2024高考历史一轮总复习第15讲民主政治的扩展学案含解析人民版

PAGE第15讲民主政治的扩展备考指导素养目标法国共和政体的确立了解一个标记法兰西第三共和国宪法(或1875年宪法)的颁布标记着法国共和政体的确立(1)分析法兰西第三共和国宪法和《德意志帝国宪法》的主要内容,理解法国共和制确立的艰难曲折性和德意志君主立宪制的特点,培育史料实证、合理说明历史问题的素养(2)通过比较法国共和制与德意志帝国君主立宪制的异同,相识人类政治文明的多样性,形成敬重不同文明的价值观明确两大权力行政权和立法权驾驭三大机构即总统、参议院和众议院德意志帝国君主立宪制的确立了解一个标记1871年《德意志帝国宪法》确立了君主立宪政体明确两个制度君主立宪制、联邦制驾驭三个机构皇帝、宰相、议会学问排查教材深化一、法国共和政体的确立——“一票共和”1.背景(1)法国自大革命直到法兰西其次帝国的覆灭,政局始终动荡担心。(2)巴黎公社失败后,各派政治力气围绕共和与帝制的政权形式问题绽开了反复较量。(3)1873年,新调整的议会起先了制宪工作。2.标记:1875年1月,国民议会通过了法兰西第三共和国宪法。3.内容(1)总统①是国家元首和军队的最高统帅,有权任命文武官员、缔结条约、实行大赦等。②经众议院同意有权任命内阁,经参议院同意有权解散众议院。③任期七年,可连选连任。(2)议会①实行两院制。②参议院通过间接选举产生,有权推翻众议院通过的法律。③内阁要对参议院负责。(3)其他:此后规定了法国国歌、国庆日以及“政府的共和国形式”等。4.意义(1)在法律上确立了法国的共和政体,从法律上阻断了保皇派复辟的道路。(2)是法国进入工业资本主义发展时期的必定结果,为资本主义的发展奠定了基础。(3)总统和参议院权力很大,是保皇派和共和派相互妥协的结果。二、脆弱的德国民主1.德意志帝国的建立(1)过程:俾斯麦的三次王朝斗争为统一的德意志帝国的建立奠定了基础。(2)标记:1871年1月,普鲁士国王威廉一世加冕称皇帝。2.《德意志帝国宪法》(1)确定帝国为联邦制国家①帝国政府驾驭军事、外交、海关和颁行法律等权限。②各邦保留了一些自治权。(2)确立君主立宪政体①皇帝:任命官吏、创制法律、统率军队、确定帝国对外政策、主宰议会等大权。②宰相:只对皇帝负责,在内阁中拥有肯定权力。③议会:联邦议会是帝国的最高机构,其代表由各邦君主任命;帝国议会权力较小,由普选产生。3.评价(1)性质:德意志帝国是容克贵族和资产阶级联合专政的资产阶级性质的君主立宪国家。(2)局限:民主立宪是虚,君主专制是实,是一种不完善的代议制。(3)意义:是德国迈入资本主义时期的标记,使德国资本主义经济得到快速的发展。三、近代欧美资产阶级代议制的扩展1.确立方式:通过革命斗争或和平改革制定宪法,设立议会。2.主要特征:选举和议会立法。3.影响(1)主动①从政治体制上否定和替代君主专制,成为资产阶级民主政治大厦的顶梁之柱。②调整缓和了社会冲突,稳定了主要资本主义国家的统治秩序。③扩展到亚洲及世界其他地区,产生了广泛的影响。(2)局限:维护的是资产阶级内部的民主,并且在欧美部分国家尚未成熟。构图解史艰难的法兰西共和之路情境体验1.法兰西第三共和国政府视普及初等学校体育为重建军事强国、实现民族复兴大业的一个有效途径,首次实行立法手段将体育设置为初等学校必修课,希望初等学校通过开展体育和军事教化,从而为军队输送忠诚强健的“公民战士”。这一做法的目的何在?思维点拨法国共和政体的确立过程具有反复性、曲折性,但总体趋势是不断向前发展的。无论是共和制还是帝制,都不是封建力气与资本主义力气的斗争,他们都代表资产阶级的利益,实质是资产阶级内部实行何种政体的争斗。思维提升议会制共和制和总统制共和制议会制共和制的典型是法国,总统制共和制的典型是美国。两种政体的差别是在政府的产生方式上:美国总统由选民间接选举产生,不对国会负责,政府是由总统任命,国会批准,对总统负责;法国总统由参议院和众议院联席会议选出,对议会负责。情境体验2.有学者指出:“普鲁士完成了德意志帝国重新统一的历史任务,又收服了德国的资产阶级,从而变更了他们对美国式宪政的偏好和追求,甘心接受普鲁士式的宪政支配。”对此解读合理的是什么?构图解史全面相识《德意志帝国宪法》思维提升德意志帝国的君主立宪制是二元制君主立宪制,议会是虚,君主是实,立法权驾驭在皇帝手中,是一种不健全的代议制民主。主题探究实力提升主题一“一票共和”——法国共和政体的确立探究1唯物史观——“一票共和”的偶然性和必定性材料法国之所以要用暴力革命来克服专制王权,缘由就在于法国封建专制过于强大,王权与贵族坚决捍卫旧制度,不愿作出任何妥协,对立双方只好兵戎相见。然而,大革命并没有解决根本问题,此后近百年中,法国始终处于革命与复辟的轮回中……直到1870年后,法国模式突然发生转折,由对抗转为妥协。此后……不再发生革命了,法国人起先用协商手段逐步建立起民主制度。——摘编自刘金源《从历史学视角透视世界现代化进程——南京高校历史系钱乘旦教授访谈录》探究依据材料并结合所学学问,说明法国通过什么方式建立起怎样的民主制度。【认知深化】“一票共和”的偶然性和必定性法国1875年宪法的通过是必定性和偶然性双重作用的结果。(1)偶然性:法国自资产阶级革命以来始终处于动荡担心的状态,政体始终在共和派与保守派之间的争夺中游走不定。保守派与共和派实力难分伯仲,法国1875年国民议会中,共和派仅以1票之差胜出,这是历史的偶然性。(2)必定性:法国资本主义的发展能极大地解放当时法国的社会生产力,保障公民的权利与自由,符合当时法国社会的发展趋势,而保守派所代表的封建势力是社会发展的束缚,所以法国共和派的成功是必定的,法国组建共和国是必定的历史趋势,因此即使没有“一票共和”,将来也肯定会以其他方式建立共和制。探究2史料实证——法国共和政体的特点材料总统在理论上享有一个国王所享有的权力,但是除非通过内阁的媒介,他不能行使任何权力,而且他是不向议会负责的。总统任期七年,这在一个共和制国家里是很特殊的,这个任期是共和党人要求的四年和保王党人提议的十年的折中方法。——摘编自[法]瑟诺博斯《法国史》探究材料体现了法国政体的哪些体制?总统任期说明白什么?【认知深化】法国代议制政体的特点(1)立法权由参、众两院行使,总统与参、众两院议员共同创制法律。(2)行政权由总统和内阁共同驾驭,内阁部长由总统任命,总统和内阁部长共同对议会负责。(3)总统由两院联席会议选出,对议会负责;权力受议会和内阁的制约,是议会共和制政体。素养感悟唯物史观——艰难的法兰西共和之路法国共和制确立过程的曲折性和困难性,根源于法国小农经济长期占主导的现状以及资本主义经济的发展程度,体现了经济基础的确定作用。法国君主专制的传统根深蒂固,同时缺乏工业革命与之相适应的时代精神,体现了社会意识对社会存在的影响作用。主题二“议会粉饰门面”——德国的君主立宪制探究1史料实证——德意志帝国君主立宪制的特点材料第十一条皇帝在国际关系上为帝国的代表,以帝国的名义宣战与媾和,同外国缔结同盟及其他条约,委派并接受使节……第十五条联邦议会的主席职位及其事务的领导权属于皇帝任命的帝国宰相……第十七条建议并公布帝国法律及监督其执行之权属于皇帝……——摘编自蒋相泽主编《世界通史资料选辑·近代部分》探究依据材料,概括德意志皇帝拥有哪些权力。帝国宰相与皇帝的关系如何?【认知深化】德意志帝国君主立宪制的特点及其成因(1)特点①德意志只是名义上的君主立宪制,德意志皇帝限制行政权和军队,拥有广泛的权力。②德意志宰相由皇帝任命,宰相主持政府并担当联邦议会议长,但只对皇帝负责。③德意志帝国议会是立法机构,但无实权,法律须经皇帝批准。④立宪为虚,君主为实,具有深厚的封建专制主义、军国主义色调。(2)成因①历史缘由:德国统一是通过自上而下的王朝斗争实现的,容克贵族在德意志的统一中发挥了重要作用;普鲁士邦国在统一过程中处于领导地位,帝国成立后,继承了普鲁士的军国主义和专制主义传统。②现实缘由:资本主义起步晚,发展不充分,懦弱的德国新兴资产阶级须要有一个强有力的政权来帮助他们在国际市场上同他国绽开竞争。探究2史料实证——德意志帝国君主立宪制的影响材料长期的分裂局面使得德意志民族无法作为整体来追求国家现代化,因此远远落在英、法等国后面。1870年后,旧的容克地主贵族通过对外斗争实现国家统一,并驾驭了现代化领导权,在随后短短30年间,德国完成了经济起飞,在工业生产方面甚至超过了英、法。不过,现代化领导力气的“错位”给德意志民族带来无穷灾难。——摘编自刘金源《从历史学视角透视世界现代化进程——南京高校历史系钱乘旦教授访谈录》探究材料中“现代化领导力气的‘错位’”指什么,这种“错位”给德国的社会发展带来怎样的影响?【认知深化】德意志帝国君主立宪制的影响(1)主动性:宪法的颁布巩固了国家统一,将革命成果用法律的形式确立下来;宪法的颁布使德意志帝国建立了君主立宪政体,标记着德国迈入资本主义发展时期,是德国社会的一大进步;有利于德国资本主义的快速发展,并使德国跻身世界强国之列;宪法的颁布对欧亚一些国家的宪法,特殊是对日本帝国宪法有很大影响。(2)局限性:保留了深厚的封建专制残余,皇帝拥有极大的权力,议会无实权,广阔民众并未获得多少实际的政治权利;保留了普鲁士的军国主义传统,最终导致德国发动两次世界大战,给世界人民带来深重灾难,阻碍了民主政治改革的彻底完成。素养感悟历史价值观——现代化道路的多样性各国现代化是共性与特性的统一,各国国情不同,现代化道路呈现多样性,各国应当从自己的实际动身选择现代化道路。中国特色社会主义道路的选择,进一步证明白人类文明发展道路特殊是现代化道路的多样性。只有增加道路自信,才能推动中华民族的宏大复兴,提升与当代世界不同文明对话的话语权。纵联横合思维升华一、近代美国与法国总统制的比较比较项美国总统制法国总统制国家元首总统总统元首产生方式及任期由选民间接选举(任期四年,可连任两届)由议会选举(任期七年,可连选连任)政府首脑总统总理政府首脑与议(国)会的关系总统不对国会负责,总统与国会相互制约总统与议会相互制约,总统经众议院同意有权任命内阁,经参议院同意可解散众议院权力中心总统参、众两院特点三权分立,相互制衡议会共和,相互制衡二、19世纪末20世纪初,德国在欧洲的历史地位及表现1.地位:19世纪末20世纪初,德国在欧洲的历史地位发生了巨大的变更。这一时期是德国由弱转盛的转折期。在此期间,由于德国经济的跳动式发展,其在欧洲乃至世界的历史地位发生了巨大的变更。德国在欧洲历史地位的巨变不仅深刻影响了欧洲历史的进程,还对世界历史的进程产生了极大的影响。2.表现(1)欧洲工业发展的重心从英国转移到了德国,德国成了欧洲大工业的诞生地及代表。(2)国际工人运动的中心从英、法向德国转移,德国成了国际工人运动的中心。(3)经济实力的对比变更,导致了欧洲格局的变更,原本的政治局势被英、德争霸格局所取代。(4)19世纪末20世纪初,德国在欧洲的历史地位发生巨大变更的缘由是多方面的,其中科学技术是最重要的因素之一。真题实战模拟演练真题实战1.(2024全国Ⅱ卷,34)19世纪末,德皇威廉一世去世,威廉二世继任,支持俾斯麦的政党联盟在帝国议会选举中失败,与威廉二世看法相左的俾斯麦辞职。这一系列事务表明德国()A.议会加强对政府的监督 B.皇帝个人权力强大C.对外政策发生根本变更 D.分权制衡体制成熟2.(2024全国Ⅱ卷,34)法国史学家索布尔认为,从某种角度而言,法国大革命大大超过了以往的历次革命,包括英国革命和美国革命。可以用来说明这一观点的是,在启蒙思想的指导下,法国大革命()A.创建了民主共和政体 B.以暴力为革命主要方式C.根除了专制复辟危急 D.以社会同等为首要目标素养立意3.(2024全国Ⅲ卷,33)雨果在小说《九三年》中描述1793年法国唯一的最高权力机关国民公会,“既是正式选举会议又是十字街头,既是权威机关又是平民大众,既是法庭又是被告”。这里的国民公会所体现的政治理念是()A.三权分立 B.君主立宪C.人民主权 D.法律至上4.(2024海南卷,17)一位在狱中受过军事队列训练的德国老鞋匠,在1906年刑满释放后的某日,装扮成一名少尉,带领在街头偶然遇到的一小队士兵,来到某镇财务所,说:“我是皇帝派来的,赶快把钱给我。”财务官员马上把钱交出,老鞋匠敬了一个标准军礼,拿着钱带着士兵扬长而去。这一事务反映出当时德国()A.社会秩序陷入混乱 B.专制体制臻于极盛C.政府官员纪律松弛 D.军国主义充满社会模拟演练1.1870年普法斗争失败后,法兰西第三共和国明确提出建立标准化的公共教化体系,在学校各个年级教授标准的历史教材,以法兰西历史上的英雄与美德教化学生。这一做法旨在()A.重新塑造法兰西民族历史B.培育国民爱国主义情感C.建立法国的公共教化体系D.消退教会在学校的影响2.(2024四川德阳三模)法国1875年宪法的内容中,既有君主派最为厌烦的“共和国”一词,又确立了共和派反对的参、众两院制议会体制,宪法还有深厚的宗教色调。这说明()A.第三共和国宪法违反时代潮流B.法国民主共和制度徒有其表C.人民在共和制建立中作用有限D.妥协是推动法国民主的途径3.(2024湘豫名校联考)法兰西第三共和国宪法并未明确规定内阁的组成,一般是由总统提名一个议会多数党领袖成为总理,然后由总理供应一份阁员名单交由总统任命。由于党派众多,一个政党几乎无法组阁,几乎都是多党联合组阁。这一现象()A.导致法国内阁更迭频繁B.体现总统对议会的制约C.表明总统行政权的扩张D.促进工业资本主义发展4.(2024海南一模)1871年德意志帝国宪法规定:帝国议会有权对由皇帝任命的宰相与政府的法案与政策表示反对或支持,而无权选举或任命宰相及政府。这些规定()A.使议会无法有效监督行政机构B.使资产阶级无法参加民主进程C.严峻减弱代议制机构立法权限D.体现了深厚的军国主义色调5.(2024山东潍坊一模)第一次世界大战前,德国政府在处理外交问题时不敢轻易妥协,否则会被民众指责为懦弱或害怕,这使得德国政府在处理危机时总是保持强硬看法。材料表明()A.激进民族主义影响外交政策B.德国欲借斗争转移国内冲突C.德国政府的决策被民意左右D.民众的民主诉求得到了落实第15讲民主政治的扩展学问排查·教材深化情境体验1提示法国强化民族国家意识。情境体验2提示现实国情确定德国政治形态。主题探究·实力提升主题一探究1提示1875年初,国民议会各派作出肯定让步,妥协后通过了法兰西第三共和国宪法,正式确立了共和政体。探究2提示体制:法国实行总统制和议会制,权力中心在议会。说明:法国共和制保留封建残余,是政治力气相互妥协的产物。主题二探究1提示权力:皇帝驾驭国家大权,是国家元首和军队统帅;皇帝拥有任命官员和宰相、对外宣战和媾和、公布法律并监督其执行的权力等。关系:宰相由皇帝任命,对皇帝负责。探究2提示容克地主贵族驾驭了德意志现代化的领导权。德国由皇帝和宰相驾驭国家的最高权力,带有深厚的专制主义色调。真题实战·模拟演练真题实战1.B本题考查德国的君主立宪制。依据材料中支持俾斯麦的政党联盟在帝国议会选举中失败,俾斯麦因为与威廉二世看法相左而辞职,可知德国皇帝个人权力强大,故B项正确;材料中支持俾斯麦的政党联盟选举失败,俾斯麦辞职,体现不出议会对政府的监督加强,故A项错误;材料强调的是德国皇帝和首相的关系,并未涉及对外政策,故C项错误;依据材料信息,可知德国皇帝权力较大,德国并未实现真正的权力制衡,故D项错误。2.D本题考查启蒙思想对法国大革命的影响。题干材料提出了“法国大革命大大超过了以往的历次革命”的历史观点。在启蒙思想的影响下,美国比法国更早建立了民主共和政体,A项不能说明法国大革命超过了美国革命,故解除;英美也都实行过暴力革命的形式,故B项错误;法国大革命并没有根除专制复辟危急,故C项错误;法国大革命相对于英美两国的革命,更坚决地贯彻了启蒙思想家社会同等的思想,故D项正确。3.C依据题干中国民公会是“最高权力机关”“正式选举会议”“权威机关”“法庭”,可知国民公会驾驭了国家的立法、司法等国家大权,材料没有体现三权分立,故A项错误;法国在1793年颁布共和国宪法,建立了共和国,实行的不是君主立宪制,故B项错误;依据材料“最高权力机关国民公会”“又是平民大众”,可知国民公会是最高权力机关,也是民意的代表,这体现了人民主权的原则,故C项正确;材料反映的是雨果小说对国民公会的描述,没有提到法律的地位和作用,故D项错误。4.D材料体现出皇帝和军队在德国社会的至高无上地位,反映出德国军国主义的盛行和充满,故选D项;材料中德国老鞋匠借助皇帝的权威进行欺瞒,这一个别事务不能反映社会全貌,不能体现出德国社会秩序的混乱,解除A项;1906年德国已经确立了君主立宪制,虽然具有专制色调,但是并不同于专制体制,解除B项;材料只是讲解并描述老鞋匠假扮军官骗取钱财的事,没有涉及政府官员对这一事务的处理看法,不能反映出政府官员纪律松弛,解除C项。模拟演练1.B“学校各个年级教授标准的历史教材,以法兰西历史上的英雄与美德教化学生”,这种做法有利于培育爱国主义的情感,故选B项;“以法兰西历史上的英雄