2024-2025学年高中历史 专题5 无产阶级革命家 一 科学社会主义的创始人-马克思与恩格斯（一）、（二）教案 人民版选修4

2024-2025学年高中历史专题5无产阶级革命家一科学社会主义的创始人——马克思与恩格斯（一）、（二）教案人民版选修4课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容来自于2024-2025学年高中历史专题5“无产阶级革命家”，其中重点是介绍科学社会主义的创始人——马克思与恩格斯。具体内容分为两个部分：（一）马克思的生平及其理论贡献；（二）恩格斯的生平及其理论贡献。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了资本主义社会的兴起和工人运动的兴起，对于马克思和恩格斯这两位伟大的思想家有所耳闻，但对于他们的生平经历和理论贡献还不够系统和深入。因此，本节课的内容与学生已有知识具有一定的联系，同时也为后续学习马克思主义理论奠定基础。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：史料实证、历史理解、历史解释、历史价值观。通过学习马克思与恩格斯的生平及其理论贡献，学生能够掌握一定的历史史料，理解马克思恩格斯所处的历史背景，进而能够对他们的思想进行解释和分析，并形成正确的历史价值观。同时，通过本节课的学习，学生能够提高批判性思维能力，学会从多元角度审视历史问题，培养团队合作和交流能力。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经接触到了资本主义社会的兴起、工业革命以及工人运动的背景，对历史唯物主义和阶级斗争理论有了初步的认识，这些都为本节课的学习奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中生对历史人物和重大历史事件充满好奇心，尤其是对于那些影响深远的思想家。学生中存在不同类型的学习者，有的擅长记忆，有的擅长思考，有的喜欢通过讨论来加深理解。教师需要设计多样化的教学活动来满足不同学习者的需求。

3.学生可能遇到的困难和挑战：本节课的主要难点在于马克思和恩格斯复杂的理论体系，以及他们生平经历的多个历史时期。学生可能对这些理论的理解感到困难，也可能对他们的生平事迹和思想发展的联系感到困惑。此外，如何引导学生正确理解马克思和恩格斯的理论，并将其与现实联系起来，也是一大挑战。四、教学方法与手段1.教学方法：

(1)讲授法：在介绍马克思与恩格斯的生平及其理论贡献时，采用讲授法，系统地阐述他们的主要思想和理论体系，帮助学生建立完整的历史知识结构。

(2)讨论法：组织学生就马克思和恩格斯的理论在当代世界的意义展开讨论，激发学生思考，培养学生的批判性思维和口头表达能力。

(3)案例分析法：通过分析马克思和恩格斯在特定历史背景下的思想发展，使学生更深入地理解他们的理论，并学会将理论应用于实际问题。

2.教学手段：

(1)多媒体设备：利用多媒体课件，生动展示马克思和恩格斯的生平事迹、历史背景及相关事件，提高学生的学习兴趣和参与度。

(2)教学软件：运用教学软件，开展互动式教学，如历史事件排序、理论概念匹配等，帮助学生巩固知识，提高学习效果。

(3)网络资源：引导学生利用网络资源，查阅相关资料，了解马克思和恩格斯理论在当代世界的影响和发展，拓宽视野，培养自主学习能力。

(4)实践环节：组织学生参观纪念馆、红色教育基地等，让学生身临其境地感受马克思和恩格斯的伟大事迹，加深对他们的理解和敬仰。

(5)作业与评估：布置相关作业，如论文、研究报告、小组项目等，评估学生的学习成果，了解他们对马克思和恩格斯理论的理解程度。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《科学社会主义的创始人——马克思与恩格斯》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们认为什么是社会主义？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索马克思与恩格斯的社会主义理论的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解马克思与恩格斯的基本理论。马克思与恩格斯是科学社会主义的创始人，他们的理论为社会主义运动提供了理论基础。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了马克思与恩格斯理论在实际中的应用，以及它如何帮助工人阶级解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调马克思的《资本论》和恩格斯的《共产党宣言》这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与马克思与恩格斯理论相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示马克思与恩格斯理论的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“马克思与恩格斯理论在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了马克思与恩格斯的基本理论、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对马克思与恩格斯理论的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、知识点梳理本节课的主要教学内容来自于2024-2025学年高中历史专题5“无产阶级革命家”，其中重点是介绍科学社会主义的创始人——马克思与恩格斯。具体内容分为两个部分：（一）马克思的生平及其理论贡献；（二）恩格斯的生平及其理论贡献。

1.马克思的生平及其理论贡献

-马克思的生平：出生背景、学术历程、参与工人运动等。

-马克思的理论贡献：马克思对哲学、经济学、历史学等领域的贡献，特别是他的唯物史观和剩余价值理论。

2.恩格斯的生平及其理论贡献

-恩格斯的生平：出生背景、与马克思的合作、独立研究成果等。

-恩格斯的理论贡献：恩格斯在哲学、经济学、自然科学技术等领域的研究成果，以及他对马克思主义理论的完善和发展。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了资本主义社会的兴起和工人运动的兴起，对于马克思和恩格斯这两位伟大的思想家有所耳闻，但对于他们的生平经历和理论贡献还不够系统和深入。因此，本节课的内容与学生已有知识具有一定的联系，同时也为后续学习马克思主义理论奠定基础。

本节课的核心素养目标主要包括：史料实证、历史理解、历史解释、历史价值观。通过学习马克思与恩格斯的生平及其理论贡献，学生能够掌握一定的历史史料，理解马克思恩格斯所处的历史背景，进而能够对他们的思想进行解释和分析，并形成正确的历史价值观。同时，通过本节课的学习，学生能够提高批判性思维能力，学会从多元角度审视历史问题，培养团队合作和交流能力。

为了实现上述教学目标，本节课将采用多种教学方法和手段。首先，通过多媒体设备展示马克思和恩格斯的生平事迹和历史背景，激发学生的学习兴趣。其次，通过案例分析和实验操作，让学生更深入地理解马克思和恩格斯的理论，并将其应用于实际问题。最后，通过小组讨论和成果展示，促进学生之间的交流与合作，提高他们的批判性思维和问题解决能力。

在教学过程中，我将密切关注学生的学习情况，及时发现并解决他们在学习过程中遇到的困难和挑战。同时，我将根据学生的学习兴趣和能力，调整教学方法和手段，以保证教学效果的最大化。七、板书设计本节课的板书设计旨在为学生提供一个清晰、简洁、明了的学习框架，同时激发他们的学习兴趣。设计如下：

标题：《科学社会主义的创始人——马克思与恩格斯》

子标题：（一）马克思的生平及其理论贡献

-马克思的生平：出生背景、学术历程、参与工人运动等。

-马克思的理论贡献：唯物史观、剩余价值理论等。

子标题：（二）恩格斯的生平及其理论贡献

-恩格斯的生平：出生背景、与马克思的合作、独立研究成果等。

-恩格斯的理论贡献：哲学、经济学、自然科学技术等领域的研究。

板书设计特点：

1.目的明确：板书设计紧密围绕教学内容，突出马克思与恩格斯的生平及其理论贡献。

2.结构清晰：采用子标题的方式，将马克思和恩格斯的生平及其理论贡献分为两个部分，便于学生理解。

3.简洁明了：板书内容简明扼要，突出重点，准确精炼，概括性强。

4.艺术性和趣味性：通过字体、颜色、布局等设计元素，使板书具有艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣。八、作业布置与反馈作业布置：

1.知识巩固：要求学生整理马克思与恩格斯的生平及其理论贡献，形成一份简要的报告。

2.能力拓展：要求学生查阅相关资料，探讨马克思与恩格斯的理论在当代世界的影响和发展。

3.问题思考：提出以下问题，要求学生进行思考并撰写论文：

-马克思与恩格斯的理论在当代社会是否仍然具有现实意义？

-马克思与恩格斯的理论对我国社会主义建设有哪些启示？

-如何评价马克思与恩格斯的理论对世界历史进程的影响？

作业反馈：

1.及时批改：在规定的时间内，对学生的作业进行批改，确保每位学生都能得到及时的反馈。

2.指出问题：针对学生在作业中出现的问题，