2020-2021学年沪粤版九年级物理下册16.3 探究电磁铁的磁性 教案

教案：20202021学年沪粤版九年级物理下册16.3探究电磁铁的磁性一、教学内容1.电磁铁的基本概念：电磁铁是一种利用电流的磁效应产生磁场的装置。2.电磁铁的磁性：电磁铁的磁性强弱与电流的大小、线圈的匝数、铁芯的有无等因素有关。3.电磁铁的极性：电磁铁的极性取决于电流的方向，利用右手定则可以判断电磁铁的极性。4.电磁铁的应用：电磁铁在实际生活中的应用，如电磁起重机、电磁继电器等。二、教学目标1.让学生了解电磁铁的基本概念，理解电磁铁的磁性与哪些因素有关。2.培养学生运用实验方法探究电磁铁磁性的能力，提高学生的实验操作技能。3.培养学生利用物理知识解决实际问题的能力，增强学生的物理学科素养。三、教学难点与重点重点：电磁铁的基本概念、磁性与因素的关系、极性的判断。难点：电磁铁磁性的实验探究、应用实例的分析。四、教具与学具准备教具：多媒体设备、实验器材（电磁铁、电流表、铁钉、导线、电池等）。学具：笔记本、实验报告册。五、教学过程1.实践情景引入：展示电磁起重机的图片，让学生思考电磁起重机的工作原理。2.知识讲解：介绍电磁铁的基本概念、磁性与因素的关系、极性的判断。3.实验探究：分组进行实验，观察电磁铁的磁性强弱与电流大小、线圈匝数、铁芯有无的关系。4.例题讲解：分析电磁铁在实际应用中的例子，如电磁继电器。5.随堂练习：让学生设计一个利用电磁铁的实用小装置。6.板书设计：列出本节课的主要知识点，如图示电磁铁的结构、磁性强弱与因素的关系等。7.作业设计：（1）绘制电磁铁的结构示意图，并标注各部分的名称。（2）简述电磁铁磁性强弱与哪些因素有关。（3）设计一个实验，验证电磁铁极性的判断方法。（4）分析一个生活中的电磁铁应用实例，说明其工作原理。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本节课的教学效果是否达到预期目标，学生对电磁铁的基本概念、磁性与因素的关系、极性的判断是否掌握。2.拓展延伸：让学生进一步研究电磁铁在其他领域的应用，如医疗、交通等，并尝试设计一个创新性的电磁铁应用实例。重点和难点解析：电磁铁磁性的实验探究一、实验目的通过实验探究，让学生了解电磁铁磁性强弱与电流大小、线圈匝数、铁芯有无等因素的关系，掌握电磁铁极性的判断方法，培养学生的实验操作技能和科学探究能力。二、实验原理根据电磁铁的基本原理，电磁铁的磁性强弱与电流的大小、线圈的匝数、铁芯的有无等因素有关。同时，利用右手定则可以判断电磁铁的极性。三、实验步骤1.学生分组，每组准备一个电磁铁、电流表、铁钉、导线、电池等实验器材。2.按照实验原理，连接电路，将电磁铁、电流表、铁钉等器材组装好。3.调节电流大小，观察电磁铁吸引铁钉的强度，记录实验数据。4.改变线圈匝数，重复步骤3，记录实验数据。5.插入铁芯，重复步骤3，记录实验数据。6.利用右手定则，判断电磁铁的极性，并记录实验数据。7.分析实验数据，探讨电磁铁磁性强弱与各因素的关系。四、实验注意事项1.学生在操作过程中要严格遵守实验规程，确保实验安全。2.记录实验数据时要准确，避免误差。3.分析实验数据时要全面，要考虑到各种因素对实验结果的影响。五、实验结果与分析1.实验结果：通过实验发现，电磁铁的磁性强弱与电流大小、线圈匝数、铁芯的有无等因素有关。电流越大、线圈匝数越多、铁芯插入，电磁铁的磁性越强。2.实验分析：根据实验结果，引导学生探讨电磁铁磁性强弱与各因素的关系，让学生理解电磁铁的工作原理。六、实验拓展1.学生可以尝试设计一个电磁铁应用实例，如电磁起重机、电磁继电器等，并分析其工作原理。2.学生可以进一步研究电磁铁在其他领域的应用，如医疗、交通等，并尝试设计一个创新性的电磁铁应用实例。继续：教具与学具准备一、教具准备1.多媒体设备：用于展示电磁铁的图片、动画和视频等教学资源。2.实验器材：包括电磁铁、电流表、铁钉、导线、电池等。这些器材要确保安全、可靠，并能满足实验需求。3.实验器材清单：为了方便管理，提前准备一份实验器材清单，列出所需器材的名称、数量和规格。4.实验指导书：提供实验步骤、注意事项、实验结果分析等详细信息，帮助学生顺利进行实验。二、学具准备1.笔记本：学生用来记录实验步骤、数据和心得体会。2.实验报告册：学生用来整理实验结果和分析，以便课后提交。3.实验素材：学生可以准备一些与电磁铁相关的素材，如电磁铁的应用实例、新闻报道等，以便在课堂上进行分享和讨论。4.学习资料：学生可以提前查阅一些关于电磁铁的资料，如电磁铁的原理、历史发展等，以便更好地理解课堂内容。三、教具与学具的发放和管理1.在上课前，教师应检查实验器材是否齐全、完好，确保实验顺利进行。2.教师应向学生明确实验要求和注意事项，