《第一单元 图文处理与编排 第3课 编排文稿 五、标明引用内容的出处》教学设计教学反思-2023-2024学年初中信息技术人教版七年级上册

《第一单元图文处理与编排第3课编排文稿五、标明引用内容的出处》教学设计教学反思-2023-2024学年初中信息技术人教版七年级上册主备人备课成员教材分析教学内容来源于人教版七年级上册《初中信息技术》第一单元第3课“编排文稿”。本节课旨在让学生掌握Word文档的基本操作，包括文字输入、编辑、格式设置以及图文混排等。通过本节课的学习，学生能够独立完成一篇规范的文档排版，提高信息处理能力。

教材内容主要包括以下几个方面：

1.文字输入与编辑：如何输入、删除、修改和查找文本。

2.格式设置：如何设置字体、字号、颜色、对齐方式等。

3.图文混排：如何插入图片、设置图片格式，以及如何插入和编辑艺术字。

4.打印文档：如何设置打印选项，进行预览和打印。

本节课的内容与学生的实际生活紧密相关，通过学习，学生能够将所学知识应用于实际生活中，提高信息处理能力。同时，本节课也是后续学习的基础，为后续课程的学习打下基础。核心素养目标本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.信息意识：通过学习Word文档的基本操作，提高学生对信息技术的认识，培养他们主动获取、处理和应用信息的能力。

2.数字化学习与创新：学生将学习如何使用Word软件进行文档编排，培养他们运用数字化工具解决问题的能力，提高信息素养。

3.实践能力：通过动手操作，学生将掌握文字输入、编辑、格式设置以及图文混排等技能，培养他们的实践操作能力。

4.技术伦理：在学习过程中，学生将了解并遵守计算机操作规范，培养他们的技术伦理观念。

5.合作与交流：在小组合作中，学生将学会与他人合作完成任务，提高团队协作能力，培养良好的沟通与交流能力。重点难点及解决办法1.重点：Word文档的基本操作，包括文字输入、编辑、格式设置以及图文混排。

解决办法：通过示范操作、讲解演示和实际操作练习，使学生掌握Word文档的基本操作。

2.难点：图文混排的操作，包括插入图片、设置图片格式，以及插入和编辑艺术字。

解决办法：通过详细的操作步骤讲解，提供示例文档，让学生在实际操作中掌握图文混排的技巧。

3.重点：打印文档的设置，包括打印选项的设置和打印预览。

解决办法：通过讲解打印设置的步骤，提供打印预览的示例，让学生学会正确设置打印选项并进行打印预览。

4.难点：技术伦理的遵守，包括计算机操作规范和安全意识。

解决办法：通过讲解计算机操作规范和安全知识，提供实际操作案例，让学生在实际操作中学会遵守技术伦理。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。教材包括人教版七年级上册《初中信息技术》第一单元第3课“编排文稿”，以及相应的练习和案例。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。图片包括各种字体、字号、颜色和对齐方式的示例，以及插入图片和艺术字的示例。图表包括图文混排的示例，以及打印选项的设置和打印预览的示例。视频包括Word文档的基本操作的演示，以及打印文档的步骤讲解。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。实验器材包括电脑、投影仪、打印机等，确保它们能够正常运行，并且学生能够安全地使用它们。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。在教室中设置分组讨论区，让学生在小组合作中进行讨论和实践操作。设置实验操作台，让学生在实际操作中学习Word文档的基本操作，包括文字输入、编辑、格式设置以及图文混排等。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对编排文稿的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是编排文稿吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于文字输入、编辑、格式设置以及图文混排的图片或视频片段，让学生初步感受编排文稿的魅力或特点。

简短介绍编排文稿的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.编排文稿基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解编排文稿的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解编排文稿的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍编排文稿的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.编排文稿案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解编排文稿的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的编排文稿案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解编排文稿的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用编排文稿解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论编排文稿的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与编排文稿相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对编排文稿的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调编排文稿的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括编排文稿的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调编排文稿在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用编排文稿。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于编排文稿的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理1.文字输入与编辑：

-输入文本：学习如何输入中英文、符号等。

-选择文本：学习如何使用鼠标或键盘选择文本。

-复制、剪切与粘贴文本：学习如何复制、剪切和粘贴文本。

-删除文本：学习如何删除文本。

-查找与替换文本：学习如何查找和替换文本。

-撤销与恢复操作：学习如何撤销和恢复操作。

2.格式设置：

-字体设置：学习如何设置字体、字号、字体颜色等。

-对齐方式：学习如何设置文本的对齐方式，如左对齐、居中对齐、右对齐等。

-段落格式：学习如何设置段落间距、行距、首行缩进等。

-项目符号和编号：学习如何添加项目符号和编号。

3.图文混排：

-插入图片：学习如何插入图片，并学习如何调整图片大小、位置等。

-插入艺术字：学习如何插入艺术字，并学习如何编辑艺术字。

-插入文本框：学习如何插入文本框，并学习如何编辑文本框。

-图文混排：学习如何将图片、艺术字和文本框组合在一起，形成图文混排。

4.打印文档：

-设置打印选项：学习如何设置打印选项，如打印份数、打印范围等。

-打印预览：学习如何进行打印预览，以检查文档的打印效果。

-打印文档：学习如何进行打印文档的操作。

5.技术伦理：

-遵守计算机操作规范：学习遵守计算机操作规范，如不随意删除他人文件、不随意修改他人设置等。

-保护个人信息：学习如何保护个人信息，如不随意泄露密码、不随意点击不明链接等。典型例题讲解1.例题1：

题目：请将以下文字输入到Word文档中，并设置字体为宋体，字号为12，颜色为红色。

答案：在Word文档中输入以下文字：“Hello,world!Hello,world!Hello,world!”，然后选中文字，点击“字体”按钮，设置字体为“宋体”，字号为“12”，颜色为“红色”。

2.例题2：

题目：请将以下文字分成两个段落，第一个段落首行缩进2字符，第二个段落首行缩进4字符，并设置第二个段落文字为蓝色，加粗。

答案：在Word文档中输入以下文字：“Hello,world!Hello,world!”，然后选中文字，点击“段落”按钮，设置第一个段落首行缩进为“2字符”，点击“确定”。接着，选中文字，点击“字体”按钮，设置字体颜色为“蓝色”，点击“加粗”按钮，最后将文字分成两个段落，第二个段落首行缩进为“4字符”。

3.例题3：

题目：请将以下文字中的“Hello,world!”替换为“你好，世界！”

答案：在Word文档中选中文字“Hello,world!”，点击“替换”按钮，在弹出的对话框中输入“你好，世界！”，点击“替换”按钮，直到弹出“完成”提示框，点击“确定”。

4.例题4：

题目：请将以下文字中的“Hello,world!”替换为“你好，世界！”，并将替换后的文字设置为红色，加粗。

答案：在Word文档中选中文字“Hello,world!”，点击“替换”按钮，在弹出的对话框中输入“你好，世界！”，点击“替换”按钮，直到弹出“完成”提示框，点击“确定”。然后，选中文字，点击“字体”按钮，设置字体颜色为“红色”，点击“加粗”按钮。

5.例题5：

题目：请将以下文字中的“Hello,world!”替换为“你好，世界！”，并将替换后的文字设置为红色，加粗，同时将文字分成两个段落，第一个段落首行缩进2字符，第二个段落首行缩进4字符。

答案：在Word文档中选中文字“Hello,world!”，点击“替换”按钮，在弹出的对话框中输入“你好，世界！”，点击“替换”按钮，直到弹出“完成”提示框，点击“确定”。然后，选中文字，点击“字体”按钮，设置字体颜色为“红色”，点击“加粗”按钮。接着，点击“段落”按钮，设置第一个段落首行缩进为“2字符”，点击“确定”。最后，将文字分成两个段落，第二个段落首行缩进为“4字符”。作业布置与反馈-请学生使用Word文档，完成一篇关于“我的学校”的短文，要求字数在200-300字之间。在短文中，要求学生使用本节课所学的基本操作，包括文字输入、编辑、格式设置以及图文混排等。

-请学生完成一个图文混排的案例，选择一张图片和一段文字，将它们组合在一起，要求图文排列美观，文字清晰可读。

-请学生完成一个打印文档的操作，设置打印选项，进行打印预览，并打印出一张文档。

2.作业反馈：

-对学生的作业进行批改，检查文字输入、编辑、格式设置以及图文混排等基本操作是否正确。

-对于图文混排的案例，检查图片和文字的组合是否美观，文字是否清晰可读。

-对于打印文档的操作，检查打印选项是否设置正确，打印预览是否准确，打印效果是否满意。

-对于存在问题的作业，及时给出改进建议，指出存在的问题，并鼓励学生进行修改和改进。

-对于完成的作业，给予积极的反馈和鼓励，以提高学生的学习积极性和自信心。板书设计①输入文本：中英文、符号等

②选择文本：鼠标或键盘

③复