《三维设计》高考生物一轮复习（考点精析）第一单元细胞及其分子组成

第一单元细胞及其分子组成

知识体系——定内容核心素养——定能力

生命通过比较原核细胞与真核细胞的异同，建立辩证

观念统一的观点和结构与功能相适应的观点

：生命活动离不开细胞；a.命系统的结构层次：科学通过归纳总结细胞的统一性和生物类群的从属

I---篌即Q---1

思维关系，培养利用逻辑思维分析问题的能力

।-------艺毛号竺受”L竺：1册

海验：用必微镜去..................:人…科学通过“用显微镜观察多种多样细胞”的实验，掌

:观察多种多样的告真核细胞、必核细第:——细胞学说！

冽典...........理—用kH

取核细胞没有以核膜为界限的细胞核探窕握使用高倍显微镜的操作技能

社会通过对致病性细菌和病毒的有关问题分析，养成

责任学以致用、关注人体健康的态度

考点一细胞是最基本的生命系统［基础识记类］

重温教材•自学区

1.生命活动离不开细胞的三类实例

病毒是非细胞结构的生物,主要由建旦座

「结构特点-

病和核酸组成

毒

L代谢特点T依赖适刎胞才能进行正常的生命活动

单细胞生物4依赖单个细胞就能完成各项生命活动

依赖各种分化的细胞密切合作共同完成生

多细胞生物

命活动

2.生命系统结构层次的概念模型（据图填空）

生命系：

统的结H

|构层次|：

（1）写出图中数字表示的结构层次的名称:

①细胞,②系统,③生态系统。

（2）地球上最基本的生命系统是细胞。

(3)最大的生命系统是生物圈。

(4)地球上最早的生命形式是具有细胞形态的单细胞生物。

(5)生物繁殖和进化的基本单位是独建；生态系统是由睦及其所处的无机环境构成。

［基础自测］

1.判断下列叙述的正误

(1)烟草花叶病毒可以不依赖宿主细胞而增殖(X)

(2)乙型肝炎病毒的蛋白质由自身核糖体合成(X)

(3)多细胞生物的一个细胞可以完成各项生命活动(X)

(4)从生命活动的角度理解，人体的结构层次为细胞、组织、器官、系统、个体(J)

(5)一个大肠杆菌既可对应细胞层次，又可对应个体层次(。)

(6)病毒属于生命系统中的结构层次(X)

(7)蛋白质或核酸分子既是一个系统，也属于生命系统(X)

(8)培养基被污染后，大肠杆菌和滋生的其他的细菌、真菌共同构成生态系统(X)

2.将下面的实例按所属生命系统中的结构层次由小到大排序

①血液②牙齿③神经元④水塘中的一群鲫鱼⑤地球上的所有生物⑥一棵树

⑦心脏、血管和血液⑧一座城市

③一①f②一⑦一⑥一④一⑤一⑧(用序号和箭头表示)。

3.学透教材'理清原因、规范答题用语专练

(1)“生命活动离不开细胞”的理由是___________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________O

提示：单细胞生物依赖单个细胞完成各项生命活动，多细胞生物依赖各种分化的细胞

密切合作共同完成生命活动，病毒虽没有细胞结构，但其必须寄生在活细胞中才能完成生

命活动，它们的生命活动都离不开细胞

(2)举例说明并非所有生物都必须具有生命系统的全部结构层次

______________________________________________________(至少列举两个实例)。

提示：如植物没有''系统”这一层次，单细胞生物没有组织、器官、系统等层次

⑶原子、分子、化合物、病毒等不属于生命系统的结构层次的理由是

提示：原子、分子、化合物、病毒等不能独立完成生命活动，因此不属于生命系统的

结构层次

核心素养•提能区-----------------------------------------------

1.明辨生命系统结构层次的四个易误点

⑴并非所有生物都具有生命系统的各个层次，如植物无“系统”层次。

（2）生命系统的层次中可含“非生物成分”，如生态系统中的无机环境。

（3）单细胞生物既属于细胞层次，又属于个体层次。

（4）病毒等不能独立完成生命活动，不属于生命系统的结构层次。

2.与病毒有关的知识整合

（1）病毒无细胞结构，其物质合成和能量供应都由宿主细胞提供，如在宿主细胞的核糖

体合成自身蛋白质。

（2）病毒只有在活细胞中才能表现出生命活动，所以病毒出现在细胞之后。

（3）用放射性同位素标记病毒时，应先用含有放射性物质的普通培养基培养宿主细胞，

再用宿主细胞培养病毒。

（4）不同病毒的遗传物质不同：T2噬菌体、天花病毒、乙肝病毒的遗传物质都是DNA；

流感病毒、烟草花叶病毒、HIV和SARS病毒的遗传物质都是RNA。

［对点落实］

1.（2019•泰安棋披）下列关于“系统”的叙述正确的是（）

A.病毒能够繁殖，是最基本的生命系统

B.真核细胞的所有膜结构构成生物膜系统

C.生活在一定区域的所有生物构成生态系统

D.免疫细胞和免疫器官构成免疫系统

解析：选B病毒不属于生命系统的结构层次；生态系统包括生物和无机环境；免疫

细胞、免疫器官和免疫活性物质构成免疫系统。

2.（高考组合题）下列有关病毒的叙述，错误的是（）

A.T2噬菌体可感染肺炎双球菌导致其裂解（2018•全国卷II,T5B）

B.T2噬菌体的核酸由脱氧核糖核甘酸组成（2015•全国卷I,T1C）

C.Rous肉瘤病毒属于致癌因子，与人的细胞癌变有关（2015•全国卷II,T5c改编）

D.人感染HIV后的症状与体内该病毒浓度和T细胞数量有关，但HIV不属于生命系

统的结构层次（2015•全国卷II,T5D改编）

解析：选AT2噬菌体的宿主细胞为大肠杆菌，其不能感染肺炎双球菌；Rous肉瘤病

毒感染人的细胞后，将其基因组整合进人的基因组，诱发人的细胞癌变，属于致癌因子；

人感染HIV后，体内该病毒浓度与T细胞数量呈负相关，与发病程度呈正相关，但HIV

不属于生命系统的结构层次。

考点二细胞的多样性与统一性［重难深化类］

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1.熟记真核细胞与原核细胞的五个主要区别

原核细胞没有以鲤为界限的细胞核，只有

拉弦。无染色体、核仁等结构

(D细胞核T

有以核膜为界限的细胞核，有DNA

真核细胞

和蛋白质结合形成的染色体(质

有核仁等结构

原核细胞除支原体外，大多有细胞壁,成分主

要是股聚精

(2)细胞壁一^”

真核细胞植物细胞壁成分为纤维素|迷壁,

真菌细胞壁主要成分为几丁质

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4|只有核糖体,无其他细胞器

(3)细胞器一

真核细胞.核糖体、内质网、高尔基体、中心体、

―溶酶体、线粒体、叶绿体、液泡等

原核细胞

多数为二分裂

(4)分裂方式一真核细胞

有丝分裂、减数分裂、无丝分裂

原核细胞

只能发生基因突变

⑸变异类型二Z

可发生基因突变、染色体变异和

基因重组

2.巧用数字“一、二、三”归纳记忆常见的原核生物

［基础自测］

1.判断下列叙述的正误

(1)蓝藻细胞的能量来源于其线粒体的有氧呼吸过程(X)

(2016•全国卷I,T1C)

⑵蓝藻无细胞核，也无核糖体(2015•海南卷，T1B)(X)

(3)蓝细菌(蓝藻)与酵母菌的相同之处是都有拟核(X)

(2014•北京卷，T1A)

(4)念珠藻、发菜、黑藻和绿藻都是原核生物(X)

(5)细胞学说从一个方面揭示了生物界的统一性(J)

(6)光合作用的场所都是叶绿体(X)

(7)硝化细菌无线粒体，只能通过无氧呼吸获得能量(X)

2.据细胞结构示意图完成下列问题

①

②

③

④

⑤

图2高等植物细胞

(1)图1属于原核细胞,图2属于真核细胞。(均填“原核细胞”或“真核细胞”)

(2)写出图1细菌细胞中下列结构的名称：

①拟核;③细胞壁;⑤核糖体;⑥鞭毛。

(3)图1代表的细胞与图2代表的细胞最主要的区别是没有以核膜为界限的细胞核。

(4)图1、图2代表的两类细胞共有的细胞器是核糖体。

(5)图1蓝藻细胞中无图2细胞中的⑥叶绿体,但它也能进行光合作用，原因是其细胞

中含有藻蓝素和叶绿素及光合作用所需的酶。

3.连线细胞学说的建立过程

|时间||科学家||贡献］

①1665年、魏尔肖\/I.创立了细胞学说

②19世纪、八氏虎克一H.发现并命名细胞

30年代*\1

~c就范咎而施肝八'in提r细胞通过分裂

③18584/登和顺tM,产生新细胞的观点

4.学透教材、理清原因'规范答题用语专练

(1)从分子水平上分析细胞多样性的直接原因和根本原因分别是

提示：直接原因是构成细胞的蛋白质分子结构不同；根本原因是不同个体的细胞中含

有的DNA不同，同一个体不同类型细胞的形成是基因选择性表达的结果

(2)原核细胞基因和真核细胞的细胞质基因在遗传时都不遵循孟德尔遗传规律，原因是

提示：原核细胞没有染色体；真核细胞的细胞质基因不位于染色体上，在细胞分裂时,

它们都是随机分配的，没有固定的分离比

核心素养•提能区

深理解/以联系为桥梁一融会贯通•探规寻律

1.明辨真、原核细胞的六个“不一定”

(1)不属于真核生物的不一定就是原核生物，病毒没有细胞结构，既非原核生物也非真

核生物。

(2)原核细胞不一定都有细胞壁，如支原体。

(3)能进行光合作用的细胞不一定都含有叶绿体，如蓝藻。

(4)能进行有氧呼吸的细胞不一定都含有线粒体，如蓝藻和硝化细菌。

(5)没有细胞核的细胞不一定都是原核细胞，如哺乳动物的成熟红细胞。

(6)细胞不一定都有生物膜系统，如原核细胞只有细胞膜，没有生物膜系统。

2.从五个角度归纳细胞的统一性

3.借助实例理解“细胞结构与功能相统一”的生物学观点

细胞类型结构多样性—►功能多样性

哺乳动物成为携带氧的血红蛋白腾出空间；不

无细胞核和众多的细胞器—►

熟红细胞分裂；只进行无氧呼吸

卵细胞体积大；精子体积小，尾部卵细胞储存营养物质，为早期胚胎

生殖细胞―►

含线粒体发育提供营养；利于精子运动

增大膜面积，提高兴奋的传导效

神经细胞具有树突、轴突等众多突起—►

率；且高度分化，不分裂

分泌细胞形成突起，高尔基体含量多―►增大表面积，提高分泌效率

癌细胞细胞膜上的糖蛋白减少—►细胞间黏着性下降，易于分散和转

移

［对点落实］

1.（2019•南逋模拟）下列关于乳酸菌和酵母菌的叙述，正确的是（）

A.遗传物质都是DNA,都与蛋白质结合组成染色体

B.在无氧条件下，两者的有氧呼吸过程都会受到抑制

C.在有氧条件下，两者都能将葡萄糖分解产生CO2并释放能量

D.在基因指导蛋白质合成时，两种微生物共用一套遗传密码

解析：选D乳酸菌属于原核生物，只有DNA,无染色体；乳酸菌不能进行有氧呼吸，

只能进行无氧呼吸，有氧条件会抑制乳酸菌的无氧呼吸，其分解产物只有乳酸，并不产生

CO2;原核、真核生物的遗传密码是通用的，因此在基因指导蛋白质合成时，两种微生物共

用一套遗传密码。

2.（2016•四川后号）下列有关细胞共性的叙述，正确的是（）

A.都具有细胞膜但不一定具有磷脂双分子层

B,都具有细胞核但遗传物质不一定是DNA

C,都能进行细胞呼吸但不一定发生在线粒体中

D.都能合成蛋白质但合成场所不一定是核糖体

解析：选C所有细胞都有细胞膜，细胞膜的基本支架为磷脂双分子层；原核细胞无

以核膜为界限的细胞核，原核细胞和真核细胞的遗传物质都是DNA;细胞的生活需要细胞

呼吸提供能量，但是细胞呼吸不一定发生在线粒体中，如无氧呼吸发生在细胞质基质中，

原核细胞无线粒体，也能进行细胞呼吸；细胞都能合成蛋白质，不管是原核细胞还是真核

细胞，蛋白质的合成场所都是核糖体。

3.下列有关细胞结构与功能相适应这一生物学基本观点的叙述，错误的是（）

A.原核细胞表面积与体积的相对比值较大，其物质运输效率较低

B.神经元轴突末梢形成多个突触小体，有利于与多个神经元间建立联系

C.线粒体内膜是有氧呼吸第三阶段的场所，其蛋白质含量较外膜高

D.分泌蛋白合成越旺盛的细胞，其高尔基体膜成分的更新速度越快

解析：选A原核细胞表面积与体积的相对比值较大，其物质运输效率较高；突触结

构中，神经元的轴突末梢膨大形成多个突触小体，有利于与多个神经元间速立联系；线粒

体内膜是有氧呼吸第三阶段发生的场所，有氧呼吸第三阶段的酶就附着在线粒体内膜上，

而这些酶的化学本质是蛋白质，所以内膜蛋白质含量较外膜高；分泌蛋白的合成需要高尔

基体的加工修饰，且此过程高尔基体和内质网、细胞膜之间的膜会发生转化，因此分泌蛋

白合成越旺盛的细胞，其高尔基体膜成分的更新速度越快。

会迁移,以图表为载体一信息蕴含•图文转换

用集合思想解决生物类群从属关系和相关概念问题

［典型图示］

烟草花

叶病毒、

禽流感

病毒

①

图2

［问题设计］

（1）图1若表示生产者、分解者、原核生物、腐生细菌和蓝藻之间的关系，则与a〜e相

对应的依次是：a表示生产者,b可表示分解者,c可表示原核生物,d可表示蓝藻,e可表

示腐生细菌。

（2）图2中①与⑥的分类依据是：是否具有细胞结构;框图③与④的分类依据是：是否

有以核膜为界限的细胞核;框图②与⑤的分类依据是：同化作用的类型。

［对点落实］

4.（2019•浦切模•拟）对下列概念的理解准确的是（）

甲乙丙丁

A.甲图中若a、b、c分别表示含有细胞壁、线粒体、中心体的细胞，则d可能表示

天竺葵的叶肉细胞

B.乙图中若a、b分别表示乳酸菌和蓝藻，则c表示细菌，d表示原核生物

C.丙图中若a表示物种形成的三个基本环节，则b是基因突变、c是自然选择、d是

生殖隔离

D.丁图中若a表示个体，则b、c、d可分别