九年级化学上册 第三单元 物质构成的奥秘 课题2 原子的结构（1）教案 （新版）新人教版

九年级化学上册第三单元物质构成的奥秘课题2原子的结构（1）教案（新版）新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：九年级化学上册第三单元物质构成的奥秘课题2原子的结构（1）

2.教学年级和班级：九年级

3.授课时间：第1课时，具体上课时间根据学校安排

4.教学时数：45分钟

教学内容：

1.知识与技能：

（1）了解原子结构的概念；

（2）掌握原子由原子核和核外电子构成，原子核由质子和中子构成；

（3）了解原子内各粒子之间的关系。

2.过程与方法：

（1）通过观察原子结构模型，了解原子的构成；

（2）通过分析原子结构，掌握原子内各粒子之间的关系。

3.情感态度与价值观：

（1）培养学生对化学知识的兴趣，激发学生的学习积极性；

（2）培养学生严谨的科学态度，树立正确的价值观。

教学步骤：

1.导入：回顾上一节课内容，引入原子结构的学习。

2.基本概念：讲解原子结构的基本概念，让学生了解原子由原子核和核外电子构成。

3.原子核的构成：讲解原子核由质子和中子构成，介绍质子和中子的特点。

4.原子内各粒子关系：分析原子内各粒子之间的关系，如电子与质子的电荷相互作用等。

5.课堂小结：总结本节课所学内容，强调原子结构的重要性。

6.作业布置：布置与原子结构相关的练习题，巩固所学知识。

教学评价：

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度，回答问题积极性等；

2.课后作业：检查学生完成作业的情况，评价学生对知识点的掌握程度；

3.单元测试：通过测试，评价学生对原子结构知识的综合运用能力。核心素养目标1.科学探究与思维：培养学生通过观察、实验、分析等方法，探索原子结构的奥秘，发展学生的科学思维和探究能力。

2.宏观与微观辨识：使学生能够从宏观现象中抽象出微观粒子构成的原理，提高学生对物质世界的认识水平。

3.证据意识与推理：培养学生根据实验结果和已知知识，进行合理推理，形成证据意识，增强解决问题的能力。

4.科学态度与责任：培养学生对化学知识的敬畏心，形成严谨的科学态度，明确学习化学的社会责任感。

5.创新与实践：鼓励学生在学习过程中提出新观点，勇于实践，激发学生的创新意识和实践能力。重点难点及解决办法重点：

1.原子结构的基本概念。

2.原子核由质子和中子构成，核外电子的运动。

3.原子内各粒子之间的相互作用。

难点：

1.原子结构的抽象理解。

2.电子在原子中的运动规律。

3.原子序数、质子数与电子数之间的关系。

解决办法及突破策略：

1.利用模型、图片等直观教具，帮助学生形象理解原子结构。

2.通过动画、实验等教学手段，演示电子的运动规律，增强学生的感性认识。

3.设计互动问答、小组讨论等环节，引导学生深入思考原子内各粒子之间的关系，强化理解。

4.引导学生通过表格、图示等方式总结原子序数、质子数与电子数之间的关系，形成知识网络。

5.结合生活实例，讲解原子结构在现实中的应用，提高学生的兴趣和积极性。教学方法与手段1.教学方法：

（1）讲授法：通过生动的语言和形象的比喻，讲解原子结构的基本概念，使抽象的知识具体化，便于学生理解。

（2）讨论法：针对原子内各粒子之间的关系和电子运动规律等难点，组织学生进行小组讨论，引导学生主动思考，提高课堂氛围。

（3）实验法：通过实验观察原子结构模型，让学生亲身体验原子结构的奥秘，增强学生的实践操作能力。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用多媒体课件展示原子结构模型、电子运动轨迹等，使学生直观地了解原子结构，提高教学效果。

（2）教学软件：运用化学教学软件，模拟原子结构及化学反应过程，帮助学生更好地理解原子内各粒子之间的关系。

（3）网络资源：利用网络资源，拓展学生的学习视野，引导学生了解原子结构在现实生活中的应用，激发学生的学习兴趣。

具体实施：

1.讲授法：

-通过PPT展示原子结构示意图，讲解原子由原子核和核外电子构成；

-结合实物模型，讲解原子核由质子和中子构成，电子在原子外围运动；

-用生动的例子解释原子序数、质子数与电子数之间的关系。

2.讨论法：

-将学生分成小组，讨论电子在原子中的运动规律，引导学生从不同角度分析问题；

-组织课堂问答，针对原子结构的知识点进行互动，激发学生的学习兴趣；

-教师巡回指导，解答学生在讨论过程中遇到的问题。

3.实验法：

-安排实验课，让学生观察原子结构模型，亲身体验原子结构的奥秘；

-指导学生进行实验操作，了解电子运动轨迹，提高学生的实践能力；

-分析实验结果，引导学生将理论知识与实验现象相结合。

4.多媒体设备：

-使用多媒体课件，展示原子结构、电子运动轨迹等动态效果，帮助学生直观理解；

-播放相关教学视频，让学生了解原子结构在实际生活中的应用，提高学习兴趣；

-利用投影设备，将教学内容清晰地展示在大屏幕上，方便学生观看。

5.教学软件：

-运用化学教学软件，模拟原子结构及化学反应过程，让学生在虚拟环境中体验化学变化；

-利用软件中的互动功能，让学生自主探究原子内各粒子之间的关系，提高学习主动性；

-教师通过软件监控学生的学习进度，及时给予指导和反馈。

6.网络资源：

-推荐相关网站和在线课程，让学生在课后自主学习，拓宽知识面；

-利用网络资源，开展在线讨论和问答，促进师生之间的互动；

-引导学生关注原子结构在科技、生活中的应用，激发学生的学习热情。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解原子的结构的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，如“原子由哪些粒子组成？”，激发学生思考，为课堂学习原子结构内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重点难点。

准备原子结构模型、多媒体课件等教学用具和资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，如小组讨论、实验观察等，提高学生学习原子结构的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题：“为什么说原子是物质世界的基本单位？”引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的物质构成的奥秘，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对原子概念的理解情况，为学习原子结构打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解原子结构的知识点，结合原子模型帮助学生理解。

突出原子核、电子等重点，强调电子运动规律等难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕“原子内各粒子之间的关系”展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，如观察原子结构模型，让学生在实践中体验知识的应用，提高实践能力。

在新课呈现结束后，对原子结构知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

设计随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对原子结构知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与原子结构相关的拓展知识，如原子在化学反应中的作用，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合原子结构内容，引导学生思考化学与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的原子结构内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的原子结构内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.知识与技能：

-明确原子是由原子核和核外电子构成，原子核由质子和中子构成；

-了解电子在原子中的运动规律，理解原子序数、质子数与电子数之间的关系；

-掌握通过模型、图示等方式表达原子结构，形成对原子结构的直观认识。

2.过程与方法：

-学会运用观察、实验等科学方法，探究原子结构，培养科学探究能力；

-能够通过小组讨论、互动问答等形式，与同学共同分析、解决问题，提高合作学习的能力；

-学会对所学知识进行总结、归纳，形成知识网络，提高学习效率。

3.情感态度与价值观：

-增强对化学学科的兴趣，激发学习积极性，形成主动学习的态度；

-培养严谨的科学态度，认识到化学知识在生活中的重要性，树立正确的价值观；

-增进同学之间的友谊，培养团队协作精神，提高沟通能力。

具体表现如下：

1.知识掌握：

-学生能够准确回答原子结构的基本概念，如原子核、电子、质子、中子等；

-学生能够解释电子在原子中的运动规律，理解原子稳定性的原因；

-学生能够通过图示、模型等方式，清晰地展示原子结构，表达对原子结构的认识。

2.技能提升：

-学生在实验操作中，能够熟练地使用显微镜等仪器，观察原子结构模型；

-学生能够运用化学教学软件，模拟原子结构和化学反应过程，提高化学实验操作能力；

-学生在课堂讨论中，能够主动发表观点，倾听他人意见，形成良好的沟通能力。

3.情感态度：

-学生对化学学科产生浓厚兴趣，积极参与课堂学习，主动向教师请教问题；

-学生能够认识到化学知识在现实生活中的应用，关注化学领域的发展动态；

-学生在小组合作中，能够相互鼓励、支持，形成良好的团队氛围。

4.价值观培养：

-学生在学习过程中，能够遵循科学道德，尊重事实，形成严谨的科学态度；

-学生关注原子结构在环境保护、资源利用等方面的意义，提高社会责任感；

-学生能够将所学知识运用到实际生活中，解决实际问题，体现学习的价值。

5.创新与实践：

-学生在解决问题时，能够提出新颖的观点，勇于尝试不同的解决方案；

-学生在实验过程中，能够发现新现象，探索新知识，培养创新思维；

-学生在课后实践中，能够运用所学知识，开展小制作、小实验等，提高实践能力。课后拓展1.阅读材料：《原子世界的奥秘》

这本科普读物详细介绍了原子结构、电子运动等基础知识，以及原子在化学反应中的作用，帮助学生更深入地理解原子结构。

2.视频资源：《原子与分子的奥秘》

这部科普视频通过生动的动画和实验演示，展示了原子和分子的基本性质、相互作用及其在物质世界中的重要地位。

3.网络资源：原子结构相关网站

提供原子结构的基础知识、发展历程、前沿动态等内容，帮助学生了解原子结构的最新研究进展。

二、拓展要求：

1.鼓励学生在课后自主阅读《原子世界的奥秘》，了解原子结构的相关知识，并撰写阅读心得。

2.组织学生观看《原子与分子的奥秘》视频，引导学生关注原子在化学反应中的作用，培养学生的科学素养。

3.提醒学生关注原子结构相关网站，了解原子结构的最新研究动态，拓宽知识视野。

4.教师提供必要的指导和帮助，如解答学生在阅读、观看视频过程中遇到的疑问，推荐相关阅读材料等。

5.组织学生进行课后拓展成果展示，分享学习心得，促进师生之间的交流与互动。课堂-通过提问了解学生对原子结构概念的理解，检查学生对原子核、电子等知识点的掌握情况。

-观察学生在小组讨论和实验操作中的表现，评价学生的合作精神和实践能力。

-进行随堂测试，检查学生对原子结构知识的综合运用能力，发现学生的薄弱环节。

2.作业评价：

-对学生的作业进行认真批改，检查学生对原子结构知识点的掌握程度。

-及时反馈学生的学习效果，对学生的错误进行纠正，帮助学生巩固知识点。

-鼓励学生继续努力，对学生的进步给予肯定，提高学生的学习积极性。

3.课后拓展评价：

-收集学生的阅读心得，了解学生对原子结构知识的深入理解。

-检查学生观看科普视频的笔记，评价学生对原子在化学反应中作用的认识。

-关注学生浏览原子结构相关网站的反馈，了解学生对原子结构前沿动态的关注程度。

4.单元测试评价：

-在单元测试中，设计涵盖原子结构知识点的题目，全面检查学生的学习效果。

-分析测试结果，找出学生在原子结构知识上的不足，针对性地进行辅导。

-根据测试成绩，对学生的学习成果进行评价，鼓励学生继续努力，提高化学素养。教学反思与改进在这次原子结构的教学中，我发现学生对原子核和电子的基本概念掌握得较好，但在理解电子运动规律和原子序数、质子数与电子数之间的关系上还有一定的困难。因此，我计划在未来的教学中采取以下改进措施：

首先，我会在课堂上更加注重启发式教学，通过设计更多的问题和实例，引导学生主动思考和探究原子内各粒子之间的关系，帮助他们更好地理解电子运动规律。

其次，我打算增加一些实验和实践活动，让学生亲身体验原子