专题：广告多棱镜创新教学设计 苏教版

专题：广告多棱镜创新教学设计苏教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）专题：广告多棱镜创新教学设计苏教版教学内容分析本节课的主要教学内容为苏教版教材中的“专题：广告多棱镜”。该章节主要介绍了广告的定义、类型、创意方法以及广告的社会影响等内容。通过学习，学生能够理解广告的基本概念，掌握广告的创作技巧，并能够分析广告的社会效应。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本章节之前，学生已经掌握了相关的语文知识，如阅读理解、写作技巧等。同时，学生在生活中也接触过各种各样的广告，对广告有一定的感性认识。因此，在教学过程中，可以结合学生的已有知识，通过分析生活中的广告案例，让学生更好地理解和掌握广告的相关知识。核心素养目标本节课旨在培养学生的信息素养、创新能力和批判性思维。通过分析广告案例，学生能够提高信息搜集和处理能力，学会从不同角度思考问题。同时，通过创作广告，学生将发挥自己的创造力，提出独特的创意点子。此外，学生还将学会批判性地分析广告内容，分辨广告中的真实与虚假信息，提高自己的媒体素养。总之，本节课将帮助学生培养广告相关的核心素养，为未来的学习和生活打下坚实基础。学情分析本节课的对象是初中一年级的学生，他们正处于青春期，好奇心强，求知欲旺盛。在学习方面，他们已经掌握了基本的阅读和写作技巧，对语文科目有一定的认识和兴趣。然而，由于年龄的特点，他们注意力容易分散，需要教师通过丰富的教学手段来吸引他们的兴趣。

在知识方面，学生们对广告并不陌生，他们在日常生活中经常接触到各种各样的广告。因此，他们对于广告有一定的感性认识，但缺乏系统的理论知识。这就要求教师在教学过程中，既要联系实际，又要引导学生上升到理论层面。

在能力方面，学生们具备一定的分析问题和解决问题的能力。通过课堂讨论、案例分析等教学方法，可以进一步提高他们的思维能力。同时，他们也需要培养创新意识和动手能力，通过实际操作来提高广告创作水平。

在素质方面，学生们普遍具有较好的道德品质和纪律性。他们尊敬老师，团结同学，积极参与课堂活动。这对广告课程的学习起到了积极的促进作用。然而，部分学生可能存在一定的自卑心理，不敢主动表达自己的观点。教师应关注这些学生，鼓励他们积极参与，提高他们的自信心。

在行为习惯方面，学生们有的习惯于被动接受知识，缺乏主动探究的精神；有的学生则过于依赖网络和电子产品，容易分散注意力。针对这些问题，教师要在教学中注重培养学生的自主学习能力和自律意识，引导他们养成良好的学习习惯。教学资源1.软硬件资源：教室内的多媒体设备，包括投影仪、计算机、音响等。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统，用于发布课程资料、作业和进行课堂讨论。

3.信息化资源：与课程相关的电子教材、教学PPT、在线案例库等。

4.教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、广告创作等。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕广告的定义和类型，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解广告的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解广告的基本概念，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个有趣的广告案例，引出广告的创意方法，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解广告的创意方法和技巧，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析并评价给出的广告案例，实践广告创意方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分析广告案例，提出自己的创意想法。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解广告的创意方法。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握广告创意方法。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解广告的创意方法，掌握广告创作的基本技巧。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据广告创意方法，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与广告创意相关的拓展资源（如广告设计书籍、成功广告案例等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的广告创意方法。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理本节课的主题是“广告多棱镜”，我们将从以下几个方面来梳理知识点：

1.广告的定义与类型

-广告的定义：广告是一种付费传播信息的活动，旨在推广产品、服务或观念。

-广告的类型：包括产品广告、服务广告、公益广告、政治广告等。

2.广告的创意方法

-创意的来源：创意可以来自生活、文化、科技等领域。

-创意的方法：包括头脑风暴、思维导图、逆向思维等。

3.广告的创作步骤

-确定目标受众：明确广告的目标受众，了解他们的需求和特点。

-设定广告目标：根据产品或服务的特点，设定广告要传达的信息。

-创意广告概念：运用创意方法，构思独特的广告概念。

-设计广告形式：选择合适的广告形式，如图片、视频、文案等。

-制作广告作品：利用专业软件或手工制作，完成广告作品的制作。

4.广告的社会影响

-广告的正面影响：如提供信息、引导消费、促进经济发展等。

-广告的负面影响：如误导消费者、造成浪费、破坏环境等。

5.广告的伦理问题

-广告的真实性：广告应真实反映产品或服务的特点，不得夸大或虚假宣传。

-广告的合法性：广告应遵守相关法律法规，不得含有违法内容。

-广告的道德性：广告应传递正能量，不得传播不道德或低俗信息。

6.广告创意的评判标准

-创意的独特性：广告创意应具有独特性，与众不同。

-创意的适用性：广告创意应适用于目标受众，能够引起共鸣。

-创意的有效性：广告创意应能够有效传达广告信息，达到广告目标。课后作业为了巩固本节课所学的广告知识，提高学生的实际应用能力，布置以下课后作业：

1.案例分析：选择一个你认为最具有创意的广告案例，分析其创意方法、目标受众、广告效果等方面，写一篇不少于300字的分析报告。

2.创意练习：以某个产品或服务为例，运用本节课所学的创意方法，设计一个广告创意，包括广告概念、广告形式和广告作品。

3.广告伦理讨论：针对广告的伦理问题，如真实性、合法性和道德性，选择一个角度进行思考，并结合实际案例进行阐述。

4.广告知识测试：回答以下问题，展示你对广告知识的掌握程度：

a.广告的定义是什么？

b.请列举三种广告类型。

c.广告创意的评判标准有哪些？

d.请简述广告创作的步骤。

5.小组研究：以小组为单位，选择一个广告主题，进行广告策划，包括市场调研、广告定位、创意设计、媒介选择等环节，并将研究成果以报告形式提交。教学反思与总结在本节课的教学过程中，我采用了自主学习法、讲授法、实践活动法和合作学习法等多种教学方法，旨在培养学生的自主学习能力、创新能力和批判性思维。在教学资源方面，我充分利用了软硬件资源、课程平台、信息化资源和教学手段，为学生提供了丰富的学习资源。

在教学实施过程中，我通过课前自主探索、课中强化技能和课后拓展应用三个环节，引导学生逐步深入理解广告的定义、类型、创意方法和社会影响等方面的知识。在课堂活动中，我鼓励学生积极参与，提问和讨论，以提高他们的参与度和学习兴趣。

然而，在教学过程中也存在一些问题和不足之处。例如，在课堂讨论环节，部分学生可能过于依赖小组成员，缺乏独立思考的能力。在作业布置方面，我需要更加关注学生的个体差异，提供不同难度的作业，以满足不同学生的学习需求。

在今后的教学过程中，我将继续改进教学方法，如通过小组竞赛、个人挑战等方式，激发学生的竞争意识和自主学习动力。同时，我将更加注重学生的个体差异，提供个性化的学习指导，以促进每个学生的全面发展。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上表现积极，能够认真听讲，积极参与讨论和实践活动。他们能够主动提问，并提出自己的见解。

2.小组讨论成果展示：各小组在讨论中表现出色，能够积极交流，分享自己的观点和创意。他们的讨论成果展示清晰，能够有效地表达自己的观点。

3.随堂测试：学生在随堂测试中表现良好，能够准确回答有关广告定义、类型、创意方法和社会影响等方面的问题。他们的答案准确，能够运用所学知识进行分析和思考。

4.作业完成情况：学生在完成课后作业方面表现认真，能够按时提交作业。他们的作业内容丰富，能够展示他们对广告知识的理解和应用能力。

5.教师评价与反馈：我对学生在课堂上的表现和作业完成情况进行了评价和反馈。我鼓励他们在课堂上积极参与，提出自己的见解，并表扬他们在小组讨论中的表现。我对他们在随堂测试和作业中的表现给予了积极的评价，并针对他们在学习过程中的不足提出了改进建议。我鼓励他们继续努力，不断提高自己的学习能力和应用能力。板书设计1.广告的定义与类型

-广告：付费传播信息，推广产品、服务或观念

-广告类型：产品广告、服务广告、公益广告、政治广告等

2.广告的创意方法

-创意来源：生活、文化、科技等

-创意方法：头脑风暴、思维导图、逆向思维等

3.广告的创作步骤

-确定目标受众：了解需求和特点

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