进生物科名生群体的形成

继续组织参加山西省初中生物奥林匹克竞赛。根据名生培养的思路，通过学科竞赛，注意发现确有发展潜力的学生，并有针对性的立档培养，争取今年的奥林匹克竞赛再创佳绩。

初中生物教研工作计划【三】:初中生物教研工作计划

八年级生物教研工作计划

一、指导思想

坚持科学发展观，以先进的教育思想为指导，以提高课堂教学效益，减轻学生负担为目标，继续开展“和谐高校、思维对话”型课堂建设与作业改革活动，借鉴和学习先进的教改经验，加强教学的组织形式、教学方式、学习方式的研究和探索，深化课堂教学改革；加强探究性教学的实践和研究，积极进行作业改革，减轻学生过重的课业负担，探索差异教育方式方法，重视反思教学和现代教育科学的实践和运用，坚持校本教研为主体，不断开创初中生物教学教研工作的新局面。

二、工作思路

(一)以课堂为主阵地，继续围绕“和谐高效、思维对话”型课堂建设的目标，开展教学研究。加强课堂教学模式的研究，努力提高课堂教学效率。

(二)积极围绕促进学生发展，优化作业设计、作业批改的改革，切实减轻学生过重的课业负担。

（三）进行差异教育的研究和探索，面向全体，因材施教，努力发展学生个性。

（四）开展灵活多样的培训活动。充分利用继续教育平台，结合教学实践进行研修和培训。探索有效集体备课方式，促进教师专业化发展，提高教师教学水平。

三、主要任务和措施

（一）积极进行差异教育的探索与研究，因材施教，努力发展学生个性。

坚持因学定教、做到因差异而教、依差异而教、为差异而教是“理想模型课堂”倡导的首要教学原则。区域推进差异教育研究是发展学生个性、提升生命质量的必然要求：是建设高效课堂、提升教学质量的现实要求；是促进教育公平、提升教育水平的时代要求；是创建特色学校、提升办学境界的基本要求。

（二）加强以探究性学习为主体的教学模式的探索和研究倡导探究性学习，是生物新课程的三大理念之一，生物学科中的科学探究是学生积极主动地获取生物科学知识，领悟科学研究方法而进行的各种活动。教师必需向学生提供更多的机会让学生亲自参与和实践。教师要为学生的探究性学习创设情景；应鼓励学生自己观察、思考、提问，并在作出假设的基础上进行探究活动方案的设计和实施；

探究要注意课内外活动相结合；要重视探究性学习报告的撰写和交流。同时要注意探究性学习不是全部的教学活动，教师要根据具体的教学内容采取多种不同的教学策略和方法，达到课程目标。

本学期生物学科研究的主要课题拟定为以探究性学习为主的课

堂教学模式的研究：主要包括“诱思——探究”教学模式：“问题——研究”教学模式；“支架——构建”教学模式（主要适用于复习课）；“先学后教、当堂达标”教学模式；“

（三）加强实效集体备课课题的研究。

根据学校教研组教研工作计划的要求，从本学期开始，研究探索建立我校各学科教师集体备课的有效机制，研究确定集体备课时间，探索学科适量集体备的研训方式，生物组教师将努力发挥教师的集体智慧，提升教师对课程标准的理解和对教材的把握，加强教学方式和

学习方式的研究和选择，通过高效的集体备课，努力打造高效课堂。

三、主要工作日程安排

初中生物教研工作计划【四】:2014初中生物教研组工作计划

初中上学期生物教研组工作计划

本学期首先落实学校工作计划对本组教育教学工作的要求，着力营造良好的学科环境，努力打造优势学科。初一生物着力抓好学生的养成教育、初二生物抓好在授课中要努力创设情境，使学生的思维真正活跃起来，要注重因材施教，在陪优补差方面不断改进、创新方法，抓两头，促中间，使不同层次的学生都学有所得。

一、工作思路：

1、加强集体备课，要求每一位教师在学校的要求下优质高效地工作，提高工作效率，确保工作时间。

2、加强师德修养，提高教师的职业道德意识。树立主人翁意识，自觉把学校利益与个人利益结合起来。

3、通过教学基本功的培训，常规听课、评课等途径加强教师专业化建设。打造一支素质过硬的教师队伍。

4、以改革课堂教学和进行教学反思为突破口，促进教师教学理念的更新。切实提高教学质量。

5、建立信息交流网络，及时了解最新的教学动态，使教学工作保持旺盛的生命力和活力。

6、提优补缺，减少优生失误。

二、具体措施：

1．师德与纪律。本学期我们要加强师德建设，努力提高全组教师素质。更新观念，尽快适应新要求。认真学习学校师德建设规章制度，严格遵守学校工作纪律。

2．教学与反思。课堂教学要体现课改精神，准确把握新课标要求。教学重点清楚突出，教学思路清晰有理，教学难点巧妙突破，教学节奏详略得当，教学过程张弛有度。师生互动真实有效，要“放得出，收得回”。以探究式教学、研究性学习为主，启发、引导，把课堂交给学生，真正实现师生角色的转变。多媒体辅助教学等教学资源的运用要逐步正常化。要尊重学生的主体作用和首创思维，激发学生课堂学习的积极性，扩大学生学习的参与面，捕捉临场兴奋点，提高学生课堂学习的参与度。通过小结式的课堂活动，当堂训练巩固，及时提升教学效果的达成度。要认真进行教学反思，要从教学管理、教学效度和教学主体等角度进行理性反思，在反思中才能知得失，促进步。

3．听课与评课。本学期，教研组平均每周要听两位老师的课，被听课人员要吃透课标，探索优质高效的课堂教学模式。评课要真诚地为别人指出不足，虚心学习别人的长处，听课要听门道，而不是看热闹。把“三个关注”即关注参与面、关注参与度、关注达成度作为评课的重要指标，切实放到教学评价的突出位置。关注师生在课堂教学中的行为表现，参与热情，情感体验和探究思考的过程等。

4．理论与科研。加强教育理论学习，在理论指导下进行理性的实践，避免因工作的盲目而导致失误。及时补充本学科专业知识的最新信息和科研成果，确保本学科知识的前瞻性和先导性。本学期，我组成员着重学习

学校工作计划和教导处工作计划中有关课堂教学指导的内容，立足校本培训，选好一两本专业理论书籍，作为业余学习的手册，勤翻勤看，勤做读书笔记。在理论学习的基础上，结合自己的实际工作，潜心研究，整理成文，在组内交流学习，向报刊杂志投递争取发表。本学期“课堂教学有效教学设计、反思研究”的课题将进入资料收集、理论储备的前期阶段，要积极按科研计划及时做好相关科研工作。

5．信息交流与资料的收集。信息与资料是提高课堂教学效果的有力支撑。本学期我们教研组要在原有资料的基础上，扩大信息交流渠道，通过互联网以及报刊杂志等途径，了解最新教学信息，专业知识发展的动向。

总之，我们生物组全体教师，在本学期将会竭尽全力，争取在教育教学中上一个新的台阶。

初中生物教研工作计划【五】:初中生物教学工作计划

以下是小编整理的初中生物教学工作计划、教师工作计划等，更多工作计划范文请登陆出国留学工作计划范文网(一、指导思想

以《全日制义务教育中生物课程标准》为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验;更加强调学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和继续学习，打下必要的基础。

二、本学期教学目的、任务和要求

本学期的教材内容主要学习人类的起源与发展，人的生理构造和人与自然环境的和谐发展。学习内容与学习主体有密切的联系，能激发学生的探究欲望。在新课程理念的指导下，坚持学生为主体，教师为主导的教学原则，通过多种方法使生物课更加生动、有趣，从而激发学生的学习兴趣，提高学生整体学习成绩。面向全体学生，从学生的生活经验入手，结合现今实情挖掘学校资源，有特色地开展个性化教学。

三、学生基本情况分析

七年级(2、4)两个班共计138人。从上学期学生的学习情况来看，其中2班的学生学习的主动性和积极性比较高，而且较好地掌握所教知识;4班学生素质较高，但是除了少数学生学习比较刻苦外，大部分学生可能是没有掌握合适自己的学习方法，学习的积极性不高，导致学习成绩较差。从整体情况来看，学生对生物学的趣味知识都很感兴趣，充满了好奇心，而且好问生活中的一些问题。

四、教学方法及其措施

1、认真分析了解学生情况，熟悉钻研教材，根据学生的学习动态和心理变化，有针对性地拟订教学计划。

2、采用多种措施，从学生现有的知识基础出发，多实施生活教学，激发学生的学习兴趣，让学生喜欢生物，主动地学习生物。

3、注重学生能力的培养，上好实验课。课前教师要自己先做一次，熟悉实验操作，课上认真指导学生操作。使学生通过实验来体验探究过程，更好地掌握所学知识，培养他们的科学探究能力。

4、上好探究活动课和课外活动课，让学生掌握科学探究的方法，同时更好地激发学生学习积极性。

5、对学生严格要求,课前认真预习,课上积极参与课堂活动，课后认真复习总结，有不懂的问题要及时提出马上解决，争取把当天学习的知识消化，布置的作业及时认真完成。

初中生物教研工作计划【六】:初中生物教研组工作计划

为您编辑整理初中生物教研组工作计划，欢迎阅读。

初中生物教研组工作计划(一)

一、指导思想

本学期，我们将继续以科学发展观为指导，以基础教育课程改革为中心，以教育科研为引领，认真落实学校教务处和教科室的工作计划，整合教研力量，创新教学方式，进一步加强课堂教学的探索，加强提高教学质量的研究，加强教育科研工作的开展，大力促进本学科组教育教学质量的提高和自身研讨力量的提升。

二、本学期科组教研活动重点

1、抓好课堂质量，提高课堂效率，重视基础知识的教学和落实。

2、积极开展相互听课活动，促进互相交流，加强互相学习的氛围，提升教师的教学能力。

3、继续开展课堂研讨活动，研讨不同的课型和教法。

4、全身心投入高三备考工作，提高备考的质量和针对性，提高生物科高考成绩。

5、高二、初二年级教师组织好生物会考备考工作。

三、工作措施

1、认真抓好教学常规，提高教学质量

(1)科组和各备课组开学前要制定好教学计划和备课组计划，学期教学活动按照计划进行，结合本科组、本备课组的实际，对照学校教学常规，找出薄弱环节，制定整改措施，力求做出成效。

(2)深入钻研课程标准、考纲和教材，认真备好每一节课，上好每一节课。备课本的书写要符合学校的要求(三维目标、重点、难点、练习、教后记、教学反思等)，教案做到一课一案，上课前写好，要随时经得起学校检查(每学月进行一次不定期查检，本学期备课组长还要随机抽查教师的备课本和听课本)。

(3)本学期重点抓紧抓好备课组的建设工作，充分发挥备课组的教学核心作用，做到既有质又有量。备课组要根据年级的教材特点和学生的接受能力，安排好教学计划，落实提高教学质量的措施，把培养学生的学习能力放在首位。在备课活动中做到一有、二定、三备、四统一。一有是指集体备课时有记录(备课记录要认真填写，及时缴交);二定是指定时间、定中心发(4)加强备课组内听课评课活动，发挥每位教师的教研能力。在听课活动中一定要落实好评课环节，做好对上课者的指导工作或提出自己的观点，达到互相促进，互相学习的目的。

2、提高备课组的电子备课质量

本学期高二、高三备课组都将继续使用电子教案备课，电子教案备课的目的是为了提高教学质量，提高教学效率。要求教师在钻研教材、分析学生学习情况等的基础上进行备课，将先进教学理念与教学方法融入教案中，体现教师的教学风格。要根据教学内容选取适当的教学资源，克服对教学参考的过分依赖，反对机械照搬。教案必须有：三维教学目标、教学重难点、教学准备(包括网络资源的运用)、学情分析、教学方法、教学过程、板书设计、作业设计、教学反思。

3.积极开展探究型教学活动，提高教师教研水平

每位教师在一学年里至少上一节公开课或讲座。上课的类型可以多种多样，可以是讲评课、复习课、讲授新课或是备考讲座等多种形式。目的是使授课教师的教研教学水平得到提高，又可以使科组教师之间互相学习，取长补短。

初中生物教研组工作计划(二)

一、指导思想

本学期，我们教研组将借此契机进一步提高常规教学质量，加强了教师队伍建设。为了更好地全面地推动组内各项工作，在学校总体教学工作思路和计划的指导下，我们生物组在本学期将努力落实以下各项工作任务，更好地加强教研组备课组建设。

二、主要工作

(一)、教研组建设方面：

1.深入学习课改理论，积极实施课改实践。

①.以七年级教材为切入点，强化理论学习和教学实践。

②.充分发挥教研组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。

2.强化教学过程管理，转变学生的学习方式，提高课堂效益，规范教学常规管理，抓好四关。

①.备课关。要求青年教师备详案，提倡其他教师备详案。要求教师的教案能体现课改理念。对于教师的备课笔记做出标准格式要求，明确教学目标、重点难点、教学过程。提倡每节课后记录教学反思，对于教学过程进行及时地修改、完善。对教学中的经验及时整理、总结并记录，进一步提高自己的教学水平。

②.上课关。要认真上好每一节课

③.作业关。作业要认真及时批改，对于作业中出现的较为集中的问题开展备课组内的分析讨论，做到及时发现问题，及时反馈纠错，进行有针对性的辅④.考试关。以确保给学生一个公正、公平的评价环境。

3.加强教研组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神，做好新教师带教工作。

(二)、常规教学方面：

1.加强教研组建设：兴教研之风，树教研氛围。特别要把对新教材的教研活动作为工作的重点。

2.教研组要加强集体备课：共同分析教材,研究教法,探讨疑难问题,由备课组长牵头每周集体教研一次，定时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点.

3.教研组活动要有计划、有措施、有内容，在实效上下工夫，要认真落实好组内的公开课教学。

4.积极开展听评课活动，每位教师听课不少于7节，教研组长不少于10节，兴听课，评课之风，大力提倡组内，校内听随堂课。

5.为进一步加强网络平台建设，尤其是校园网的建设，鼓励教师自制教学课件，撰写电子教案，以进一步丰富充实我组网页的内容，加强与兄弟学校的交流。

(三)、教研组专题活动。

1.德育教育的学科渗透。本学期学校有两方面的主题教育，即体验生命、关爱教育和环保意识。我们组要结合自身学科特点，在教学教育过程中渗透《生命教育指导纲要》的精神。如：《人体内物质的运输》中血液的种类、献血是每个健康成年公民应尽的义务，如何认识血型等内容。生态环境的保护生命起源等。

2.科研。继上学期进一步开展工作。要求组内成员以课堂教学为抓手，寻找生物学科课题的切入口，将课题中的人文与科学精神融入到我们日常的教学中，并要求注意积累，撰写与课题有关的教育教学论文。

(四)、其他工作。

1.积极认真的参加每一次的区教研活动，认真做好记录，取长补短，提高自己的教学水平。

2.做好期中、期末的命题工作。

3.做好组内活动消息及时上报工作。

以上为我组在本学期的工作计划，希望通过全组教师的共同努力，不断取得新的进步。

推荐阅读：

生物教师下半年工作计划

中考生物复习计划

高考生物复习计划

初中生物教研工作计划【七】:生物教研工作计划

一、指导思想和工作目标

全体教师要继续不断学习贯彻落实人本化、民主化、信息化的办学思想，在生物教学中要体现当代生命科学特征的生命科学教育，以学生为主体培养全体学生的科学态度、科学精神和创新思维习惯，要继续把生物组的发展同学校的发展紧密联系起来，发扬爱岗、敬业、团结、协作的精神，提高我校的生物教学质量。

二、工作重点

继续通过集体备课，相互听课，评课，不断学习教育教学理论，提高本组教师的师德修养和教育教学水平，营造良好的教育教学氛围。

2、不断加强科研意识，以科研促教研，无论是对新教材的执教心得，还是复习方法等都要认真做好教学经验和体会的记录和总结工作。

3、积极探索生物竞赛的辅导模式，争取在指导学生参加各级各类组织组织的各种生物竞赛和学科评比活动中取得好成绩。

4、加强信息技术与生物学科的整合，进一步完善生物教研组网站的建设工作，探索网络教学。

5、在已经开设的拓展型课程的基础上，立足于以学生发展为本的原则，逐步开发、完善生物校本课程和教材

三、常规工作

抓好教研组和备课组的工作，要求每位教师必须认真参加教研组活动和备课组活动：

2、抓好全员德育工作，要求每位教师做到教书育人。

3、抓好实验室管理工作，要求每位教师遵守实验室规章制度：

4、抓好其它常规工作，要求每位教师积极参加各项活动：

教学进度

周次

时间

教学内容

措施

一

9.39.9

二

9.109.16

制定本教研组计划，有序开展各项活动

三

9.17--9.23

四

9.249.30

开展新教材教学研究活动，建初中生物博客

五

10.110.7

六

10.810.14

听、说、评选组内优质课

七

10.1510.21

八

10.2210.28

校本教材编写情况阶段性总结

九

10.2911.4

对半学期来教研组开展的各项工作进行回顾

十

11.511.11

总结，了解学生思想动态，结合期中考试，沟

十一

11.1211.18

通分析学生学习现状，调整教育教学要求

十二

11.1911.25

制作课件

十三

11.2612.2

十四

12.312.9

学习方法总结指导

十五

12.1012.16

十六

12.1712.23

校本教材定稿

十七

12.2412.30

十八

12.311.6

期末复习方法研究

十九

1.71.13

二十

1.141.20

教研组工作总结

二十一

1.211.27

初中生物教研工作计划【八】:初中生物教师新学期工作计划

新学期开学在即，又要见到我们可爱的同学们了。新学期的教学工作要有针对性的工作计划，精心为大家准备了初中生物教师新学期工作计划，欢迎参考。

【初中生物教师新学期工作计划一】

新的学期已经来临，为了保证本学期的工作正常和顺利进行，制定新学期的教学计划如下：

一、指导思想

在认真学习和深入贯彻《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的基础上，以《全日制义务教育生物课程标准》为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验;更加强调学生的主动学习。使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和继续学习，打下必要的基础。

二、教学内容

本学期的生物课全部为复习课，复习八年级两册生物学课程。

三、教学工作策略措施

1、根据新课程标准的基本要求，认真研究教材和新课程的相关知识，将新课程理念融会于日常教学活动中，在传授知识的同时使同学们能在轻松愉悦的环境中学习知识、培养能力和锻炼自己。

2、研究每个知识点，根据课程标准所规定的教学层次，严格控制深度和广度，掌握每个重点和难点，采用现代化的教学手段和教学模式，提高学生对知识的理解速度和能力。

3、加强备课的环节和内容设计，既要启发和引导学生对知识实现自主学习，体现学生学习的自觉主动性，又要发挥教师的指导作用，在教学过程中体现师生互动的教学新境界。

4、积极参加学校和各级组织的学习进修机会，从各个方面充实自己，使自己的知识水平在已有的基础上更上一层楼，同时也可以增长见识，在以后的教学活动中能够取他人之长补自己之短，使自己的教学水平能有较大的进步，对学生水平的提高也有很大的影响。

5、积极向其他优秀教师请教，既包括知识方面也包含教学方法和技巧，更重要的是学习他们的先进的教学经验，并加以优化利用从本质上提高教学水平，使教学成绩有较大的提高。

6、充分利用我校现有的实验和现代化教学仪器和教学设施，使同学们体会到科学的不断发展给我们带来的便利，促进他们学习科学文化知识的信息和毅力。

7、汇总所学知识，使知识系统化、全面化和规范化，对学生进行理论联系实际的教育，进行生物与生活相关知识的联系练习，提高学生的综合应用能力，为中考打下坚实的基础。

四、复习策略

(一)专题复习

1、必须做到记牢记准所有的基础知识，没有准确无误的记忆，就不可能有好的结果。

2、本学期复习不再以节、章、单元为单位，而是以专题为单位。

专题的划分要合理，专题的选择要准、安排时间要合理。专题选的准不准，主要取决于对课程标准和中考题的研究。专题要有代表性，切忌面面俱到;专题要由针对性，围绕热点、难点、重点特别是中考必考内容选定专题;根据专题的特点安排时间，重要处要狠下功夫，不惜浪费时间，舍得投入精力。

3、实际出发，面向全体学生，因材