一年级品德与生活上册 我上学了教案1 北师大版

一年级品德与生活上册我上学了教案1北师大版主备人备课成员教材分析《一年级品德与生活上册我上学了教案1北师大版》以学生刚步入学校生活为背景，通过生动有趣的故事和贴近学生生活的实例，让学生了解学校生活的基本规则，培养学生良好的生活习惯和学习态度。本节课的主要内容包括：认识新朋友，遵守学校规则，学会合作与分享，注重安全等。

本节课的教学目标是使学生能够适应学校生活，懂得基本的生活礼仪和道德规范，培养良好的学习习惯和安全意识。在教学过程中，教师需要关注学生的情感体验，通过互动、讨论等形式，激发学生的学习兴趣，帮助他们尽快适应新的学习环境。同时，教师还要注重培养学生的团队协作能力和沟通能力，使他们能够在学校生活中快乐成长。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：培养学生的社会适应能力，使学生能够快速适应新的学习环境，懂得基本的生活礼仪和道德规范，形成良好的学习习惯和安全意识；培养学生的团队协作能力和沟通能力，使他们能够在学校生活中与他人和谐相处，快乐成长；激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力和创新精神，使他们在学习过程中能够积极思考，主动探究。学情分析本节课的教学对象为一年级新生，他们刚刚步入学校生活，对于学校规则、生活习惯等方面尚不熟悉。在知识方面，学生对于学校生活有一定的了解，但缺乏系统的认识。在能力方面，学生的观察力、注意力、表达能力等正逐步发展，但需要在教学过程中得到进一步培养。在素质方面，学生具有较好的学习热情和好奇心，但自主学习能力和团队合作能力有待提高。

针对学生的学情，教师在教学过程中应关注以下几点：

1.针对学生对学校规则不熟悉的问题，教师可以通过生动有趣的故事和实例，引导学生了解和遵守学校规则，提高他们的生活自理能力。

2.针对学生注意力不集中的问题，教师可以通过设计有趣的游戏和互动环节，激发学生的学习兴趣，提高他们的注意力。

3.针对学生表达能力不足的问题，教师可以创设丰富的情境，鼓励学生大胆表达，培养他们的沟通能力。

4.针对学生团队合作能力有待提高的问题，教师可以组织小组活动，使学生在合作中体验到团队的力量，提高他们的团队协作能力。

5.针对学生自主学习能力不足的问题，教师可以设计探究性学习环节，引导学生主动参与学习，培养他们的自主学习能力。

6.针对学生学习习惯不良的问题，教师需要加强对学生的引导和监督，使他们养成良好的学习习惯，为今后的学习打下基础。

7.针对学生行为习惯方面的问题，教师需要注重培养学生的自律意识，使他们能够自觉遵守学校规定，形成良好的行为习惯。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对一年级新生的学情，本节课主要采用情境教学法、游戏教学法和小组合作学习法。情境教学法通过创设生动有趣的情境，使学生在实际情境中感受和体验学校生活的规则与礼仪；游戏教学法通过设计寓教于乐的游戏，激发学生的学习兴趣，提高他们的观察力、注意力和表达能力；小组合作学习法通过组织学生进行小组讨论和活动，培养他们的团队协作能力和自主学习能力。

2.设计具体的教学活动：

（1）情境模拟：教师创设学校生活的场景，如课堂、食堂、宿舍等，让学生在情境中模拟实践学校规则和礼仪，如排队、礼貌用语等。

（2）游戏互动：设计寓教于乐的游戏，如“找朋友”游戏，让学生在游戏中学会合作与分享，培养团队精神。

（3）小组讨论：分组让学生围绕学校生活中的问题展开讨论，如如何与同学相处、如何遵守课堂纪律等，引导学生学会沟通与交流。

（4）小组展示：各小组代表分享讨论成果，其他学生倾听并给予评价，培养学生的表达能力和评价能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：教师制作精美的PPT，展示课程内容和教学活动，增强课堂的趣味性。

（2）视频：播放学校生活相关的视频，让学生更直观地了解学校规则和礼仪。

（3）在线工具：利用在线工具进行互动提问和知识拓展，提高学生的参与度和学习兴趣。

（4）实物道具：准备与学校生活相关的实物道具，如校服、教材等，让学生更直观地感受学校生活。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《我上学了》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在学校生活中是否遇到过与合作相关的situation？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索学校生活中合作与分享的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解合作与分享的基本概念。合作与分享是学校生活中重要的品质，它们能够帮助我们建立良好的人际关系，提高团队协作能力。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了合作与分享在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调合作与分享这两个重点。对于如何进行有效合作与分享这一难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与学校生活中合作与分享相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示合作与分享的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“学校生活中合作与分享的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了合作与分享的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对合作与分享的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.学生将能够理解学校生活的基本规则和礼仪，如排队、礼貌用语等，从而能够更好地适应学校环境，与他人和谐相处。

2.学生将能够提高团队合作能力和沟通能力，学会与他人合作、分享和解决问题，培养良好的人际关系。

3.学生将能够培养自主学习能力和创新精神，通过参与讨论、实践和探索，提高解决问题的能力，发展批判性思维。

4.学生将能够养成良好的学习习惯和安全意识，懂得如何保护自己和他人的安全，形成良好的行为习惯。

5.学生将能够提高表达能力和评价能力，通过参与小组讨论和成果展示，增强自信心和公众演讲能力。

6.学生将能够加深对学校生活的认识和理解，建立起积极的学习态度和价值观，为今后的学习和生活打下坚实的基础。作业布置与反馈1.作业布置：

（1）请学生根据本节课学习的内容，结合自己的学校生活经验，列举出三条学校规则和礼仪，并说明其重要性。

（2）设计一个关于学校生活的合作游戏，可以邀请同学一起完成，体会合作与分享的快乐。

（3）写一篇关于学校生活的日记，记录一下自己在学校中的所见所闻，以及与合作相关的经历和感悟。

2.作业反馈：

（1）在批改学生作业时，重点关注学生对学校规则和礼仪的理解和掌握程度，以及他们对合作与分享的认识。

（2）针对学生作业中存在的问题，如对学校规则的理解不准确、合作游戏设计不合理等，要及时给出改进建议，并指导学生如何改正。

（3）鼓励学生在日记中真实记录学校生活，关注他们对合作与分享的感悟，对有深度和创意的观点给予肯定和表扬。

（4）在作业反馈中，要注重激发学生的学习兴趣和积极性，鼓励他们主动参与学校生活，与他人建立良好的合作关系。

（5）及时与学生进行沟通，了解他们在完成作业过程中的困难和问题，提供必要的帮助和指导。教学反思与总结今天的课堂教学结束了，我坐在办公室里，静静地回想着刚才的课堂情况。我意识到，尽管我在课前做了充分的准备，但实际教学过程中还是出现了一些让我感到遗憾的地方。

首先，我在导入新课时，虽然通过提问引起了学生的兴趣，但在回答问题时，我发现部分学生对学校规则的理解并不深入。这让我意识到，仅仅通过提问是不够的，我还需要找到更有效的方法来激发学生的思考和讨论。

其次，在进行新课讲授时，我原本计划用PPT展示案例，但由于技术问题，PPT未能正常展示。这导致我不得不临时改变教学策略，用口头讲解来替代PPT。尽管学生们表现得非常配合，但我认为，如果能够正常使用PPT，课堂效果可能会更好。

然后，在实践活动环节，我设置了分组讨论和实验操作，学生们积极参与，课堂气氛活跃。但我也注意到，个别学生在讨论时过于依赖他人，没有充分发挥自己的主动性。这让我认识到，在今后的教学中，我需要更多地鼓励学生独立思考和表达自己的观点。

此外，在学生小组讨论环节，我作为引导者，虽然尽力启发学生思考，但我觉得自己还可以做得更好。我需要找到更有效的方式来引导学生发现问题、分析问题、解决问题。

最后，在总结回顾环节，我感到学生们对今天的学习内容有了更深的理解。他们能够明确说出学校规则的重要性，也能分享自己在学校生活中的合作经历。这让我感到欣慰，也让我看到了学生们的前景。板书设计①条理清楚：本节课的板书设计将遵循由浅入深、由易到难的原则，首先列出学校生活规则和礼仪的基本概念，然后逐步展开具体案例和实践活动。

②重点突出：板书将突出展示合作与分享的概念、重要性以及应用实例，以便学生能够抓住课程的核心要点。

③简洁明了：板书将采用简洁明了的语言和图表，避免冗长和复杂的句子，使学生能够快速理解和记忆关键知识点。

④艺术性和趣味性：板书将采用生动形象的插图和色彩搭配，增加板书的吸引力和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性。

⑤互动性：板书将设计一些互动环节，如问题提问、思考题等，鼓励学生积极参与课堂讨论和思考，提高他们的参与度和学习效果。课后拓展1.拓展内容：

（1）推荐阅读材料：《学校生活小贴士》（书籍），《学校生活中的合作与分享》（文章）。

（2）推荐视频资源：《学校生活礼仪》（视频），《学校生活中的合作与分享》（视频）。

2.拓展要求：

（1）阅读理解：请学生阅读推荐阅读材料，并回答以下问题：

-学校生活中的规则和礼仪有哪些？

-合作与分享在实际学校生活中如何体现？

-如何在学校生活中培养良好的合作与分享习惯？

（2）观看视频：请学生观看推荐视