2024年高中生物大单元教学“优课”创建内容目录

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学段,学科,年级,学期,学习领域,单元主题,课标对应内容

高中,生物学,高一,上学期,分子与细胞,细胞的分子组成,1.1细胞由多种多样的分子组成，包括水、无机盐、糖类、脂质、蛋白质和核酸等，其中蛋白质和核酸是两类最重要的生物大分子；

,,,,,细胞的基本结构,"1.2细胞各部分结构既分工又合作，共同执行细胞的各项生命活动；

1.3各种细胞具有相似的基本结构，但在形态与功能上有所差异。"

,,,,,细胞的代谢,"2.1物质通过被动运输、主动运输等方式进出细胞，以维持细胞的正常代谢活动

2.2细胞的功能绝大多数基于化学反应，这些反应发生在细胞的特定区域"

,,,,,细胞的生命历程,2.3细胞会经历生长、增殖、分化、衰老和死亡等生命进程

,,,下学期,遗传与进化,遗传的分子基础,3.1亲代传递给子代的遗传信息主要编码在DNA分子上

,,,,,遗传的细胞基础及基本规律,3.2有性生殖中基因的分离和重组导致双亲后代的基因组合有多种可能

,,,,,生物的变异,3.3由基因突变、染色体变异和基因重组引起的变异是可以遗传的

,,,,,生物的进化,"4.1地球上的现存物种丰富多样，它们来自共同祖先

4.2适应是自然选择的结果"

,,高二,上学期,稳态与调节,人体的内环境与稳态,"1.1内环境为机体细胞提供适宜的生存环境，机体细胞通过内环境与外界环境进行物质交换；

1.2内环境的变化会引发机体的自动调节，以维持内环境的稳态。"

,,,,,神经调节,1.3神经系统能够及时感知机体内、外环境的变化，并作出反应调控各器官、系统的活动，实现机体稳态；

,,,,,体液调节,1.4内分泌系统产生的多种类型的激素，通过体液传送而发挥调节作用，实现机体稳态；

,,,,,免疫调节,1.5免疫系统能够抵御病原体的侵袭，识别并清除机体内衰老、死亡或异常的细胞，实现机体稳态。

,,,,,植物的激素调节,1.6植物生命活动受到多种因素的调节，其中最重要的是植物激素的调节。

,,,下学期,生物与环境,种群和群落,2.1不同种群的生物在长期适应环境和彼此相互适应的过程中形成动态的生物群落。

,,,,,生态系统,2.2生物群落与非生物的环境因素相互作用形成多样化的生态系统，完成物质循环、能量流动和信息传递。

,,,,,环境保护,"2.3生态系统通过自我调节作用抵御和消除一定限度的外来干扰，保持或恢复自身结构和功能的相对稳定；

2.4人类活动对生态系统的动态平衡有着深远的影响，依据生态学原理保护环境是人类生存和可持续发展的必要条件。"

,,高三,上学期,生物技术与工程,发酵工程,概念3发酵工程利用微生物的特定功能规模化生产对人类有用的产品

,,,,,植物细胞工程,4.1植物细胞工程包括组织培养和体细胞杂交等技术

,,,,,动物细胞工程,4.2动物细胞工程包括细胞培养、核移植、细胞融合和干细胞的应用等技术

,,,,,胚胎工程,4.3对动物早期胚胎或配子进行显微操作和处理以获得目标个体

,,,,,基因工程,概念5基因工程赋予生物新的遗传特性

,,,,,生物技术安全

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