高二语文下册文言文复习测试题16

(八)阅读下面文言文，完成l～6题。君子之自行也，动必缘义，行必诚①义。孔子见齐景公，景公致廪丘以为养。孔子辞不受，入谓弟子曰：“吾闻君子当功以受禄。今说景公，景公未之行而赐之廪丘，其不知丘亦甚矣。”令弟子趣驾，辞而行。孔子布衣也，官在鲁司寇。万乘难与比行，三王之佐不显焉，取舍不苟也夫!荆人与吴人将战，荆师寡，吴师众，荆将军子囊曰：“我与吴人战，必败。败王师，辱王名，亏壤土，忠臣不忍为也。不复54于王而遁。至于郊，使人复于王曰：“臣请死。”王曰：“将军之遁也，以其为利也。今诚利，将军何死?”子囊曰：“遁者无罪，则后世之为王将者，皆依不利之名而效臣遁。若是则荆国终为天下桡②。”遂伏剑而死。王曰：“请成将军之义。”乃为之桐棺三寸③，加斧踬其上。人主之患，存而不知所以存，亡而不知所以亡，此存亡之所以数至也。荆之为四十二世矣，其时有臣如子囊欤?子囊之节，非独厉一世之人臣也。荆昭王之时，有士焉，曰石渚。其为人也，公直无私，王使为政④廷。有杀人者，石渚追之，则其父也，还车而返，立于廷曰：“杀人者，仆之父也。以父行法，不忍；阿有罪，废国法，不可。失法伏罪，人臣之义也。”于是乎伏斧踬，请死于王。王曰：“追而不及，岂必伏罪哉?子复事矣。”石渚辞曰：“不私其亲，不可谓孝子。事君枉法，不可谓忠也。君令赦之，上之惠也。不敢废法，臣之行也。”不去斧领，殁头于王廷。正法枉必死，父犯法而不忍，王赦之而不肯，石渚之为人臣也，可谓忠且孝矣。(选自《吕氏春秋·高义》)[注]①诚：同“成”。②桡：弱。③桐棺三寸：《墨子·节葬下》云：“(禹)葬会稽之山，衣衾三领，桐棺三寸，葛以缄之。”后以“桐棺三寸”代指质地朴素的棺木。④政廷：执法官。1．解释下列各句中加点词的意义，不正确的一项是()(八)1．C(还，这里应读“×u6n”，作“掉转”讲。)A．景公致廪丘以为养养：供养之地。B．遁者无罪无罪：不加惩处。C．还车而返还：退回。D．阿有罪，废国法，不可阿：私，偏袒。2．下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一组是()2．D(两个“之”字均为助词，取消主谓结构独立性。A项，上句“辞”字作“辞别”讲，下句“辞”字作“拒绝”讲；B项，上句“则”是用于条件与结果之间的连词，可译为“那么”‘，下句“则”字是副词，加强判断，c项，上句“复”字是动词，作“告白”讲，下句“复”字有“仍旧”的意思)3．给文中画线语句添加被省略的词语，不正确的一项是()3．B(省略的主语应是“子囊”)A．万乘难与比行——万乘难与(之)比行B．不复于王而遁——(荆师)不复于王而遁C．荆之为四十二世矣——荆之为(国)四十二世矣D．正法枉必死——正法(者)枉(法)必死4．以下文句分别编为四组，全都描述文中有关人物“动必缘义，行必诚义”的一组是()①景公致廪丘以为养，孔子辞不受②万乘难与比行，三王之佐不显焉③至于郊，使人复于王曰：“臣请死。”④事君枉法，不可谓忠也⑤正法枉必死⑥不去斧锨，殁头于王廷A．①③⑥B．①④⑤C．②③⑥D．③⑤⑥4．A(②④⑤都不是对“行为”的描述，或是评价语，或是表述观念)5．下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是()A．“动必缘义”与“行必诚义”互文，意思是：“举动一定要依据道义，实行道义。”B．子囊认为撤军有罪伏剑而死，荆王追悔莫及，赐他一具桐木棺材并“加斧踬其上”。C．文中认为，在荆国历史上，子囊是不可多得的人杰，其节操不只单单激勉一代人臣。D．上文写孔子、子囊和石渚的事迹，意在彰显儒家所谓的“廉耻”“仁爱”与“忠孝”。5．B(“子囊认为撤军有罪”与“荆王追悔莫及”的说法不符合原文意思)6．将下面文言文中画线的部分译成现代汉语。有子问于曾子①曰：“问丧于夫子乎②?”曰：“闻之矣。‘丧欲速贫，死于速朽’。”有子曰：“是非君子之言也！”曾子曰：“参也闻诸夫子也。”有子又曰：“是非君子之言也。”曾子曰：“参也与子游闻之。”有子曰：“然。然则夫子有为言之也。”[注]①有子，名若；曾子，名参；二人与子游都是孔子的弟子。②丧，这里指丧失禄位；夫子，即孔子。(1)是非君子之言也!译文:_______________________________________________________________________________________________________6．(1)这不是君子说的话呀!(2)参也闻诸夫子也。译文:_______________________________________________________________________________________________________(2)我曾参是从夫子那里听说的。(3)然则夫子有为言之也。译文:_______________________________________________________________________________________________________(3)但那是夫子有所指而说的。(九)阅读下面的文言文，完成1～6题。汉五年，已杀项羽，即皇帝位，论功行封。群臣争功，岁余不决。上以何功最盛，先封为赞侯，食邑八千户。功臣皆曰：“臣等身被坚执兵，多者百余战，少者数十合，攻城略地，大小各有差。今萧何未有汗马之功，徒持文墨议论，不战，顾居臣等上，何也?”上曰：“诸君知猎乎?”曰：“知之。”“知猎狗乎?”曰：“知之。”上曰：“夫猎，追杀兽者狗也；而发纵指示兽处者人也。今诸君徒能得走兽耳，功狗也；至如萧何，发纵指示，功人也。且诸君独以身从我，多者三两人；萧何举宗数十人皆随我，功不可忘也!”君臣后皆莫敢言。列侯毕以受封，奏位次，皆曰：“平阳侯曹参身被七十创，攻城略地，功最多，宜第一。”上已说功臣多封何，至位次未有55以复难之，然心欲何第一。关内侯鄂秋时为谒者，进曰：“群臣议皆误。夫曹参虽有野战略地之功，此特一时之事。夫上与楚相距五岁，失军亡众，跳身遁者数矣，然萧何常从关中遣军补其处。非上所诏令召，而数万众会上乏绝者数矣。夫汉与楚相守荥阳数年，军无见粮，萧何转漕关中，给食不乏。陛下虽数亡山东，萧何常全关中待陛下，此万世功也。今虽无曹参等百数，何缺于汉?汉得之不必待以全。奈何欲以一旦之功加万世之功哉!萧何当第一，曹参次之。”上曰：“善。”于是乃令何第一，赐带剑履上殿，入朝不趋。(节选自《汉书·萧何传》)1．对下列句中加点词语的解释，正确的一项是()A．臣等身被坚执兵(掌握兵权)B．而发纵指示兽处者人也(号令)C．跳身遁者数矣(只身轻装)D．夫汉与楚相守荥阳数年(相互坚守)(九)1．c(A拿着武器，B发布号令，D相互敌对)2．下列各组句子中，加点虚词的意义和用法相同的一项是()2．B(转折连词，“但是”)3．下列加点词语用法与现代汉语不同的一项是()A．徒持文墨议论B．夫汉与楚相守荥阳数年，军无见粮C．坐镇关中筹措粮草D．追杀兽者狗也3．A(动动口舌)4．全都说明萧何为汉朝的建立与巩固立下大功的一项是()①先封为鄹侯，食邑八千户②常从关中遣军补其处③攻城略地，大小各有差④举宗数十人皆随我⑤萧何常全关中待陛下⑥一旦之功加万世之功哉A．①②⑥B．②④⑤C．②③⑥D．②③④4．B(③和⑥明显不是，排除法)5．对原文理解有误的一项是()A．同是推崇萧何，刘邦和鄂秋同中有异：刘邦运用比喻和比较；鄂秋摆事实，讲道理。B．萧何的功劳是靠众将披坚执锐、攻城略地得来的，曹参之功劳是打天下得来的。C．曹参之功只是一时之功，萧何之功则是万世之功。D．曹参能打天下，但治国却不能完全靠他这样的人；而萧何不但在建国时做出贡献，在治国时同样需要他这样的人才。5．B(并非依靠他人)6．翻译下文画有横线的句子。(1)子犯请击之，公曰．“不可。微夫人之力不及此。……”译文:_______________________________________________________________________________________________________6．(1)假如没有这个人的力量(支持)，我不能达到今天这个地步!(2)岂人主之子孙则必不善哉?位尊而无功，奉厚而无劳，而挟重器多也。译文:_______________________________________________________________________________________________________(2)这是(因为他们)地位尊贵却没有功勋，奉养丰厚却