一年级品德与社会上册《我的学校》教学设计 冀教版

一年级品德与社会上册《我的学校》教学设计冀教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的教学内容选自冀教版一年级品德与社会上册《我的学校》。本章节主要围绕学生对学校的认知和了解展开，通过学习，使学生能够认识到学校是他们成长的摇篮，了解学校的基本环境和设施，学会遵守学校的规章制度，尊敬师长，与同学们和谐相处。

教学主要内容包括：

1.学校的环境：校园的美丽、功能区域的分布等。

2.学校的设施：教室、图书馆、实验室、体育设施等。

3.学校的规则：遵守纪律、尊敬师长、团结同学等。

4.学校的活动：班级活动、学校活动、节日庆祝等。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕自我认知、社会适应、公民素养三个方面展开。

1.自我认知：通过学习，使学生能够认识到自己在学校中的角色和地位，明确自己的学习目标和成长方向。

2.社会适应：帮助学生了解学校的基本环境和设施，学会与师长、同学沟通和相处，培养良好的社交能力。

3.公民素养：引导学生遵守学校的规章制度，培养学生的责任感和集体荣誉感，使学生具备良好的公民素养。

在教学过程中，教师应注重培养学生的自主学习能力、合作精神、创新思维和实践能力，使学生在掌握知识的同时，提升自身的核心素养。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的学习中已经初步了解了学校的基本概念，对学校有了初步的认识。同时，学生在生活中已经积累了一定的社交经验，具备一定的沟通能力和团队协作能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级的学生对新鲜事物充满好奇，善于观察和发现。在学习风格上，他们更倾向于通过直观的图片、实物和亲身体验来学习。此外，学生的个性差异较大，有的学生内向，有的学生外向，因此在教学过程中，教师需要充分考虑学生的个性特点，采取适合他们的教学方法。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习学校规则这一部分内容时，学生可能会对一些抽象的概念难以理解。此外，学生在生活中可能习惯于按照自己的意愿行事，对于遵守规则和制度可能会有一定的抵触情绪。因此，在教学过程中，教师需要耐心引导，用生动形象的语言和实例帮助学生理解和接受学校的规章制度。同时，教师还需关注学生的心理变化，及时调整教学方法，激发学生的学习兴趣，帮助他们克服困难，提高学习能力。教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、教学黑板、实物模型等。

2.课程平台：学校教学管理系统、网络教学资源库等。

3.信息化资源：教学课件、视频材料、网络文章等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、问答法等。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《我的学校》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《我的学校》知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《我的学校》课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出《我的学校》课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解《我的学校》知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握学校环境和社会交往技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验学校环境和社会交往技能的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解《我的学校》知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握学校环境和社会交往技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解《我的学校》知识点，掌握学校环境和社会交往技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据《我的学校》课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与《我的学校》课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的《我的学校》知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源

《我的学校》这一章节主要介绍了学校的环境、设施以及在学校生活中的行为规范。为了让学生更全面地了解学校，可以提供以下拓展资源：

-校园导览图：让学生更加直观地了解学校的布局和各个区域的分布。

-学校历史介绍：让学生了解学校的发展历程，培养对学校的归属感。

-校训和校风解读：让学生理解学校的价值观和行为准则，培养良好的品德素养。

-优秀校友故事：分享学校优秀毕业生的事迹，激发学生的学习动力和自豪感。

-学校活动集锦：展示学校举办的各类活动，让学生更加积极参与学校的各项活动。

2.拓展建议

为了让学生更好地将所学知识应用到实际生活中，可以提供以下拓展建议：

-组织一次校园参观活动，让学生亲自体验学校的各个区域，加深对学校环境的理解。

-开展“我是小记者”活动，让学生采访老师和同学，了解他们对学校的看法和期望，培养学生的沟通能力。

-邀请优秀校友回校分享经验，让学生听取他们的故事，激发学生的学习动力。

-开展学校规章制度知识竞赛，让学生在游戏中巩固对学校规则的理解。

-组织一次校园公益活动，如环保清洁、关爱弱势群体等，让学生将学校的价值观付诸实践。课后拓展1.拓展内容

为了让学生更深入地理解《我的学校》这一章节的内容，并将其应用到实际生活中，可以推荐以下拓展阅读材料和视频资源：

阅读材料：

-《校园里的故事》：通过讲述校园里的日常故事，让学生了解学校生活中的规则和价值观。

-《我们的学校》：介绍学校的历史、文化和特色，让学生更加热爱自己的学校。

-《学会相处》：引导学生学会与同学、老师相处，培养良好的社交能力。

视频资源：

-《学校的早晨》：展示学校日常的早晨场景，让学生了解学校的作息时间和工作安排。

-《校园风光》：通过视频介绍学校的环境和文化，让学生更加熟悉学校。

-《学校活动集锦》：展示学校举办的各类活动，让学生了解学校的生活和丰富多彩的活动。

2.拓展要求

鼓励学生在课后利用自主学习时间进行拓展阅读和观看视频资源，教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。同时，可以布置相关的课后作业，让学生结合所学内容进行思考和实践。

例如，让学生结合阅读材料和视频资源，回答以下问题：

-你觉得学校的精神文化对学生的成长有哪些影响？

-在学校生活中，如何与同学、老师建立良好的关系？

-学校举办的各类活动对学生的发展有哪些积极意义？板书设计