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文档简介

《核舟记》关键能力点语文核心素养系列-关键能力建构初中语文素养体系

在阅读教学中要引导学生随文学习必要的语文知识，但不能脱离语文运用的实际去进行系统的讲授和操练。课标

新教材重新确定了语文知识教学的地位，虽然并未罗列语文知识清单，但是构建了一个隐形的知识系统，落实了能体现语文核心素养的知识点和能力点，教学要点明确清晰。教材教师

教师要站在整本教材的高度充分了解教材的教学目标，深入挖掘语文知识，点面结合，构成一个知识、能力体系。语文知识“部编本”特别注重语文知识随文学习和强调语文教学“一课一得”。“一课一得”是指每上一堂课都要收获语文知识和语文能力。语文能力语文能力的培养通过不同的语文要素学习的学习与训练，包含阅读方法与阅读策略两个方面，力求从两个层次培养学生的语文能力。“语文素养”作为隐性线索被分为若干个知识能力训练点，有条理地、由浅入深地分布在每篇课文的预习和课后练习之中。语文素养说明文阅读说明顺序的作用语文知识阅读策略阅读方法⊙说明顺序：空间顺序⊙文言知识⊙文学知识:魏学洢、《核舟记》写作背景1说明文阅读总体建议：本文既是一篇典范的说明文，又是一篇气韵生动的艺术小品文。教学中要力避枯燥、死板的教学方法，特别是不建议机械地用说明对象的特点、说明顺序、说明方法等术语去硬套、肢解文本。第一课时反复诵读，疏通文意，解决关于说明顺序的问题。第二课时整体设计思路：1.在学生已经基本理解文意、了解文章顺序的基础上，指导学生学习细读。2.以核舟本身为中心，领会其雕刻技艺之精、构思之妙。3.以文章写法为脉络，理解作者的文思之巧、赞叹之深。4.在具体实施中，以问答推进教学，以活动突破难点。教学活动设计参考说明顺序的作用2阅读下文，回答问题。【甲】最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！中考在线【乙】那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了，天儿越明，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影；这就是冬天的济南。

【甲】【乙】两段写景属于什么顺序？有什么不同之处？请找出方位词。都属于空间顺序。写山景：自上而下的顺序，山上、山尖、山坡、山腰....写水色：自下而上的顺序，水面上、空中、半空中。参考答案更多优质资源尽在优教通/i

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