2022年无锡市南长区初中化学毕业考试模拟冲刺卷含解析

2021-2022学年中考化学模似试卷注意事项：1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。2．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0．5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。4．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、选择题（本题包括12个小题，每小题3分，共36分．每小题只有一个选项符合题意）1．将质量相等的镁粉和铁粉分别投入等质量等浓度的稀硫酸中，所得H2质量与稀硫酸质量关系曲线正确的是（）A． B．C． D．2．小明家的农田出现土壤酸化板结现象，经调查，该农田长期施用化肥(NH4)2SO4，下列推测中错误的是（）A．(NH4)2SO4属于铵态氮肥，能促进植物生长茂盛，叶色浓绿B．长期施用(NH4)2SO4会导致土壤酸化板结，说明(NH4)2SO4的水溶液呈酸性C．草木灰(主要含K2CO3)可改良酸性土壤，说明K2CO3的溶液呈碱性D．为了防止土壤酸化，施用(NH4)2SO4的同时应加入Ca(OH)23．下列关于溶液的说法正确的是（）A．从一杯质量分数为10%的食盐溶液中倒出一半，余下的溶液质量分数为5%B．某饱和溶液降温后析出晶体，此时它就变成不饱和溶液C．向某物质的饱和溶液中加少量该物质，恒温下放置一定时间后，溶液中的溶质质量分数变大D．稀溶液可能是饱和溶液，浓溶液也可能是不饱和溶液4．如图的实验设计不能实现其对应实验目的的是()。A．测定空气中O2含量 B．检验H2的纯度C．探究燃烧的条件 D．证明CO2密度比空气大5．下列发生物理变化的是A．洗涤剂去油污B．用石墨制金刚石C．食醋除水垢D．用明矾净水6．把分别盛满甲、乙、丙气体的试管倒插入盛有水的烧杯中，一段时间后，观察到如图所示的现象，对甲、乙、丙气体的分析正确的是A．甲、乙、丙气体都易溶于水B．乙气体比甲气体更易溶于水C．不可以用排空气方法收集甲气体D．可以采用排水集气方法收集丙气体7．从下列图片中不能获取的信息是A．分子之间有间隔B．硅原子是由原子核和电子构成的C．构成物质的粒子有分子、原子和离子D．受热水分子运动速率加快8．下列图示的“错误操作”，与相对应选项的“可能产生后果”不一致的是A．标签受损 B．不会产生氧气 C．灯内酒精燃烧 D．量得的液体偏小9．水是生命之源。下列关于水的说法中，不正确的是A．明矾具有一定的净水能力B．硬水通过蒸馏可转化为软水C．在活性炭净水器里，活性炭起到了吸附和过滤水中的杂质的作用D．将河水经过沉淀、过滤、活性炭吸附等净化处理后，所得到的水是纯水10．下列客观事实对应的微观解释正确的是（）A．炎热的夏天，自行车轮胎易爆胎——温度升高，分子体积变大B．分离液态空气制氧气——分子可以再分C．CO2和CO化学性质不同——分子构成不同D．金刚石和石墨物理性质差异较大——碳原子结构不同11．几年前，在建造东湖中学城时，使用的材料中其中属于复合材料是A．小广场上大理石台阶B．过道中金属护栏C．座椅中的塑料D．钢筋混凝土墙体12．根据右表判断，下列说法正确的是（）A．铝的相对原子质量是13B．钠离子核外有三个电子层C．第二、三周期元素的原子从左至右最外层电子数逐渐增多D．在化学变化中镁元素容易失去最外层2个电子形成镁离子二、填空题（本题包括4个小题，每小题7分，共28分）13．溶液在日常生活、工农业生产和科学研究中具有广泛的用途。可以作为溶质的是__________。A只有固体B只有液体C只有气体D气体、液体、固体都可以在盛有水的烧杯中加入以下某种物质，形成溶液后，温度下降。这种物质可能是___。A氯化钠B硝酸铵C氢氧化钠D蔗糖下图为甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线，请回答有关问题。①将一瓶接近饱和的丙溶液变成饱和溶液，除通过增加溶质、蒸发溶剂使其达到饱和外，还可采取的方法__________。②将t3℃时等质量的甲、乙、丙三种物质的饱和溶液降温至t1℃，所得溶液的质量由大到的顺序为___________。③t3℃时，取甲、乙两物质配制溶液。序号abcde固体种类甲甲甲乙乙甲固体的质量/g3060903060水的质量/g100100100100100I.关于a~e所得溶液属于饱和溶液的是_________。II.下列关于a~e所得溶液的说法不正确的是_____。Ab溶液恒温蒸发25g水后，与c溶液溶质质量分数相等Be溶液的溶质质量分数为37.5%C将a、d溶液降温至t1℃，均有晶体析出Dc溶液恒温蒸发溶剂后，溶质质量分数变大14．为了从废弃黑色铜丝（表面有黑色氧化铜）中回收金属铜，现制定甲、乙两种实验方案。如图所示：甲方案的硬质玻璃管中可观察到的实验现象是_____氢氧化钠溶液的作用是_____（用化学方程式表示）。乙方案中稀硫酸的作用是_____（用文字叙述），反应后烧杯内溶液的溶质有硫酸，一定还有_____。理论上，方案_____（填“甲”或“乙”）最终所得铜的质量较大。15．茉莉花是福州的市花。歌词“好一朵茉莉花，满园花草，香也香不过它”。用微粒观点解释其“花香溢满园”的原因：______。茉莉花适宜种植在pH≈6的土壤中。请将测定土壤酸碱度的方法补充完整：取少量土壤浸出液装入烧杯中，______，再与标准比色卡对照读数。5月花期勤施肥。磷酸二氢钾（KH2PO4）为白色粉末，置于空气中易潮解；25℃时溶解度为25.0g。①磷酸二氢钾属于______填化肥种类）。②下列配制100g10%磷酸二氢钾溶液过程中，错误的操作有______（填标号）。③改正上述错误后，某同学提出可调整实验步骤顺序为BACD，同学经讨论后认为该建议合理，理由是______。④25℃时，将10%的磷酸二氢钾溶液100g配成饱和溶液，需要加入磷酸二氢钾的质量为______g。16．质疑和反思精神是重要的科学精神。（1）郭子仪同学在研究燃烧条件时候，某些参考资料上讲：吹灭蜡烛的灭火原理是降低温度到着火点以下，他对此表示怀疑，就试着用电吹风的热风去吹蜡烛，结果蜡烛也熄灭了，于是他认为吹灭蜡烛时候，灭火原理主要是_____，而不是降低温度到着火点以下。（2）郭子仪同学学习方程式的意义知道：的意义有：①每2个水分子反应生成了2个氢分子和1个氧分子。②每36份质量的水反应生成4份质量的氢气和32份质量的氧气。可以得出每32份质量的氧气中如果有N个氧分子，那么36份质量的水中就有_____个水分子，每4份质量的氢气中就有_____个氢分子。这样就实现了宏观质量和微观微粒数量的有机统一。三、实验题（本题包括2个小题，每小题7分，共14分）17．图1是实验室常用的实验装置，请回答下列问题。写出仪器①的名称_____。用高锰酸钾制取氧气，选用的发生装置是_____（填序号），反应的化学方程式为_____，为防止高锰酸钾粉末进入导管，该装置需做一点改进的是_____。实验室制取二氧化碳应选用的收集装置是_____（填序号），反应的化学方程式是_____。图E是某同学利用报废试管设计的制二氧化碳的发生装置，该设计除了废物利用的优点外，请另写一个优点：_____；注射器F用于家庭小实验，可以代替_____仪器使用；利用图2装置探究二氧化碳的性质。①Ⅰ中证明CO2与水反应的现象：_____。②Ⅱ、Ⅲ分别放入50mL水和澄清石灰水，通入约500mLCO2，观察到Ⅱ中无变化，Ⅲ中变浑浊，500mLCO2_____溶于50mL水中（填“部分”或“全部”）。18．某同学为了探究废弃塑料薄膜混杂在土壤中对植物生长的影响。设计了如下实验：取两个同样的花盆，找5～8个废旧塑料袋，剪成小碎片，再取约4kg的腐殖质，分为两等份，一份直接装入花盆中，另一份与塑料碎片混匀后，装入另一花盆中，将两株生长状况相同的同种花草分别栽到两个花盆中，在同样条件下(温度、浇水、光照等)让其生长6～8个月后观察二者的生长状况。你估计，一个月后，二者的生长情况分别为_______________________________________。在上述实验中，强调让两株植物在相同条件(温度、浇水、光照等)下生长，这样做的目的是_______________________________。你估计，在上述实验过程中，可能出现什么意外情况影响实验的正常进行？________________________________________________________________________。通过该实验，你能得到什么启示？你认为应向使用塑料薄膜作大棚或地膜的农民提出建议为_________________________________________。四、计算题（本题包括1个小题，共12分）19．（6分）将40gKMnO4放在试管中加热一段时间后，冷却，称得剩余固体36.8g．求：①生成O2_____________克？②已分解的KMnO4是___________克？③剩余固体中含有____________________？

参考答案一、选择题（本题包括12个小题，每小题3分，共36分．每小题只有一个选项符合题意）1、B【解析】

因为题中曲线反映的是所得H2质量与稀硫酸质量关系，实验中反应的稀硫酸质量相等时，生成氢气质量也相等，因此在反应时，两种金属的曲线应该是重合的。从发生的两个反应：Mg+H2SO4=MgSO4+H2↑，Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑中可以求出，Mg和H2的质量比是24∶2，Fe和H2的质量比是56∶2，因此质量相等的镁粉和铁粉，如果全部反应最终镁和稀硫酸反应生成的氢气多，A、C、D三个对应关系错误，B对应关系正确。故选B。2、D【解析】

A、(NH4)2SO4属于铵态氮肥，氮肥能促进植物生长茂盛，叶色浓绿，正确；B、长期施用(NH4)2SO4会导致土壤酸化板结，说明(NH4)2SO4的水溶液呈酸性，正确；C、碳酸钾的水溶液显碱性，可改良酸性土壤，正确；D、(NH4)2SO4与氢氧化钙反应会放出氨气，降低肥效，故错误。故选D【点睛】铵态氮肥不能和显碱性的物质混合使用，因为会放出氨气，降低肥效。3、D【解析】

A项，溶液具有均一性，在溶液中各部分的浓度相同，不会因为溶液倒出一半，而使溶液的质量分数减少，错误；B项，溶液中有晶体析出说明该温度下得到的是饱和溶液，错误；C项，溶液处于饱和状态，温度不变，溶质的溶解度不变，所以溶质的质量分数不会改变，错误；D项，稀溶液、浓溶液与溶液是否饱和没有必然的联系，正确。4、A【解析】

A、测定空气中氧气含量的原理是，利用物质与空气中的氧气反应，又不生成气体，使瓶内气体减少，压强变小，水倒流入集气瓶内，倒流的水的体积就等于瓶内氧气的体积。木炭燃烧生成气体，不能用于测定空气中氧气的含量，符合题意；B、用向下排空气法收集一试管氢气，然后靠近酒精灯引燃，如果能听到尖锐的爆鸣声，则说明氢气不纯，反之则纯，不符合题意；C、铜片上的白磷和水中白磷对照可证明燃烧需要可燃物与氧气充分接触；铜片上的白磷和红磷对照，可证明燃烧需要温度达到着火点，不符合题意；D、蜡烛由低到高依次熄灭，证明二氧化碳的密度比空气的大，不符合题意；选A。5、A【解析】

A、洗涤剂除油污是因为洗涤剂中含乳化剂，乳化剂具有乳化功能，能将油污乳化为小油滴随水冲走，无新物质生成，属于物理变化，符合题意；B、用石墨制金刚石，有新物质生成，属于化学变化，不符合题意；C、水垢的主要成分是碳酸钙，用食醋除水垢，是因为食醋中的醋酸能与碳酸钙反应生成醋酸钙、二氧化碳和水，有新物质生成，属于化学变化，不符合题意；D、用明矾净水，是因为明矾溶于水形成胶状物氢氧化铝，对水中的悬浮物有吸附作用，有新物质生成，属于化学变化，不符合题意。故选A。6、D【解析】

盛有可溶于水的气体的试管，在大气压强的作用下，气体溶于水后试管内液面上升；溶水性越强，试管内的液面越高；不易溶于水的试管内没有液体。所以观察图形可知，甲气体易溶于水，丙气体不易溶于水，乙气体处在甲气体和丙气体之间，据此判断ABCD的正确与否。【详解】A、丙气体是不易溶于水的，故错误；B、应是甲气体比乙气体更易溶于水，而不是乙气体比甲气体更易溶于水，故错误；C、甲气体易溶于水，我们只能说不可用排水法收集甲气体，而无法判断可否用排空气方法收集甲气体，故错误；D、丙气体不易溶于水，可用排水法收集，故正确．故选D．7、B【解析】试题分析：A、图中白色部分是苯分子，可看出分子之间有间隔，正确；B、只能说明原子真实存在，原子之间有间隔，不能知道硅原子是由原子核和电子构成的，错误；C、构成物质的粒子有分子、原子和离子，正确；D温度越高，分子运动速度越快，正确。故选B考点：图表所表示的化学信息8、B【解析】

A、标签没有向着手心，液体流出会腐蚀标签，图示的“错误操作”，与相对应选项的“可能产生后果”一致，不符合题意；B、加热固体氯酸钾，试管口没有向下倾斜，可能导致试管炸裂，不会影响产生氧气的量，图示的“错误操作”，与相对应选项的“可能产生后果”不一致，符合题意；C、熄灭酒精灯，用灯帽盖，不能用嘴吹，可能会灯内酒精燃烧，图示的“错误操作”，与相对应选项的“可能产生后果”一致，不符合题意；D、读取液体体积，视线没与液体的凹液面最低处保持水平，读数不正确，图示的“错误操作”，与相对应选项的“可能产生后果”一致，不符合题意。故选B。9、D【解析】

A、明矾溶于水生成胶状物能将一些微小的难溶于水的物质吸附在表面，在重力的作用下沉淀出来，选项A正确；B、降低水硬度的方法有蒸馏和煮沸，选项B正确；C、活性炭具有疏松多孔的结构，能吸附颜色和异味，选项C正确；D、将河水经过沉淀、过滤、活性炭吸附等净化处理后，只除去了水中的难溶性物质，水中还含有可溶性物质，得到的水是混合物，选项D错误。故选D。10、C【解析】

A、夏天自行车爆胎时因为夏天温度升高，分子间的间隔变大的原因，与分子本身的体积无关，选项错误；B、分离液态空气制氧气只是将混合在一起的几种物质分离开来，属于物理变化，各物质的分子并没有发生变化，选项错误；C、一个二氧化碳分子由一个碳原子和两个氧原子构成，一个一氧化碳分子由一个碳原子和一个氧原子构成，所以两种物质的分子构成不同，因此CO2和CO化学性质不同，选项正确；D、金刚石和石墨物理性质差异较大是因为两种物质中碳原子的结合方式不同，选项错误，故选C。11、D【解析】

A、大理石属于无机非金属材料，不符合题意；B、金属护栏是用金属或合金制成，属于金属材料，不符合题意；C、塑料属于合成材料，不符合题意；D、钢筋混凝土是用钢筋、水泥、沙子等制成，属于复合材料，符合题意。故选D。12、C【解析】铝的核电荷数为13，而不是相对原子质量是13，故A错；钠离子的结构示意图为，含有两个电子层，故B错；根据表中信息，第二、三周期元素的原子从左至右最外层电子数逐渐增多，故C正确；在化学变化中镁原子容易失去最外层2个电子形成镁离子，而不是镁元素失去电子，故D错。二、填空题（本题包括4个小题，每小题7分，共28分）13、DB升高温度至有固体析出丙>乙>甲ceCD【解析】

（1）溶质既可以是固态，如氯化钠水溶液中溶质氯化钠是固体；也可以是液态，如酒精的水溶液中溶质酒精是液态；还可以是气态，如盐酸溶液中的溶质氯化氢气体；故选D；（2）A、氯化钠溶于水温度无明显变化，不符合题意；B、硝酸铵溶于水温度明显降低，符合题意；C、氢氧化钠溶于水温度明显升高，不符合题意；D、蔗糖溶于水温度无明显变化，不符合题意。故选B；（3）①根据丙的溶解度曲线可知丙的溶解度随温度升高而减小，将一瓶接近饱和的丙溶液变成饱和溶液，除通过增加溶质、蒸发溶剂使其达到饱和外，还可采取的方法是：升高温度至有固体析出；②甲乙的溶解度随温度升高明显增大，丙的溶解度曲线随温度升高而减小，t3℃时饱和溶液中溶剂量的大小关系是丙＞乙＞甲，溶液的溶解度大小关系是甲＞乙＞丙，降温到t1℃时，溶解度大小关系是乙＞甲=丙，则析出溶质质量大小关系是甲＞乙＞丙（丙中无固体析出），则将t3℃时等质量的甲、乙、丙三种物质的饱和溶液降温至t1℃，所得溶液的质量由大到的顺序为丙＞乙＞甲，故填：丙＞乙＞甲；③Ⅰ：t3℃时，甲的溶解度是80g，即t3℃时，100g水中最多溶解80g甲物质，溶液就达到饱和状态，由此可见abc中只有c溶液达到饱和状态；又知t3℃时乙物质的溶解度为60g，t3℃时，100g水中最多溶解60g乙物质，溶液就达到饱和状态，由此可见de中只有e溶液恰好达到饱和状态；属于饱和溶液的故填ce；ⅡA、由上分析可知b溶液是t3℃时甲的不饱和溶液，c溶液溶是t3℃时甲的饱和溶液，将b溶液恒温蒸发25g水后，溶液恰好变为饱和溶液，即t3℃时，75g水中最多溶解60g甲物质，则与c溶液溶质质量分数相等，故不符合题意；B、由上分析可知，t3℃时e溶液恰好达到饱和，溶液的的溶质质量分数=×100%=37.5%，故不符合题意；C、t1℃时，甲物质的溶解度是35g，乙物质的溶解度大于35g，将a、d溶液降温至t1℃时得到的分别是甲、乙的不饱和溶液，均没有晶体析出，故符合题意；D、c溶液是t3℃时甲的饱和溶液，恒温蒸发溶剂后，溶质质量分数不变，故符合题意；故填CD。【点睛】饱和溶液是指在一定温度下，一定量的溶剂里不能继续溶解某种溶质的溶液，叫做该溶质的饱和溶液，还能继续溶解某种溶质的溶液，叫做该溶质的不饱和溶液；二者的区别是能否继续溶解该溶质。14、黑色的铜丝变红2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O氧化铜和硫酸反应生成硫酸铜和水，除去氧化铜硫酸铜甲【解析】

（1）铜和氧气在加热的条件下生成氧化铜，观察到的实验现象是：黑色的铜丝变红，二氧化碳和氢氧化钠反应生成碳酸钠和水，化学方程式为：2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O；（2）氧化铜和硫酸反应生成硫酸铜和水，乙方案中稀硫酸的作用是除去氧化铜，反应后烧杯内溶液的溶质有硫酸，一定还有硫酸铜；（3）由于一氧化碳和氧化铜反应时把氧化铜转化成了金属铜，而稀硫酸和氧化铜反应时生成了可溶性的铜盐，所以理论上，方案甲最终所得铜的质量较大15、分子在不停运动将浸出液滴在pH试纸上复合肥AB稍后称量磷酸二氢钾可减少其潮解吸水，减小实验误差（表达合理即可）12.5【解析】

（1）花香溢满园，是因为花香中含有的分子是在不断的运动的，向四周扩散，使人们闻到花香。歌词“好一朵茉莉花，满园花草，香也香不过它”。用微粒观点解释其“花香溢满园”的原因：分子在不停运动；（2）茉莉花适宜种植在pH≈6的土壤中。测定土壤酸碱度的方法是：取少量土壤浸出液装入烧杯中，将浸出液滴在pH试纸上，再与标准比色卡对照读数；（3）①磷酸二氢钾中含有钾元素和磷元素，含有两种营养元素的化肥属于复合肥，磷酸二氢钾属于复合肥；②A磷酸二氢钾（KH2PO4）为白色粉末，置于空气中易潮解，磷酸二氢钾不能露置于空气中称量，故A错误；B配制100g10%磷酸二氢钾溶液所需水的体积为90mL，不需100mL，故B错误；C磷酸二氢钾放在烧杯中溶解，并用玻璃棒不断搅拌，故C正确；D将配好的磷酸二氢钾溶液装瓶并贴上标签，故D正确。故选AB；③改正上述错误后，某同学提出可调整实验步骤顺序为BACD，同学经讨论后认为该建议合理，理由是稍后称量磷酸二氢钾可减少其潮解吸水，减小实验误差（表达合理即可）；（4）25℃时，磷酸二氢钾溶解度为25g，一定温度下饱和溶液的溶质分数=，25℃时，磷酸二氢钾饱和溶液质量分数=，设：25℃时，将10%的磷酸二氢钾溶液100g配成饱和溶液，需要加入磷酸二氢钾的质量为x，则有：，x=12.5g。16、清除可燃物2N2N【解析】

(1)郭子仪同学在研究燃烧条件时候，某些参考资料上讲：吹灭蜡烛的灭火原理是降低温度到着火点以下，他对此表示怀疑，就试着用电吹风的热风去吹蜡烛，结果蜡烛也熄灭了，用电吹风的热风去吹蜡烛，把石蜡蒸发形成的石蜡蒸气吹走，蜡烛熄灭，他得出的灭火原理主要是清除可燃物，而不是降低温度到着火点以下；故填：清除可燃物。(2)郭子仪同学学习方程式的意义知道：的意义有：①每2个水分子反应生成了2个氢分子和1个氧分子。②每36份质量的水反应生成4份质量的氢气和32份质量的氧气。该反应中水分子、氢分子、氧分子的个数比是2:2:1，每32份质量的氧气中如果有N个氧分子，那么36份质量的水中2N个水分子，每4份质量的氢气中就有2N个氢分子；故填：2N2N。三、实验题（本题包括2个小题，每小题7分，共14分）17、铁架台A2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑在试管口放一团棉花CCaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑能够随时使反应进行或停止胶头滴管或量筒等(答案合理即可)干燥的石蕊试纸不变，湿润的石蕊试纸变红部分【解析】

（1）根据实验室常用仪器的名称和题中所指仪器的作用进行分析；（2）根据实验室用高锰酸钾制取氧气的反应物是固体，反应条件是加热，高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，高锰酸钾制取氧气时，需要在试管口放一团棉花，防止高锰酸钾粉末进入导管进行分析；（3）根据二氧化碳密度比空气大，溶于水，碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，E装置通过提升试管可以实现固体和液体的分离进行分析；（4）根据注射器F用于家庭小实验，可以代替胶头滴管等仪器使用进行分析；（5）①根据水和二氧化碳反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊变红色进行分析；②根据实验现象来分析二氧化碳有剩余，能使澄清的石灰水变浑浊，二氧化碳能与氢氧化钠溶液反应，但是没有明显现象进行分析。【详解】（1）通过分析题中所指仪器的名称和