一年级上册数学北师大版：快乐的家园教学设计

一年级上册数学北师大版：快乐的家园教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《快乐的家园》是北师大版一年级上册数学教材中的内容，该章节以儿童熟悉的家庭环境为背景，通过趣味性的主题活动“数一数”，引导学生学习数的概念和基本运算。课程紧密联系学生生活实际，以“家”为场景，让学生在数数活动中感受数学与生活的密切联系，培养其数感和初步的数学思维能力。教材内容设计符合一年级学生的认知水平，通过实践活动，如数家具、家庭成员等，帮助学生理解数的组成和数量关系，为后续数学学习打下坚实基础。二、核心素养目标分析《快乐的家园》这一章节的教学，旨在培养学生以下核心素养：数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算、数据分析以及空间观念。通过教材中设计的数数活动，学生能够在具体的家庭环境中抽象出数的概念，培养数学抽象能力。在数的过程中，学生需要运用逻辑推理来确定数的顺序和数量关系，从而增强逻辑思维能力。同时，通过数家具、家庭成员等实践操作，学生将建立起简单的数学模型，为数学建模能力的培养打下基础。

此外，课程鼓励学生进行数学运算，如加法和减法，以探究家庭物品的数量变化，提高数学运算能力。数据分析能力也在对家庭成员和物品的分类和计数中得以锻炼。空间观念则通过学生在家庭场景中识别物品位置和排列顺序的过程中得到培养。这些核心素养目标的实现，将有助于学生形成持续的学习兴趣，提高解决实际问题的能力，并为后续数学学习奠定坚实基础。三、教学难点与重点1.教学重点

（1）数的概念：使学生理解数的含义，能够正确数数，并认识数字符号。

-举例：通过数家具、家庭成员等，让学生体会数的实际意义，理解数字与数量的对应关系。

（2）数的顺序：培养学生能够按照自然数的顺序进行数数，理解数与数之间的关系。

-举例：让学生按照一定的顺序数家庭成员或家具，巩固数的连续性和顺序性。

（3）加法和减法运算：引导学生掌握加法和减法的基本概念，能够解决简单的数量增加或减少问题。

-举例：通过家庭物品的增加或减少，让学生实际操作，理解加法和减法运算的含义。

2.教学难点

（1）数的抽象：一年级学生对数的概念尚处于具体形象阶段，难以从具体事物中抽象出数的概念。

-突破方法：通过多次数的活动，让学生反复体会数的含义，逐渐引导他们从具体事物中抽象出数的概念。

（2）加法和减法运算的运用：学生在理解加法和减法运算的基础上，难以将其应用到实际问题中。

-突破方法：设计丰富的实际情景，如家庭成员的增加或减少，让学生在实际操作中运用加法和减法运算，提高解决问题的能力。

（3）数量关系的建立：学生往往难以理解数量之间的相互关系，如加法中的“合并”和减法中的“拿走”。

-突破方法：采用直观教具和实际操作，让学生感受数量关系的变化，例如通过合并玩具、拿走水果等方式，帮助学生理解加法和减法中的数量关系。四、教学方法与策略1.教学方法选择

针对一年级学生的认知特点和学习需求，本节课将采用以下教学方法：

（1）讲授法：教师通过生动的语言和形象的动作，向学生讲解数的概念、数的顺序以及加法和减法运算等核心知识点。

（2）讨论法：鼓励学生在小组内或全班范围内进行交流讨论，分享数数过程、运算方法等，提高学生的表达能力和合作意识。

（3）案例研究法：结合教材中的家庭场景，设计具体案例，让学生在实际问题中探究数学知识，培养学生解决问题的能力。

（4）项目导向学习：以“快乐的家园”为主题，设计项目任务，引导学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的综合运用能力。

2.教学活动设计

为促进学生参与和互动，本节课将设计以下教学活动：

（1）角色扮演：让学生扮演家庭成员，进行数数活动，提高学生对数的顺序和数量关系的认识。

（2）实验活动：通过实物操作，如合并玩具、拿走水果等，让学生直观感受加法和减法运算的含义。

（3）数学游戏：设计数数、加减运算等游戏，激发学生的学习兴趣，提高数学运算能力。

（4）小组竞赛：组织小组间的数数、运算竞赛，培养学生的团队精神和竞争意识。

3.教学媒体和资源使用

为辅助教学，本节课将使用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：制作生动的PPT课件，展示数的概念、数的顺序、加法和减法运算等核心知识点，便于学生理解和记忆。

（2）视频：播放与家庭场景相关的数学教学视频，让学生在观看过程中感受数学与生活的联系。

（3）在线工具：利用电子白板、数学教育软件等在线工具，为学生提供丰富的学习资源和互动平台，提高学习效果。

（4）实物教具：准备家庭场景相关的实物教具，如玩具、水果等，让学生在实际操作中感受数学知识。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《快乐的家园》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在家里有没有数过自己的玩具或者家庭成员？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索数的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解数的概念。数是用来表示物体个数的符号，它是数学的基础，帮助我们更好地理解世界。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。数一数家里的椅子、桌子等物品，这个案例展示了数在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调数的顺序和加法减法运算这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与数数相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的数数实验操作。这个操作将演示数的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“数在家庭生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了数的概念、顺序和加法减法运算。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对数的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、学生学习效果1.数的概念与认识：

-学生能够理解数的含义，认识到数是用来表示物体个数的符号。

-学生能够正确地进行数数，从1开始依次数到10，并对数字符号有基本的认识。

2.数的顺序与比较：

-学生能够按照自然数的顺序进行数数，理解数与数之间的顺序关系。

-学生能够比较两组物体中哪组多哪组少，进行简单的数量比较。

3.加法与减法运算：

-学生掌握了加法和减法的基本概念，能够理解加法是合并，减法是拿走的运算意义。

-学生能够解决简单的加法和减法问题，如家庭成员的增加或减少，玩具的合并与分离等。

4.实际问题解决：

-学生能够将在课堂上学到的数数和运算知识应用到实际生活中，如在家庭环境中进行数数活动，解决生活中的简单数学问题。

-学生能够在小组讨论中提出自己的观点，通过合作解决问题，提高了解决实际问题的能力。

5.数据分析能力：

-学生通过数家具、家庭成员等活动，学会了收集和整理数据的基本方法，提高了数据分析能力。

-学生能够对数据进行简单的分类和计数，为后续学习更复杂的数据分析打下基础。

6.数学思维与逻辑推理：

-学生在数数和运算过程中，锻炼了数学思维和逻辑推理能力。

-学生能够通过观察和思考，发现数量之间的关系，进行简单的逻辑推理。

7.学习兴趣与动机：

-通过与生活紧密相关的教学活动，学生对数学学习产生了兴趣，提高了学习动机。

-学生在课堂上积极互动，参与讨论和实验，表现出对数学学习的热情。

8.团队合作与交流：

-学生在小组活动中学会了合作与交流，提高了团队协作能力。

-学生在成果展示和讨论中，能够倾听他人的意见，表达自己的观点，促进了交流技能的发展。七、内容逻辑关系①重点知识点

-数的概念：数的含义、数字符号的认识

-数的顺序：自然数的顺序、数与数之间的关系

-加法和减法运算：加法的合并意义、减法的拿走意义、简单的运算应用

②关键词

-数数、顺序、比较、加法、减法、问题解决、数据分析、逻辑推理

③板书设计

1.数的概念与认识

-数：表示物体个数的符号

-数字：1-10的基本认识

2.数的顺序与比较

-自然数顺序：1,2,3,...

-数量比较：多、少

3.加法与减法运算

-加法：合并的意义

-减法：拿走的意义

-运算示例：3+2=5,5-2=3

4.实际问题解决

-家庭场景应用：数家具、家庭成员

-问题解决步骤：观察、思考、运算

5.数据分析与逻辑推理

-数据收集：数数、分类、计数

-逻辑推理：数量关系、问题分析

板书设计应遵循简洁明了的原则，通过清晰的逻辑关系展示重点知识点，帮助学生构建知识框架，便于学生理解和记忆。八、课后作业1.数一数家里的水果，记录每种水果的数量，并比较哪种水果最多，哪种最少。

2.用加法和减法解决实际问题：如果小明有3个苹果，妈妈又给了他2个，小明现在有多少个苹果？然后小明吃掉了1个，他还剩下多少个苹果？

3.观察家里的玩具，将它们分成不同的类别（如汽车、娃娃、积木等），并数出每类玩具的数量。

4.和家人一起玩一个加法和减法的游戏：一个人说出一个数，另一个人说出一个数，第三个人计算这两个数的和或差。

5.观察家里的家庭成员，记录每个人的年龄，并计算家庭成员的总年龄和平均年龄。

补充和说明举例题型：

1.数一数家里的椅子，记录椅子的数量，并说出哪种家具数量最多，哪种最少。

2.小华有5块巧克力，她吃掉了2块，她还剩下多少块巧克力？

3.将家里的书籍分成不同的类别（如故事书、科普书、图画书等），并数出每类书籍的数量。

4.玩一个加减法游戏：一个人说出一个数，另一个人说出一个数，第三个人计算这两个数的和或差。

5.观察家里的宠物，记录每种宠物的数量，并计算宠物的总数量。课堂小结，当堂检测一、课堂小结

今天我们学习了《快乐的家园》这一章节，主要内容包括数的概念与认识、数的顺序与比较、加法和减法运算以及实际问题解决。通过本节课的学习，我们了解了数的含义、数字符号的认识，掌握了自然数的顺序、数与数之间的关系，学会了加法的合并意义、减法的拿走意义，并能解决简单的加法和减法问题。我们还学习了如何将所学知识应用到实际生活中，提高了数据分析能力和逻辑推理能力。最后，通过小组讨论和实践活动，我们提高了团队合作与交流能力。

二、当堂检测

1.数的概念与认识

-说出数的含义和数字符号的认识。

-数数家里的物品，并说出数量。

2.数的顺序与比较

-按照自然数顺序数数，并说出数与数之间的关系。

-比较两组物品的数量，说出哪组多哪组少。

3.加法和减法运算

-解释加法的合并意义和减法的拿走意义。

-解决简单的加法和减法问题。

4.实际问题解决

-应用所学知识解决实际问题。

-通过观察、思考和运算解决实际问题。

5.数据分析与逻辑推理

-收集和整理数据，进行简单的分类和计数。

-通过数量关系进行逻辑推理，解决问题。反思改进措施一、教学特色创新

1.融入生活场景：本节课紧密结合家庭生活场景，让学生在熟悉的环境中学习数学，提高了学生的学习兴趣和参与度。

2.实践活动丰富：通过数数活动、小组讨论、实验操作等多种形式，让学生在实践中掌握数学知识，培养了学生的动手能力和合作精神。

二、存在主要问题

1.学生参与度不均：在小组讨论和实验操作中，部分学生参与度不高，可能是因为缺乏引导或兴趣不浓。

2.教学评价单一：本节课的教学评价主要依赖于学生的