8安全记心上第二课时教学设计-2023-2024学年道德与法治三年级上册统编版

8安全记心上第二课时教学设计-2023-2024学年道德与法治三年级上册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容《道德与法治三年级上册统编版》第八单元“安全记心上”第二课时教学设计，主要包括以下内容：认识自然灾害，了解防火、防水、防电等安全知识；学习遵守交通规则，保障自身安全；掌握紧急情况下如何求助与自救；培养良好的安全意识和行为习惯。通过本节课的学习，使学生深入了解安全的重要性，增强自我保护意识，提高防范能力。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：培养学生对安全风险的识别与防范能力，提升其自然灾害和日常生活中的安全意识；强化学生的法治观念，使其理解并遵守交通规则；加强学生的问题解决能力，学会在紧急情况下合理求助与自救；培养学生在团队合作中的沟通与协作能力，共同营造安全的学习生活环境。通过这些核心素养的培养，使学生形成安全自律、遵纪守法、勇于实践、善于合作的良好品质，为其健康成长奠定基础。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：学生在前期的学习中，已经对基本的安全知识有了初步了解，如简单的防火、防水、防电等安全常识，以及一些基本的自救方法。同时，他们对交通规则也有了一定的认识，能够分辨一些基本的交通标志。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生好奇心强，对新鲜事物有较高的兴趣。他们在团队合作中表现出较好的沟通能力，喜欢通过游戏、故事等生动有趣的方式进行学习。此外，他们在动手实践和问题解决方面具有一定的能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于年龄较小，学生在面对紧急情况时，可能无法迅速做出正确的判断和应对。此外，他们在理解安全知识时，可能会出现理解不深、记忆不牢的问题。在实践操作中，学生可能会面临团队协作不畅、沟通困难等问题。

综上，教师在教学过程中应关注学生的兴趣点，采用生动有趣的教学方法，帮助他们巩固已有知识，提高安全意识和自我保护能力。同时，针对学生的困难和挑战，给予适当的引导和帮助，提升他们在紧急情况下的应对能力。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：针对安全知识点的讲解，采用生动的案例和具体的数据，使学生在短时间内掌握关键信息，提高安全意识。

2.讨论法：在课堂中设置小组讨论环节，让学生就自然灾害、安全防范等话题进行深入探讨，培养他们的思考能力和团队协作精神。

3.情景模拟法：通过模拟紧急情况，让学生在实际操作中学会求助与自救，提高他们在面临危险时的应对能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件、短视频等形式，展示自然灾害、安全事故案例，让学生直观地了解安全知识，提高课堂趣味性。

2.教学软件：运用互动式教学软件，设计安全知识问答、小游戏等环节，激发学生学习兴趣，巩固所学内容。

3.实物展示：展示防火、防水、防电等安全设备，让学生了解其功能和作用，提高实际操作能力。

具体实施如下：

1.导入新课：通过播放一则关于自然灾害的新闻报道，引发学生对安全问题的关注，为新课的学习做好铺垫。

2.讲解知识点：

a.采用讲授法，为学生讲解自然灾害的类型、危害及预防措施。

b.通过讨论法，让学生分享自己在生活中遇到的安全问题及解决方法，提高他们的安全意识。

3.情景模拟：

a.组织学生进行防火、防水、防电等安全演练，让他们在实际操作中学会求助与自救。

b.采用小组合作的形式，让学生共同解决模拟的安全问题，培养团队协作能力。

4.互动环节：

a.利用教学软件，设计安全知识问答游戏，检验学生对知识点的掌握程度。

b.开展“我是安全小卫士”活动，鼓励学生分享自己的安全心得，提高安全意识。

5.总结与反思：

a.教师引导学生总结本节课所学的安全知识，强调安全意识的重要性。

b.学生反思自己在课堂中的表现，找出不足之处，为下次学习做好准备。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“安全记心上”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“你知道哪些自然灾害的预防方法？”激发学生思考，为课堂学习安全知识做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，如小组讨论、情景模拟等，提高学生学习安全知识的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的安全常识，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解自然灾害、安全防范等知识点，结合实例帮助学生理解。突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕安全问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

总结归纳：

在新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

设计随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对安全知识的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与安全内容相关的拓展知识，如自然灾害的成因、安全设备的发展等，拓宽学生的知识视野。引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合安全内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的安全知识，强调重点和难点。肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

a.图书资源：推荐学生阅读与安全相关的图书，如《自然灾害与防护》、《安全小卫士》等，这些书籍详细介绍了自然灾害的类型、危害及防护措施，有助于学生深入了解安全知识。

b.视频资源：观看与安全防范相关的教育视频，如防火、防水、防电等安全常识短片，以及自然灾害发生时的自救与互救方法。

c.实践活动：组织学生参加学校或社区举办的安全知识竞赛、安全演练等活动，提高学生的安全意识和实际操作能力。

d.家长资源：鼓励家长参与孩子的安全学习，与孩子一起探讨家庭安全防护措施，共同提高安全意识。

2.拓展建议：

a.鼓励学生在课后查阅相关书籍、资料，了解自然灾害、安全事故的案例，加深对安全知识的理解。

b.学生可以与家人一起讨论家庭安全防护措施，制定家庭应急预案，提高应对紧急情况的能力。

c.建议学生关注现实生活中与安全相关的问题，如交通事故、火灾等，分析其原因和防范方法，将安全知识运用到实际生活中。

d.鼓励学生参加各类安全知识讲座和实践活动，将所学知识与他人分享，提高团队合作能力。

e.建议学生学会总结和反思，将所学安全知识进行梳理，形成自己的知识体系，以便随时查阅和巩固。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在教学过程中，我尝试采用了情景模拟和小组合作等教学方法，让学生在实践中学习和体验安全知识，增强了他们对安全防范的认识和实际操作能力。

2.利用多媒体资源和实物展示，使课堂更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和参与度。

（二）存在主要问题

1.在教学组织方面，我发现部分学生在小组讨论时参与度不高，可能是因为他们对讨论话题的兴趣不足或小组分工不明确。

2.在教学方法上，我发现对于一些理解能力较弱的学生，单纯的讲解可能难以让他们完全掌握安全知识，需要更多的个别辅导和巩固练习。

（三）改进措施

针对上述问题，我计划在今后的教学中进行以下改进：

1.对于小组讨论，我将更加注重选题的趣味性和实用性，激发学生的参与热情。同时，明确小组分工，确保每个学生都能在讨论中发挥作用。

2.在教学方法上，我将结合学生的实际水平，增加一些互动性强、易于理解的课堂活动，如角色扮演、安全知识小游戏等，帮助学生更好地掌握知识。

3.加强课后辅导，对于理解能力较弱的学生，我将利用课余时间进行个别辅导，确保他们能够跟上教学进度，提高学习效果。课后作业1.请学生观察并记录家庭中的安全设施，如灭火器、烟雾报警器等