2023三年级语文下册 第七单元 23 海底世界配套教案 新人教版

2023三年级语文下册第七单元23海底世界配套教案新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2023三年级语文下册第七单元23海底世界配套教案新人教版教学内容本节课为人教版三年级语文下册第七单元第23课《海底世界》的配套教案。课文主要描述了海底世界的景色和生物，让学生感受到海底世界的美丽和神秘。文章通过介绍海底的动物和植物，以及它们的生活习性，引导学生了解和关注海洋生物。同时，课文还通过丰富的想象和形象的描绘，激发学生对科学知识的兴趣和对自然环境的热爱。本节课的教学目标是让学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，并能够生字词。同时，通过课文的学习，培养学生对海洋生物的兴趣和对自然环境的保护意识。核心素养目标本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括：

1.语言理解与运用：通过学习《海底世界》，使学生能够理解课文内容，掌握相关知识点，并能运用所学知识进行表达和交流。

2.审美与创意：通过欣赏课文中描绘的海底美景和想象中的生物，培养学生对美的感知和创造能力，激发他们对自然环境的热爱。

3.思维发展与提升：通过分析课文中的信息，培养学生提取信息、归纳总结和推理判断的能力，提高他们的逻辑思维水平。

4.文化传承与理解：通过学习课文，使学生了解和关注我国丰富的海洋资源，培养学生对传统文化的认同感和自豪感。

5.自主学习与合作交流：在教学过程中，鼓励学生主动探究、合作交流，培养他们的团队协作能力和沟通能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习《海底世界》之前，学生已经学习了二年级和三年级上册的语文课程，对阅读理解、词语理解和句子结构等方面有了一定的掌握。此外，他们可能已经了解了一些关于海洋生物的基本知识，如鱼类、珊瑚等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生对新鲜事物充满好奇，对自然环境和生物感兴趣。他们具有较强的形象思维能力和一定的自主学习能力。在学习风格上，他们喜欢通过图片、视频等直观方式获取信息，喜欢参与课堂讨论和小组活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习《海底世界》这篇课文时，学生可能会遇到一些生字词，如“珊瑚”、“虾”等，需要教师帮助解答。此外，课文中的描述较为抽象，学生可能难以完全理解海底世界的景象。同时，如何将课文内容与实际生活联系起来，培养学生的环保意识，也是一个挑战。教学资源1.软硬件资源：教室内的多媒体设备，如投影仪、计算机等，用于展示PPT和教学视频。

2.课程平台：人教版三年级语文下册教材、课文《海底世界》文本。

3.信息化资源：互联网上的相关视频资料，如海底世界景观、各类海洋生物的图片和视频等。

4.教学手段：PPT展示、小组讨论、角色扮演、问答互动等。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《海底世界》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《海底世界》知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《海底世界》课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出《海底世界》课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解《海底世界》知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握海底世界的知识。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验海底世界的知识。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解《海底世界》知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握海底世界的知识。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解《海底世界》知识点，掌握海底世界的知识。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据《海底世界》课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与《海底世界》课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的《海底世界》知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）海底世界纪录片：《蓝色星球II》、《海底世界奇观》等纪录片，可以让学生更加直观地了解海底世界的生态和生物。

（2）海底世界小说：如《海底两万里》、《蓝色大海的传说》等，可以激发学生的想象力和阅读兴趣。

（3）海底世界科普书籍：如《海底世界大揭秘》、《海洋生物图鉴》等，可以让学生深入了解海底世界的知识。

（4）海底世界手工制作：如制作珊瑚、海藻、贝壳等模型，可以锻炼学生的动手能力，增强对海底世界的认知。

（5）海底世界游戏：如《海洋生存》、《海底探险》等游戏，可以让学生在游戏中学习海底世界的知识。

2.拓展建议：

（1）组织学生参观海洋公园或水族馆，让学生亲身感受海底世界的美丽和神秘。

（2）开展海底世界主题的绘画、写作比赛，鼓励学生发挥想象，创作出属于自己的海底世界。

（3）邀请海洋生物学家或潜水员来校进行讲座，让学生更加专业地了解海底世界的知识。

（4）组织学生进行海底世界知识竞赛，检验学生对海底世界知识的掌握程度。

（5）鼓励学生进行海底世界方面的研究性学习，培养学生独立思考和解决问题的能力。课堂1.课堂评价

（1）提问：在课堂中，教师可通过提问的方式了解学生对《海底世界》知识点的掌握情况，及时发现学生的问题并给予解答。

（2）观察：教师应时刻关注学生的学习状态，观察他们参与课堂活动的积极性和合作交流的能力，以便更好地了解学生的学习情况。

（3）测试：可以设置一些关于海底世界知识的小测试，检查学生对知识点的理解和记忆程度。

2.作业评价

（1）认真批改：教师应对学生的作业进行认真批改，及时发现学生作业中的问题，并给予相应的评价和建议。

（2）点评：在批改作业的同时，教师应对学生的优点进行表扬，对其不足之处提出改进意见，帮助学生提高。

（3）及时反馈：教师应及时将作业评价反馈给学生，让他们了解自己的学习效果，鼓励他们继续努力。

3.学生自评与互评

（1）自评：学生应对自己的学习过程和成果进行定期自评，反思总结自己的优点和不足，提出改进建议。

（2）互评：学生之间可进行互相评价，了解彼此的学习情况，相互鼓励，共同进步。

4.家长沟通

教师应定期与家长进行沟通，了解学生在家庭环境中的学习情况，共同关注学生的成长。

5.教学反思

教师在教学过程中应不断进行教学反思，总结教学经验和教训，以提高教学效果。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：《海底世界》课文拓展阅读，如《海底的秘密》、《海洋生物大百科》等，加深对海底世界的了解。

（2）视频资源：《海底世界》相关的科普视频，如《海洋生物探索》、《海底奇观》等，让学生更加直观地了解海底世界。

（3）实践活动：组织学生进行海底世界的手工制作，如制作珊瑚、海藻、贝壳等模型，锻炼学生的动手能力。

2.拓展要求：

（1）自主学习：鼓励学生在课后自主学习《海底世界》相关的阅读材料和视频资源，提高对海底世界的认知。

（2）完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固课堂所学知识。

（3）提问解答：在自主学习过程中遇到问题，可以主动向老师提问，老师会及时给予解答和指导。

（4）分享交流：学生可以将自己的学习心得、疑问和作业成果与同学分享和交流，共同进步。

（5）家长协助：家长可以鼓励孩子进行课后拓展学习，提供必要的支持和帮助，如购买相关书籍、观看科普视频等。

（6）定期反馈：学生可以定期向老师反馈自己的学习进度和成果，老师会给予评价和建议，帮助学生提高。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入多媒体教学：通过多媒体课件、视频和图片等资源，增强课堂的趣味性和互动性，提高学生的学习兴趣。

2.实践性教学：设计一些实践活动，如手工制作、角色扮演等，让学生在实践中学习海底世界的知识，提高学生的动手能力和创新能力。

3.合作学习：鼓励学生进行小组合作学习，通过讨论、分享和交流，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

（二）存在主要问题

1.教学方法过于单一：课堂中过多的讲授法，可能导致学生学习兴趣下降，需要增加更多的实践活动和互动环节。

2.课堂管理不够严格：在课堂中，需要更加严格的课堂管理，确保学生能够专注地学习，避免学生分心和干扰他人。

3.评价方式不够全面：评价方式过于注重学生的考试成绩，忽视了学生的过程表现和学习态度，需要更加全面和多元化的评价方式。

（三）改进措施

1.增加实践活动：在课堂中增加更多的实践活动，如小组讨论、实验操作等，让学生在实践中学习，提高学生的学习兴趣和参与度。

2.加强课堂管理：制定严格的课堂纪律，确保学生能够专注地学习，避免学生分心和干扰他人，提高课堂效率。

3.多元化评价方式：采用多元化的评价方式，如课堂表现、作业完成情况、小组合作等，全面评价学生的学习效果，提高学生的学习积极性。板书设计①海底世界的基本特点：宁静、美丽、神秘

②海底生物的分类：鱼类、贝类、珊瑚、虾蟹等

③海底生物的特点：各有