2024年全国教师资格之中学体育学科知识与教学能力考试绝密预测题附答案

姓名:_________________编号:_________________地区:_________________省市:_________________ 密封线 姓名:_________________编号:_________________地区:_________________省市:_________________ 密封线 密封线 全国教师资格考试重点试题精编注意事项:1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。

3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。一、选择题

1、下列关于起跑的说法中错误的是（）A.由“各就位”“预备”与鸣枪三个阶段组成B.起跑是为了跑的速度更均匀C.起跑是为了获得向前的冲力D.起跑是为了迅速摆脱静止状态

2、脉压差是衡量人体供血功能的指标之一，我国健康成年人安静时的脉压差，介于（）A.10到12毫米汞柱B.30到40毫米汞柱C.50到60毫米汞柱D.70到80毫米汞柱

3、脊髓灰质前角由支配骨骼肌的运动神经元组成，其中支配快肌纤维的是()。A.y运动神经元B.β运动神经元C.大α-运动神经元D.小α-运动神经元

4、根据体育教材的难易程度，可以将教材内容分为（）。A.新授、重复和特色B.介绍、简教和精致C.学习、掌握和趣味D.特色、体验和复习

5、“在拉开深度和宽度的基础上，利用同伴的纵向或横向接应，实现向前场的推进”是对哪项足球进攻战术原则的描述?（）A.渗透B.跑位C.纵深D.应变

6、学校体育的功能不包括（）。A.竞技功能B.健身功能C.教育功能D.娱乐功能

7、体重指数(BMI)的计算为()A.体重(kg)/身高(m)B.体重(kg)／身高(m)2C.体重(kg)2／身高(m)2D.体重(kg)2／身高(m)

8、下列选项中，属于下消化道的是（）A.口腔至咽部B.口腔至十二指肠C.胃以下D.空肠以下

9、当前归因研究中最有影响力的理论是（）的归因理论。A.WolpeB.DueckC.DeauxD.Weiner

10、以下不属于自我监督的主观感觉指标的是（）。A.排汗量B.脉搏C.体重D.运动成绩

11、人体最复杂的关节是（）。A.膝关节B.肘关节C.踝关节D.肩关节

12、下列哪一描述属于长拳技法的要求？（）A.拧旋走转似流水B.运动如抽丝、迈步如猫行C.腰似蛇行步赛粘D.粘连黏随不丢顶

13、运动训练理论形成的过程中，我国学者做出的突出贡献是（）。A.建立项群训练理论B.提出超量恢复理论C.提出中医恢复理论D.倡导“天人合一”的思想

14、马拉松跑的后期，人体动用能源物质的情况是()。A.糖类利用低于脂肪B.糖类利用低于蛋白质C.糖类利用多于脂肪D.蛋白质利用多于脂肪

15、乒乓球推挡是直拍快攻打法的基本技术之一，特别是在（）。A.弧圈球打法中占有重要地位B.左推右攻打法中占有重要地位C.远台防守打法中占有重要地位D.削球打法中占有重要地位

16、下列不属于淋巴系统组成部分的是（）A.各级淋巴管道B.淋巴器官C.淋巴组织D.淋巴核

17、足球脚内侧接地滚球技术要求膝、踝关节和脚趾做何种动作？（）。A.膝、踝关节旋内，脚趾下压B.膝、踝关节旋内，脚趾稍翘C.膝、踝关节旋外，脚趾下压D.膝、踝关节旋外，脚趾稍翘

18、感受器根据其特化的程度、所在的部位和所接受刺激的来源分为外感受器，内感受器，本体感受器和（）。A.前庭器B.特殊感受器C.鼻子D.肌梭

19、发挥体育教师主导性的前提条件是（）A.熟知体育教学观念、体育教材和自己的学生B.熟知体育教学观念、评价方法和自己的学生C.熟知体育项目、教学环境和评价方法D.熟知体育项目、体育教材和评价标准

20、下列选项中，属于竞技体操的选项是()A.啦啦操B.自由体操C.街舞D.广播操

21、知识、技能、体能的测试与评价应以下列哪一选项为主？()A.学生评价与相对评价B.教师评价与绝对评价C.学生评价与绝对评价D.教师评价与相对评价

22、篮球比赛中，裁判“带球走”的关键是确定和观察()A.持球队员的中枢脚B.持球队员的身体姿势C.持球队员的球手关系D.持球队员的移动方向

23、—个完整的足球接球动作，一般包括四个技术环节，其顺序是（）。A.接球前的支撑---判断选位---触球动作---接球后跟进B.接球前的支撑---触球动作---判断选位---接球后跟进C.判断选位---触球动作---接球前的支撑---接球后跟进D.判断选位----接球前的支撑---触球动作---接球后跟进

24、微量元素的含量占人体总质量的（）以下。A.0.01％B.0.02％C.0.03％D.0.1％

25、发展磷酸原系统的训练，一般采用（）的训练。A.长时间、高强度B.长时间、低强度C.短时间、高强度D.短时间、低强度

26、排球比赛中接发球队获得发球权后，该队发球队员必须按（）转一个位置。A.逆时针方向B.任意方向C.顺时针方向D.前后排对位方向

27、下列不属于以身体练习为主的体育教学方法的一项是（）A.讨论法B.分解练习法C.完整练习法D.领会教学法

28、在中长跑锻炼或考试时，下列做法正确的是（）A.积极做好准备活动，开始跑快一些B.不做准备活动，跑完全程后就地坐下休息，有利于身体恢复C.积极做好准备活动，跑完全程后要来回走动，调解呼吸节奏D.不做准备活动，开始跑慢一些

29、排球单循环比赛中，有9支队伍参赛，需要（）场、（）轮结束。A.32、9B.34、8C.36、9D.36、8

30、下列运动中属于围绕垂直轴的运动是（）。A.手臂的外展内收B.骑撑前回环C.侧手翻D.向左转

31、下列选项中，（）是体育教学设计的核心和重点。A.教学过程的设计B.教学目标的设计C.教学策略的设计D.教学内容的设计

32、在短跑中，起跑至关重要，反应时表示了反应速度的快慢，而反应速度的快慢则直接影响比赛成绩。下列选项中，影响反应时长短的因素不包括（）。A.感受器的敏感程度B.交感神经的兴奋性C.中枢神经的延搁D.效应器的兴奋性

33、下列对骨折的急救原则表述合理的是（）A.防止休克B.及时固定C.先包扎伤口再止血D.麻醉减轻疼痛

34、在ATP的分解释能中，高能磷酸键的断裂会释放大量能量。当ATP末端脱去一个磷酸根时生成（）。A.二磷酸腺苷B.一磷酸腺苷C.乙酰胆碱D.焦磷酸

35、运动兴趣的形成一般都要经历哪三个阶段？()A.有趣—乐趣—志趣B.乐趣—有趣—志趣C.志趣—有趣—乐趣D.有趣—志趣—乐趣

36、下列哪类食物含碳水化合物最多？（）。A.蔬菜类B.谷物类C.鱼类D.蛋类

37、排球正面传球是指面对目标的传球，它是传球中最基本的方法，是掌握和运用其他各种技术的基础。当手触球时，十指应自然张开使两手成半球状，手腕稍后仰，以拇指内侧、食指全部、中指的二三指节触球的后下部，无名指和小指在球两侧辅助控制球的方向。两拇指相对的形状接近（）。A.相交B.“八”字C.“一”字D.平行

38、体育教学环境的布置应始终贯彻（）的宗旨。A.健康第一B.安全第一C.多样性D.娱乐第一

39、形成运动技能的分化阶段时，运动动力定型（）A.尚未建立B.初步建立C.建立和较巩固D.已经建立

40、自由上肢骨的数量为（）块。A.64B.62C.60D.66

41、持杠铃双臂弯举后慢慢放下，肱肌所做的工作是()A.克制工作B.加固工作C.支持工作D.退让工作

42、足球踢球技术中，要想踢出“高远球”，在一定范围内支撑脚站位应()。A.靠前，踢球腿摆幅要小B.靠前，踢球腿摆幅要大C.靠后，踢球腿摆幅要小D.靠后，踢球腿摆幅要大

43、确定是否出现脱水的最早和有效的主观指标是（）。A.渴感B.头晕C.浑身无力D.面色苍白

44、衡量人体有氧代谢能力最有效的指标是（）A.通气量B.VO2maxC.无氧阈D.最大心输出量

45、运动员过多地进行哪种练习容易造成髌骨劳损？（）A.负重提踵练习B.半蹲位发力C.高抬腿跑练习D.后蹬跑练习

46、设置学习目标一般包括（）三个部分。A.主体、行为、条件B.行为、条件、结果C.条件、行为、标准D.主体、行为、标准

47、由于过分强调儿童兴趣和自由而导致体育教学组织和过程过分松散的是（）A.实用主义教育B.主智主义体育教育C.自然体育教育D.以上均不正确

48、人体最大的消化腺是（）。A.胰腺B.肝脏C.胃D.胆囊

49、人体在长时间大强度运动时，下列那一-物质增多会引起血液中PH值下降（）。A.乳酸B.磷酸氢钠C.碳酸氢钠D.丙酮酸

50、胆汁质学生适合的运动项目是（）A.杂技B.武术C.体操D.足球二、多选题

51、根据少年儿童运动系统的解剖、生理特点，在体育教学和训练中，儿童少年不宜过早地从事（）A.力量练习B.速度练习C.灵敏练习D.柔韧练习

52、正常人体心脏节律性收缩的起搏点位于（）。A.窦房结B.结间束C.房室结D.房室束

53、人体血管在动脉与动脉、静脉和静脉、动脉和静脉之间的直接连通皆称为()。A.血管吻合B.微循环C.肺循环D.体循环

54、有8支队伍参加比赛，若采用单淘汰制，不考虑附加赛的情况，共需比赛（）场。A.5B.13C.7D.15

55、下列对骨折的急救原则表述合理的是（）A.防止休克B.及时固定C.先包扎伤口再止血D.麻醉减轻疼痛

56、在体育课堂教学评价中，同行评价某教师的基本技能，主要的观点是()A.口令、讲解与示范B.教案、教态与语言C.服装、表情和活力D.爱心、亲和与幽默

57、组成肌肉的基本单位是（）。A.肌纤维B.肌腹C.肌束D.肌腱

58、在运动损伤急救工作中对伤者做现场检查时，首要观察与检查的是（）A.伤者全身状况B.受伤局部C.血压D.心率

59、单杠骑撑前回环动作是围绕人体哪一个基本轴来完成的()A.垂直轴B.矢状轴C.冠状轴D.长轴

60、（）不是体育锻炼中常见的开放性软组织损伤。A.擦伤B.刺伤C.拉伤D.裂伤

61、下列哪种防守战术能充分发挥篮球队员速度快、体能好、灵活性强的优势？（）。A.半场缩小人盯人防守B.区域联防C.全场紧逼人盯人防守D.混合防守

62、下列哪一描述属于长拳技法的要求？（）A.拧旋走转似流水B.运动如抽丝、迈步如猫行C.腰似蛇行步赛粘D.粘连黏随不丢顶

63、《义务教育体育与健康课程标准(2011年版)》评价强调，应建立促进学生（）的评价体系。A.全优发展B.健康发展C.全面发展D.自由发展

64、肌糖原在运动中的主要作用是()。A.补充血糖的消耗B.供给能量C.储存葡萄糖D.维持血糖的水平

65、由于外力作用使关节面之间失去正常的连接，称为（）A.畸形B.骨折C.韧带损伤D.关节脱位

66、利用身体各部位肌肉的紧张与放松，并辅以深呼吸和表象来调控人们紧张情绪的练习方法，可称为（）A.系统脱敏训练B.生物反馈训练C.自生训练D.渐进放松训练

67、下面关于内呼吸的描述正确的是（）。A.人体与外界环境之间的气体交换B.在肺部实现的外界环境与血液间的气体交换C.血液在肺部获得的氧气，经循环将氧气运送到组织毛细血管D.组织毛细血管中血液通过组织液与组织细胞间实现的气体交换

68、在篮球比赛中，学生发生碰撞导致面部出血。如采用间接指压止血法，按压的部位应该是（)。A.颌外动脉止血点B.颞浅动脉止血点C.锁骨下动脉止血点D.肱动脉止血点

69、在高血脂患者的膳食中，应当适当提高哪种营养物质的摄入比例()A.无机盐B.维生素C.纤维素D.葡萄糖

70、“青春期高血压”的表现特征是()A.收缩压较高而舒张压正常B.收缩压较低而舒张压高C.收缩压正常而舒张压高D.收缩压和舒张压均高

71、武术的本质功能是()A.比赛表演B.愉悦身心C.修身养性D.防身自卫

72、铅球投掷圈内沿直径为（），有效落地区域为（）。A.2.135m；扇形B.1.25m；扇形C.2.135m；长方形D.1.25m；长方形

73、为了培养团队精神，在体育教学中通常采用()A.同质分组B.兴趣分组C.异质分组D.友伴分组

74、王老师班的学生在体育锻炼中，大多数男生喜欢参与篮球运动，这种现象属于运动兴趣的哪一种品质？（）A.广泛性B.倾向性C.稳定性D.意向性

75、运动员经常将比赛失败的原因归结为“教练水平低”或“裁判不公”。这种归因属于（）。A.内归因型B.外归因型C.习得性无助型D.无归因型

76、体育赛场上攻击行为时有发生，根据运动员发生攻击时是否有愤怒的表现，可分为()A.敌意性攻击和特质性攻击B.工具性攻击和状态性攻击C.敌意性攻击和工具性攻击D.特质性攻击和状态性攻击

77、肌肉组织的生理功能是（）。A.连接、支持、保护、营养B.保护作用C.接受刺激.产生和传导兴奋D.收缩、舒张

78、能有效发展绝对力量的训练负荷是（）。A.1-5RMB.6-10RMC.11-15RMD.20-30RM

79、运动后，如间隔时间较长，机体工作能力降低到原来水平，称为（）。A.超量恢复B.工作阶段C.相对恢复阶段D.复原阶段

80、依照发病原因，肥胖可分为（）A.单纯性肥胖和腹部型肥胖B.多细胞性肥胖和大细胞性肥胖C.单纯性肥胖和继发性肥胖D.腹部型肥胖和臀部型肥胖

81、在110米栏比赛中，优秀的运动员从起跑到第一栏，一般采用几步跑完()A.12步B.10步C.8步D.6步

82、在体育教学中，动作结构与所学技术动作相似的简单练习称之为()A.综合性练习B.一般性练习C.辅助性练习D.模仿性练习

83、人体某部位遭受钝暴力直接作用于人体某处而引起局部或深层组织的急性闭合性损伤称为（）A.裂伤B.拉伤C.擦伤D.挫伤

84、下列选项中不属于运动中的攻击性行为的是（）A.打篮球时故意去绊倒对方运动员B.因为对裁判的判罚不满意，对对方运动员破口大骂C.比赛时发挥不佳，将怒火撒向观众，殴打无辜的观众D.对对方运动员十分不满，而在心里咒骂对方运动员

85、下列选项中，（）是呼吸的基本中枢。A.延髓B.脊髓C.大脑皮层D.小脑

86、背越式跳高步点丈量方法是（）。A.6步丈量法B.7步丈量法C.8步丈量法D.9步丈量法

87、在进行仰卧起坐练习时，合理的呼吸形式是（）。A.腹式呼吸B.胸式呼吸C.混合呼吸D.憋气

88、学校体育和学校体育思想的基础是14世纪之后的（）A.骑士教育B.文艺复兴和宗教改革运动C.“灵肉一致”理论D.人文主义运动

89、神经调节的特点是（）。A.快速B.稳定C.持久D.广泛

90、下列肌肉收缩形式为肌肉长度缩短、对外做正功、实现各种加速运动的是（）。A.离心收缩B.等长收缩C.超等长收缩D.向心收缩

91、在学生做双杠支撑前摆下的练习时，保护与帮助者应（）。A.站在练习者下杠同侧，两手托其腰部帮助出杠B.站在练习者下杠异侧，两手托其腰部帮助出杠C.站在练习者下杠异侧，一手扶其手臂，另一手托其腰部帮助出杠D.站在练习者下杠同侧，一手扶其手臂，另一手托其腰部帮助出杠

92、决定投掷器械远度因素不包含下列哪一项？（）A.关节面积和关节灵活性B.肌肉的力量和爆发力C.器械的出手初速度D.器械的出手角度和出手高度

93、运动员运动时，踝关节扭伤后应（）A.立即热敷按摩B.立即冷敷按摩C.立即冷敷，24小时后热敷D.立即热敷

94、下列选项中，属于短骨的是（）。A.肱骨B.腕骨C.掌骨D.指骨

95、（）是指组织毛细血管中血液通过组织液与组织细胞间实现的气体交换。A.内呼吸B.外呼吸C.肺通气D.肺换气

96、肌肉收缩力等于或小于外力时，肌肉虽在收缩但长度不变，这种收缩形式为（）A.等长收缩B.等比收缩C.等长扩张D.等比扩张

97、系统训练原则是指持续地、（）地组织运动训练过程的训练原则。A.周期性B.有效控制C.系统统一D.循序渐进

98、体育教学环境的布置应始终贯彻（）的宗旨。A.健康第一B.安全第一C.多样性D.娱乐第一

99、“在学习与比赛中发展学生团结协作意识”，作为体育课的教学目标，这一描述应归属于下列哪一维度？()A.运动参与B.运动技能C.身体健康D.心理健康与社会适应

100、在运动损伤急救工作中对伤者做现场检查时，首要观察与检查的是（）A.伤者全身状况B.受伤局部C.血压D.心率三、问答题

101、某学校初一(1)班40名学生上体育课，有2块篮球场，20个篮球，第一次课学习篮球体前变向换手运球技术（见图）。王老师在完成动作示范与讲解动作要领之后，紧接着就让学生进行“一对一运球抢球”游戏练习。结果，出现了部分学生头部相撞现象，王老师马上采用了新的练习方法，解决了这一问题。你认为王老师的教学安排存在什么问题？

102、下面是某实习生在上蹲踞式起跑课时，给同学们讲解动作要领时的课堂记录。同学们，今天我们学习蹲踞式起跑，下面先看一下动作图解（给同学们展示蹲踞式起跑动作示意图，见图1）。现在我给大家示范一下蹲踞式起跑动作，并讲解一下动作要领，希望大家认真听和仔细观察。首先，蹲在起跑线后，一条腿的膝盖跪在地上，两手拇指张开呈“八”字形放在起跑线后沿，距离为与肩同宽或略宽于肩；另一条腿蹲下，脚离起跑线一脚到一脚半，两腿之间一个平拳距离；头部自然下垂，然后，重心前移落在两臂与前腿之间。当听到枪声或“跑”的口令时，两臂积极摆动，前腿迅速蹬离起跑器，快速向前跑动。问题：（1）该实习生的讲解存在什么问题？（4分）应该怎样讲解该动作？（4分）（2）分析“重心前移落在两臂与前腿之间”这一动作要领的作用。（7分）

103、体育课堂教学中应从哪些方面评价教师的表现？

104、案例：某校初二(1)班，学生40人，篮球场1块，教学内容为篮球球性练习，新授课。学习目标：(1)通过学习，学生能够完全掌握篮球运动的基本技术，增强球感。(2)发展学生的整体素质，激发学生自主锻炼的意识。教学过程：(1)教师宣布本节课的内容，带领学生做准备活动。(2)教师讲解并示范双手抛接球、身前两手相互传接球、球在两腿之间绕“8”和运球的动作要点及重点。(3)学生练习：学生进行双手抛接球练习、单手抛接球练习、抛球击掌练习各10次左右；单手原地运球练习3～5次，一人一组运球前进练习3～5次，两人一组运球、传球练习3～5次。(4)游戏：组织学生进行“运球比赛”，10人一队，4队同时进行，从半场开始，第一名学生带球向前跑到篮下(两队一侧)。投篮，进球得一分，带球回来，交给第二名，依次重复，先完成队获胜。问题：(1)分析该案例采用了什么设计思路。(2)指出本节课的优缺点。

105、简述体育教学评价的要素。

106、简述身体活动与体育锻炼的异同点。（10分）

107、体育运动对关节形态有哪些影响?

108、简述体育运动对呼吸系统的影响。

109、请仔细阅读下面某高校体育专业毕业班实习生的“教学实习总结”。教学实习总结（周杰）第2周至第3周这一周我开始上课了，我终于成为一名老师了，记得我第一次面对30多名学生，由于初为人师的兴奋也记不得紧张。由于人数众多，喊口令声音要很大，结果一节课下来喉咙哑了，课后指导老师点评说：（1）由于（①）不当，结果是需要自己声音很大，才能使全班同学听见。（2）话太多，教师（②）。（3）上课的时候自己运动得太多，体育课（③）。其他实习老师也提出了不少意见，等等。问题：（1）请分别写出①②③处所省略的指导老师的点评内容。（9分）（2）针对该实习生存在的问题，提出改进措施。（6分）

110、待测抗原从局部向含有抗体的凝胶内自由扩散，抗原抗体特异性结合，两者在比例适当处出现白色沉淀环，沉淀环的大小与抗原的浓度成正相关A.单向扩散法B.双向扩散试验C.对流免疫电泳D.免疫电泳E.火箭免疫电泳

111、某中学初三(1)班，学生40人，教学内容为原地单手肩上投篮，新授课。胡老师首先将学生分成四列横队站立，进行完整的镜面示范，让学生散开进行原地徒手模仿练习；其次将学生分成两组进行投篮模仿练习；然后又将学生分成四组，在两块篮球场上分别进行投篮比赛（教学组织形式见下图）。胡老师在巡回指导中发现，王同学投篮动作正确连贯，准确性高，就安排该同学进行示范。王同学第一次投篮没投进，第二次又没投进，引起“嘘”声一片，胡老师也面露不悦。在大家的期盼中，第三次终于投进，这时胡老师露出了微笑。请分析胡老师的教学组织过程与方法存在哪些问题？

112、阅读材料，设计一堂40分钟的课，列举出基本部分的教学目标、教学方法和组织形式。班级人数：初三学生，30人；器材：录音机1台；学习内容：健美操。

113、高二年级篮球选项课，教学内容是行进间低手投篮，从开始部分到准备部分，李老师对学生始终严格要求，分组练习时，刚开始学生积极性很高。几次练习后，王同学等几个水平较高的学生开始尝试各种上篮动作，正好被李老师巡回指导时发现，李老师要求王同学等4名学生到跑道上连续“蛙跳”10分钟。此后，同学们恢复到了刚开始练习时的秩序，但很多同学已没了刚开始的兴致。假如你是该任课老师，遇到此种情况你会如何处理？

114、双向免疫扩散试验应选择A.琼脂糖B.琼脂糖珠4BC.聚乙二醇D.硫酸铵E.聚丙烯酰胺

115、王同学是高一年级篮球选项班的学生，刚开始学习运球时，出现了动作僵硬不协调、经常低头看球，篮球常从手里“跑掉”等现象。经过一段时间的练习，他的运球技术有了进步，动作比较自然、协调了。但是，一到比赛他就开始紧张，运球时总是低头看球，错失进攻时机。后来，在老师指导下，王同学通过反复练习，运球动作越来越熟练，视野开阔，在比赛中能灵活运用，轻松突破防守队员，很少再出现失误。试分析王同学运球技能形成的生理学机制。

116、初一(2)班体育课中练习前滚翻，李同学每次练习时总是偏向一侧，体育委员对他说：“你两手臂要用力一致。”李同学按要求练习了几遍，但还是朝一侧偏，引起了一些同学的嘲笑。李同学找到体育老师问：“张老师，我做前滚翻时为什么总朝一侧偏呢？应该怎么办？”张老师说：“你做一遍我看看。”张老师看后说：“你在两手臂用力均匀的同时，一定要把头放正。然后在张老师的保护与帮助下李同学又做了一遍，身体不再偏了。李同学非常高兴。试从运动生理学角度分析“头不正时会出现滚翻偏向一侧”这种现象的原因。

117、请根据下列材料，设计运动技能方面的教学目标、教学重点、基本部分的练习步骤及组织形式。教学对象：高一（4）班，男生40人。教学内容：挺身式跳远中的起跳技术（腾空步动作），第一次课。教学条件：田径场1个，沙坑1个，踏跳板4个，体操垫4块。

118、为避免运动损伤，应如何做好准备活动？

119、中学生肥胖现象越来越严重，学校针对超重和肥胖学生，进行营养和体育锻炼的指导干预。初二(3)班某一男生，身高1.72m，体重90kg，平时喜欢吃甜食，饭量大，不爱运动，无既往病史。体育老师为该同学设计了一份减肥运动处方，部分内容见下表。指出该运动处方存在哪些问题，为什么？

120、简述体育教学评价的反馈功能。四、问答题

121、依据下列提供的教学条件，设计一份发展学生体能的循环练习方案，用图示说明其练习方法、组织形式与时间分配。场地：篮球场1块。对象：高一男生40人。器材：篮球10个、跨栏架10个、哑铃10付、标志筒5个、体操垫10个

122、简述在体育中教师对学习过程评价的优、缺点。

123、(材料)：某中学体育教研组开展教研活动，讨论研究常态化疫情防控下的体育工作。教研组长:新冠肺炎疫情打乱了我们正常的生活和工作节奏，也让我们每个人都进行了深刻的反思。现在我国已进入疫情防控常态化阶段，作为体育工作者，我们应如何更好地开展自己的工作，为防控新冠肺炎疫情做出贡献，是我们必须要思考的问题，请大家都谈谈自己的想法。教师甲:我认为新冠肺炎就是—种传染病，体育锻炼除增强体质外对预防新冠肺炎没什么作用!教师乙:我感觉我国的疫情已经控制住了，现在新增病例都是外部输入的，没什么大事!正常上我们的体育课就行了。教师丙:此次疫情给了我们很多思考，新冠肺炎疫情在我国虽然得到控制。但是常态化疫情防控将是今后很长一段时间的重要工作任务，特别是体育在“健康中国”国家战略中起着重要的支撑作用，我们体育教师有责任也有义务深入研究常态化疫情防控下的体育工作，为学生的健康服务。（1）请对三位教师的观点进行评价分析。（2）你认为在常态化疫情防控下应如何发挥体育教师的作用?

124、简述体育团队凝聚力的概念及其影响因素。

125、如何评价体育教师的“动作示范”？

126、(材料)某高中组织了一堂体育观摩课。体育教研组安排老教师王老师为高一年级学生上排球课，其他青年教师进行观摩。在教学过程中，王老师发现学生的学习兴趣不高，此时王老师为了提高学生们学习排球的兴趣和提升学生们的爱国主义精神，为同学们讲述了第十三届女排世界杯比赛中，中国女排“十一连胜庆十一”的故事，王老师希望同学们学习“女排精神”，同学们听后情绪激昂，纷纷表示一定要发扬“女排精神”，刻苦努力学习，长大报效祖国，随后都积极投入到课堂练习之中。观摩课结束后，体育教研组长评价说:“王老师上了一堂非常好的课......对大家今后的教学具有一定的启发性，特别是利用‘女排精神’对学生进行了良好的思想政治教育，希望各位老师也认真思考，在自己的教学中努力开展课程思政，为国家培养德才兼备的人才。”(1)案例分析题你认为教研组长所说的一堂好课的标准是什么?(2)案例分析题分析“女排精神”在体育课程思政方面具有哪些价值?

127、高二(6)班，学生40人，教学内容为挺身式跳远，教案准备部分的内容见下表。准备部分的活动内容、组织形式及要求本次课准备部分的内容和组织形式存在哪些问题，为什么？

128、教学设计初二(1)班，男、女各20人;学习内容:快速跳单元第2次课(各种跑的练习);教学条件:篮球场2块、跳绳40根。请根据上述条件设计:(1)本次课的教学目标:(2)运用跳绳进行准备活动、各种跑的练习及身体素质练习的方法和组织形式。

129、某学校初一(1)班40名学生，第一次学习山羊分腿腾越（见图），学生甲在完成山羊分腿腾越动作练习时，腿有些弯，李老师说：“腿明显弯曲，腾空动作不明显，没有达到及格标准。”学生乙也出现了上述同样的问题，李老师说：“乙同学完成得还不错，如果你能在以后的练习过程中再注意一下腿的伸展，动作就更优美了。”这两种不同的说法，哪一种比较容易让学生接受，为什么？

130、案例：王同学学习打篮球，刚接触篮球的时候，总是低头看球，运球非常不灵活，篮球经常“跑掉”。在老师的帮助和教导下，慢慢地，王同学可以不再低头看球，而且运球也非常灵活，球也不会再“跑掉”。但是一到比赛时，王同学就非常紧张，老师把他换上场后，他技术动作僵硬，又低头运球，经常失误。老师在比赛后对王同学进行了强化训练和纠正，之后王同学在比赛中得到改进，运球技术的掌握和运用都很熟练。问题：(1)试分析王同学运球技能形成的生理学机制；(2)请列出两种纠正运球时“低头看球”的教学手段。

131、简述膝关节的结构，并列出三种诊断膝关节损伤的方法。

132、阅读材料。根据所提供的条件进行教学设计。水平四．初中二年级，八班，人数：38。教学内容：脚内侧踢球练习。教学条件：足球场一块，足球20个。

133、阅读某初中水平四的快速跑教学设计片段，回答问题。教学目标：(1)在途中跑时不低头、不耸肩，眼平视，蹬地有力。(2)发展速度素质，进一步提高身体协调能力。(3)形成克服困难的坚强意志品质和合作精神。教学重点：不同形式起跑。教学难点：较强的反应能力与跑的速度。教学过程：(1)调动情绪阶段：课堂常规，教师领做一套徒手操。(2)师生互动阶段：跑姿练习。(3)掌握技能阶段：快速起动与加速跑练习，不同姿势听不同信号起跑。(4)创新思维，陶冶情操阶段：抢绳游戏。快速跑移物换物接力游戏。(5)稳定情绪，恢复身心阶段：配乐(小白船)韵律操。(6)评价阶段：教师指导学生自我评价并小结，肯定本课学生的表现并给予鼓励。问题：(1)谈谈本案例的设计理念。(2)请对本案例的成功之处进行评析。

134、诊断效率为A.［真阳性/（真阳性+假阴性）］×100%B.［真阴性/（真阴性+假阳性）］×100%C.［（真阳性+真阴性）/（真阳性+假阳性+真阴性+假阴性）］×100%D.诊断敏感性+诊断特异性E.［真阳性/（真阳性+假阳性）］×100%

135、案例：以下是小王老师在上初一年级某班技巧单元两节课的授课内容。第一节：前滚翻教学步骤：(1)准备活动，团身滚动；(2)示范两次标准动作，并讲解动作要领；(3)学生分4组进行练习，教师巡视指导；(4)集合，请学生自荐展示动作。(没有学生主动展示)第二节：后滚翻教学步骤：(1)准备活动，抱腿团身后倒滚动辅助练习；(2)请同学做两次示范，引导大家总结动作要领；(3)教师示范标准动作，提示动作要点及练习要点，学生分组练习；(4)教师巡视指导，提示注意观察其他同学的动作，相互改进动作；(5)个人和团体赛(学生跃跃欲试，积极参与)。问题：(1)小王老师两节课教学策略有什么不同?(2)为什么第二节课学生的参与积极性提高了?

136、可能不久前曾患过伤寒、副伤寒或疫苗接种后A.O1：160、H1：80B.O1：40、H1：320C.O1：160、H1：320D.O1：160，甲、乙、丙任何一项1：160E.O1：80、H1：160

137、某校高一（2）班排球选项课，教材内容为复习垫球技术，学习传球技术（见图1，2）。教学条件如下：场地、器材：排球场2块，排球40个。学生情况：女生40人，学生运动技能差异较大。要求：依据分层教学、探究学习、自主学习法的要求，按照提供的表格样式，设计本次课基本部分的教学步骤（不少于3步）、练习形式（每步骤不少于2种）和时间分配。

138、下面是某实习生李老师，给高二(1)班上的一节篮球后转身运球课教案的部分内容，见下表。分析快速转动头部能提高运球转身的运动生理学基础。

139、王老师根据《义务教育体育与健康课程标准（2011年版）》设计了初一年级（水平四）学生第一学期的运动技能评价表，部分内容见表l。表1运动技能评价表该评价表对学生学业评价的意义有哪些？

140、王老师根据《义务教育体育与健康课程标准（2011年版）》设计了初一年级（水平四）学生第一学期的运动技能评价表，部分内容见表l。表1运动技能评价表指出表1中设计内容存在的问题，并提出建议。

参考答案与解析

1、答案：B本题解析：起跑是为了获得向前的冲力；起跑是为了迅速摆脱静止状态。B错误，故选B。

2、答案：B本题解析：脉压差指收缩压与舒张压之间的差值，我国健康成年人安静状态收缩压100-120mmHg，舒张压为60-80mmHg，脉压差一般介于30-40mmHg。故本题选B。

3、答案：C本题解析：脊髓前角存在α、y、β舅运动神经元，大α-运动神经元支配快肌、小α-运动神经元支配慢肌、y运动神经元支配梭内肌、β运动神经元对梭内肌与梭外肌都有支配。

4、答案：A本题解析：根据对动作的掌握规律、新授、重复和特色使学生更好的掌握好动作技能。体育与健康课以实践课为主，实践课分为新授课，复习课，综合课，考核课。因此答案选A。

5、答案：A本题解析：渗透指在拉开深度和宽度的基础上，利用同伴的纵向或横向接应，实现向前场的推进。跑位指队员通过机动、灵活的跑动，打乱对方的防线，导致对方的防守出现漏洞，从而为突破和射门创造机会。纵深主要指“深度”，需要有前场队员有利的接应，为有球队员创造向前传球的机会，尽快将球向前推进。应变指队员要能在复杂的条件下，快速应变，把握住机会，完成射门。

6、答案：A本题解析：本题考查的是学校体育的功能的知识点。B、C、D项，学校体育的功能是指学校体育在一定的环境和条件下对人和社会能够发挥的作用，它与学校体育的过程结构和学校体育的环境有着密切的关系。包括：教育功能、健身功能、娱乐功能、学校体育的其他功能（文化功能、经济功能）。综上，排除B、C、D。故正确答案为A。

7、答案：B本题解析：体重指数BMI=体重(kg)／[身高(m)]2。

8、答案：D本题解析：消化管由口、咽、食管、胃、小肠（十二指肠、空肠、回肠）和大肠（盲肠、结肠、直肠）组成。通常口腔到十二指肠的这部分管道称为上消化道，空肠以下的部分则称为下消化道。

9、答案：D本题解析：本题考查的是运动归因的知识点。D项，Weiner的归因理论：是当前归因研究中最有影响的理论。Weiner提出，可以根据三个维度对成败的原因分类。1.内外源维度：据此可以把内部和外部原因再分为稳定的原因和不稳定的原因，如：个人的能力、努力等；外部原因即个人自身之外的原因，如：任务难度、运气等。2.稳定性维度：据此可以把内部和外部原因再分为稳定的原因和不稳定的原因。3.可控制维度：根据稳定和不稳定的原因还可再细分为个人自身能控制的原因和个人自身不能控制的原因。综上，D正确。A项，Wolpe是系统脱敏训练首创者。故排除。B项，Dueck等人用自信心的强弱与自尊心的高低对影响运动归因因素加以解释，他们认为女性接受到的消极反馈信息虽少，但一般均与其智力有关（高达88％）。男性虽然接受到较大的消极反馈信息，但这些信息一般与其智力无关。所以女性自信心往往不足，自尊心不强，而男性则相反。故排除。C项，Deaux（1984）认为男女归因性别差异的存在，是因为男性与女性在成就情境中的期望不同。男性在成就情境中看重竞争性并多有乐观期望，而女性则对成功的期望较低。故排除。故正确答案为D。

10、答案：A本题解析：【知识点】体育锻炼自我监督的内容。【答案】A。【解析】体育锻炼自我监督的内容：主要包括主观感觉和客观检查两个方面。(1)主观感觉：包括身体感觉、运动情绪、睡眠、食欲、排汗量、排尿等。人的主观感觉是人体功能状态的直接反映。健康并能科学进行体育锻炼的人，总是精力充沛、心情愉快、睡眠正常、食欲良好。反之,则应调整自己体育锻炼的内容和方法。(2)客观检查：包括生理指标、运动成绩和其他伤病情况。生理指标包括脉搏、体重、肺活量。运动成绩包括身体素质和专项运动成绩等。

11、答案：A本题解析：本题考查的是主要关节知识点。A项，膝关节由股骨下端的关节面、胫骨上端的关节面和髌骨关节面、半月板等构成。是人体最复杂的关节。故正确。B项，肘关节是一个复关节，由桡尺关节、肱桡关节和桡尺近侧关节三个关节共居同一关节囊而成。故排除。C项，踝关节，即距骨小腿关节，又名距上关节。故排除D项，肩关节由关节关节囊包围肱骨头和肩胛骨的关节盂而成。肱骨头的关节面大，呈半球形，肩胛骨关节盂小而浅，加上关节囊松而薄，因此，肩关节活动灵活，是全身易脱位的关节之一。故排除。综上，正确答案为A。

12、答案：C本题解析：本题考查的是长拳技法的知识点。C项，长拳要求“拳似流星眼似电，腰似蛇行步赛粘，精神充沛气宜沉，力要顺达功要纯”。综上，C正确。A项，“拧旋走转似流水，上下翻动如骄龙”，属于八卦掌技法。故排除。B项，“运动如抽丝、迈步如猫行”，属于太极拳技法。故排除。D项，“粘连黏随不丢顶”，属于太极拳技法。故排除。故正确答案为C。

13、答案：A本题解析：项群理论是我国著名学者田麦久先生以及他的同事在竞技体育领域所建立的重要的基础理论。该理论的建立鲜明地概括了同一项群不同项目的共同规律，加强了运动训练理论与实践的联系，实现了训练学理论原有层次之间的有机过渡。

14、答案：A本题解析：该题主要考查的知识点是有氧氧化系统。马拉松运动必须以有氧供能为基础。由于脂肪氧化时，动员慢、耗氧量大、输出功率小于糖等特点。故运动的前期以启动糖氧化供能为主，后期随着糖的消耗程度增加而逐渐过渡到以脂肪氧化供能为主。B、D选项中蛋白质一般不参加运动供能;C选项马拉松在加速、冲刺阶段，动用糖靠无氧方式来供能。故选项A正确。

15、答案：B本题解析：推挡是直拍快攻打法的基本技术之一，特别是在左推右攻打法中占有极其重要的地位。推挡球包括平挡、快推、加力推、减力推、推下旋、推挤等。

16、答案：D本题解析：淋巴系统是脉管系统的组成部分，由各级淋巴管道、淋巴器官和散在的淋巴组织构成。

17、答案：D本题解析：脚内侧停地滚球：提供支撑脚脚尖正对来球，膝关节微屈，同侧肩正对来球。停球腿提膝大腿外展（大腿外展提膝、踝关节旋外），脚尖微翘，脚底基本与地面平行，脚内侧正对来球并前迎，当脚内侧与球接触的一刹那迅速后撤，把球停在脚下。

18、答案：B本题解析：本题考查的是感受器的知识点。B项，感受器根据其特化的程度、所在的部位和所接受刺激的来源分为：外感受器，又称一般感受器，接受来自外界的直接刺激，如：触、压等；内感受器，接受来自体内的压力、温度等物理或化学刺激；本体感受器，接受机体运动和平衡中产生的刺激，如：肌梭、腱梭；特殊感受器，能产生嗅觉、味觉、平衡觉等的感受器。综上，B正确。A项，前庭器属于位听器，能够维持人体姿势平衡。故排除。C项，鼻子属于特殊感受器。故排除。D项，肌梭属于本体感受器。故排除。故正确答案为B。

19、答案：A本题解析：发挥体育教师主导性的前提条件包括：教师要熟知体育教学目标，形成正确的体育教学观念；教师要熟知体育教材；教师要熟知自己的学生。

20、答案：B本题解析：竞技体操以争取优胜为直接目的的一类体操，是国内外体育竞赛项目之一，有特定竞赛规程和评分规则。国际重大比赛有奥运会、世界锦标赛、世界单项锦标赛和世界杯赛及各大洲运动会的体操比赛。竞技体操比赛的项目，男子有自由体操、鞍马、吊环、跳马、双杠和单杠六项，女子有跳马、高低杠、平衡木和自由体操四项。属于女子独有的体操项目是艺术体操。

21、答案：D本题解析：教师评价是对学生体能、知识与技能、学习态度、情意表现与合作精神、健康行为五个方面的学习成绩进行综合评价，在体育与健康学习评价中起主要作用。相对评价是常模参照性测试，实际上近似学生群体的平均水平。《义务教育体育与健康课程标准(2011年版)》非常重视学生的个体差异和进步幅度，因此十分注重相对评价．

22、答案：A本题解析：判断带球走违例的关键是确定中枢脚。

23、答案：D本题解析：接球是一种将运动状态的球控制住的过程。从其动作结构分析，一个完整的接球动作应包括判断选位—接球前的支撑—触球动作—接球后跟进四个技术环节。

24、答案：A本题解析：微量元素是指其含量占人体总质量0．01％以下或者膳食摄入量小于100毫克／天的矿物质。

25、答案：C本题解析：【知识点】发展磷酸原系统的训练。【答案】C。【解析】发展磷酸原系统的训练，主要是训练爆发力，应该采取高强度、短时间的训练方法。

26、答案：C本题解析：【知识点】排球规则。【答案】C。【解析】自裁判鸣哨起，发球队员必须在8秒内将球发出。接发球队获得发球权后，该队发球队员必须按顺时针方向转一个位置，即2号位队员转到1号位，1号位队员转到6号位，依次循环。

27、答案：A本题解析：在体育教学实践中，以身体练习为主的体育教学方法有分解练习法、完整练习法、领会教学法和循环练习法等。讨论法属于以语言传递信息为主的教学方法。

28、答案：C本题解析：准备活动能使全身各主要肌肉群、关节、韧带都得到充分的活动，逐步提高大脑皮层的兴奋性，提升呼吸循环和代谢水平，使体温和肌肉温度上升，以防止在剧烈运动时，造成肌肉损伤。所以，在中长跑锻炼或考试时，应积极做好准备活动，跑完全程后要来回走动，调节呼吸节奏。

29、答案：C本题解析：本题考查的是单循环赛的比赛场数、轮数的知识点。C项，参加比赛的各队之间均相互比赛一次，即为单循环赛。单循环赛的比赛场数计算公式：场数=队数（队数-1）/2。单循环赛的比数轮数计算方法：参赛队为奇数时,比赛轮数等于队数；参赛队为双数时，比赛轮数等于队数减1。题干中9支队伍，比赛场次=9（9-1）/2=36。参赛队伍为单数，因此，轮数为参赛队伍数。综上，C正确。A、B、D项，为干扰项。故排除。故正确答案为C。

30、答案：D本题解析：本题考查的是人体基本轴的知识点。D项，垂直轴是呈上下方向，并与地平面相垂直的轴，所有围绕身体自身旋转的运动都是围绕垂直轴的运动。故正确。A项，手臂的外展内收是围绕矢状轴的运动。故排除。B项，骑撑前回环是围绕冠状轴的运动。故排除。C项，侧手翻是围绕矢状轴的运动。故排除。综上，正确答案为D。

31、答案：C本题解析：本题考查的是体育教学设计的知识点。C项，教学策略的设计，是体育教学设计的核心和重点。主要解决的是体育教师“如何教”和学生“如何学”的问题。综上，C正确。A项，教学过程的设计，简明扼要表达各要素之间的相互关系，直观地表示体育教学的过程。故排除。B项，体育教学目标的设计，依据学生的需要、学习内容和学生在课堂表现分析的基础上设计和编写教学目标。同时，也为体育教学评价提供了依据。故排除。D项，对学习内容的分析，要了解学生需要学习哪些知识和技能，要达到什么程度和水平。故排除。故正确答案为C。

32、答案：B本题解析：反应时的长短取决于感受器的敏感程度、中枢延搁和效应器的兴奋性。

33、答案：A本题解析：骨折的急救原则是防止休克、就地固定以及先止血再包扎伤口。故选A。

34、答案：A本题解析：在ATP的分解释能中，高能磷酸键的断裂会释放大量能量。当ATP末端脱去一个磷酸根时生成二磷酸腺苷；脱去两个磷酸根时生成一磷酸腺苷。

35、答案：A本题解析：本题考查运动兴趣的产生、发展和形成。学生运动兴趣的产生、发展和形成，一般都要经历“有趣—乐趣—志趣”三个阶段。“有趣”是运动兴趣的初级水平，“乐趣”是继发状态的中层次兴趣，“志趣”是完成状态的高层次兴趣。A项正确。B、C、D三项：与题干不符，排除。

36、答案：B本题解析：碳水化合物主要由碳、氢、氧三种元素组成，它可分为单糖、双糖和多糖。单糖易溶于水，可直接被人体吸收利用，最常见的有葡萄糖、果糖、半乳糖。双糖易溶于水，需要分解成单糖才能被人体吸收，最常见的有蔗糖、麦芽糖、乳糖。多糖是由许多单糖分子结合而成的高分子化合物，不易溶于水，它主要有淀粉、糊精和糖原。谷物类主要包括大米、小麦、小米、大豆及其它杂粮，其主要的营养成分为淀粉，是碳水化合物的主要来源。

37、答案：C本题解析：排球正面传球时两拇指相对成“一”字形。篮球双手胸前传接球两拇指相对成“八”字形。

38、答案：B本题解析：体育教学环境的布置应始终贯彻安全第一的宗旨，充分考虑学生在练习时的安全因素。

39、答案：B本题解析：分化阶段动作定型初步建立，但不够巩固。

40、答案：C本题解析：暂无解析

41、答案：D本题解析：该题主要考查的知识点是肌肉工作的性质。退让工作又称为离心工作。其表现为：肌肉收缩力矩小于阻力矩，环节背着肌肉的拉力方向运动，肌肉的动点和定点彼此分离;肌肉变长、变细，但触摸时仍较硬。在持哑铃前臂弯举的放下过程中，肱二头肌和肱肌等肌肉所做的工作即为退让工作。A选项克制工作：肌力矩大于阻力矩，肌肉表现为变短、变粗、变硬;B选项加固工作：当外力使运动环节之间产生离散趋势，肌肉收缩保持一定紧张度，防止关节在外力的作用下想脱离的工作;C选项支持工作：肌肉收缩或拉长到一定程度后，长度保持不变，肌力矩与阻力矩相等，使运动环节保持一定姿势的工作。

42、答案：D本题解析：本题考查支撑脚站位与摆腿的分类与特点。支撑脚的站位指支撑脚与球的方位关系，它对踢球动作的质量和出球状态都有一定的影响。在一定范围内，站位越靠后，踢球腿的摆幅越大，出球角度越大，球越易踢高；“大摆幅式”摆腿力量大、速度快，适用于远距离的传球或大力射门。因此，“高远球”需要站位靠后，“大摆幅式”击球才能完成。D项正确。支撑脚的站位靠前出球角度小，出球高度低；踢球腿摆幅小出球速度快，踢出球的距离较短。A项与题干不符，排除。支撑脚的站位靠前出球角度小，出球高度低；踢球腿摆幅大力量大，踢出球的距离较远。B项与题干不符，排除。支撑脚的站位靠后，踢球腿摆幅小出球速度快，踢出球的距离较短。C项与题干不符，排除。故正确答案为D。

43、答案：A本题解析：在运动中渴感是确定是否出现脱水最早和最有效的主观指标。

44、答案：B本题解析：VO2max即最大摄氧量，是指大强度的工作负荷促使人的呼吸循环机能达到最高水平时，在单位时间内所能摄取的最大氧量。最大摄氧量是评价心血管机能水平和有氧代谢能力最有效的指标。

45、答案：B本题解析：暂无答案解析

46、答案：C本题解析：本题考查的是学习目标设置的知识点。C项，教师应结合实际，将课程目标具体化，提高目标的可操作性，有计划、有步骤地促进学习目标的达成。学习目标一般应该包括“条件”（在什么情境中）、“行为”（做什么和怎么做）和“标准”（做到什么程度）三个部分。为了更好地表示目标的层次性，在制订学习目标时应使用能够体现不同层次意义的行为动词。综上，C正确。A、B、D项，为干扰项。故排除。故正确答案为C。

47、答案：A本题解析：实用主义教育和新体育学说带来了体育教育理论与实践的一场革命，促进了体育的科学化和社会化，促进了对儿童身体发育规律和体育教学过程的研究，它的许多观点至今仍有现实意义。但它过分强调儿童的兴趣和自由，导致了体育教学组织和过程的过分松散。

48、答案：B本题解析：【知识点】消化系统。【答案】B。【解析】肝脏是人体最大的消化腺，成人的肝脏重约1.5千克，大部分位于腹腔的右上部，肝脏具有多方面的功能：分泌胆汁、代谢和解毒。

49、答案：A本题解析：乳酸增多会引起血液pH值下降。故本题选A。

50、答案：D本题解析：胆汁质学生性格开朗，精力充沛，情绪发生快而强，言语、动作急速而难以自制，内心外显，直率、易怒、急躁、果断，喜欢节奏快、刺激强的体育活动。选项D符合题意。

51、答案：A本题解析：儿童少年不宜过早地从事力量性练习，在进行力量训练时要注意负荷的重量，以免使骨骼过早骨化，影响身高增长。

52、答案：A本题解析：正常心脏的节律起搏点是窦房结，它所产生的自动节律性兴奋，可依次通过心脏的起搏传导系统，先后传到心房肌和心室肌的工作细胞，使心房和心室依次产生节律性的收缩活动。

53、答案：A本题解析：人体的血管除经动脉一毛细血管一静脉相通外，在动脉与动脉之间，静脉与静脉之间，甚至动脉与静脉之间．都可彼此直接连通．形成血管吻合。

54、答案：C本题解析：单淘汰制是指在比赛中失败一次即失去比赛资格，获胜者继续比赛，直到最后确定优胜者为止的竞赛形式。单淘汰比赛总场数等于参赛队数减1，即8支队伍参加单淘汰赛，共需比7场。

55、答案：A本题解析：骨折的急救原则是防止休克、就地固定以及先止血再包扎伤口。故选A。

56、答案：A本题解析：在体育课堂教学中，对于教师的评价主要通过口令、讲解和示范进行。

57、答案：A本题解析：本题考查的是骨骼肌的基本单位知识点。A项，骨骼肌由束状排列的肌细胞（又称肌纤维）组成。肌细胞是肌肉的基本结构和功能单位。故正确。B项，肌腹是肌肉的组成部分。故排除。C项，每条肌纤维外面包有一层薄的结缔组织，称为肌内膜。许多肌纤维排列成束（即肌束），许多肌束聚集在一起构成了一块肌肉。故排除。D项，肌腱是肌肉的组成部分。故排除。综上，正确答案为A。

58、答案：A本题解析：运动损伤现场检查有全身状况观察和局部检查两项内容，首先要做的是对患者的全身状况进行观察，以确定损伤性质、部位、范围。

59、答案：C本题解析：单杠骑撑前回环动作是围绕冠状轴来完成的。

60、答案：C本题解析：开放性软组织损伤是指受伤部位皮肤或黏膜破裂，伤口与外界相通，常有组织液渗出或有血液自伤口流出。体育运动常见的开放性软组织损伤有擦伤、切割伤、刺伤和撕裂伤。拉伤属于闭合性软组织损伤。

61、答案：C本题解析：全场紧逼人盯人防守战术是由攻转守时，防守队员在全场范围内各自紧逼自己对手的一种攻击性较强的防守战术。这种防守方式要求篮球队员速度快、体能好、灵活性强。A选项半场缩小人盯人防守是一种加强内线防守的方法，便于控制篮下区域和争抢篮板球，争取内线防守的主动权，组织快攻反击。B选项区域联防要求防守队员所处的位置较为固定，分工明确，有利于组织抢断后场篮板球和发动快攻。D选项混合防守是人盯人防守和区域盯人防守两种形式交织一体的防守打法，它的最大特点是能根据对手情况，灵活地将人盯人防守和区域防守的优点充分运用，以提高全队防守的效益。故本题选C。

62、答案：C本题解析：本题考查的是长拳技法的知识点。C项，长拳要求“拳似流星眼似电，腰似蛇行步赛粘，精神充沛气宜沉，力要顺达功要纯”。综上，C正确。A项，“拧旋走转似流水，上下翻动如骄龙”，属于八卦掌技法。故排除。B项，“运动如抽丝、迈步如猫行”，属于太极拳技法。故排除。D项，“粘连黏随不丢顶”，属于太极拳技法。故排除。故正确答案为C。

63、答案：C本题解析：暂无解析

64、答案：B本题解析：肌糖原是肌肉中糖的储存形式，在剧烈运动消耗大量血糖时，肌糖原分解供能。但肌糖原不能直接分解成葡萄糖，必须先分解产生乳酸，经血液循环到肝脏，再在肝脏内转变为肝糖原或合成为葡萄糖。肌糖原储量对耐力运动和极量运动都是必要的能源。设法提高体内肌糖原储量，降低运动时糖原利用速率，加快运动后糖原恢复，并达到超量恢复，对耐力运动能力的提高尤其重要。

65、答案：D本题解析：凡相连两骨之间失去正常的连接关系，称为关节脱位。骨折是指骨与骨小梁的连续性发生断裂

66、答案：D本题解析：（1）浙进放松训练是利用身体各部位肌肉的紧张与放松，并辅以深呼吸和表象来调控人们紧张情绪的一种练习方法。（2）系统脱敏训练又称交互抑制法，是一种以渐进方式克服神经症焦虑习惯的技术。（3）生物反馈训练又称“内脏学习”或“自主神经学习”，是通过生物反馈达到控制生理指标的变化或维持这种变化的过程。（4）自生训练又称自主训练、自律训练、自我训练或自发训练，是一种自我调节方法，使用自生训练可以达到引起放松反应的目的。

67、答案：D本题解析：本题考查的是内呼吸的知识点。D项，组织毛细血管中血液通过组织液与组织细胞间实现的气体交换称为内呼吸，又称组织换气。故正确。A项，人体与外界环境之间的气体交换，称为呼吸。故排除B项，在肺部实现的外界环境与血液间的气体交换（包括肺通气和肺换气）被称为外呼吸。故排除。C项，气体由血液载运，血液在肺部获得的氧气，经循环将氧气运送到组织毛细血管；组织细胞代谢产生的二氧化碳通过组织毛细血管进入血液，经循环将二氧化碳运送到肺部。属于气体的运输。故排除。综上，正确答案为D。

68、答案：A本题解析：面部出血应指压颌外动脉止血点，头部出血指压颞浅动脉止血点，肩部和上臂出血指压锁骨下动脉，前臂出血指压肱动脉。故本题选A。

69、答案：C本题解析：高血脂患者应多吃一些降血脂的食物，而纤维素属于膳食纤维，其主要生理功能包括预防便秘；控制体重，防止肥胖；降低血液中胆固醇浓度。因此可以适当提高纤维素的摄人。

70、答案：A本题解析：青春期高血压是因为心脏发育较快，血管跟不上心脏的发育，因此每搏输出量会很高，即收缩压高，而回心血量基本保持不变，即舒张压基本正常。

71、答案：C本题解析：武术的本质功能是“修身养性”。

72、答案：A本题解析：铅球投掷圈内沿直径为2.135米，有效落地区为33.92°角扇形面。

73、答案：B本题解析：在体育教学过程中，为了培养学生的团队合作精神，教师往往会根据学生的数量、性别、身高、体重等因素将学生分为不同的兴趣小组，提高教学的效率和学生的乐趣。

74、答案：B本题解析：本题考查的是运动兴趣的品质的知识点。B项，运动兴趣的倾向性是指运动兴趣总是指向一定的体育项目或体育事件。当学生对某项体育运动感兴趣时，他的意识就常常倾向于参与这种运动，不仅在课堂上认真学习相关的运动知识与技能，在课外也设法在体育学习上取得成功，获得好成绩，而这种结果又会反过来强化运动兴趣的倾向性，让学生更加喜欢这项运动。综上，B正确。A项，运动兴趣的广泛性是指运动兴趣指向对象范围的大小。这种兴趣的广泛性能够使学生有意识地学习体育，会为了学好某种技能，主动查阅资料，并寻求帮助，最终取得良好成绩。故排除。C项，运动兴趣的稳定性是指运动兴趣持续时间的长短。运动兴趣持续时间越长表明稳定性越强。持续时间越短，则稳定性越弱。故排除。D项，为干扰项。故排除。故正确答案为B。

75、答案：B本题解析：在运动情境中，倾向于内部归因的人常常将自己的体育运动成绩好归因于自己运动能力强或者努力。反之，倾向于外部归因的人则常常把失败看作是任务太难、自己的运气不佳、教练员不好、裁判不公平等外部因素。习得性无助是指个体经历了失败和挫折后，面临问题时产生的无能为力、丧失信心的心理状态。

76、答案：C本题解析：根据攻击时运动员是否有愤怒的表现，可以将运动员的攻击性行为分为敌意性攻击和工具性攻击。

77、答案：D本题解析：【知识点】人体基本组织及功能。【答案】D。【解析】A项，结缔组织，如骨组织、血液等具有连接、支持、保护、营养的作用，不符题意。B项，上皮组织具有保护、分泌等功能，如皮肤的上皮、腺上皮、消化道壁的内表面以及呼吸道粘膜等，不符合题意。C项，神经组织主要由神经细胞构成，能够产生和传导兴奋，不符合题意。D项，肌肉组织主要由肌细胞构成，具有收缩、舒张功能，如心肌、平滑肌、骨骼肌等，符合题意。故本题正确答案选D项。

78、答案：A本题解析：在力量训练方法中，RM训练法即最大重复次数力量训练法，如1RM为可重复一次练习的最大负荷量。1～5RM的训练强度主要针对肌肉绝对力量练习。6～10RM的训练强度主要针对肌肉力量和体积围度增大练习。11～15RM的训练强度主要针对肌肉耐力和体积围度增大练习。20～30RM的训练强度主要针对肌肉分离度和耐力练习。

79、答案：D本题解析：当人体开始运动时，身体承受一定的生理负荷，体内异化作用加强，能量储备逐渐下降，这一时期称为工作阶段。经过休息和调整，体内能量储备逐渐恢复到接近或达到运动前的水平，称为相对恢复阶段。经过合理休息，机体的恢复功能可以超过原来的水平，称为超量恢复阶段。根据这一规律，为了使学生达到增强体质的实效，必须合理安排体育课的间隔时间，才能产生运动动作练习的效果积累，提高学生的机能水平。如果间隔时间过长，失去了负荷后的痕迹效应和最佳时间，机体工作能力就会降到原来水平，称为复原阶段。

80、答案：C本题解析：本题考查的是肥胖的分类的知识点。C项，世界卫生组织（WHO）认为，肥胖是人体过剩的热量转化为多余脂肪并积聚在体内的一种状态。依照发病原因：肥胖可以分为单纯性肥胖和继发性肥胖。综上，C正确。A项，腹部型肥胖是按照脂肪在身体不同部位的分布进行划分的。故排除。B项，依据脂肪组织的解剖特点：将肥胖分为多细胞性肥胖和大细胞性肥胖。故排除。D项，依照脂肪在身体不同部位的分布：肥胖可以分为腹部型肥胖（又称向心型肥胖）和臀部型肥胖（又称外周型肥胖）两种。故排除。故正确答案为C。

81、答案：C本题解析：110米栏起跑到第一栏距离为13.72米。这一阶段一般用8步跑完，根据个人情况也有跑7步或者9步的。

82、答案：C本题解析：动作结构与所学技术动作相似的简单练习称之为辅助性练习。

83、答案：D本题解析：题干所述是挫伤的定义。软组织挫伤是钝性暴力直接作用于人体某处而引起的局部或深层软组织的急性闭合性损伤，是体育运动中最常见的损伤。

84、答案：D本题解析：攻击性行为以外显行为为标志，因此D选项中在心里咒骂对方运动员不属于攻击性行为。

85、答案：A本题解析：本题考查的是呼吸的调节的知识点。A项，延髓：既有吸气中枢又有呼气中枢，能自动产生节律性的呼吸，因此，延髓为呼吸基本中枢。综上，A正确。B项，脊髓：实现上位脑与主要呼吸肌的联系。故排除。C项，大脑皮层：不是产生节律性呼吸的必要部位。在一定范围内进行随意调节。如：根据技术动作要求进行憋气等。故排除。D项，小脑主要机能包括：协调躯体运动、调节肌紧张、维持平衡。故排除。故正确答案为A。

86、答案：C本题解析：本题考查的是背越式跳高步点丈量方法的知识点。C项，背越式跳高：是运动员经过一段直线与弧线助跑后，以外侧脚起跳，以摆动臂领先，随后以头、肩、腰、髋、臀、两大腿、两小腿、依次仰卧旋转过杆，用肩、背着海绵垫的一种跳高方式。背越式跳高技术可分为：助跑、过渡（转换）阶段、起跳、过杆和落地五个相连的部分。助跑与起跳结合技术是背越式跳高技术的关键环节。背越式跳高步点丈量方法：走步丈量（8步丈量法）。综上，C正确。A、B、D项，为干扰项。故排除。故正确答案为C。

87、答案：B本题解析：以胸廓运动为主完成的呼吸形式称为胸式呼吸;以横膈运动为主完成的呼吸形式称为腹式呼吸。采用何种形式的呼吸，应根据有利于呼吸而又不妨碍技术动作的运用为原则，灵活转换。如体操中的手倒立、肩手倒立等动作，需肩带部固定,可采用腹式呼吸;而另一些技术动作需要腹部的固定，则要转为胸式呼吸,如上固定或下固定时的躯体静止动作、“两头起”的静止动作等，可采用胸式呼吸，有助于腹部动作的保持和完成。故本题选B。

88、答案：B本题解析：14世纪以后欧洲的文艺复兴、宗教改革和启蒙运动奠定了现代体育的思想基础。故选B。

89、答案：A本题解析：【知识点】神经系统。【答案】A。【解析】神经调节是机体功能的主要调节方式。调节特点是反应速度快、作用持续时间短、作用部位准确。

90、答案：D本题解析：本题考查的是向心收缩的知识点。D项，当肌肉收缩时所产生的张力大于外加阻力（负荷）时，肌肉缩短，牵拉其附着的骨杠杆做向心运动，这种收缩叫向心收缩。作用：实现各种加速运动和位移运动。如：高抬腿、屈肘、挥臂等。做功：正功。综上，D正确。A项，当肌肉收缩时所产生的张力小于外力时，肌肉虽积极收缩但仍然被拉长，这种收缩称为拉长收缩（离心收缩）。作用：制动、减速和克服重力的作用。如：落地缓冲、步行下楼梯。做功：负功。故排除。B项，当肌肉收缩产生的张力等于外力时，肌肉虽积极收缩，但长度并不变化，这种收缩叫等长收缩。作用：起支持、固定和保持某一姿势的作用。例：支撑、悬垂、站立等。做功：不做功。故排除。C项，骨骼肌工作是先做离心拉长，继而做向心收缩的一种复合式收缩形式。优点：运动时肌肉被拉长产生的弹性势能，牵张反射性收缩，以及主动向心收缩所产生的力量形成合力时，肌肉将产生较大收缩力。故排除。故正确答案为D。

91、答案：D本题解析：保护与帮助者站在练习者下杠一侧，前摆时，一手扶其上臂，另一手托其腰部帮助出杠。

92、答案：A本题解析：本题考查的是投掷技术原理的知识点。B、C、D项，投掷器械的远度主要决定于：肌肉的力量和爆发力，以及器械的出手初速度、出手角度和出手高度。综上，排除B、C、D项。故正确答案为A。

93、答案：C本题解析：关节韧带扭伤后应立即进行局部冷敷处理，加压包扎止血、制动、抬高肢体。1～2天后可拆除包扎，行局部按摩、理疗，用活血化淤、消肿的中药。

94、答案：B本题解析：本题考查的是自由上肢骨的知识点。B项，腕骨，是短骨，共有8块，分为两列，每列4块，近侧由外向内依次是手舟骨、月骨、三角骨和豌豆骨；远侧由外向内依次是大多角骨、小多角骨、头壮骨和钩骨。综上，B正确。A项，肱骨，是典型的长骨，可分为肱骨体和上、下端。故排除。C项，掌骨，包括5块小长骨。掌骨远侧下端称掌骨头。故排除。D项，指骨，共有14块，均为小型长骨。故排除。故正确答案为B。

95、答案：A本题解析：本题考查的是内呼吸的知识点。A项，内呼吸：组织毛细血管中血液通过组织液与组织细胞间实现的气体交换（又称组织换气）。综上，A正确。B项，外呼吸：在肺部实现的外界环境与血液间的气体交换。故排除。C项，肺通气是指肺与外界环境之间气体交换的过程。肺通气的量则随着肺通气动力与阻力的改变，而产生相应的变化。故排除。D项，肺泡与肺泡毛细血管血液之间的气体交换称肺换气。故排除。故正确答案为A。

96、答案：A本题解析：肌肉收缩力等于或小于外力时，肌肉虽在收缩但长度不变，这种收缩形式为等长收缩。

97、答案：D本题解析：系统训练原则是指持续地、循序渐进地组织运动训练过程的训练原则

98、答案：B本题解析：体育教学环境的布置应始终贯彻安全第一的宗旨，充分考虑学生在练习时的安全因素。

99、答案：D本题解析：本题考查心理健康与社会适应目标的具体内容。心理健康与社会适应的目标：培养坚强的意志品质；学会调控情绪的方法；形成合作意识与能力；具有良好的体育道德。D项正确。运动参与的目标：参与体育学习和锻炼；体验运动乐趣与成功。A项与题干不符，排除。运动技能的目标：学习体育运动知识；掌握运动技能和方法；增强安全意识和防范能力。B项与题干不符，排除。身体健康的目标：掌握基本保健知识和方法；塑造良好体形和身体姿态；全面发展体能与健身能力；提高适应自然环境的能力。C项与题干不符，排除。故正确答案为D。

100、答案：A本题解析：运动损伤现场检查有全身状况观察和局部检查两项内容，首先要做的是对患者的全身状况进行观察，以确定损伤性质、部位、范围。

101、答案：本题解析：王老师的教学没有遵循循序渐进的原则和因材施教的原则，并且王老师的课缺乏引导性。

102、答案：本题解析：（1）蹲踞式起跑过程包括“各就位”“预备”和“鸣枪”（或“跑”）三个阶段。该实习生在讲解“预备”