2023七年级历史上册 第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融 第17课 西晋的短暂统一和北方各族的内迁说课稿 新人教版

2023七年级历史上册第四单元三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融第17课西晋的短暂统一和北方各族的内迁说课稿新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2023七年级历史上册第四单元三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融第17课西晋的短暂统一和北方各族的内迁说课稿新人教版教学内容分析本节课的主要教学内容是新人教版七年级历史上册第四单元“三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融”的第17课“西晋的短暂统一和北方各族的内迁”。课程内容包括：

1.西晋的建立和统一：西晋的成立背景，司马炎建晋称帝，西晋的统一过程和成果。

2.西晋的统治政策：西晋的政治制度、经济政策和文化措施等。

3.北方各族的内迁：五胡内迁的背景、过程及对北方地区的影响。

4.民族交融：北方各族与汉族的交流融合，以及这一时期的文化特点。

教学内容与学生已有知识的联系：通过前三单元的学习，学生已经了解了三国鼎立局面和魏蜀吴的发展情况，为本节课西晋的建立和统一奠定了基础。同时，学生对我国历史时期的政权分立和民族交融有一定的认识，有助于对本节课内容的理解。核心素养目标本节课旨在培养学生的史料实证素养、时空观念素养、历史理解素养以及历史解释素养。

1.史料实证素养：通过分析教材中的史料，如文献资料、图片等，让学生学会辨别史料的真伪，培养其对史料的实证精神。

2.时空观念素养：帮助学生建立西晋时期的历史时空观念，理解西晋的统一和北方各族内迁发生在我国历史发展的特定阶段。

3.历史理解素养：使学生理解西晋的短暂统一和北方各族的内迁对我国历史的影响，认识到政权分立与民族交融是历史发展的必然趋势。

4.历史解释素养：引导学生运用所学知识对西晋时期的历史事件进行解释，如西晋的统一原因、北方各族内迁的原因等，培养学生的史学研究能力。重点难点及解决办法重点：1.西晋的建立和统一过程；2.西晋的统治政策；3.北方各族的内迁及其对北方地区的影响；4.这一时期民族交融的特点。

难点：1.西晋统一的原因及其在历史发展中的意义；2.北方各族内迁的背景和影响；3.政权分立与民族交融的内在联系。

解决办法：1.通过时间线、地图等方式，帮助学生清晰地理解西晋的建立和统一过程；2.以案例分析的形式，让学生深入了解西晋的统治政策；3.利用多媒体资料，生动展示北方各族的内迁情况及其对北方地区的影响；4.通过小组讨论，引导学生探讨政权分立与民族交融的内在联系，提高其历史思维能力。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、白板、教学挂图、历史文献资料等。

2.课程平台：学校教学管理系统、历史课程网站、在线学习平台等。

3.信息化资源：历史教学视频、音频资料、在线历史讲座、互动游戏等。

4.教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、时间线引导、地图分析等。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“西晋的短暂统一和北方各族的内迁”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是西晋的短暂统一和北方各族的内迁吗？它们在我国历史发展中有什么重要意义？”

展示一些关于西晋时期的历史图片或视频片段，让学生初步感受那个时代的特点。

简短介绍西晋的建立背景、统一过程以及北方各族内迁的原因和影响，为接下来的学习打下基础。

2.西晋基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解西晋的基本情况，包括其政治制度、经济政策和文化措施等。

过程：

讲解西晋的成立背景和统一过程，包括司马炎建晋称帝的历史事件。

详细介绍西晋的政治制度、经济政策和文化措施，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.北方各族内迁案例分析（15分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解北方各族内迁的特性和影响。

过程：

选择几个典型的北方各族内迁案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解北方各族内迁的多样性或复杂性。

引导学生思考这些内迁事件对当时北方地区的影响，以及如何运用所学知识解释这些现象。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与北方各族内迁相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的背景、影响以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对北方各族内迁的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的背景、影响及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调西晋的短暂统一和北方各族内迁的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括西晋的建立背景、统一过程、政治制度、经济政策、文化措施以及北方各族内迁的原因和影响等。

强调西晋的短暂统一和北方各族内迁在我国历史发展中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于西晋的短暂统一和北方各族内迁的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）历史文献：《三国志》、《晋书》、《十六国春秋》等，这些文献资料可以让学生更深入地了解西晋时期的历史事件和人物。

（2）考古资料：介绍一些与西晋时期相关的考古发掘成果，如墓葬壁画、出土文物等，帮助学生直观地感受那个时代的风貌。

（3）学术研究：推荐一些关于西晋时期的研究论文和专著，如《西晋史研究》、《西晋政治制度研究》等，供有兴趣深入研究的学生阅读。

（4）网络资源：推荐一些质量较高的历史学术论坛、博客和在线课程，如“历史春秋网”、“中华历史网”等，供学生自主学习。

2.拓展建议：

（1）组织一次历史文献阅读活动，让学生选取一部与西晋时期相关的文献进行阅读，并撰写读后感。

（2）开展一次考古实地考察活动，联系当地博物馆或考古发掘现场，让学生亲身感受西晋时期的历史文化。

（3）举办一次学术讲座，邀请历史学者或专家来校为学生讲解西晋时期的历史特点和重要事件。

（4）组织学生进行历史角色扮演，让学生深入了解西晋时期的人物形象和事迹，提高学生的历史素养。

（5）鼓励学生参加历史学术竞赛，如历史论文写作比赛、历史知识竞赛等，激发学生学习历史的兴趣。

（6）引导学生运用所学知识进行历史推理和判断，如讨论西晋时期的政治制度对后世的影响，北方各族内迁对民族融合的作用等。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了西晋的短暂统一和北方各族的内迁。通过学习，我们了解到西晋是如何建立和统一中国的，以及其政治制度、经济政策和文化措施。同时，我们也学习了北方各族内迁的背景、过程及对北方地区的影响。最后，我们探讨了政权分立与民族交融在我国历史发展中的重要性。希望同学们能够通过本节课的学习，对西晋时期的历史有一个全面的了解。

当堂检测：

下面我们进行当堂检测，以巩固本节课所学内容。请同学们认真作答，时间为15分钟。

1.西晋是由哪位人物建立的？

A.曹操

B.司马懿

C.司马炎

2.西晋统一中国的过程中，哪个事件起到了关键作用？

A.赤壁之战

B.官渡之战

C.晋灭吴之战

3.西晋的政治制度主要包括哪些方面？

A.世官制

B.九品中正制

C.科举制

4.西晋时期的经济政策有什么特点？

A.重视农业生产

B.重视手工业发展

C.重视商业贸易发展

5.西晋时期的文化措施主要包括哪些方面？

A.推崇儒家思想

B.推崇道家思想

C.推崇佛家思想

6.北方各族内迁的主要原因是什么？

A.战乱频繁

B.民族矛盾尖锐

C.经济发展不平衡

7.北方各族内迁对北方地区的影响有哪些？

A.促进了民族融合

B.导致了社会动荡

C.加剧了经济困难

8.政权分立与民族交融在我国历史发展中起到了什么作用？

A.促进了国家统一

B.导致了国家分裂

C.加剧了民族矛盾

答案：1.C2.C3.A4.A5.A6.A7.A8.A

希望同学们通过本次检测，能够巩固本节课所学内容，提高自己的历史素养。内容逻辑关系①西晋的建立和统一过程：

-西晋是由司马炎建立的，他在265年取代了魏国，建立了晋朝。

-西晋统一中国的过程中，晋灭吴之战起到了关键作用，这场战役使得西晋成功灭亡了东吴，实现了中国的统一。

-西晋的政治制度主要包括世官制和九品中正制，这些制度影响了当时的政治格局和社会秩序。

②西晋的统治政策：

-西晋时期的经济政策重视农业生产，通过推行农业改革和水利工程，提高了农业生产力。

-西晋时期的文化措施主要包括推崇儒家思想，加强对儒家经典的学习和研究，以及对文化教育的重视。

③北方各族的内迁及其对北方地区的影响：

-北方各族内迁的主要原因是战乱频繁和民族矛盾尖锐，这些内迁事件导致了北方地区的社会动荡和民族融合。

-北方各族内迁对北方地区的影响包括促进了民族融合，加剧了社会动荡，以及给北方地区带来了经济发展不平衡的问题。

④政权分立与民族交融：

-政权分立与民族交融是我国历史发展中的一个重要特点，它既导致了国家的分裂，也促进了民族之间的交流和融合。

-在西晋时期，政权分立和民族交融的现象尤为明显，西