《一个少年的笔记》教学实录(鄂教版八年级必修) 教学设计共3篇

《一个少年的笔记》教学实录（鄂教

版八年级生修）教案教学设计共3篇

《一个少年的笔记》教学实录（鄂教版八年级必修）教案教学

设计1

《一个少年的笔记》教学实录（鄂教版八年级必修）教案教学

设计

一、教材分析

本课程所使用的教材是《中学语文鄂教版八年级下册》中的第

四单元《青春心训》。教学内容为课文《一个少年的笔记》，

是一篇反映青少年自我成长与自我认识的文章。文章结构清晰,

感情真挚，细腻地呈现出少年预测未来、成长进步、人生观念

的变化等内容。同时，通过对课文的教学，可以使学生充分认

识到人生的真谛，在成长的过程中，我们应该有自知之明，不

断进取，勇于面对困难。

二、教学目标

1.语言知识与技能目标：提高学生的阅读理解能力、分析能

力和写作能力；

2.情感态度与价值观目标：通过学习，使学生了解在成长的

过程中，我们应该有自知之明，不断进取，勇于面对困难。

三、教学重难点

1.教学重点：文章的理解和把握，包括文章主旨、论点和方

法的分析等。

2.教学难点：学生对于文中较为生僻的词汇（如论断、愁眉

不展等），加深学生对于文章中一些词汇的理解

四、教学流程设计

（一）预习

提前布置作业，要求学生先阅读《一个少年的笔记》，根据自

己的理解，简要概括文章主旨，以及作者通过哪些方法来表达

自己的想法，以便于在课堂上重新温习此文章。在课堂上，让

学生结合自己的理解来介绍《一个少年的笔记》的主旨、论点

和方法。

（二）阅读理解

1.教师播放PPT,先让学生看一遍PPT,向学生介绍《一个少

年的笔记》的背景，作者，发表时间等相关信息。接着，让学

生自己再阅读一遍文章，在理解的过程中，鼓励学生用自己的

话转述文章的主旨、论点和方法，实现通过整合信息提高阅读

理解能力的目的。

2.让全课同学互相交流发言，分享自己的阅读体验，讨论文

章的各个层面，使学生在讨论中进一步理解文章、感悟文章。

3.根据文章的情节和反思，引导同学们讨论读后感，让学生

认识到人生的真谛，在成长的过程中，我们应该有自知之明，

不断进取，勇于面对困难。

（三）课堂练习

1.设计选择题和应用题练习，在应用题的部分难度有所提高,

让学生加深和拓展对文章的理解。

2.读短文，回答相关问题，或者进行自我传唤。这些习题都

围绕“一个少年的笔记”进行。

（四）写作

1.让学生通过短暂思考，自己写一篇关于《一个少年的笔记》

的小作文，要求学生能够准确地表达自己的观点，同时体现出

理解文章的深度和质量。

2.让学生交换文章并互相评价，此时，让学生发现其他人的

观点和自己的不同，引导他们进行讨论和思考，提高交流和表

达能力。

五、课程总结

1.教师温习一遍文章，回顾本堂课的内容，让学生加深对本

文的理解。

2.总结学生本节课的表现和亮点，鼓励和表扬出色的同学。

3.强调文化常识，指导学生避免一些常见写错的问题。

4.鼓励学习者朝改进自我的方向努力，加强语文学习的自信

心，鼓舞他们继续努力

本节课的教学设计以“一个少年的笔记”为主题，紧密围绕文

章内容展开，充分利用了多元化的教学手段，加强了学生的阅

读理解能力、思辨能力和写作能力。通过讨论交流，学生深刻

认识到人生的真谛，在成长的过程中应该有自知之明，不断进

取，勇于面对困难。在教师的引导下，学生逐渐熟悉各种语文

知识，培养语感，提高自己的审美能力。整个课程注重实际应

用，有针对性地设计了有趣的练习题，使学生能够把已经掌握

的知识运用到实际生活中去。通过本节课的教学，学生们不仅

增长了知识和技能，深化了理解和认识，而且也启发了他们的

思维和想象力，促进了个人素质的全面提升

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《一个少年的笔记》教学实录（鄂教版八年级必修）教案教学

设计

一、教材简介

《一个少年的笔记》是鄂教版八年级必修的课本阅读，它是由

于丰子恺先生所著名的短篇小说集《一个少年的笔记》中的一

篇。《一个少年的笔记》的主题是少年成长，通过主人公的经

历，让读者感受到青春期的迷茫和探索。

二、教学目标

1.了解短篇小说的结构和特点；

2.通过主人公的遭遇，领悟人生的苦乐与曲折；

3.能够通过阅读理解文章，领悟这篇文章所想表达的思想；

4.培养学生的阅读习惯和思维能力；

5.极力努力培养学生的写作能力。

三、教学过程

1.阅读短篇小说《一个少年的笔记》。

2.讲解本文的结构和特点。

3.讲授本文所表达的思想和主题。

4.分组讨论小组发言。

5.课后写读后感。

详细阐述:

1.阅读短篇小说《一个少年的笔记》。

本次上课，首先要求学生在课堂中阅读这篇文章，文章背后真

实的人生经历，引人深思，文章中对少年成长问题的探讨，也

引起了读者的共鸣。教师在读书中对学生要善于引导，让学生

去探索，抓准文中的问题，以便更好地发掘及理解文章的精髓。

在阅读中留出疑问，由教师作为引导点，教师鼓励学生在阅读

中发现疑点，通过思考和分析，得出自己的理解。

2.讲解本文的结构和特点。

本篇文章是一篇短篇小说，其特点是言简意赅、体现了作家独

有的艺术魅力。短篇小说在结构上往往会运用象征意义与线索

相关的构思方法，同时也注重语言的艺术表现，教师在讲解文

章结构上，引导学生去了解这类文章的特点，掌握其结构，使

学生更好的理解短篇小说重要性。

3.讲授本文所表达的思想和主题。

讲解本文所表达的思想和主题，需要教师深入挖掘阅读者的潜

意识，在这篇小说里深刻而真实的表达了出主人公的内心变化,

以及他成长和转变的心路历程。作家通过小说让读者更好地感

受青春期的迷茫和探索，激励学生们在成长中不断探索和进步。

学生还能够从中领悟到人生的意义，明白掌握机会要勇于冒险,

从错失的机会中学到更多，这样才能不断成长。

4.分组讨论小组发言。

教师在讲解完毕之后，会在课堂上组织小组讨论，让学生对文

章中表达的思想及主题进行深入探讨，讨论时教师可以采用评

价制度，让学生更加努力在讨论中展示自己的能力，从而让全

体学生受益。

5.课后写读后感。

课后作业是让学生将这篇文章的内容进行总结，从自己的角度

出发，发表文章阅读后的感想与心得体会。文章不一定要长，

但必须表达学生的内心真实感受，唤起对这篇文章深度的理解

和思考，提高学生的写作能力。

四、教学效果

通过本次授课，老师积极引导学生注重阅读，增加学生阅读量,

提高学生的思维能力。在学习到短篇小说的结构后，学生能够

更好的掌握阅读技巧，对文章的分析处理更加深刻，更能体会

出文章表达的真正含义。在课堂讨论中，学生们勇于发言，体

现了小组的合作精神，同时也提高了他们的表达能力。课后的

读后感也是评价学生写作能力的一个重要环节，提高学生写作

能力，也让他们学会了将阅读过程中的思考、理解和感受付诸

文字中。这些措施都有助于学生对本文和其他文章进行更加深

入的探索和学习，更加助力学生的成长和发展

通过本次短篇小说的阅读教学，可以看出教师的教学方法得当,

能够很好地引导学生积极参与课堂活动，并且能够培养学生的

阅读和写作能力。学生在这样的教学模式下能够更加深刻地理

解文章的主旨和思想，也能够更好地表达自己的思考和感受。

通过课程设计的合理性和科学性，不仅提高了学生的阅读能力,

还能够激发学生的学习热情，促进学生全面发展。可以说，这

种教学方法是非常成功的，值得其他教师借鉴和推广

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教学目标与要求：

1.了解小说《一个少年的笔记》的主要情节和人物形象，理

解小说中描写的革命故事及其历史背景；

2.增强学生的阅读和写作能力，培养学生的批判思维和创造

力；

3.培养学生的社会责任感，让学生能够理解并关注社会现实,

树立正确价值观。

教学难点与重点：

1.小说中的历史背景和人物形象，对学生来说还比较陌生，

需要通过课堂讲解和解读来帮助学生理解和把握；

2.小说中的部分情节涉及到了一些较为敏感的政治问题，需

要老师们思前想后，慎重对待。

教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，让学生在短时间内全面深入地

了解小说的主要情节和历史背景，加深对小说的理解和把握；

2.研读法：让学生自己阅读小说，通过研读法，让学生能够

独立思考，理解小说中所引发的问题，并自己独立产生观点；

3.讨论法：以小组为单位，让学生在老师的引导下进行互动,

讨论小说中涉及到的问题、人物形象所体现的道德和价值观念

等。

教学内容：

1.认识小说《一个少年的笔记》

通过视频或文字的介绍，学生能够快速认识该小说的主要情节、

人物形象和历史背景，帮助学生对小说有整体的认识和把握。

2.学习小说中的革命故事

通过教师的讲解和学生们的参与，了解小说中涉及到的革命故

事和历史背景，培养学生的爱国情感。

3.研读小说

通过学生自主阅读小说，让学生从小说中发现问题，从而培养

其阅读能力和批判思维。同时要求学生批判性地分析小说中所

体现的社会矛盾和历史问题。

4.讨论小说中人物形象所体现的价值观念

通过小组讨论的方式，让学生从多角度了解小说中人物形象所

体现的价值观念，从而培养学生的社会责任感和正确的价值观。

教学评价与方法：

1.以义务性的答题形式，通过老师的点评，让学生了解自己

的学习状况，及时调整学习方法和趋势；

2.课后请学生独立完成一篇文章，要求他们从自己的角度出

发，结合自己的经验和感悟，谈谈自己从小说中所得到的启示。

通过阅读文章，了解学生对所学内容的掌握程度以及写作水平

的提高程度。

教学总结与展望：

小说《一个少年的笔记》作为一部具有良好社会意义的革命小

说，对于通过文艺作品宣传社会主义价值观和爱国主义情感，

具有很好的启示作用。在今后的教学中，我们应该继续发掘小

说的内涵，深入研究和探究小说中存在的问题，做到科学有序

的教学，加强学生的自主思考和独立创作能力，使之在理论和

实践上都能