人教版八年级下册物理第七章：7.3重力示范教案

教案：人教版八年级下册物理第七章7.3重力一、教学内容本节课的教学内容为人教版八年级下册物理第七章第三节“重力”。具体内容包括：1.重力的概念：地球附近的物体都受到地球的吸引，由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力。2.重力的施力物体和受力物体：重力的施力物体是地球，受力物体是地球附近的物体。3.重力的作用点：重力的作用点叫重心，多数物体的重心在物体上，一些不规则物体或空心物体的重心不在物体上。4.重力的方向：重力的方向总是竖直向下的，即垂直于水平面。5.重力的大小：重力的大小与物体的质量成正比，可以用公式G=mg表示，其中g为重力加速度，约为9.8m/s²。二、教学目标1.让学生了解重力的概念、施力物体、受力物体和作用点。2.让学生掌握重力的方向和大小，能运用重力公式进行简单的计算。3.培养学生的观察能力、实验能力和思维能力，提高他们对物理学的兴趣。三、教学难点与重点1.重力的概念和施力物体、受力物体的理解。2.重力的方向和作用点的确定。3.重力大小与质量的关系及重力公式的应用。四、教具与学具准备1.教具：地球模型、悬挂重物的绳子、测量重力的仪器（如弹簧测力计）。2.学具：学生手册、笔记本、笔。五、教学过程1.实践情景引入：让学生拿一个物体（如书本），感受它受到的重力。2.讲解重力的概念：地球附近的物体都受到地球的吸引，由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力。3.讲解重力的施力物体和受力物体：重力的施力物体是地球，受力物体是地球附近的物体。4.讲解重力的作用点：重力的作用点叫重心，多数物体的重心在物体上，一些不规则物体或空心物体的重心不在物体上。5.讲解重力的方向：重力的方向总是竖直向下的，即垂直于水平面。6.讲解重力的大小：重力的大小与物体的质量成正比，可以用公式G=mg表示，其中g为重力加速度，约为9.8m/s²。7.例题讲解：如一个质量为2kg的物体受到的重力是多少？解：G=mg=2kg×9.8m/s²=19.6N8.随堂练习：让学生运用重力公式计算不同质量物体的重力。9.板书设计：重力概念：地球附近的物体都受到地球的吸引，由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力。施力物体：地球受力物体：地球附近的物体作用点：重心方向：竖直向下大小：与质量成正比，公式G=mg，g约为9.8m/s²10.作业设计（1）填空题：1.重力是_________方向的力，施力物体是_________，受力物体是_________。2.一个质量为5kg的物体受到的重力为_________N。（2）计算题：一个质量为3kg的物体受到的重力是多少？答案：G=mg=3kg×9.8m/s²=29.4N六、课后反思及拓展延伸1.课后反思：在教学过程中，学生对重力的概念、施力物体、受力物体和作用点的理解较为顺利，但在重力方向和大小公式的应用上还需加强练习。2.拓展延伸：让学生探讨重力在现实生活中的应用，如重力势能、重力加速度的变化等。重点和难点解析：重力的方向和作用点的确定重力的方向和作用点是本节课的重点和难点之一。学生在学习重力时，容易将重力的方向和作用点混淆，因此在教学中需要特别强调这两个概念。一、重力的方向重力的方向是竖直向下的，即垂直于水平面。这一概念需要学生深刻理解，因为它是重力与其他力的一个重要区别。在地球表面，所有物体都受到竖直向下的重力作用。1.实验一：自由落体实验将一个物体（如苹果）从一定高度自由落下，观察其运动方向。实验结果显示，物体总是竖直向下运动，这表明物体受到竖直向下的重力作用。2.实验二：悬挂重物实验用绳子悬挂一个重物（如钩码），使其在空中静止。观察重物的悬挂方向，可以发现重物总是竖直向下悬挂，这表明重力的方向是竖直向下的。二、重力的作用点重力的作用点叫重心，多数物体的重心在物体上，一些不规则物体或空心物体的重心不在物体上。重心的位置取决于物体的形状和质量分布。1.实验三：重心实验拿一个物体（如篮球），轻轻地将其悬挂在空中，使其保持平衡。观察篮球悬挂的位置，可以发现篮球的重心在悬挂点。这个位置就是篮球的重心。2.实验四：质量分布对重心的影响实验取一个空心球和一个实心球，分别悬挂在空中，使其保持平衡。观察两个球悬挂的位置，可以发现空心球的重心位置高于实心球。这说明物体的质量分布对重心的位置有影响。三、重力的方向和作用点的应用在掌握了重力的方向和作用点之后，学生可以运用这些知识来解决实际问题。例如，在计算物体的重力时，需要知道物体的质量和重力加速度；在研究物体的受力情况时，需要分析物体受到的重力作用点。重力的方向和作用点是重力概念的两个重要组成部分。学生需要在教学中重点关注这两个概念，并通过实验和练习来加深对它们的理解。在掌握了重力的方向和作用点之后，学生可以更好地理解重力在现实生活中的应用，如重力势能、重力加速度的变化等。继续：重力的方向和作用点的应用一、重心的应用1.平衡问题的解决在解决物体的平衡问题时，需要确定物体的重心位置。例如，一个挂在墙上的吊灯，如果想要它保持垂直，就需要确保吊灯的重心位于挂点的正下方。例题：一个质量分布均匀的圆环，其直径为1米，求其重心位置。解：由于圆环质量分布均匀，其重心位于几何中心，即圆环的中心。因此，重心位置距离圆环边缘半径的长度，即0.5米。2.物体的稳定性的判断物体的稳定性与重心的位置密切相关。一般来说，重心越低，物体越稳定。例如，在搭积木时，为了使搭成的结构稳定，应该将重心的位置尽可能地降低。二、重力方向的应用1.抛体运动的分析在分析抛体运动时，需要考虑重力的方向。例如，一个斜向上抛出的物体，其运动轨迹会受到重力的影响，最终会落回地面。例题：一个物体以45度角斜向上抛出，不计空气阻力，求物体的最高点高度。解：由于重力方