Module 4Unit 2 Reading and vocabulary教学设计-2023-2024学年外研版七年级英语上册

Module4Unit2Readingandvocabulary教学设计-2023-2024学年外研版七年级英语上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：外研版七年级英语上册Module4Unit2Readingandvocabulary

2.教学年级和班级：七年级英语一班

3.授课时间：2023年11月8日

4.教学时数：45分钟二、核心素养目标1.语言能力：通过阅读和词汇学习，提升学生英语听说读写的能力，使学生能够正确、熟练地使用本节课所学词汇和句型进行交流。

2.文化意识：通过学习关于节日的话题，增强学生对西方节日的了解，提高学生对文化差异的认知和跨文化交流的能力。

3.思维品质：通过阅读和词汇练习，培养学生批判性思维和逻辑思维，使学生能够独立思考、分析问题并提出自己的见解。

4.学习策略：通过自主学习、合作学习和探究学习，培养学生有效学习英语的方法和策略，提高学生独立学习和合作学习的能力。三、重点难点及解决办法重点：

1.词汇学习：Module4Unit2中的新词汇和短语的理解与运用。

2.阅读理解：理解文章的主旨大意，掌握文章中的关键信息和细节。

难点：

1.词汇学习：对生僻词汇和短语的理解及运用。

2.阅读理解：培养学生根据上下文推测词义和作者意图的能力。

解决办法：

1.对于重点词汇和短语，可以通过例句、同义词、反义词等多种方式进行讲解和练习，让学生充分理解和掌握。

2.对于阅读理解，可以采用分段阅读、问题驱动、讨论交流等方式，引导学生深入理解文章内容，提高阅读理解能力。同时，引导学生通过上下文推测词义，培养学生的推理判断能力。四、教学资源1.软硬件资源：教室内的多媒体设备，包括投影仪、计算机和音响等。

2.课程平台：外研版英语教学平台，用于展示教材内容和辅助教学。

3.信息化资源：Module4Unit2的教学PPT，包含词汇表、阅读材料和练习题。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、互动问答等，以激发学生的积极参与和兴趣。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对节日文化的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道哪些节日？它们有什么特别之处？”

展示一些节日的图片或视频片段，让学生初步感受节日文化的魅力。

简短介绍节日文化的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.阅读理解讲解（10分钟）

目标：帮助学生理解阅读材料的主旨大意和细节信息。

过程：

讲解阅读材料的标题和主题，让学生了解文章的中心思想。

详细介绍文章中的关键信息和细节，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.词汇学习（10分钟）

目标：让学生掌握本节课的新词汇和短语。

过程：

讲解本节课的新词汇和短语，包括它们的含义和用法。

设计练习题，让学生运用新词汇和短语进行实际运用。

4.小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与节日文化相关的话题进行讨论。

小组内讨论该话题的传统文化意义、庆祝方式和影响等。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（10分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对节日文化的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括话题的传统文化意义、庆祝方式和影响等。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调节日文化的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括节日文化的基本概念、阅读理解、词汇学习和小组讨论等。

强调节日文化在文化交流和跨文化交际中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用节日文化知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于节日文化的短文或报告，以巩固学习效果。六、教学资源拓展一、拓展资源：

1.节日文化背景知识：提供关于节日的起源、历史和传统习俗的详细资料，以帮助学生更深入地了解节日文化。

2.跨文化交流案例：提供一些关于不同文化背景下的节日庆祝活动和交流经验的案例，以增加学生对跨文化交流的认识。

3.节日相关文学作品：推荐一些与节日主题相关的英语文学作品，如故事书、诗歌等，供学生阅读和欣赏。

4.节日活动策划指南：提供一些关于如何策划和组织节日活动的指导资料，以激发学生的创新思维和组织能力。

二、拓展建议：

1.让学生自主选择一个节日主题，进行深入研究，并撰写一篇关于该节日文化的研究报告。

2.组织一次节日文化活动，如举办一个节日庆典、制作节日装饰品或品尝节日特色美食等，让学生亲身体验和感受节日文化的魅力。

3.邀请一位来自不同文化背景的嘉宾来班上分享他们节日的庆祝方式和传统习俗，促进学生与嘉宾的互动交流。

4.鼓励学生参加学校或社区举办的节日活动，如志愿者服务、文化交流活动等，让学生将所学节日文化知识应用到实际中去。

5.引导学生利用网络资源，如在线文章、视频、博客等，搜索更多关于节日文化的信息和观点，拓宽自己的视野和知识面。

6.布置课后作业，让学生观看一部与节日主题相关的电影或纪录片，并写一篇观后感，以提高学生的综合语言运用能力。七、课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

本节课我们学习了关于节日文化的知识，包括节日的起源、历史、传统习俗和庆祝方式等。通过阅读材料和词汇学习，我们对节日文化有了更深入的了解。在小组讨论中，我们分享了不同文化背景下的节日庆祝活动和交流经验，增进了对跨文化交流的认识。最后，我们通过课堂展示和点评，锻炼了表达能力和合作解决问题的能力。希望同学们能够将这些知识应用到实际生活中，更好地理解和尊重不同文化的节日。

2.当堂检测：

下面进行当堂检测，请同学们认真作答，检测自己对本节课内容的理解和掌握程度。

（1）选择题：

1.下列哪个节日起源于古罗马时期？

A.圣诞节

B.复活节

C.感恩节

D.情人节

2.下列哪个节日是庆祝收获和农业的？

A.圣诞节

B.复活节

C.感恩节

D.情人节

（2）填空题：

1.圣诞节是_______月_______日庆祝的节日，它是西方最重要的节日之一，象征着_______和_______。

2.感恩节起源于_______时期，美国人会在这一天和家人团聚，享受美食和欢乐时光。

（3）问答题：

1.请简要介绍你最喜欢的节日，包括它的起源、庆祝方式和对你个人的意义。

2.请举例说明如何应用本节课所学节日文化知识解决实际问题。

（4）翻译题：

请将以下句子翻译成英文：

1.春节是中国最重要的传统节日，人们会放鞭炮、贴对联、吃团圆饭等来庆祝。

2.在圣诞节期间，西方国家的人们会装饰圣诞树，交换礼物，并享受家庭团聚的时光。

同学们，请认真作答，当堂检测将帮助你们巩固本节课所学知识，提高自己的英语水平。八、教学反思与总结在教授Module4Unit2Readingandvocabulary的过程中，我深刻体会到了教学相长的道理。首先，我意识到在导入新课时，运用学生熟悉的节日文化背景，能够迅速吸引他们的注意力，激发学习兴趣。通过展示图片和视频，让学生直观感受节日的氛围，为后续阅读理解奠定了良好的基础。

其次，在进行阅读理解讲解时，我运用了分段阅读和问题驱动的方法，引导学生逐步深入理解文章内容。这种方式使得学生在阅读过程中能够更好地把握文章结构和主旨大意，提高他们的阅读效率。

然而，我也发现了一些不足之处。在词汇学习中，虽然我详细讲解了新词汇和短语的含义和用法，但未能给予学生足够的时间进行实际运用，导致他们对词汇的掌握不够扎实。此外，在小组讨论环节，部分学生表现出较强的依赖性，未能充分发挥个人主观能动性。

针对这些不足，我计划在今后的教学中进行以下改进：

1.增加词汇学习的实践环节，让学生在真实语境中运用所学词汇，提高词汇运用能力。

2.培养学生独立思考和解决问题的能力，鼓励他们在小组讨论中发表自己的见解，提高学生的参与度。

3.调整课堂节奏，确保每个环节都有足够的时间进行充分的练习和交流，提高教学效果。典型例题讲解1.题型一：根据阅读材料，回答问题

答案：

1.ChristmasisthemostimportantfestivalintheWesterncountries.Itsymbolizespeaceandjoy.

2.ThanksgivingoriginatedintheUnitedStates,celebratingtheharvestandexpressinggratitude.

2.题型二：选择正确的词汇填空

答案：

1.December25th;peace;joy

2.the16thcentury;familyreunion;deliciousfood

3.题型三：完成句子

答案：

1.SpringFestivalisthemostimportanttraditionalfestivalinChina,peoplewillsetofffirecrackers,pastecouplets,andhavefamilyreunionstocelebrate.

2.ChristmasisthemostimportantfestivalinWesterncountries,peoplewilldecorateChristmastrees,exchangegifts,andenjoyfamilyreunions.

4.题型四：根据文章内容，判断正误

答案：

1.True

2.False

5.题型五：翻译句子

答案：

1.春节是中国最重要的传统节日，人们会放鞭炮、贴对联、吃团圆饭等来庆祝。

2.在圣诞节期间，西方国家的人们会装饰圣诞树，交换礼物，并享受家庭团聚的时光。板书设计①节日文化基本概念：节日的起源、历史、传统习俗和庆祝方式等。

②重点词汇和短