(教学设计)UNIT4SectionⅠReadingandThinking2023-2024学年新教材高中英语选择性必修第四册(人教版2019)

(教学设计)UNIT4SectionⅠReadingandThinking2023-2024学年新教材高中英语选择性必修第四册(人教版2019)科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）(教学设计)UNIT4SectionⅠReadingandThinking2023-2024学年新教材高中英语选择性必修第四册(人教版2019)教学内容本节课的教学内容来自2023-2024学年新教材高中英语选择性必修第四册(人教版2019)的UNIT4SectionⅠReadingandThinking部分。本节课主要围绕"ThePowerofMusic"这一主题展开，通过阅读一篇关于音乐力量的短文，引导学生思考音乐对人们生活的影响。

教学内容包括短文阅读、词汇学习、语法讲解、课堂讨论等环节。在短文阅读环节，学生将阅读一篇关于音乐对人们生活影响的短文，并回答相关问题。在词汇学习环节，学生将学习一些与音乐相关的词汇和短语。在语法讲解环节，教师将针对短文中出现的重点语法知识进行讲解。在课堂讨论环节，学生将分组讨论音乐对他们的生活的影响，并分享彼此的看法。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在提高学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过阅读和讨论关于音乐力量的短文，学生将提升他们的语言能力，包括词汇、语法和阅读理解技巧。同时，通过学习音乐对人们生活的影响，学生将增强他们的文化意识，了解不同文化背景下的音乐表达方式。此外，通过思考和讨论音乐对个人和社会的影响，学生将培养他们的思维品质，提高批判性和创造性思维能力。最后，通过自主学习和合作讨论，学生将提升他们的学习能力，培养自主学习和合作交流的能力。重点难点及解决办法本节课的重点难点主要涉及词汇学习、语法理解和阅读技巧。

1.词汇学习：短文中包含一些专业音乐术语和表达情感的词汇，学生可能不熟悉。解决办法是通过查阅词典和分组讨论，让学生在实际语境中学习和使用这些词汇。

2.语法理解：短文中的句子结构可能对学生构成挑战。解决办法是通过例句解析和语法练习，帮助学生理解并应用关键语法点。

3.阅读技巧：学生可能不熟悉快速阅读和寻找关键信息的技巧。解决办法是通过阅读指导和小组讨论，培养学生快速阅读和筛选信息的能力。

为了突破这些难点，教师可以采用互动式教学方法，鼓励学生积极参与和提问。同时，提供相关的学习资源和练习题，帮助学生在课后巩固所学内容。教学方法与手段教学方法：

1.互动式教学：通过提问、讨论和小组活动，激发学生的思考和兴趣，促进学生主动参与课堂。

2.任务型教学：通过完成具体的任务，如阅读理解练习和小组讨论，培养学生的实际应用能力和合作精神。

3.情境教学：通过引入音乐相关的实际情境，如音乐片段欣赏和现场表演，帮助学生更好地理解和体验语言的使用。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备展示音乐视频、图片和音频片段，丰富教学资源，提高学生的学习兴趣和感知效果。

2.教学软件辅助：运用教学软件进行词汇游戏、语法练习和阅读理解测试，提供即时反馈，帮助学生巩固所学知识。

3.在线学习平台：利用在线学习平台，提供额外的学习资源、词汇卡片和在线讨论区，方便学生自主学习和交流。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习本节课内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保本节课教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习本节课的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入本节课学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出本节课的重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕本节课的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验本节课知识的应用，提高实践能力。

在本节课新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调本节课的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

布置随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决随堂练习中的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与本节课内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合本节课的内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习本节课的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课的学习内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课的学习内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.语言能力：学生能够熟练运用与音乐相关的词汇和短语，提高英语语言表达能力。

2.阅读理解：学生能够理解并归纳短文中的主要信息，提高阅读理解能力。

3.思维品质：学生通过思考和讨论音乐对个人和社会的影响，培养批判性和创造性思维能力。

4.文化意识：学生了解不同文化背景下的音乐表达方式，增强文化意识。

5.学习能力：学生通过自主学习和合作讨论，提高自主学习和合作交流的能力。

具体到本节课的内容，学生将能够：

1.掌握音乐相关词汇和短语，如“交响乐”、“节奏感”、“情绪表达”等，并能够熟练运用到实际语境中。

2.理解并归纳短文中的主要信息，如音乐对人们生活的影响，以及音乐在不同文化中的作用。

3.培养批判性和创造性思维能力，通过讨论和思考音乐对个人和社会的影响，提出自己的观点并提出问题。

4.增强文化意识，了解不同文化背景下的音乐表达方式，并能够欣赏和理解不同类型的音乐。

5.提高自主学习和合作交流的能力，通过自主预习、课堂互动和小组讨论，培养学生的自主学习能力和团队合作能力。课后拓展1.拓展内容：

阅读材料：

-《音乐的力量：改变生活的旋律》（ThePowerofMusic:MelodiesThatChangeLives）

-《不同文化的音乐表达：比较分析》（MusicExpressioninDifferentCultures:AComparativeAnalysis）

-《音乐治疗：音乐对心理健康的影响》（MusicTherapy:TheImpactofMusiconMentalHealth）

视频资源：

-TED演讲：音乐对人类情感的影响（TheImpactofMusiconHumanEmotions）

-BBC纪录片：音乐的大脑（TheBrainThatChangesItself:MusicandtheBrain）

-YouTube视频：不同类型的音乐欣赏（AppreciatingDifferentTypesofMusic）

2.拓展要求：

鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展。学生可以选择阅读上述材料或观看视频资源，了解音乐对个人和社会的影响，并思考音乐在自己生活中的意义。

教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。在课后拓展过程中，学生可以深入研究自己感兴趣的音乐领域，如特定类型的音乐、音乐家或音乐历史等。

学生可以将课后拓展的感悟和收获分享到班级群或个人的学习博客，与他人交流和讨论。通过这种方式，学生可以进一步巩固所学知识，提高自主学习和合作交流的能力。

学生还可以参加与音乐相关的社团或活动，如学校的合唱团、乐队或音乐俱乐部等，亲身参与音乐表演和实践，将所学知识运用到实际中。

鼓励学生利用课后时间进行音乐创作，如编写自己的歌曲、创作音乐作品等，培养创造力和表达能力。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入更多实际案例和音乐作品，使课堂内容更加贴近学生的生活和兴趣，提高学生的参与度和学习效果。

2.利用多媒体教学手段，如视频、音频和图片，增加课堂的互动性和趣味性，激发学生的学习兴趣。

3.组织学生进行小组讨论和合作学习，培养学生的团队合作能力和批判性思维能力。

（二）存在主要问题

1.在课堂管理和组织方面，有时课堂秩序不够理想，需要加强对学生的引导和激励，提高他们的学习积极性和参与度。

2.在教学方法方面，有时课堂活动过于单一，需要更多样化的教学方法，如角色扮演、案例分析等，以提高学生的学习兴趣和参与度。

3.在教学评价方面，有时评价标准不够客观和全面，需要更加注重学生的学习过程和能力培养，以提高评价的公正性和有效性。

（三）改进措施

1.加强对学生的引导和激励，如设置奖励机制、定期表扬优秀学生等，提高他们的学习积极性和参与度。

2.引入更多样化的教学方法，如角色扮演、案例分析等，以提高学生的学习兴趣和参与度。

3.更加注重学生的学习过程和能力培养，如通过课堂讨论、小组合作等方式，提高学生的思维能力和合作精神。

4.改进教学评价标准，更加注重学生的学习过程和能力培养，以提高评价的公正性和有效性。

5.加强与学生的沟通和反馈，了解他们的学习需求和问题，及时调整教学策略和方法，以提高教学效果。内容逻辑关系①教学内容的逻辑关系

本节课的教学内容主要包括音乐的力量、音乐与情感、音乐与文化等方面的知识点。这些知识点之间存在紧密的联系，如音乐的力量可以通过情感表达和文化影响来具体阐述。因此，在教学过程中，教师需要引导学生将音乐的力量、音乐与情感、音乐与文化等知识点相互联系，形成一个完整的知识体系。

②教学过程的逻辑关系

本节课的教学过程包括课前准备、课堂导入、新课呈现、巩固练习、拓展延伸和课堂小结等环节。这些环节之间存在逻辑关系，如课堂导入是为了激发学生的学习兴趣，为新课呈现打下基础；新课呈现是教学过程的核心，包括知识讲解、互动探究和技能训练等环节，旨在帮助学生理解和掌握本节课的知识点；巩固练习和拓展延伸则是为了巩固所学知识，拓展学生的知识视野。

③板书设计的逻辑关系

本节课的板书设计应简洁明了，重点突出，便于学生理解和记忆。板书设计应包括以下几个部分：

-教学内容：列出本节课的主要知识点，如音乐的力量、音乐与情感、音乐与文化等。

-教学过程：列出本节课的教学环节，如课前准备、课堂导入、新课呈现、巩固练习、拓展延伸和课堂小结等。

-重点词汇：列出本节课的重点词汇，如“交响乐”、“节奏感”、“情绪表达”等。

-练习题：列出本节课的练习题，以帮助学生巩固所学知识。教学评价与反馈1.课堂表现：评价学生在课堂上的参与程度，包括回答问题、参与讨论和小组