2025届河南省许昌市高级中学高三最后一卷历史试卷含解析

2025届河南省许昌市高级中学高三最后一卷历史试卷注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角"条形码粘贴处"。2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。4．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一．选择题(12小题，每小题4分，共计48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。)1．晚清时期有人说：“火轮一开，震动龙脉，害我国体。”以下时人观点与上述材料观点在本质上相一致的是A．（火轮诸事）是补漏缝缺之谋，非再立堂构之规B．中学为体，西学为用C．以忠信为甲胄，礼义为干橹D．徒维坚船利炮之是务，是舍本而图末也2．如图是“世界经济中心地理转移趋势图”。其中，18世纪时有西欧（法、英、德）和亚洲（中、印）两个经济中心。根据所学知识判断，下列对此现象的分析最恰当的是A．当时欧洲和亚洲处于同等的经济发展水平B．工业革命是出现两大经济中心的根本原因C．中国的手工业发展水平不逊于西欧手工业D．当时的两大经济中心的经济发展趋势不同3．《史记·货殖列传》中记载，子贡经商致富，“所至国君无不分庭与之抗礼”。这样在昔日“贵”的阶级之外，又增加了“富”的阶级。昔日“贵”、“富”合一，现在“贵”、“富”出现了分离。这表明春秋后期A．世卿世禄制被打破 B．商品经济发展C．经济发展推动社会结构转变 D．新兴地主阶级蝇起4．下列图表内容与人类工业化进程有关，左侧是史实陈述，右侧是对陈述的推论。其中这些推论正确的有史实

推论

1．英国农村人口占总人口的比重从18世纪的70%下降到1841年的20%。

工业革命加速了英国城市化进程。

2．德国的现代化伴随着国家的统一进程。

国家统一为其提供了统一的市场和强有力

的政治保障。

3．工业时代初期，许多工厂成为残酷剥削工人的“血汗工厂”。

现代工厂制度是工业革命的负面产物。

4．第二次工业革命后出现了大企业和垄断资本。

资本主义工业化进程中生产力和生产关系

社会化程度提高。

A．1个 B．2个 C．3个 D．4个5．下图是中华民国邮政于1939年发行的纪念邮票，结合时事推测发行此邮票的主要意图是A．纪念美国成立一百五十年B．希望和美国建立外交关系C．借鉴美国的民主共和制度D．争取美国支持中国的抗战6．1909年，各省进行了第一届咨议局议员的正式选举，当选的议长、副议长共63人，其身份见下表此表反映出A．科举制推动了中国近代政治民主进程B．辛亥革命存在着对封建势力的妥协性C．传统士人在社会上仍然有较大影响力D．传统士人彻底实现了自身角色的转换7．夏商西周时，营建王城先置宗庙、立社坛，宫城中东西并列有宗庙与宫殿，国之大事均在宗庙和社坛中进行。东周时，诸侯国营建都城则将宫殿置于宫城中央，宗庙迁出宫城。这一变化反映出A．国家由分裂到统一 B．各诸侯国尊奉王室C．集权体制逐步确立 D．礼乐制度更为成熟8．下列1904年的欧洲漫画刻画的欧洲政治态势是A．严重对立，战争一触即发 B．英德矛盾加剧，英法接近C．两大军事集团形成并对峙 D．巴尔干半岛成为矛盾焦点9．今年清明前夕，马英九率领文武官员主持遥祭黄帝陵，对此事较为合理的认识是：A．黄帝被尊为中华人文始祖 B．马英九相信炎黄传说C．炎黄传说真实可信 D．官员认可黄帝的文化价值10．下表是19世纪中后期某国向资本主义强国迈进的过程，“某国”应是1领土扩张2工业革命3南北战争A．美国 B．英国 C．德国 D．法国11．黄君（黄佐卿）于光绪七年（1881年）建丝厂于沪上。……各项机械均购自意、法等国。（开工后）斯时运用缫丝机械尚无相当人才。……乃延（请）意人麦登斯为工程师，指导厂务。……且所有出品须运往外国市场，向绸商兜售，输运需时，周转为难。自光绪八年至十三年，营业失败，资本耗损殆尽。对于丝厂发展，折射出的史实本质是A．技术人员主要依赖外国 B．产品销售不十分的顺畅C．因官督商办而走向衰败 D．近代中国社会转型艰难12．1993年，浙江温岭的乡镇集体企业开始“量化改革"，资产通过“土法”评估后，将集体资产全数或部分退出，经营者以赎买的方式获得企业的主要股权。到1996年前后，浙江省80%的中小集体企业都完成了量化改造。这一改革旨在A．转移集体共有财产 B．完善国有企业产权制度C．提升当地城市化水平 D．调动企业经营的积极性二、非选择题（2小题，共52分）13．（32分）阅读材料，回答问题。材料一1937年，国民政府教育部命原处平津两地的北京大学、清华大学、南开大学组成长沙临时大学，1938年1月，教育部下令长沙临时大学迁往昆明，组建国立西南联合大学。主持学校日常工作的梅贻琦教授提倡“德、智、体、美、劳、群六育并举”的教育思想，主张“博先于精”。联大的很多教授都是学贯中西的大家，他们经常夹着讲义逃警报，在树底下、茅屋内给学生讲课，一些教授运用化学方法制造战时急需品，用先进的科学技术改进农业生产，还将云南马油适当处理作为火车，汽车及飞机的润滑油使用。——据《抗战时期的中国高校教育管理》等材料二20世纪50年代，国家布局在陕西省的重点建设工程数量居全国首位，但高校数量、学生规模与沿海相比仍相去甚远。1955年，教育部决定将交通大学由上海迁往西安。交通大学随即发出向科学进军，建设大西北！”的口号。1956年起，6000余名交通大学员工，从上海迁至西安，不仅跨越了1500千米的空间距离，而且战胜了由十里洋场落地黄土高原的心理落差，成为西部大开发的拓荒者和先行者。——摘编自《从交大西迁看高校使命担当》（1）据材料一并结合所学知识，概括西南联大成立的背景及办学特点。（2）据材料二并结合所学知识，分析当时国家为什么要推动交通大学西迁？综合上述材料，指出两个时期高校西迁体现出的共同价值取向。14．（20分）材料郭守敬（1231—1316年），顺德邢台（今河北省邢台市）人。郭守敬幼承祖父郭荣家学，精通五经，熟知天文、算学，“习水利，巧思绝人。”至元元年（1264年），西夏境内的唐来、汉延等古渠，废坏淤浅，“守敬更立闸堰，皆复其旧”。至元十三年，元世祖忽必烈命张文谦等主持修订新历，郭守敬提出：“历之本在于测验，而测验之器莫先仪表。”至元十六年，郭守敬领导开展全国范围的天文测量，“东至高丽，西极滇池，南逾朱崖，北尽铁勒.四海测验”。至元十七年，《授时历》告成。有人建议利用滦河和浑河溯流而上，作为向上都运粮的渠道，郭守敬经探测发现这些建议不切实际。帝命郭守敬主持修建大都运河。至元三十年，“帝还自上都，过积水潭，见舳舻敝水，大悦，名曰通惠河”。元仁宗延佑三年（1316年），郭守敬去世，享年八十六岁。后代史家称赞“守敬开物成务，功施于千载”。——据《元史》等（1）根据材料并结合所学知识，概括郭守敬的历史功绩。（2）根据材料，简析郭守敬取得功绩的原因。

参考答案一．选择题(12小题，每小题4分，共计48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。)1、C【解析】

“火轮一开，震动龙脉，害我国体。”是封建落后观念的体现，“以忠信为甲胄，礼义为干橹”体现的是封建的忠君思想，伦理道德，二者本质上是一致的，故C项符合题意；A项是维新派康有为提出的，虽然不赞同学习西方的技术，但是他主张学习西方的制度，都学习西方，故A项不符合题意；B项是洋务派的主张，D项也主张学习西方的技术，故CD不符合题意。2、D【解析】

根据图中内容可知，亚非是农业革命，而欧洲则是工业革命，两大经济重心的经济发展趋势是不同的，选D；“同等的经济发展水平”说法绝对，排除A项；工业革命不是造就两大经济中心的根本原因，排除B；由图示内容看不出中国和西欧的手工业发展水平，排除C项。3、C【解析】

依据材料“子贡经商致富”“在昔日‘贵’的阶级之外，又增加了‘富’的阶级”并结合所学可知，经济的发展推动了富商的出现，即社会结构发生了变化。C正确；世卿世禄制是古代的选官制度，材料未涉及，A排除；材料强调的是商品经济发展对社会结构的影响，B说法不符合材料主旨，排除；新兴地主阶级兴起于战国时期，时间不符，D排除。故选C。4、C【解析】

英国农村人口在工业革命后迅速下降，说明工业革命加速了城市化的进程；德国的现代化是伴随着国家统一进行的，而统一又促进了德国的现代化；垄断资本的出现是社会化大生产的产物；工厂在给资本家带来丰厚利润的同时，也残酷剥削压榨工人，但现代工厂制度是符合时代发展潮流的，不是工业革命的负面产物。该推论错误。因此有3个推论正确，故答案为C项，排除A、B、D项。5、D【解析】

试题分析：依据题中所给的时间1939年可知，当时正处于抗日战争时期，所以此举应为抗战服务，所以选D，1939年美国开国150年已过，国民政府和美国已经建立了外交关系，辛亥革命时早已提出学习美国的民主共和，所以ABC均不正确。考点：近代中国维护国家主权的斗争·伟大的抗日战争·抗战时期的中美关系【详解】6、C【解析】

根据题干信息可知，清末各地选举，传统文人占据了绝大部分，反映了他们在社会上影响力较大，C项符合题意；材料中的时间为1909年，这时科举制已经废除，排除A项；当时辛亥革命还没有爆发，排除B项；“彻底”一说过于绝对，排除D项。故选C。7、C【解析】

依据材料信息可知，东周时期都城营建突出了国君宫殿的地位，彰显了国君的权威，反映出集权体制的逐步确立，因此C选项正确；这一变化不能反映统一的趋势，A选项错误；东周时期王室衰微，诸侯争霸，B选项错误；东周是礼乐制度的崩溃时期，D选项错误。故选C。8、B【解析】

19世纪末20世纪初，德国随着势力的崛起要求重新分割世界，英德矛盾加深，英国不得不调整与法国的关系，1904年签订《英法协约》，故答案为B项；一战爆发于1914年，排除A项；1904年两大军事集团尚未形成，排除C项；D项与材料信息无关，排除。9、A【解析】

马英九之所以会祭祀黄帝陵，主要是因为黄帝是中华人文始祖，两岸都是炎黄子孙，这是一种宗法血缘关系的体现，故选A；BC通过材料无法得知，排除；通过材料，无法得知官员是否认同黄帝，排除D【点睛】本题以马英九遥祭皇帝陵为考查切入点，考查对宗法制度知识点的掌握，考查对材料的阅读分析能力。10、A【解析】

美国独立后进行了领土的扩张。19世纪中期爆发了南北战争，故A正确；英国没有进行南北战争，排除B；德国在19世纪中后期完成了统一，没有出现南北战争，排除C；法国此时没有进行领土扩张以及南北战争，排除D。故选A。11、D【解析】

近代史上，由于受到列强的侵略，中国民族资本主义一开始就受到列强的挤压和剥削，发展困难。材料正体现了这一现象，这一现象的根源在于中国社会的性质——半殖民地半封建社会。故选D【详解】12、D【解析】

对乡镇集体企业进行“量化改革”，让经营者对企业经营更有信心、更有动力，故答案为D项；经营者是以赎买的方式获得股权，A项表述错误，排除；B项产权制度改革与材料无关，排除；乡镇企业改革与当地城市化没有必然联系，排除C项。二、非选择题（2小题，共52分）13、（1）背景：日本全面侵华；政府对高等教育的重视。特点：重视学生全面发展（通才教育）；办学条件艰苦；服务于战时需要；因地制宜进行科学研究。（2）原因：一五计划、社会主义工业化的需要；国防安全的需要；高等教育布局亟需优化。价值取向：爱国奉献；艰苦奋斗；服从大局。【解析】

（1）背景一问，根据材料西南联大成立的时间可得出日本的全面侵华，根据材料“教育部下令长沙临时大学迁往昆明，组建国立西南联合大学”可得出政府的重视。特点一问，根据材料“德、智、体、美、劳、群六育并举”、“在树底下、茅屋内给学生讲课”、“一些教授运用化学方法制造战时急需品”、“将云南马油适当处理作为火车，汽车及飞机的润滑油使用”等信息，从对学生全面教育、办学条件、服务对象、因地制宜科学研究等角度概括即可。（2）西迁原因一问，根据材料交通大学西迁的时间信息，结合所学知识和材料“但高校数量、学生规模与沿海相比仍相去甚远”，可以从一五计划、国家安全、教育优化等角度思考。价值取向一问，结合两所大学的时代背景，可以从爱国、奋斗、服从大局等方面回答，只要言之成理即可得分。14、（1）历史功绩：西夏治水；修订新历；天文测量；发明天文仪器；修建通惠河等。（2）原因：良好的家庭教育；本人潜心科研、躬行实践、大胆探索富有创新精神；关注国计民