《让数字作品“动”起来》教学设计说明

《让数字作品“动“起来》

教学设计说明

松江区洞泾学校林森

一、教材内容分析

1.教材内容

①本单元主要内容为利用PowerPoint2010软件制作数字作品，而本课主要教

学内容为数字作品的动画添加。本节课是整个项目活动的数字作品制作环节，

是为最后的作品展示评价环节做好充分的准备。

②学生能根据自己的数字作品主题根据不同维度展示并评价自己的数字作品。

2.指向哪些课程标准中的学习要求

数字作品的规划制作能力。

数字作品展示评价的能力。

能正确合理的处理文件，如保存、另存为。

3.指向哪些学生必须的能力

能思考，反思，有意识的探索解决问题的方法。

二、教学任务分析

1.学生需要完成的学习任务

能够对数字作品动画效果进行规划，并填写任务单，按照任务单进行数字作品

的动画效果的添加。

掌握PowerPoint2010软件中动画出现次序设置的方法，并能够进行合理设置。

2.学生完成学习任务的流程

动画效果规划

填写任务单

/(、

开始制作

作品展示并评价

/

3.学生完成学习任务必需的基础

掌握PowerPoint2010软件界面的基本使用命令的常用操作方法。如：菜单栏，

工具栏。

知道黑色三角号，了解鼠标放在此处能够显示里面的子内容。

掌握拖拽的鼠标操作方法。

具有规划数字作品的能力。

具有作品展示并评价的能力。

4.学生完成学习任务可能遇到的障碍或困难

遇到问题时，学生可能想不到右击试试。

学生可能没有按照任务单规划好的动画效果进行创作。

三、教学目标编制

目标类型教学目标（请标注编号）学习水平

知识与技能1.能设计并添加动画效果。□知道□理解口掌握

2.能对自己的数字作品进行展示和

译侨_□模仿□熟练□运用

过程与方法3.通过对数字作品内容动画效果的□参加E体验□组织

思考设计，学生经历了数字作品动画

效果的规划过程。

4.通过任务单的填写，学生感悟到多

々ZU.々xfj业2.AXflZZi-i-.'J.口小秋切颇名口冼拯

情感、态度与5.通过对每页幻灯片内容动画效果□注意口感悟□自律

价值观

的添加，逐步培养和提升学生的审美

情趣。

四、教学评价设计

评价方式及评价标准（可选）教学目标编号

老师评价（用提问、观察和巡视的方式）

通过思考是否能够对数字作品动画效果进行规划设计。3、5

是否能够经过思考填写任务单。4

通过作品制作是否是按照所填任务单进行创作。1

学生自评（作品展示评价）

是否能够把自己的作品按照不同维度来展示。2

五、教学活动设计

教学步骤教学流程、方法及组织方式学生活动教学意图

一.导入（3分钟）

1.问题导入

思考、回答通过问题的形式，启发

思考：PPT和word展示内容的最大区别

是什么？学生进行积极的思考，

进而引出本节课学习

根据学生回答，做出相应回应。

主题。

展示课题：让数字作品“动”起来

二.新授（20分钟）

1.规划数字作品过程

思考：为什么要提前设计好动画效果？通过前两节课数字作

品的规划与创作过程，

向学生讲解数字作品内容动画效果的设

促进学生知识迁移。

计方法和小窍门。

任务要求：

①根据自己的数字作品，思考如何添加

恰当的动画效果。

倾听

②思考过后，简单填写任务单中“动画”

思考

一列。

规划

建议：

填写

▲表示鼠标单击

1表示鼠标不单击，上面动画结束后开

始。

T表示鼠标不单击，与上面动画同时开

始。

先思考再填写

2.动画效果添加设置

按照任务单设计好的动画效果进行动画通过向学生演示操作

效果添加并设置出现次序。数字作品动画效果的

添加过程，让学生再次

任务要求：倾听

体脸到数字作品规划

①根据任务单，设置相应的动画效果。操作的重要性，并且能够让

学生明确动画效果添

建议：加和设置的具体操作

方法。

一边制作，一边预览调试，养成保存的

好习惯。

先思考再填写・♦最后制作

三、展示评价

1.个人作品展示评价

出示数字作品评价角度表，作品展示。通过给学生出示若干

评价角度，让学生自己

1.说说小亮点

选择不同角度对自己

出示数字作品展示亮点维度，进行作品的作品进行展示评价，

展示。逐步培养和促进学生

展示

数字作品展示和评价

①规划设计亮点

评价的能力。

②素材运用亮点

③版面设计亮点

④动画编辑亮点

口、小结

通过学生自己总结本

教师和学生对本节课内容进行总结。节课所学到的知识，进

畅谈收获