《第6课　海洋世界》教学设计 苏少版四年级美术上册

《第6课海洋世界》教学设计苏少版四年级美术上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）《第6课海洋世界》教学设计苏少版四年级美术上册教材分析《第6课海洋世界》是苏少版四年级美术上册的一课。本课主要通过观察和描绘海洋生物和景观，让学生了解海洋的多样性，培养学生对大自然的热爱和保护意识。教材以生动的图片、丰富的内容，激发学生的学习兴趣。课程要求学生结合观察和想象，运用适当的绘画技巧表现海洋世界的美丽。通过本课的学习，学生能了解海洋生物的特点，提高绘画表现能力，增强对海洋环境的保护意识。核心素养目标本课旨在培养学生的美术核心素养，通过探索海洋世界的奥秘，提升学生的审美能力、创新精神和实践能力。在课程中，学生将学会观察和描绘海洋生物和景观，培养对大自然的美感和热爱。同时，通过学习海洋环境保护的知识，增强学生的环保意识，培养社会责任感和珍惜自然资源的态度。通过本课的学习，学生将能够运用适当的绘画技巧表现海洋世界的美丽，提高绘画表现能力，培养想象力和创造力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习《海洋世界》这一课时，学生可能已经掌握了一些关于海洋的基本知识，如海洋的分类、海洋生物的种类和特点等。同时，学生可能也已经学习过一些绘画技巧，如线条、颜色、构图等，这些知识为本节课的学习打下了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级的学生对大自然和生物充满好奇，对于生动有趣的海洋世界，他们具有较强的学习兴趣。在学习能力方面，学生具备观察、思考和动手操作的能力，能够通过观察图片、绘画作品来分析和模仿。在学习风格上，学生们喜欢直观、形象的教学方式，喜欢通过动手操作和实践来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本课时，学生可能对一些较为复杂的海洋生物形态和特点难以把握，如海葵、海龟等。此外，在绘画过程中，学生可能对色彩的搭配、构图的安排等方面感到困难。针对这些挑战，教师需要在教学过程中给予学生适当的引导和帮助，如提供图片资料、示范作品等，以便学生更好地完成学习任务。教学方法与手段1.教学方法：

（1）讲授法：在引入新课时，教师可以通过讲解海洋世界的基本知识，如海洋的分类、海洋生物的种类和特点等，帮助学生建立对海洋世界的整体认识。

（2）讨论法：在引导学生观察和分析海洋生物和景观的过程中，教师可以组织学生进行小组讨论，分享彼此的观察和想法，促进学生之间的交流与合作。

（3）实践法：在绘画环节，教师可以为学生提供实践机会，让学生通过动手操作和实践来表达自己对海洋世界的理解和感受，培养学生的绘画技巧和创造力。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：教师可以利用多媒体设备展示海洋生物和景观的图片、视频等资料，为学生提供直观、生动的学习资源，激发学生的学习兴趣和想象力。

（2）教学软件：教师可以运用教学软件进行课堂演示和互动，如使用绘画软件教授绘画技巧，帮助学生更好地掌握绘画方法。

（3）实物模型：教师可以准备一些海洋生物的模型或标本，让学生直观地了解海洋生物的形态和特点，增强学生的学习体验。

（4）创作展示：教师可以组织学生进行作品展示，鼓励学生分享自己的绘画作品，培养学生的自信心和审美能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对海洋世界的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道海洋世界是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于海洋生物和景观的图片或视频片段，让学生初步感受海洋世界的魅力或特点。

简短介绍海洋世界的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.海洋世界基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解海洋世界的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解海洋世界的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍海洋生物的种类、特点以及海洋景观的多样性，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.海洋世界案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解海洋世界的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的海洋生物和景观案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解海洋世界的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何保护海洋环境。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与海洋世界相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对海洋世界的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调海洋世界的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括海洋世界的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调海洋世界在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用海洋知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于海洋世界的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《海洋生物大百科》：一本介绍海洋生物种类、特征、分布等详细信息的参考书，帮助学生深入了解海洋生物的多样性。

-《海洋环境保护》：一本书籍，介绍海洋环境污染的现状、影响以及保护海洋环境的方法和措施，增强学生的环保意识。

-《海洋世界探险》：一本图文并茂的书籍，讲述海洋探险家的故事和海洋世界的神秘之处，激发学生对海洋世界的探索欲望。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-要求学生利用课后时间，选择一本与海洋世界相关的书籍进行阅读，了解更多的海洋知识和信息。

-引导学生进行海洋生物观察和研究，可以在家附近的海洋馆或海滩进行实地观察，也可以通过网络资源查找相关信息。

-鼓励学生参与海洋环境保护的活动，如参加海滩清洁、宣传海洋保护等，将所学知识运用到实际行动中。

-要求学生结合本节课的学习内容，进行一次海洋世界的绘画创作，可以是个人的作品，也可以是小组合作的作品。

-引导学生思考海洋世界与人类生活的关系，思考如何保护和利用海洋资源，提出自己的观点和想法。反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：我在课堂上采用了讨论法和实践法，让学生通过小组合作、作品展示等方式积极参与进来，这样可以更好地发挥他们的想象力和创造力。

2.实物模型辅助教学：我使用了海洋生物的模型和标本，让学生更直观地了解海洋生物的形态和特点，增强了学生的学习体验。

（二）存在主要问题

1.学生绘画技能参差不齐：由于学生的绘画基础不同，有的学生在绘画过程中遇到了困难，这影响了他们的学习效果。

2.对海洋生物的认识不够深入：部分学生对海洋生物的特点和习性了解不多，这使得他们在绘画和讨论时难以深入。

3.课堂时间分配不合理：在案例分析和小组讨论环节，时间分配可能不够合理，导致某些环节过于紧凑，影响了教学效果。

（三）改进措施

1.分层次教学：针对学生绘画技能的差异，我可以设计不同难度的绘画任务，让每个学生都能在自己的基础上得到提高。

2.增强学生对海洋生物的认识：我可以增加一些关于海洋生物的视频资料，或者邀请海洋生物专家来进行讲座，让学生更全面地了解海洋生物。

3.调整课堂时间分配：我可以在案例分析和小组讨论环节合理分配时间，确保每个环节都有充足的时间进行，提高教学效果。内容逻辑关系①导入新课：通过提问和展示图片、视频片段，激发学生对海洋世界的兴趣，引导学生进入本节课的学习主题。

②基础知识讲解：讲解海洋世界的定义和组成部分，让学生了解海洋生物的种类、特点以及海洋景观的多样性。

③案例分析：分析典型海洋生物和景观案例，让学生深入了解海洋世界的特性和重要性，引导学生思考海洋世界对现实生活或学习的影响。

④学生小组讨论：分组讨论与海洋世界相关的主题，培养学生的合作能力和解决问题的能力。

⑤课堂展示与点评：学生代表展示讨论成果，其他学生和教师进行提问和点评，促进互动交流。

⑥课堂小结：回顾本节课的主要内容，强调海洋世界的重要性和意义，鼓励学生进一步探索和应用海洋知识。

⑦拓展与延伸：提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，鼓励学生进行课后自主学习和探究。

板书设计：

①海洋世界：定义、组成部分

②海洋生物：种类、特点

③海洋景观：多样性

④案例分析：背景、特点、意义

⑤小组讨论：主题、现状、挑战、解决方案

⑥展示与点评：成果、提问、点评、互动交流

⑦拓展与延伸：阅读材料、课后自主学习、探究课后作业1.结合本节课所学内容，绘制一幅描绘海洋生物或景观的画作，要求展现出生动、细腻的细节。

2.选取一种海洋生物，研究其生活习性、特点和生存环境，整理成一份简要的报告。

3.思考海洋世界与人类生活的关系，撰写一篇短文，表达自己对海洋环境保护的看法和建议。

4.利用网络资源，查找一种特殊的海洋生物，了解其生活习性和生存环境，并向全班同学进行分享。

5.结合本节课所学内容，尝试创作一幅以海洋世界为主题的绘画作品，要求表现出海洋世界的神秘和美丽。

题目补充说明与举例：

1.举例：绘制一幅描绘海豚的画作，展现出生动、细腻的细节，如海豚的形态、动作、色彩等。

2.举例：选取鲨鱼，研究其生活习性、特点和生存环境，整理成一份简要的报告。

3.举例：撰写一篇短文，表达自己对海洋环境保护的看法和建议，如减少海洋污染、保护海洋生物等。

4.举例：查找一种特殊的海洋生物，如海马，了解其生活习性和生存环境，并向全班同学进行分享。

5.举例：尝试创作一幅以珊瑚礁为主题的绘画作品，表现出珊瑚礁的美丽和神秘。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.海洋世界的定义和组成部分：海洋世界是地球上最大的生态系统，包括海洋生物和海洋景观。海洋生物种类繁多，包括鱼类、哺乳动物、海藻等；海洋景观丰富多彩，如珊瑚礁、海滩、深海海底等。

2.海洋生物的种类、特点和习性：海洋生物种类繁多，各有其特点和习性。例如，鲨鱼是海洋中的顶级捕食者，具有敏锐的嗅觉和速度快的特点；海豚则以其聪明、友善而闻名，能够进行复杂的社交互动。

3.海洋景观的多样性：海洋景观丰富多样，包括珊瑚礁、海滩、深海海底等。珊瑚礁是海洋中的一种特殊生态系统，由珊瑚虫的骨骼堆积而成，色彩斑斓，生物种类繁多。海滩是海洋与陆地的交界处，具有丰富的生态和人文价值。深海海底则是一个神秘的世界，充满了未知的生物和奇特的地质现象。

4.海洋世界与人类生活的关系：海洋世界与人类生活息息相关。海洋提供了丰富的食物资源，如鱼类、海鲜等，是人类重要的食物来源。海洋还具有重要的经济价值，如航运、旅游等。此外，海洋环境对全球气候和环境稳定具有重要意义。

5.海洋环境保护的重要性：海洋环境保护对于维持海洋生态平衡、保护海洋生物多样性和人类生存环境具有重要意义。我们需要采取措施减少海洋污染、保护海洋生物栖息地、合理开发和利用海洋资源等，共同守护我们的海洋家园。

当堂检测：

1.请简要描述海洋世界的定义和组成部分。

2.请列举两种海洋生物及其特点和习性。

3.请描述一种海洋景观的特点和生态价值。

4.请简述海洋世界与人类生活的关系。

5.请谈谈你对海洋环境保护的看法和建议。

答案：

1.海洋世界是地球上最大的生态系统，包括海洋生物和海洋景观