2024-2025学年高中政治 第1单元 第1课 第2框 信用卡、支票和外汇教案 新人教版必修1

2024-2025学年高中政治第1单元第1课第2框信用卡、支票和外汇教案新人教版必修1课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析本节课为人教版高中政治必修1第1单元第1课第2框的内容，主题是信用卡、支票和外汇。教材主要介绍了信用卡和支票的定义、功能、种类及其在使用过程中的注意事项，以及外汇的定义、汇率的概念和外汇管理的相关知识。本节课的内容是学生理解金融知识、培养理财能力的重要基础，同时也为后续学习更为复杂的金融知识打下基础。通过对这些知识的学习，学生可以更好地理解现代金融体系，提高自己的金融素养。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的经济素养和理财能力，使其能够理解和运用信用卡、支票和外汇的相关知识。通过学习，学生将能够：

1.描述信用卡和支票的定义、功能、种类及其在使用过程中的注意事项。

2.解释外汇的定义、汇率的概念和外汇管理的相关知识。

3.分析现实生活中使用信用卡、支票和外汇的例子，提高自己的理财能力。

4.培养对金融知识的兴趣和好奇心，为后续学习更为复杂的金融知识打下基础。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在开始本节课之前，学生应该已经掌握了金融基础知识，如货币的种类、银行的基本运作等。同时，学生可能已经接触过一些信用卡和支票的使用实例，对外汇有一定的耳闻，但可能缺乏系统性的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中生对金融知识具有一定的好奇心，尤其是与日常生活密切相关的信用卡、支票和外汇。学生在分析问题和逻辑思维方面有较强的能力，但可能在实际操作和实践方面缺乏经验。此外，学生的学习风格各异，有的喜欢自主探究，有的喜欢合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

（1）理解信用卡、支票和外汇的概念及相互关系：学生可能对这些金融工具的运作机制产生困惑，难以理解它们之间的联系和区别。

（2）掌握汇率的概念和计算方法：学生可能对汇率的变化规律和影响因素感到难以理解，同时，汇率计算方法也需要一定的数学基础。

（3）实际操作和实践：学生可能缺乏实际使用信用卡、支票和外汇的经验，对于如何运用这些工具进行理财存在疑问。

（4）外汇管理政策：学生可能对我国的外汇管理政策了解不深，难以理解外汇管制的原因和意义。

针对以上困难和挑战，教师需要在教学中注重概念的解释和实际操作演练，引导学生将理论知识与实际生活相结合，提高学生的理财能力。同时，采用多种教学方法和策略，激发学生的学习兴趣，帮助他们克服困难，达成学习目标。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本节课的内容，将采用以下教学方法：

（1）讲授法：讲解信用卡、支票和外汇的基本概念、原理及操作流程，为学生提供系统的知识框架。

（2）案例研究：分析现实生活中使用信用卡、支票和外汇的实例，引导学生将理论知识与实际相结合。

（3）小组讨论：分组讨论汇率的影响因素、外汇管理政策等话题，培养学生的合作意识和分析能力。

（4）角色扮演：安排学生模拟信用卡、支票的使用场景，以及外汇交易过程，增强学生的实践操作能力。

2.设计具体的教学活动：

（1）导入新课：通过展示一张信用卡、一支支票和一些外币，引发学生的好奇心，激发学习兴趣。

（2）讲授信用卡、支票的基本知识：分别讲解信用卡和支票的定义、功能、种类及使用注意事项，引导学生掌握相关概念。

（3）案例分析：分享一些信用卡、支票和外汇的实际应用案例，让学生分组讨论，分析案例中涉及的知识点和操作技巧。

（4）小组讨论：让学生围绕汇率的影响因素、外汇管理政策等话题展开讨论，培养学生的分析能力和合作精神。

（5）角色扮演：安排学生进行信用卡、支票使用和外汇交易的模拟演练，提高学生的实践操作能力。

（6）总结与反馈：对学生的学习情况进行点评，解答学生的疑问，巩固所学知识。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示信用卡、支票和外汇的相关图片、图表，以及案例分析等内容，增强课堂教学的直观性。

（2）视频：播放一些与信用卡、支票和外汇相关的视频资料，如信用卡使用注意事项、外汇交易实例等，提高学生的学习兴趣。

（3）在线工具：利用互联网资源，如外汇汇率查询工具、理财APP等，让学生实时了解汇率变动，提高学生的实践能力。

（4）纸质资料：提供一些关于信用卡、支票和外汇的阅读材料，让学生课后拓展学习，加深对知识点的理解。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《信用卡、支票和外汇》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过使用信用卡、支票或者接触外汇的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索信用卡、支票和外汇的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解信用卡、支票和外汇的基本概念。信用卡是……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。支票是……（详细解释概念）。它在……（解释其重要性或应用）。外汇是……（详细解释概念）。它在外贸中起到……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了信用卡、支票和外汇在实际中的应用，以及它们如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调信用卡和支票的使用注意事项以及外汇管理政策这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与信用卡、支票和外汇相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示信用卡、支票和外汇的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“信用卡、支票和外汇在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了信用卡、支票和外汇的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对信用卡、支票和外汇的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、教学资源拓展1.拓展资源：

（1）信用卡、支票和外汇的起源和发展历史。

（2）信用卡、支票和外汇在不同国家和地区的使用情况。

（3）信用卡、支票和外汇在现代经济中的作用和影响。

（4）国内外相关的金融法律法规和政策。

（5）信用卡、支票和外汇的实际操作演示视频。

（6）相关的金融知识书籍和学术论文。

2.拓展建议：

（1）让学生通过查阅资料或上网搜索，了解信用卡、支票和外汇的起源和发展历史，以及在不同国家和地区的使用情况，从而加深对它们的认识和理解。

（2）组织学生进行小组讨论或撰写短文，探讨信用卡、支票和外汇在现代经济中的作用和影响，以及它们对未来经济发展的潜在影响。

（3）邀请金融领域的专家或从业者来校进行讲座，向学生介绍信用卡、支票和外汇在实际工作中的应用和操作，以及相关的金融法律法规和政策。

（4）鼓励学生阅读相关的金融知识书籍和学术论文，以提高他们的理论水平和分析能力。

（5）让学生尝试使用一些金融理财APP或在线工具，了解汇率变动和外汇交易的基本操作，增强他们的实践能力。

（6）组织学生参加一些金融知识比赛或活动，如金融知识问答、金融案例分析等，以激发他们的学习兴趣和竞争意识。七、典型例题讲解七、典型例题讲解

1.例题一：信用卡的使用

题目：小明在商场购物，使用了信用卡支付。请根据以下情况，回答相应的问题。

（1）如果小明的信用卡是贷记卡，他在购物时享有的最长期限是多少？

（2）如果小明的信用卡是信用卡，他在购物时享有的最长期限是多少？

答案：（1）贷记卡的最长期限是30天。

（2）信用卡的最长期限是20天。

2.例题二：支票的填写

题目：小红需要向小明支付500元，她决定使用支票。请根据以下情况，回答相应的问题。

（1）小红应该填写什么样的支票？

（2）小红在填写支票时，需要注意哪些事项？

答案：（1）小红应该填写一张金额为500元的现金支票。

（2）小红在填写支票时，需要注意支票的日期、金额、收款人姓名和地址等信息的准确性。

3.例题三：外汇的汇率计算

题目：某国货币对美元的汇率为1:2，如果一位居民持有1000该国货币，请计算他可以兑换多少美元。

答案：该居民可以兑换500美元。

4.例题四：外汇交易

题目：某学生想要购买一件国外商品，该商品的价格为50美元。请根据以下情况，回答相应的问题。

（1）如果该学生使用本国货币支付，他需要支付多少本国货币？

（2）如果该学生使用信用卡支付，他需要支付多少本国货币？

答案：（1）该学生需要支付1000本国货币。

（2）如果该学生使用信用卡支付，他需要支付500本国货币。

5.例题五：外汇管理政策

题目：根据我国的外汇管理政策，居民每年可以兑换多少外汇？

答案：居民每年可以兑换等值5万美元的外汇。八、课堂小结，当堂检测课堂小结

今天，我们学习了信用卡、支票和外汇的相关知识。首先，我们了解了信用卡和支票的基本概念、功能、种类及其在使用过程中的注意事项。信用卡是一种便捷的支付工具，可以分为贷记卡和信用卡两种。贷记卡允许用户先消费后还款，信用卡则需要在规定的时间内还款。在使用信用卡时，我们应该注意按时还款，避免产生逾期费用。支票是一种支付工具，可以分为现金支票、转账支票和普通支票三种。在使用支票时，我们应该仔细填写支票的日期、金额、收款人姓名和地址等，确保信息的准确性。

其次，我们学习了外汇的定义、汇率的概念和外汇管理的相关知识。外汇是其他国家的货币，汇率是外汇兑换的本国货币的比率。汇率会受到多种因素的影响，如经济状况、政治稳定性、利率等。我国实行外汇管制，居民每年可以兑换等值5万美元的外汇。

最后，我们通过案例分析、小组讨论和实践活动，加深了对信用卡、支票和外汇的理解。通过这些活动，我们能够更好地运用这些工具进行理财，提高自己的金融素养。

当堂检测

1.信用卡可以分为贷记卡和信用卡两种，请简述它们的区别。

2.支票可以分为现金支票、转账支票和普通支票三种，请简述它们的用途和区别。

3.请简述外汇的定义、汇率的计算方法和影响因素。

4.我国实行外汇管制，居民每年可以兑换等值5万美元的外汇，请解释这一政策的意义。

5.请分析信用卡、支票和外汇在现代经济中的作用和影响，以及它们对未来经济发展的潜在影响。

参考答案：

1.贷记卡允许用户先消费后还款，信用卡则需要在规定的时间内还款。

2.现金支票用于支付现金，转账支票用于转账，普通支票用于支付商品或服务。

3.外汇是其他国家的货币，汇率是外汇兑换的本国货币的比率。影响因素包括经济状况、政治稳定性、利率等。

4.实施外汇管制可以稳定本国的货币市场，保护国家的经济安全。

5.信用卡、支票和外汇在现代经济中发挥着重要作用，如促进国际贸易、方便跨境支付等。它们对未来经济发展的潜在影响包括促进金融创新、提高跨境交易的便利性等。教学反思与改进在完成本节课的教学后，我认为有必要对教学效果进行反思，以便识别需要改进的地方。以下是我对教学效果的评估和未来改进措施的制定。

首先，我注意到学生在理解信用卡、支票和外汇的基本概念时存在一定的困难。有些学生对这些概念感到困惑，难以理解它们之间的联系和区别。因此，我计划在未来的教学中更加注重概念的解释和实际操作演练。通过举例和比较，帮助学生更好地理解这些概念，并将其与实际生活相结合。

其次，学生在小组讨论和实践活动中的参与度不高。有些学生不愿意主动参与讨论，缺乏积极性和主动性。为了解决这个问题，我计划在未来的教学中采取更多的激励措施，如设立小组奖励、鼓励学生发表自己的观点等。同时，我也会更加关注学生的参与情况，及时给予鼓励和指导，提高他们的参与度和积极性。

此外，我注意到学生在实际操作和实践方面的经验不足。有些学生在使用信用卡、支票和外汇时缺乏实际操作经验，难以理解和运用这些工具进行理财。为了提高学生的实践能力，我计划在未来的教学中增加更多的实践活动，如模拟信用卡、支票使用场景，进行外汇交易操作等。通过这些实践活动，学生可以更好地理解和运用这些工具，提高自己的理财能力。

最后，我认识到本节课的教学内容可能过于繁琐和复杂，学生难以一次性完全理解和掌握。为了改善这个问题，我计划在未来的教学中采用更加简洁明了的教学方式，避免过多的冗长句子和复杂词汇。通过使用直观的图表、生动的案例和简洁的语言，帮助学生更好地理解和掌握教学内容。板书设计1.信用卡、支票和外汇的